人教版八下道德与法治第三课公民权利第一框题公民基本权利教案

1、课题公民的基本权利教学目标情感、态度与价值观目标：逐步增强权利意识和法治观念能力目标：理解公民的基本权利的重要意义知识目标：知道公民有哪些基本权利，掌握这些基本权利的内容教学重点选举权与被选举权教学难点人身自由、物质帮助权教学方法自主学习法、小组讨论法、阅读法教学手段多媒体教学环节 导入学习新知教学内容生成情境板书课题公民的基本权利一、政治权利和自由(1)选举权和被选 举权教师活动公民权利为我们追 求有尊严的生活、实 现人生幸术福提供 保障。现在，我们越来 越频繁地使用“权 禾表明我们的权利 意识和法治观念在 不断增强。现实中，人们可能只关注自 己的权利却忽视别 人的权利：在权利受 到侵害时，

2、可能会比 较冲动，而/、懂得用 理性合法的方式去 维护。那么，我们究竟 拥有哪些公民基本 权利呢？依照宪法白勺规定，我 国公民享有广泛的 政治权利和自由，通 过各种途径和形式 参与国家政治生公 民政治权利和自由 包括选举权和被选 举权、政治自由和监 督权等。指导学生阅读教材 选举权和被选举权 一段内容提出问题(1)公民享用选举权 应同时具备什么条 件？ (2)公民行使选 举权有什么意义？学生活动学生各抒己见，展开讨论谈对公民基 本权利有哪些看谁说的多阅读学习宪法的规 定学生阅读教材选举 权和被选举权一段 内容后探究分析教 师提出的问题提示(1)学后选举权和被 选举权的人必须是 中华人民共和国公

3、(2)政治自由(3)监督权二、人身自由让学生讨论分析自 己是如何学习宪法、 认同宪法、践行宪法 的学生回答后教师总 结宪法的生命在于实 施，宪法的权威也在 于实施。建设社会主 义法治国家，需要我 们坚持宪法至上，自 觉践行宪法精神，积 极推动宪法实施。引导学生谈本节课 的收获指导学生阅读教材 理解什么是政治自 由阅读教材第33页的 第二个“探究与分 享”及教材p34页第 一段思考：罗先生实名举 报是在行使什么权 利？这个权的内容 是什么？他在举报 时应该注意哪些问 题？师小结：我国公民依 法行使政治权利和 自由，参与国家政治 生活，管理国家事务 和社会事务，管理经 济和文化事业，这是 人民行使

4、当家作主 权力的重要形式。指导学生阅读教材 p35页探究与分享 提出问题民；必须年满18周 岁；没有被剥令政治 权利。(2)选举权和 被选举权是公民的 一项基本政治权利， 行使这项权利是公 民参与管理国家和 管理社会的基础学生阅读教材理解 政治自由讨论公民有哪些政 治自由、公民享用政 治自由的意义阅读教材第33页的 第二个“探究与分 享”及教材p34页第 一段分析讨论教师提出 的问题学生阅读教材p35页 探究与分享讨论回答教师提出 的问题提示人身自由受侵犯小结三、社会经济与义化教育权利小结乡政府的行为是否 违法？你认为颜某 的哪些基本权利受 到了侵犯？学生回答问题后引 导学生探究学习人 身自由

5、的范围及有 关宪法有关保护人 身自由的规定。归纳：对公民的人身 权利，我国宪法都有 明确规定，我们要明 确自己的权利，学会 依法维护自己的权 利。依据我国宪法，公民 享有广泛的社会经 济与义化教有权利。指导学 生阅读 p37-39页内容讨论探究社会经济 与文化教育权利的 范围？宪法是怎样 保护这些社会经济 与文化教育权利 的？引导学生谈本节课 的收获人格尊严受侵犯 住宅受侵犯通信自由和通信秘 密受侵犯学生探究学习人身 自由的范围及有关 宪法有关保护人身 自由的规定。（结合 教材35-36页内容）学生阅读 p37-39页 内容讨论探究社会经济 与文化教育权利的 范围？宪法是怎样 保护这些社会经济 与文化教育权利 的？提示财产权、劳动权、物 质帮助权、受教育 权、文化权利、还学 有平等权、宗教信仰 自由等权利，妇女、 儿童和残疾人等特 定人群的权利受到 宪法和法律的特殊 保障。学生谈本节课的收 获提示：我们知道了公 民的基本权利有哪 些及宪法是怎样保 护的，知道了这些基 本权利的重要性，提 高了认识，增强了权 利意识。板书设计第3页 共4页公民的基本权利一、政治权利和自由（ 1 ）选举权和被选举权（ 2）政治自由（ 3）监督权 二、人身自由（ 1 ）人身自由受侵犯（ 2）人格尊