人教版四年级语文下册期末测试题及答案

1、人教版四年级语文下册期末测试题及答案、汉字乐园1 .划线字字音或字形完全正确的一项是（A.纤细（如加）边服B一呜咽（ye） 焦燥 仁肆虐（口豌）分进D一负荷（h4）澳洲敌寇（kCu）良晨美景春蕾（lei） 以史为鉴派遣随声附加（he）旋风（xuait）授旗息鼓2 .辨字组词冈 泽 植 康 车冈 择 殖 B3 .查字典填空“若隐若现”中的“若”，用音序查字法应先查音序再查音节;用部首查字法，应先查 部，再查 画。“若”字在字典中的解释有：如果；好像，如；你。这里应选第 种解释。二、词语训练1看拼音写词语心 诚 腾 驾不所 饮 思才横 危 旦 3选 词 填 空光亮光芒光彩亮光 雨 后 ， 太 阳

2、公 公 露 出 了 笑 脸 ， 放 射 出 万 丈 远 处 隐 约 可 见 一 道 在 闪 动 。 太 阳 给 黑 云 镶 上 了 一 道 的 金 边 。思 哥 哥 考 上 了 名 牌 大 学 ， 全 家 人 都 觉 得 很 三、句子练习1根 据 词 语 的 不 同 意 思 造 句 。温 和 ： 气 候 不 冷 不 热 ： 。 不 严 厉 ， 不 粗 暴 ； 使 人 感 到 亲 切 ： 。2. 按 要 求 完 成 句 子 练 习 。 “ 非 典 ” 是 一 种 传 染 性 很 强 的 疾 病 我们有信心、有能力战胜它。（用关联词合并句子）渔人在船舷上悠然地吸着烟。（改变词序，使意思不变）我们要

3、尽量节约开支和浪费。（修改病句） 一 位 台 湾 同 胞 说 ：“我 是 中 国 人 ， 我 爱 中 国 。 ”（ 改 为 转 述 句）四、语言感悟1 本 学 期 我 学 过 的 表 现 爱 国 的 句 子 有 2 . 节 日 的 大 街 上 人 真 多 啊 ， 这 让 我 想 起 了 、 等 四 字 词 语 。五、课文回顾1.补 充 完 整叶绍翁的游园不值一诗中寓理于景，表现“一切新生的 美 好 事 物是封 锁不 了 、 禁 锢 不 了 的 ”这一 道 理 的 两 句 诗 是天路一文中多处运用了比喻的修辞手法，如将神鹰比作 一 片 ， 将 铁 路 比 作 一 条 条 ， 抒 发 了 藏 家

4、儿 女对 党 和 祖 国 的 和 之 情 。 在 这 学 期 我 们 学 过 的 课 文 中 ， 我 最 喜 欢 的 人 物 是 ，因 为 他 （ 她 ） ， 最 敬 佩 的 英 雄 是 ， 因 为 他， 值 得 我 们 学 习 。六、口语交际.白 色 污 染 正 威 胁 着 人 类 健 康 ， 垃 圾 分 类 迫 在 眉 睫 。 作 为 一 名 小学生，你应该怎样去做或怎样去劝说别人保护环境？ 七、阅读理解1 .阅 读 下 文 ， 回 答 问 题在 泰山上，随 处 都 可 以 碰 到 挑 山 工 。他 们 肩 上 搭 一 根 光 溜溜的扁担，两头垂下几根绳子，挂着沉甸甸的物品。登山的时 候，

5、他们一只胳膊搭在扁担上，另一只胳膊垂着，伴随着步子 有 节 奏 地 一 甩 一 甩 ，保 持 身 体 平 衡 。他 们 的 路 线 是 折 尺 形 的 先从台阶的左侧起步，斜行向上，登上七八级台阶，就到了 台阶的右侧；便转过身子，反方向斜行，到了左侧再转回来。 每次转身，扁担换一次肩。他们这样曲折向上登，才能使挂在 扁担前头的东西不碰在台阶上，还可以省些力气。担了重物， 照 一 般 登 山 的 人 那 样 直 上 直 下 ， 膝 头 是 受 不 住 的 。路线曲折，就会使路线加长。挑山工登一次山，走的路程大约比游人多一倍。(1)给下列划线的字选择正确的读音挑山工(t i dotig)挑明(t

6、i aot i ao )曲折(q u q u)曲谱 (q 口 q u)(2)在选段中的横线上填上合适的关联词语。担了重物，照一般登山的人那样直上直下，膝头是受不住的。路线曲折，就会使路线加长。挑山工登一次山，走的路程大约比游人多一倍。(3)选段中破折号的作用是。(填序号)表示意思的转折表示声音的延长表示解释说明表小意思的递进(4)挑山工走折尺形路线的原因是什么？2 .阅读下文，回答问题苹果桌子上放着一个苹果。妈妈对小女孩说：“孩子，看到这 个苹果，你想到了什么？ ”“这个苹果又大又圆，肯定很甜很好吃！ "小女孩不假思 索地回答。妈妈首肯：“你的想法不错。可是，你知道面对一个苹果 时，

7、人们会有多少种不同的想法吗？先吃首，子果孩。 苹给 妈 个分 妈 这儿 着到 看 看块 地 我 成小 解“切 不 ：果 孩 说苹 女 妈把 小 妈是总他姥 姥 你 是 的头 占2 点 占2 点 地 懂 rFr 非 1 似 孩 女、小说 着 接 妈 妈艮 艰 的 果 苹 种 他 到 想 会7 果 苹 到 看 农 果的成 收丰 比喻 到想 ，或 会阳 还太诗蛋 位脸的看人 ；而成们 述人 描向 它果 把苹 会着 能拿会，匕匕 ，可 能 果可 苹生解说它有多么丰富的营养”妈妈再问小女 孩 ：“ 你说，谁 的 想 法是 对的 呢 ？ ” 小 女 孩有 所思地说：“ 妈 妈 ，他 们的想法 好 像 都

8、没 有错 ， 都 有 道 理 ！ ”妈妈 摸 了 摸 小 女 孩的 头 ，意 味 深 长 地 说 ：“孩 子 ， 就 像 同 的 人 面 对 同 一 个 苹 果 有 不 同 的 想 法 一 样 ，生 活 中 ，你 也 会 到 许 多 类 似 的 问 题 。面 对 同 一 种 事 物 ，你 要 学 会 用 不 同 的 眼 去审视，用不同的方法去处理。”小女孩点了点头。妈妈欣慰地笑了，她好像看见眼前的女 儿正成长起来1 ) 短 文 中 与 “ 思 考 ” 有 关 的 成 语 是 、 。2 ) “ 首 肯 ” 在 短 文 中 的 意 思 是 。3 ) 妈 妈 表 面 上 是 在 和 小 女 孩 探

9、讨 ， 实 际 上 是 在 告小女孩这个道理。4 ) 假 如 你 在 学 习 和 生 活 中 遇 到 挫 折 ， 你 会 怎 样 看 待 面 前 的 境？会怎么去做？八、妙笔生花请以自己对家乡感触最深的一点或几点来写一写，表达自己对 家乡的热爱。题目自拟，300字左右。答案详解一、汉字乐园1 .【答案】C【考点】拼音，字形【解析】【分析】字形、字音题的考查只要求识记字形、字音 而不要求拼写，即侧重于考查识记、辨别、确定汉字、字音的能力，准确地判断其正确与否。春HL ( l0改l ei )±r-偃故答案为：C【点评】这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语 文学习中最基础的知识。

10、学生在平时的学习中要多读、多记、 多写，才能够准确无误书写出来。2 . 【 答 案 】 山 冈 ； 光 泽 ； 植 树 ； 健 康 ； 钢 铁 ； 选 择 ； 养 殖 ； 慷考点】拼音，字形，字义，词形 【 解 析 】【 分 析 】 本 题 主 要 考 查 形 近 字 的 辨 析 及 组 词 能 力 。 解 答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读 准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。故答案为：山冈；光泽；植树；健康；钢铁；选择；养殖；慷 慨 【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再 组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些 汉字，多积累一些

11、词语。3 .【答案】R; rue； 5;考点】拼音，字形，字义 【解析】【分析】此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁 部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌 握 各 方 面 的 知 识 ，同 时 在 运 用 知 识 时 ，注 意 把 握 其 不 同 的 特 点 和要求。【 点 评 】本 题 考 查 学 生 查 字 典 的 能 力 。对 不 认 识 的 字 用 部 首 查 字法，对不会写的字用音序查字法。词语训练1. 【 答 案 】 陶 醉 ； 催 促 ； 昌 盛 ； 平 均 ； 赞 美 ； 慰 问 ； 衰 竭 ； 聚会；输赢；脂膏考点】拼音，词形 【解析】【分析】本题主要考查

12、对词语（汉字）的拼写能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正 确 的 词 语 ，写 完 后 读 一 读 ，看 看 是 否 正 确 。注 意“ 陶 醉 ，催 促 ，衰 竭 ， 输 赢 ”等 词 语 中 字 的 笔 画 ， 笔 顺 ， 书 写 规 范 ， 字 体 正 确 美观。故答案为：陶醉；催促；昌盛；平均；赞美；慰问；衰竭；聚 会；输赢；脂膏 【点评】解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然 后 写 出 正 确 的 词语 ，写 完 后 读 一 读 ，看 看 是 否 正 确。注 意“陶醉 ，催 促 ，衰 竭 ，输 赢 ” 等 词 语 中 字 的 笔 画 ，笔 顺 ，书

13、 写 规 范 ， 字体正确美观2. 【 答 案 】 悦 ； 服 ； 云 ； 雾 ； 为； 动 ； 水 ； 源 ； 华 ； 溢 ；在；夕 【考点】成语【 解 析 】【 分 析 】 考 查 补 写 成 语 及 运 用 ， 只 要 平 时 注 意 积 累 和 识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要 依据词语的意思来记忆。这些词语有：心悦诚服、腾云驾雾、不为所动、饮水思源、才华横溢、危在 旦夕。【 点 评 】主 要 是 培 养 学 生 养 成 积 累 成 语 的 好 习 惯 。能 够 准 确 的 理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词 汇。3. 【 答 案 】 光 芒

14、； 亮 光 ； 光 亮 ； 光 彩考点】词义【 解 析 】【 分 析 】 选 词 填 空 中 的 备 选 词 语 大 多 数 都 是 同 义 词 或 近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因 此 ，选 择 时 我 们 必 须 结 合 词 语 所 在 的 语 言 环 境 ，体 会 词 语 的 区 别，认真选择恰当的词语。光芒：向四面放射的强烈光线。如。亮光：指黑暗中的一点或一道光。如。光亮：指明亮，亮的程度较强烈。如。光彩：指很亮，有光泽。如。【 点 评 】说 话 和 写 作 时 要 正 确 使 用 词 语 ，注 意 词 语 的 搭 配 和 组 合 ；正 确 理 解 词 语 在 具

15、 体 语 言 环 境 中 的 意 义 ；注 意 词 语 使 用 过 程 中 的 感 情 色 彩 的 变 化 ；加 强 对 教 材 注 释 和 课 文 后 列 出 的 字 词 背诵积累等。三、句子练习1.【 答 案 】 温 和 的 天 气 让 我 想 起 了 那 些 曾 经 遗 失 的 美 好 记 忆 ； 李老师性格温和，我们都很喜欢他考点】语言表达【 解 析 】【 分 析 】 考 查 运 用 词 语 的 能 力 ， 学 生 要 在 明 确 词 语 意 思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完 整、通顺没有错别字，如：除非必定：除非这种做法是对的，否则的话，你父母必定会不让你做这件

16、事。温和的天气 让 我 想 起 了 那 些 曾 经 遗 失 的 美 好 记 忆 。 李 老 师 性 格 温 和 ，我 们都很喜欢他。【点评】主要考查学生的语言表达能力，说完整的话，学生在 平时多读课文，养成熟练地语感。2. 【 答 案 】 虽 然 “ 非 典 ” 是 一 种 传 染 性 很 强 的 疾 病 ， 但 是 我 们有信心、有能力战胜它。在船舷上，渔人悠然地吸着烟。 我们要尽量节约开支。一位台湾同胞说，他是中国人，他 爱中国。【考点】修改病句，句式转换，句式衔接【 解 析 】【 分 析 】 考 查 关 联 词 的 运 用 。 解 答 时 要 先 理 解 分 句 前 后 表 示 的 是

17、何 种 关 系 ，再 根 据 句 子 的 意 思 来 选 择 恰 当 的 关 联 词语填写。分句前后是转折关系。故选”虽然但是”； 考 查 语 言 表 达 能 力 ，改 变 词 序 ，使 意 思 不 变 。故 ：在 船 舷 上 ， 渔 人 悠 然 地 吸 着 烟 。 此 题 搭 配 不 当 ， 去 掉“和 浪 费 ”。 引述 句 和 转 述 句 之 间 的 转 换 ： A 标 点 符 号 的 改 变 ：引 述 句 改 转 述 旬，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述 句 时 ，说 话 人 即 第 一 人 称 “ 我 ” 要 改 为 第 三 人 称 “ 他 ” 或 “ 她 ” ；

18、b 当 引 述 内 容 涉 及 第 二 人 称 ，在 改 为 转 述 句 时 就 应 改 为 第 一 人 称。应注意，冒号和引号前的内容不变。故：位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国【点评】 本 题 考 查 学 生 对 关 联 词 语 的 使 用 。理 解 句 子 ，分 清 分 句 前 后 之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。本题旨在考察学生表达能力，分析题中所给句子使意思不 变。 修 改 病 句 是 一 项 综 合 能 力 训 练 ，可 以 提 高 语 言 表 达 能 力 、分 析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。掌握引述旬改转述句的方法。平时多练习。、语言感悟1

19、.【 答 案 】 遗 民 泪 尽 胡 尘 里 ， 南 望 王 师 又 一 年 ； 一 个 没 有 祖 国 人，像一个没家的孩子，永远都是孤独的考 点 】 格 言 /名 言【 解 析 】【 分 析 】 考 查 对 名 作 名 句 背 诵 积 累 ， 答 题 时 注 意 题 目 提供的前后句即可书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少 字、错别字的情况。如：遗、孤。【 点 评 】要 求 学 生 平 时 背 诵 时 要 熟 读 熟 记 ，要 理 解 名 句 的 含 义 。2 . 【 答 案 】 川 流 不 息 ； 人 山 人 海 ； 万 人 空 巷 ； 摩 肩 接 踵考点】成语合象容摩解 析 】【 分

20、析 】 本 题 主 要 考 查 对 成 语 的 理 解 和 运 用 能 力 。 结 具 体 的 语 言 环 境 ，分 析 用 哪 个 成 语 填 空 使 句 子 表 达 合 理 ，形 ，具体得体等，即与句子所表达的感情色彩相一致。故：形 大街上人多的四字词语：川流不息、人山人海、万人空巷、 肩接踵。点 评 】说 话 和 写 作 时 要 正 确 使 用 词 语 ，注 意 词 语 的 搭 配 和 组 ；正 确 理 解 词 语 在 具 体 语 言 环 境 中 的 意 义 ；注 意 词 语 使 用 过 中 的 感 情 色 彩 的 变 化 ；加 强 对 教 材 注 释 和 课 文 后 列 出 的 字 词

21、 诵积累等。、课文回顾1.【 答 案 】 春 色 满 园 关 不 住 ； 一 枝 红 杏 出 墙 来 ； 祥 云 ； 巨 龙 ； 爱；赞美；温迪；富有爱心；贺龙元帅；足智多谋考点】修辞手法，课文内容理解，诗文朗读、默写、翻译解析】【分析】考查对古诗背诵积累和运用。注重对名家名作名句的积累， 题 时 注 意 题 目 提 供 的 信 息 筛 选 符 合 要 求 的 诗 句 即 可 书 写 时 意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽、 难 理 解 的 事 物 。 比 喻 句 的 基 本 结 构 分 为 三 部 分 ： 本 体（被比 喻 的

22、事 物 ）、喻 词 （表 示 比 喻 关 系 的 词 语 ）和 喻 体 。本 体 、喻 体 有相似点，但不是同一类事物。 本 题 主 要 考 查 对 课 文 内 容 的 理 解 记 忆 能 力 。解 答 本 题 ，需 要 回 顾 课 文 的 内 容 ，然 后 结 合 前 后 句 进 行 补 充 填 空 即 可 。在 平 时 的 学 习 中 ，我 们 一 定 要 熟 练 掌 握 课 文 内 容 ，这 样 在 答 题 时 我 们 才能更准确地写出正确答案。【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句的含 义 。 考 查 学 生 对 比 喻 修 辞 手 法 的 掌 握 。要 注 意 本 体 和

23、喻 体 特 点的一致性。要求学生能判断，会应用。本题考查学生对课 文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力。六、口语交际【 答 案 】我 们 的 生 活 与 周 围 的 环 境 息 息 相 关 ，环 境 的 好 坏 直 接 影 响 到 我 们 自 身 的 健 康 ，对 子 孙 后 代 也 会 产 生 长 远 影 响 ，所 以 保护环境就是保护我们人类自己。考点】语言表达【解析】【分析】劝告他人型 ：称呼、劝说的内容得体、语 气委婉（你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等）。这是一道典型 的 劝 告 类 口 语 交 际 题 ，解 答 此 题 要 注 意 要 在 准 确 了 解 事 情 前 因 后

24、果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文 明得体。【点评】口语表达有理有据，条理清楚，意对即可。七、阅读理解1 .【答案】(1) tiao； t i ao ; qu； q u(2)如果；但是(3)(4)他们这样曲折向上登，才能使挂在扁担前头的东西不碰 在台阶上，还可以省些力气。担了重物，如果照一般登山的人 那样直上直下，膝头是受不住的。【考点】拼音，标点符号，句式衔接，课文内容理解【解析】【分析】(1)字音题的考查只要求识记不要求拼写 即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力，准确地判断其正 确与否。挑 山工(t i ao )、挑 明(t i ao )、曲折(q u )、血谱(q d

25、) o ( 2 )考查关联词的运用。解答时要先理解分句 前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联 词语填写。分句前后之间是转折关系。故选”虽然但是”(3) 了解破折号的作用有，依据句意可知，破折号的作用是 解释说明。(4)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着 问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即点 评 】（1 ） 正 确 读 准 字 音 ， 注 意 声 调 、 声 母 、 韵 母 的 区 别对 于 多 音 字 ，我 们 读 的 时 候 ，要 根 据 词 语 的 意 思 来 确 定 它 的 读 音，做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典 弄明白。（2）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子 ，分 清 分 句 前 后 之 间 的 关 系 。然 后 再 来 选 择 恰 当 的 关 联 词 语 ，使 句子连贯。（3）此