《首届诺贝尔奖颁发》第一课时第二课时教学设计

1、一教学题目首届诺贝尔奖颁发二教学目标：知识与能力1 .了解消息的有关知识，培养学生阅读消息的能力。2 .认真阅读课文，培养学生快速、准确获取信息的能力。过程与方法能根据消息的结构理清课文的内容和层次。情感态度与价值观养成阅读消息的习惯，关注社会生活和时代变迁。 三教学重点：1 .积累生字词；2 .根据消息的结构理清课文的内容和层次。四教学难点：养成阅读消息的习惯，关注社会生活和时代变迁。五教学手段：多媒体、教材、教案六课型课时新授课、2课时七教学方法 教法：点拨、引导、讲授学法：自主学习、合作探究八教学过程：(第一课时)一、激趣导入1 .图片展示莫言获2012年诺贝尔文学奖2 .教学目标了解新

2、闻的有关知识，培养学生阅读新闻的能力。能根据新闻的结构理清课文的内容和层次。二、自主学习读准字音遗嘱_( zh u)逡透(sh由 )虫有成效( zhu o )( zh eng)(bo )( sh i )( b n )重点词语遗嘱人在生前或临死前用口头或书面形式嘱咐身后事应如何处理。颁发 授予，分发某一样东西，比如勋章、奖状等。建树在事业上有很大成就或表示建立不朽的功勋卓有成效 有突出的成绩，成就。(作者介绍)诺贝尔生于瑞典的斯德哥尔摩，是杰出的化学家、工程师、发明家、 企业家。他一生共获得技术发明专利355项，其中以硝化甘油制作炸药的发明最为闻名，他不仅从事研究发明， 而且进行工业实践， 兴办

3、实业，在欧美等五大洲20个国家开设了约 100家公司和工厂，积累了巨额财富。诺贝尔奖介绍诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德 贝恩哈德诺 贝尔的部分遗产(3100万瑞典克朗)作为基金在1900年创立的。诺贝尔奖分设物理、化学、生理或医学、文学、和平五个奖项，以基金每年的利息或投资收益授予世界上在这些领域对人类做出重大贡献的人，于1901年首次颁发。诺贝尔奖包括金质奖章、证书和奖金。 1968年，瑞典国家银行在成立 300周年之际，捐 出大额资金给诺贝尔基金， 增设"瑞典国家银行纪念诺贝尔经济科学奖 "，1969年首次颁 发，人们习惯上称这个额外的奖

4、项为诺贝尔经济学奖。三、合作探究1 .朗读课文，勾画出导语部分，思考：导语交待了哪些内容？答：导语为课文第一段话，导语交代了颁奖的时间，颁发者和颁奖机构以及诺贝尔 奖设立的奖项。2 .速读主体部分，从中你获取了哪些信息？答：首届诺贝尔奖的获得者及所获得奖项；诺贝尔奖的颁奖机构，时间、地点；诺贝尔奖的奖金来源，资金管理权和评奖权的分离。 四、精讲解疑感知文章，划分结构：第一部分（第一段）：导语：颁奖概况-时间、地点、人物、事件第二部分（第二、三段）：主体：介绍获奖人员、明确颁奖程序第三部分（第四段）：背景：介绍奖金来源、资金管理与获奖评议五、达标测评1读准字音遗嘱_（ zh u）逡透（sh由 ）

5、空有成效（ zhu o ）# （ zh eng）（bo ）（ sh i ） gOt （ b n ）2重点词语遗嘱人在生前或临死前用口头或书面形式嘱咐身后事应如何处理。颁发 授予，分发某一样东西，比如勋章、奖状等。建树在事业上有很大成就或表示建立不朽的功勋卓有成效 有突出的成绩，成就。板书设计第一部分（第一段）：导语：颁奖概况-时间、地点、人物、事件第二部分（第二、三段）：主体：介绍获奖人员、明确颁奖程序第三部分（第四段）：背景：介绍奖金来源、资金管理与获奖评议布置作业1 .朗读课文2 .熟记生字词3 .读读写写抄写三遍课后反思首届诺贝尔奖颁发第 2课时教学过程：一、复习导入1给下列划线字注音遗

6、嘱_（ zh u）渗透（sh由 ）卓有成效（ zhu o ）件裁（zh eng）拨款（bo ）逝世（sh 1 ）颁发（b n ）2解释下列词语遗嘱人在生前或临死前用口头或书面形式嘱咐身后事应如何处理。颁发 授予，分发某一样东西，比如勋章、奖状等。建树在事业上有很大成就或表示建立不朽的功勋卓有成效 有突出的成绩，成就。2 教学目标 A认真阅读课文，培养学生快速、准确获取信息的能力。 *B养成阅读新闻的习惯，关注社会生活和时代变迁。 *二、自主学习1多音字：遗（y f）遗憾遗（wei ）遗赠拨（b?）拨款拔（b a）选拔荷（he）荷兰 荷（he）负荷 2形近字：颁（b?n）颁发 频（pm）频率 三

7、、合作探究分析下列划线词语1 .德国的伦琴（物理学奖），他发现了 X射线。答：发现是已有的事物，现象从隐藏不为人知的状态到为众人所知状态的过程。而 X射线本身是存在的，所以此处用发现，体现了新闻语言的准确性。2 .德国的贝林（生理学或医学奖），他在血清疗法的研究方面卓有成噩答：卓有成就指贝林在血清疗法方面所取得的成就很突出，用在这里表明对贝林在 医学方面取得成就的认可和肯定。3 .法国的普吕多姆（文学奖），他在诗歌创作方面颇有建树。答：“颇”字用在这里，有很，相当地意思。表明普吕多姆在诗歌创作方面的造诣 和成果。四、精讲解疑1 .课文主体部分为什么要一一列举获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡

8、献呢？答：一方面是表明新闻事实的准确性；另一方面是表明新闻事实的翔实；还因为列 举获奖者的国籍、姓名、奖项和所做贡献是新闻的重点，所以要详写2 .课文主体部分详写了什么内容，略写了什么内容？为什么要这样安排？答：详写了首届诺贝尔奖获得者的情况，略写了颁奖机构、时间和地点还略写了资 金来源等。能更好的突出中心3 .最后一段交代新闻背景，进一步介绍颁奖资金的来源，补充说明资金管理树和评 奖的分离。你觉得作者有什么用意？答 : 有助于读者了解诺贝尔奖的资金来源， 消除读者心中的疑虑。 补充说明两权分离 是为了表明诺奖的公正和公平。五、达标测评1. 课文主体部分详写了什么内容，略写了什么内容？为什么要这样安排？2. 最后一段交代新闻背景，进一步介绍颁奖资金的来源，补充说明资金管理树和评奖的分离。你觉得作者有什么用意？板书