浙教版科学——生物综合

1、细胞考点一 会制作简单的临时装片制作洋葱叶表皮临时装片(1)把洋葱鳞片切成小块；(2)在干净的载玻片上滴一滴 ；(3)用镊子撕取洋葱鳞茎 表面的表皮，放在载玻片中央的水滴中，再仔细用镊子将其 ；(4)用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓盖在要观察的材料上(防止盖玻片下出现气泡)；(5)染色，在盖玻片的一侧滴加 ，对侧用吸水纸吸引。考点二 概述动、植物细胞的基本结构细胞的基本结构1 ：保护细胞并控制物质的进出细胞；2 ：介于细胞膜和细胞核之间，多种生命活动进行的场所；3 ：含遗传物质植物细胞特有的结构：1 ：主要由纤维素组成，保护和支持细胞2 ：存在于能进行光合作用的细胞中

2、，内含叶绿素，是进行光合作用的场所3 ：内含细胞液，而动物细胞没有考点三 应用细胞的结构模型解释某些生命现象1.细胞的各个结构既相互联系又有各自特有的功能，如在液泡内有细胞液，其中含有糖类、无机盐、色素和蛋白质等物质，所以达到很高的浓度，控制细胞吸水的生理活动。2细胞是生物体（除病毒外）最基本的结构单位。3.组织:形态相似，结构和功能相同的细胞所形成的细胞群4.器官:由多种组织构成具有一定功能的结构。5.系统:由多个器官构成，能行使一项或多项生理功能的器官的总和。6.生物体结构层次：动物的结构层次：细胞组织器官系统动物(人)；植物的结构层次:细胞组织器官个体。考点4 知道细胞是生命活动的基本结

3、构和功能单位1. 是生物体(除病毒外)结构和功能的基本单位。2.19世纪30年代，由德国的植物学家施莱登和动物学家施旺在前人的基础上，通过归纳，提出了 。考点5 细胞分裂及其意义1.细胞分裂:一个 经过一系列复杂变化后，分裂成两个 的过程。2.在动植物细胞分裂时，细胞内存在一种易被 染成深色的物质，叫 ，最终会平均分配到子细胞中去。3.细胞分裂的意义:使单细胞生物 增加；使多细胞生物个体体内 增多；实现生物的 。考点6、说明细胞的分化及其意义1.细胞分化:有些子细胞发生变化，形成具有不同形态和功能的细胞的过程。2.细胞分化的意义:经细胞分化，多细胞生物形成不同功能的细胞和组织。组织进一步构成器

4、官，由器官构成系统，由系统构成生物体。各种各样的生物考点一 识别常见的生物与非生物1.生物与非生物的根本区别是有无生命。2.生物的特征主要有: 能呼吸、能生长、 性、能繁殖后代、 、能遗传和变异、既能适应环境又能影响环境等。考点二 使用放大镜、显微镜观察生物(1) 认识显微镜的结构:目镜物镜遮光器(或光圈反光镜粗准焦螺旋细准焦螺旋 (2)显微镜的使用方法：取镜： 握镜臂, 托镜座，轻拿轻放。安放：置身体前方略偏左，镜筒向前，镜臂向后。对光:转动物镜转换器，使 对准载物台上的 ；对光时需要强光可选择 和遮光器上的 ，视野中需弱光，则选择 和遮光器上的 。放片：把装片放在载物台上，使要观察的部位对

5、准透光孔，用压片夹夹住。调焦：用显微镜观察玻片标本，转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛一定要 ，以免物镜 ；调节粗准焦螺旋得到清晰的像后，再转动细准焦螺旋可使物像更清晰。观察： 眼看目镜，右眼同时睁开，便于边观察边记录。（3）显微镜的放大倍数= 。 考点三 识别生物分类的依据1.生物的分类是依据生物在 上的特征来分类的。2.动物和植物最主要的区别是:植物能利用 制造 ，而动物需要从外界摄取营养物质。3.动物可根据体内有无 分为脊椎动物和无脊椎动物。无脊椎动物远比脊椎动物种类多， 是无脊椎动物中种类最多的一类。脊椎动物可分为 、 、 、 和 。4.植物可分为 、 、 、 。考点四 知道细菌、真菌、

6、藻类、苔藓类、蕨类的主要特点1.细菌很小，一般要用高倍显微镜或电子显微镜才能观察清楚，但大量细胞繁殖在一起所形成的集合体（叫 )是可以用肉眼看见的。细胞中没有 ，它要依赖现成的有机物生活。在细菌细胞中看不到成形的细胞核，因此被称为 。细菌按形态可分为: 、 、 。2.真菌有成形的细胞核，属于 生物。由于没有 ，需要现成的有机物生活。3.藻类、苔藓类、蕨类的比较考点五 无脊椎动物和脊椎动物的主要特点1.常见的无脊椎动物2.常见的脊椎动物种群、生物群落、生态系统和生物圈识别常见的生物种群和生物群落(包括植被)1.种群(1)概念:种群是指生活在 的 的总和。(2)种群不是同种个体的简单相加，而是具有

7、一定的特征，如种群有 、 、 、 和 等。2、群落(1)群落是指生活在一定自然区域内，相互之间有直接或间接关系的 的总和。 (2)群落内的同种生物个体之间存在有 和 关系；不同种生物之间存在着 、 、 、 等关系。3、植被在群落中起主导作用的是 ，其他生物都直接或间接地依赖于它。生活在一定自然区域内所有植物的总和称为 。覆盖在地球表面的植物群落称为 。 说明生物对环境的适应性1.环境对生物的影响环境中影响生物形态结构、生理、分布等的因素称为生态因素，可分为非生物因素和生物因素。(1)非生物因素主要有 、 、 等。(2)生物因素是指影响某种生物生活的 。2.生物对环境的适应(1)适应:现在生存的

8、每一种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。(2)适应实例 :某些动物为适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色。 :某些具有恶臭或毒刺的动物具有的鲜艳色彩和斑纹，具有警示作用。 :某些生物的外表形态、色泽或斑纹，与其他生物或非生物非常相似的状态。概述生态系统的组成部分、结构及功能1.一个生物群落和它所生活的环境中的非生物因素一起，组成了一个 。2.生态系统的结构(1) :太阳能、热能、空气、水、土壤等。(2) :利用无机物合成有机物的绿色植物。(3) :直接或间接以绿色植物为食的食草动物、食肉动物等。(4) :营腐生生活的细菌和真菌等。(5)各种生物通过 关系形成的联系，叫食物

9、链。很多食物链相互交错形成的复杂关系叫 。3.生态系统的功能(1)能量流动:流经生态系统的总能量是 。能量流动的特点是 且是逐级 的。(2)物质循环:物质是指 ，其不同于能量特点的是 。食物链和食物网食物链和食物网是生态系统的营养结构，是物质循环和能量流动的渠道。首先要正确的写出食物链：第一个环节应是生产者，不能是非生物的物质和能量，也不能是消费者；前后环节生物之间要有食物关系。由于能量是逐级递减的，食物链越长，最后环节的生物能量最少（不是个体而是整个营养级）。应用生态系统的概念解释一些简单问题人们研究生态系统能量流动的目的：一是使能量多级利用，提高生态系统中能量的利用效率；二是调整能量流动关

10、系，使能量流向对人类有益的部分。知道生物圈是地球上最大的生态系统1.地球上最大的生态系统是 。2.生物圈包括地球上的 以及它们所生活的环境中的 。它的范围包括:大气圈的下层、 、 岩石圈的上层。生态系统的构成具有层次性生态系统的层次性：生物个体 生态系统。绿色植物的新陈代谢绿色植物的光合作用和呼吸作用1.光合作用：绿色植物通过 ，利用 能，把 和 转化成 ，同时释放出 的过程。2.光合作用的反应式: 。3.影响光合作用的主要因素:光照强度、二氧化碳浓度、温度等。4.光合作用的意义:(1)物质方面:把 转化为 ； (2)能量方面:把 转化为 ；(3)气体方面:使 转化为 ；(4)进化方面:由原来

11、不需要氧才能生存的生物进化到在有氧时能生存的生物。描述呼吸作用中的物质变化及其反应过程1.呼吸作用:生物体利用 将 进行氧化分解，生成 和 ，同时释放 的过程。2.呼吸作用的反应式 。3.影响呼吸作用的主要因素:温度、氧气的浓度。4.呼吸作用的意义：呼吸作用能够为生物体的各项生命活动提供 。了解绿色植物根、茎、叶的结构1.根尖由 、 、 、 组成。根冠具有 作用；分生区细胞能不断进行 ；伸长区细胞能较快伸长； 是植物吸水的最主要部位。一株植物所有根的总称叫 ，可分为有明显主根的 和没有明显主根的 。2.茎由 、 、 、 、 、 等组成。树皮具有 作用，其韧皮部中有输导有机物的 ； 中有输送水和

12、无机盐的 。3.叶片由 、 、 等组成。叶表皮上有半月形的保卫细胞，保卫细胞间的小孔是 。根部吸收的水，大部分以气体状态从气孔中散发出去，叫 ，小部分参与光合作用和呼吸作用等代谢活动。缺失氮、磷、钾对植物生长的影响1.氮、磷、钾等矿物质元素对植物生长的影响2.富营养化富营养化是指生物所需的氮、磷等营养物质大量进入湖泊、河口、海湾等水体，引起藻类及其他浮游生物迅速繁殖，水体溶氧量下降，鱼类及其他生物大量死亡的现象。水体出现富营养化现象时，由于 大量繁殖，往往使水体呈现蓝色、红色等，这种现象在淡水中叫 ，在海洋中叫 。植物对水和无机盐的吸收、利用和散失1.水和无机盐的吸收（1）水分的吸收方式： 吸

13、水。（2）吸收水和无机盐的部位：器官是 。主要区域是根尖的 ，主要细胞是 。（3）水分的吸收条件：根毛细胞的细胞液浓度 土壤溶液浓度。2.水和无机盐的运输（1）运输水和无机盐的结构是：木质部中的 。（2）运输方向：自下而上的，从 。3.水的利用和散失（1）水的利用：约1%用于 。（2）水的散失：约99%通过 散失。4.蒸腾作用（1）概念：植物体内的液态水以水蒸气的形式通过叶表皮的气孔散失到大气中的现象。（2）意义：是植物吸收 的动力。是 在植物体内向上运输的主要动力。降低叶片的 。（3）气孔气孔是由 细胞形成的，是 等物质进出植物的门户。说明农业生产中的新陈代谢原理1.合理灌溉和合理施肥（1）

14、水、无机盐是细胞构成的基本成分和生理活动的重要参与者，应根据植物的需求规律，适时、适量的进行灌溉、施肥。（2）过多的水分会影响到根部等器官的 ，从而导致烂根等现象的出现。过多的 会引起烧苗，缺乏时会影响植物的正常发育。2.种子处理成熟的种子，时刻进行 ，为了有效提高种子的储藏时间，可采取 、 等方法降低种子的 。人体和其他生物的新陈代谢描述消化系统的结构和食物的消化吸收过程【考点梳理】1.消化系统的组成和功能主要功能： 、 ，并把食物残渣排出体外。2.食物的消化（1） 消化：牙齿切、撕、磨；舌搅拌；胃、小肠蠕动。（2） 消化：各种消化液中的消化酶的作用。（3）蛋白质、糖类、脂肪的消化淀粉 ；脂

15、肪脂肪微粒 + ；蛋白质 。3.营养物质的吸收（1）胃：吸收少量水、无机盐、 ；（2）小肠：吸收 、 、甘油、脂肪酸、大部分水、无机盐、维生素；（3）大肠：吸收少量的水、无机盐、部分 。列举消化酶在人体消化过程中的作用【考点梳理】1.除肝脏分泌的胆汁外，其他各消化腺分泌的消化液中都含有起重要作用的消化酶。2.不同消化酶在消化过程中的作用：【考点梳理】1.酶是生物进行新陈代谢必不可少的一种生物催化剂。（1）特点： 、 、 。（2）影响酶的活性的因素主要有 、 等。2.消化腺与消化酶描述人体呼吸时气体交换的场所和过程呼吸的全过程：2.肺部气体交换的结果：使 血变成 血；组织处气体交换的结果：使 血

16、变成 血；氧气在血液中以 形式运输。 呼吸作用为能量的利用提供了必要的条件【考点梳理】1.细胞呼吸：细胞利用氧将体内的 氧化成 和 ，同时释放 的过程。无氧呼吸： 人暂时缺氧时可进行： （少量） ，高等植物短时间缺氧可进行： 。2.细胞呼吸的意义：为生物体的各项生命活动提供能量。描述人体心脏、血管的结构以及血液循环1.心脏的结构 心脏有四个腔 、 、 、 。左心室连通 ；左心房连 通 ；右心室连通 ；右心房连通 。在心房和心室之间的 、心室和动 脉之间的 都有防止血液倒流的作用。心脏是血液循环的动力器官。2. 血管3.血液循环（1）体循环:血液由 进入 ，再流经全身各级动脉、毛细血管网、各级静

17、脉，最后汇集到 ，流回 。（2）肺循环:血液由 进入 ，流经肺部的毛细血管网，由 流回 。（3）经体循环，血液由原来含 多、含 少的 血变成含 多、含 少的 血；经肺循环，血液由原来含 多、含 少的 血变成含 多、含 少的 血。知道血液的主要组成及其功能【考点梳理】1.血浆: 色的半透明液体，其中含量最多的是 ，还含有血浆蛋白、葡萄糖、氨基酸、尿素等。2.血浆的主要作用是运载 ，运输 和 等。 3.血细胞包括 、 、 。其中 有细胞核，另外两种无细胞核。红细胞内含 ，能运输 ；白细胞能吞噬 ；血小板有 的作用。知道骨髓造血的功能【考点梳理】人体内每时每刻都有很多细胞死亡， 担负血细胞的再生任务

18、。描述人体ABO血型系统与输血【考点梳理】1.ABO血型是由红细胞上的 决定的。2.输血输血原则： 。异型血输血：主要考虑献血者的红细胞与受血者的血清之间是否会发生凝集反应。 型血可以为其他各种血型的患者输血， 型的血液可以接受其他各种血型的血液。异型血之间输血时，注意要做到：血量要 ，速度要 。描述人体内尿的生成和排出的过程【考点梳理】1.泌尿系统的组成; 、输尿管、 、尿道。2. 是形成尿液的主要器官，它的基本组成单位是 ，该单位由 、肾小囊、 组成。3.肾小球的过滤作用：当血液流经 和肾小囊壁时，除 和大分子 外，血浆中的一部分水、无机盐、 和 等物质，都可以经过 到肾小囊中，形成 ，大

19、约150升。4.肾小管的重吸收作用：当原尿流经肾小管时，全部的 、大部分水和部分无机盐等被 重新吸收进入到 里，剩下的水和无机盐、 等就形成尿液，大约1.5升。5.肾脏中形成的尿液，经输尿管流入 暂时储存。6.排尿的意义:不仅 ，而且对调节人体内 的平衡，维持 也有重要作用。新陈代谢过程中物质和能量的变化及特点【考点梳理】1.新陈代谢的概念：指生物体与外界环境之间不断地进行 和 的交换，以及生物体内 和 的转变过程。2.新陈代谢包括同化作用和异化作用两个方面。按同化作用的不同可将生物的代谢分为 和 两种代谢类型。3.新陈代谢中物质和能量变化特点生命活动的调节知道神经元的结构、功能【考点梳理】1

20、.神经系统的基本结构和功能单位是 。2.神经元的结构神经元包括 和 两部分，后者又分为 和 。描述神经系统的组成层次和主要功能【考点梳理】1.神经系统由 和遍布全身各处的 两部分组成。（1）中枢神经系统包括 和 ，分别位于颅腔和椎管内，是神经组织最集中、构造最复杂的部位。（2）周围神经系统包括各种神经。其中同脑相连的称为 神经，与脊髓相连的称为 神经，支配内脏器官的称为 神经。2.脑是神经系统中最高级的部分，包括 、 和 三部分。大脑：分别具有管理人体不同部位的功能。小脑：主要负责人体运动的 ，协调肌肉的活动，如步行、奔跑等，并保持身体平衡。 ：主要控制循环系统、呼吸系统的运动，如呼吸、心跳、

21、咳嗽等。3. ：是中枢神经系统的低级部位。说出神经调节的基本方式和反射弧的组成【考点梳理】1.反射：是指高等动物通过神经系统对各种刺激作出的规律性反应。2.反射可分为 反射（是低级的反射活动）和 反射（是高级的反射活动）。3.反射弧（1） ：接受信息，产生神经冲动，存在于眼、耳、皮肤、内脏等器官内。（2） ：传递信息，将神经冲动传向神经中枢（3） ：信息处理，接收并分析处理传来的 信息，存在于脑、脊髓中。（4） ：传递信息，将处理后的信息传向效应 器。（5） ：转化信息，将神经冲动转化为相应的动作，如肌肉与腺体 。4.冲动在反射弧中的传导方向： 。列举激素对人体生命活动调节的作用【考点梳理】1

22、.人体内的激素由内分泌系统分泌，直接进入腺体内的 中，在血液内含量极少，但对人体的生长发育、新陈代谢、生殖等生命活动起重要的调节作用。2.人体主要的内分泌腺所分泌的激素及功能3.胰岛素（1）血液中的葡萄糖叫做 ，人体的血糖含量基本上维持在90毫克/100毫升左右。血糖是人体内的重要 物质。（2）胰岛素对血糖浓度的调节和控制：当血液中的葡萄糖含量高于正常水平时，胰岛素分泌 ，以促进血糖含量下降；当血液中葡萄糖含量低于正常水平时，胰岛素分泌 ，使血糖含量上升，从而使血糖维持在正常水平。以体温调节为例，说明人体是一个统一的整体【考点梳理】1.恒定的体温（1） 类和 类动物都是恒温动物，可以在不同温度

23、的环境中保持体温的相对稳定。（2）恒温动物的正常体温并不是一个固定值，而是一个温度范围。（3）体温恒定的意义：是 正常进行的基本条件。2.产热和散热的平衡（1）产热：安静时主要的产热器官是 ；运动时的主要产热器官是 。（2）散热：90%的热量通过 散发到体外。当外界环境温度低于体温时，通过 散热；当外界环境温度高于体温时就要通过 散热了，若此时体内热量不能及时散发出去，容易出现 现象。3. 体温调节（1）人体体温通过神经系统的调节来实现，而调节体温的中枢在 。（2）感受外界温度变化的感受器存在于 、黏膜和内脏器官等处。（3）体温调节是在 和 的共同调节下，通过多个器官和系统共同完成的，所以人体

24、是一个统一的整体。列举植物的感应性现象【考点梳理】1.环境对生物行为的影响环境中的很多非生物因素如阳光、温度、水、土壤等对生物的分布、行为等有一定影响。自然界中的节律变化对生物的行为也会产生影响。2.植物常见的感应性有： 、 、 、 、 、 等。 知道植物生长素的作用【考点梳理】1.生长素产生于 组织，能够促进植物的生长，但对根、茎、芽的促进作用因浓度而异。 浓度时可以促进生长， 浓度时则会抑制生长，甚至使植物死亡。另外，生长素还能促进扦插的枝条生根，促进果实的发育，防止落花落果。2.向光性的实质：植物受 照射，生长素分布 。背光侧生长素分布 ，植物生长 ，所以植物的茎会向有光照的方向生长。植

25、物的生殖和发育列举绿色植物的生殖方式【考点梳理】1.有性生殖和无性生殖（1） 是不经过生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。（2） 是指由两性生殖细胞结合，形成受精卵，产生新个体的生殖方式。2.无性生殖包括 、 、 、 。知道嫁接、扦插等生殖方式在生产中的应用【考点梳理】1.植物的营养生殖是利用植物的营养器官（根、茎、叶）进行繁殖的一种生殖方式。常见的有 、 、 、 。2.植物的营养生殖产生的后代的特点是 ，而有性生殖产生的后代变异性较大。识别花的结构【考点梳理】下列为桃花的基本结构： ； ； ； ； ； ； ； ； ； 。 描述果实和种子的形成【考点梳理】下列是花中的结构与发育成的

26、结构之间的关系：知道种子萌发的过程和必要条件【考点梳理】1.种子萌发的条件（1） 是新植物的幼体，所以种子萌发的先决条件是有完整的 ，且必须是活的。（2）适宜种子萌发的外界条件是：充足的 、 和适宜的 。2.种子的萌发过程（1）种子在适宜的条件下，胚中的 、 和 就开始分裂和生长。（2）首先胚根发育成 ，同时，胚芽逐渐长成 和 ，从而形成一个独立生活的新植物。人类和动物的生殖与发育知道人类的受精、胚胎发育、分娩和哺乳的过程【考点梳理】1.人类的受精： 与 在 中结合形成 的过程。 是新生命的起点。2.胚胎的发育：从 开始，通过细胞分裂、细胞分化和生长，直到成熟的 从母体产出的整个过程。胚胎发育

27、过程中，胎儿通过 与母体相联系，胎儿从母体吸收 和 ，并将产生的二氧化碳等废物排入母体的血液，由母体将胎儿的代谢产物排出体外。3.分娩：发育成熟的胎儿从母体产出的过程。产出的胎儿叫 。4.哺乳：刚出生的胎儿主要靠母乳喂养。母乳含有婴儿所需的 ，同时含有 ，因而母乳是婴儿最好的食品。描述人体发育各阶段的生理特点【考点梳理】知道青春期的生理和心理变化【考点梳理】1.身体变化包括：身高增高，体重增重；出现第二性征（除生殖器官外的差异）。内脏功能日趋健全， 发育成熟。男性的第二性征表现为： 、腋毛和阴毛， ， ，有 现象。 女性的第二性征表现为：长出腋毛和阴毛， ， ，有 现象。2.生殖器官成熟男性生

28、殖器官成熟：睾丸迅速发育，出现遗精，雄性激素分泌增加。女性生殖器官成熟：卵巢迅速发育，出现月经，雌性激素分泌增加。遗精：男性的 发育成熟后产生大量的 ，常在夜间排出，称为遗精。月经：女性的 发育成熟后会周期性排出卵子，卵子没有 会引起子宫出血，这就是月经。 3.处于青春期的青少年，大脑兴奋性 ，容易接受新事物，但自我控制能力较 ，因此要注意培养自制能力。列举动物的生殖方式【考点梳理】知道动物克隆技术【考点梳理】1.克隆：主要通过细胞核移植技术，产生与被克隆动物基因完全相同的新个体。如克隆羊多莉。2.克隆从生殖的角度看，属于 生殖，主要用于对动物的克隆。遗传与进化识别遗传与变异的现象【考点梳理】

29、1.遗传：生物体通过生殖产生后代，子代和亲代、子代和子代之间的性状 的现象。如“种瓜得瓜，种豆得豆”。2.变异：子代与亲代及子代不同个体间的性状 的现象。如“一猪生九仔，连母十个样”。知道遗传与变异在育种方面的应用【考点梳理】1.杂交育种：通过生物之间的杂交，从产生后代中选育具有优良遗传特性的新品种。2.杂交优势：有些生物的杂种后代生命力比双亲有明显的优势。如驴和马杂交后代是骡，袁隆平杂交培育的杂交稻等。知道优生的重要性【考点梳理】1.优生学：运用遗传学的原理和方法，防止有明显遗传缺陷的婴儿出生，以改善人口质量。2.优生的常见措施：禁止近亲结婚、遗传咨询、适龄生育、产前诊断等。3.近亲：指直系

30、血亲和三代以内的旁系血亲。知道遗传物质的作用【考点梳理】生物的主要遗传物质是 ，其主要作用是将遗传信息传递到子代，从而控制子代的遗传性状。描述DNA、基因和染色体的关系【考点梳理】1.染色体存在于 中，容易被碱性染成深色的物质，由 和 组成。2. 是主要的遗传物质。3. 是有遗传效应的DNA特殊片段。知道基因的作用【考点梳理】 是有遗传效应的DNA片段，能控制生物的各种性状。列举生物进化的现象【考点梳理】1.生物进化的规律生物进化是由 到 ，由 到 ，由 到 。2.植物的进化顺序藻类植物苔藓植物蕨类植物种子植物（包括裸子植物和被子植物）3.脊椎动物的进化顺序知道达尔文进化论的主要观点【考点梳理

31、】1.达尔文进化论认为，现存于地球上的生物，都是 的结果，且都有共同的原始祖先，因此生物之间有着或近或远的 关系。2.自然选择是指 ，是一个渐变的过程。自然选择包括四个要点：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存。3.生物的变异是 的，而自然选择是 的。人体保健知道健康的概念【考点梳理】健康：指人的 、 、 这三者处于正常状态，包括 、 、 。识别人体特异性免疫和非特异性免疫【考点梳理】1.非特异性免疫：不针对某一种 的病原体，而是对 病原体有一定的防御作用。如第一道防线的黏膜和 ，第二道防线的 和溶菌酶。2.特异性免疫：针对进入的某种抗原，产生相应的抗体进行防御作用。包括 免疫和 免疫。抗原

32、和抗体抗原是指 。抗体： 描述计划免疫和人工免疫【考点梳理】1.人体免疫功能包括：防卫、监控、清除。2.计划免疫：卫生防疫部门有 地对 进行预防接种，使他们获得免疫，从而达到 的目的。3.人工免疫：通过人工的方法使人体获得相应的免疫能力，叫 。其中通过注射疫苗或其他抗原使人体获得免疫叫 ；通过注入含特异性的抗体的血清或淋巴因子等使人体获得的免疫叫 。4.免疫异常免疫异常包括自身免疫病、免疫缺陷症、过敏反应。人体七大营养素的作用与平衡膳食【考点梳理】1.平衡膳食：指膳食中食物种类齐全，数量适当，营养物质之间比例合理，并且与身体消耗的营养物质保持相对平衡。平衡膳食应坚持四个原则：平衡性原则、适当性

33、原则、全面性原则、针对性原则。七大营养物质的作用健康的生活方式【考点梳理】1.健康的生活方式：没有不良的嗜好，有规律的 和 等。2.吸烟：香烟中含有 、 、 等多种有害物质，其中有40多种致癌物。长期吸烟会损害人的 系统、 系统、 系统、 系统等，使癌症的发病率大大提高。3.吸毒：具有很强的 性；破坏各个系统，降低人体免疫力；价格昂贵，危害社会。常见毒品有大麻、鸦片、海洛因、吗啡、可卡因、冰毒和摇头丸。4.酗酒：酒中含有一定量的酒精，过量饮酒会使人急性酒精中毒，严重损害人的 系统、 系统和 系统。常见疾病的主要因素及其预防列举常见的遗传病【考点梳理】1.遗传病：由于人体内 发生改变而引起的疾病。2.常见的遗传病：白化病、色盲、血友病、先天性愚型等。健康与环境知道常见的传染病的特点【考点梳理】1.传染病：由 引起的，能够在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。2.传染病的特点： 、 、 。3.引起传染病的病原体有 、 、 、 。列举常见的传染病说明传染病的传播三环节及其预防措施【考点梳理】1.流行三环节（1） ：能够传播病原体的人或动物。包括病人、病原体携带