第2课时 石油炼制 乙烯.

1、专题专题3 3 有机化合物的获得与应用有机化合物的获得与应用课课前前自自主主学学案案课课堂堂互互动动讲讲练练知知能能优优化化训训练练探探究究整整合合应应用用返回返回第第2课时石油炼制乙烯课时石油炼制乙烯专题专题3 3 有机化合物的获得与应用有机化合物的获得与应用课课前前自自主主学学案案课课堂堂互互动动讲讲练练知知能能优优化化训训练练探探究究整整合合应应用用第第2课时课时课堂互动讲练课堂互动讲练知能优化训练知能优化训练课前自主学案课前自主学案探究整合应用探究整合应用专题专题3 3 有机化合物的获得与应用有机化合物的获得与应用课课前前自自主主学学案案课课堂堂互互动动讲讲练练知知能能优优化化训训练练

2、探探究究整整合合应应用用返回返回课前自主学案课前自主学案一、石油的炼制一、石油的炼制1石油的分馏石油的分馏(1)分馏原理：分馏原理：根据根据_不同，通过加热汽化，然后不同，通过加热汽化，然后_，把石油分成不同沸点范围内的产物。把石油分成不同沸点范围内的产物。沸点沸点冷凝冷凝专题专题3 3 有机化合物的获得与应用有机化合物的获得与应用课课前前自自主主学学案案课课堂堂互互动动讲讲练练知知能能优优化化训训练练探探究究整整合合应应用用返回返回(2)实验室石油的分馏实验室石油的分馏专题专题3 3 有机化合物的获得与应用有机化合物的获得与应用课课前前自自主主学学案案课课堂堂互互动动讲讲练练知知能能优优化化

3、训训练练探探究究整整合合应应用用返回返回(3)工业生产工业生产设备：设备：_分馏塔分馏塔专题专题3 3 有机化合物的获得与应用有机化合物的获得与应用课课前前自自主主学学案案课课堂堂互互动动讲讲练练知知能能优优化化训训练练探探究究整整合合应应用用返回返回相对分子质量较大，沸点较高相对分子质量较大，沸点较高相对分子质量较小，沸点较低相对分子质量较小，沸点较低汽油等轻质油汽油等轻质油专题专题3 3 有机化合物的获得与应用有机化合物的获得与应用课课前前自自主主学学案案课课堂堂互互动动讲讲练练知知能能优优化化训训练练探探究究整整合合应应用用返回返回思考感悟思考感悟1石油的分馏和裂化属于物理变化还是化学化

4、？石油的分馏和裂化属于物理变化还是化学化？【提示】【提示】石油的分馏过程中无新物质生成，属石油的分馏过程中无新物质生成，属于物理变化；石油的裂化过程中有新物质生成，于物理变化；石油的裂化过程中有新物质生成，属于化学变化。属于化学变化。专题专题3 3 有机化合物的获得与应用有机化合物的获得与应用课课前前自自主主学学案案课课堂堂互互动动讲讲练练知知能能优优化化训训练练探探究究整整合合应应用用返回返回乙烯、丙烯乙烯、丙烯乙烯、丙烯乙烯、丙烯二、乙烯二、乙烯1分子结构分子结构分子式分子式C2H4结构式结构式专题专题3 3 有机化合物的获得与应用有机化合物的获得与应用课课前前自自主主学学案案课课堂堂互互

5、动动讲讲练练知知能能优优化化训训练练探探究究整整合合应应用用返回返回结构简式结构简式电子式电子式空间构型空间构型_形形，6个原子处于同一平面个原子处于同一平面上上平面平面专题专题3 3 有机化合物的获得与应用有机化合物的获得与应用课课前前自自主主学学案案课课堂堂互互动动讲讲练练知知能能优优化化训训练练探探究究整整合合应应用用返回返回2化学性质化学性质酸性酸性KMnO4溶液溶液思考感悟思考感悟2检验不饱和烃的方法有哪些？检验不饱和烃的方法有哪些？【提示】【提示】检验不饱和烃通常可用酸性检验不饱和烃通常可用酸性KMnO4溶溶液或溴的四氯化碳溶液液或溴的四氯化碳溶液(或溴水或溴水)。专题专题3 3

6、有机化合物的获得与应用有机化合物的获得与应用课课前前自自主主学学案案课课堂堂互互动动讲讲练练知知能能优优化化训训练练探探究究整整合合应应用用返回返回专题专题3 3 有机化合物的获得与应用有机化合物的获得与应用课课前前自自主主学学案案课课堂堂互互动动讲讲练练知知能能优优化化训训练练探探究究整整合合应应用用返回返回三、乙炔三、乙炔1分子结构分子结构分子式分子式C2H2结构式结构式HCCH结构简式结构简式CHCH电子式电子式空间构型空间构型_形形，4个原子处个原子处于于_直线直线同一直线上同一直线上专题专题3 3 有机化合物的获得与应用有机化合物的获得与应用课课前前自自主主学学案案课课堂堂互互动动讲

7、讲练练知知能能优优化化训训练练探探究究整整合合应应用用返回返回2化学性质化学性质褪色褪色专题专题3 3 有机化合物的获得与应用有机化合物的获得与应用课课前前自自主主学学案案课课堂堂互互动动讲讲练练知知能能优优化化训训练练探探究究整整合合应应用用返回返回思考感悟思考感悟3在在 结构中有多少原子共平面？结构中有多少原子共平面？【提示】【提示】上述结构可看作是乙炔取代了乙烯中上述结构可看作是乙炔取代了乙烯中的的1个个H，共有，共有8个原子共平面，即所有的个原子共平面，即所有的C、H原原子一定在同一平面上。子一定在同一平面上。专题专题3 3 有机化合物的获得与应用有机化合物的获得与应用课课前前自自主主

8、学学案案课课堂堂互互动动讲讲练练知知能能优优化化训训练练探探究究整整合合应应用用返回返回思考感悟思考感悟1下列关于乙烯的叙述中，不正确的是下列关于乙烯的叙述中，不正确的是()A乙烯的化学性质比乙烷活泼乙烯的化学性质比乙烷活泼B乙烯燃烧时，火焰明亮，同时伴有黑烟乙烯燃烧时，火焰明亮，同时伴有黑烟C乙烯可作香蕉等水果的催熟剂乙烯可作香蕉等水果的催熟剂D乙烯双键中的一个键可以断裂，容易发生加成乙烯双键中的一个键可以断裂，容易发生加成反应和取代反应反应和取代反应答案：答案：D专题专题3 3 有机化合物的获得与应用有机化合物的获得与应用课课前前自自主主学学案案课课堂堂互互动动讲讲练练知知能能优优化化训训

9、练练探探究究整整合合应应用用返回返回2将石油产品中的重油转化为汽油的过程属于将石油产品中的重油转化为汽油的过程属于()A物理变化物理变化 B加成反应加成反应C裂解裂解 D裂化裂化答案：答案：D专题专题3 3 有机化合物的获得与应用有机化合物的获得与应用课课前前自自主主学学案案课课堂堂互互动动讲讲练练知知能能优优化化训训练练探探究究整整合合应应用用返回返回3根据乙烯的性质填空：根据乙烯的性质填空：(1)乙烯通入酸性乙烯通入酸性KMnO4溶液中观察到的现象是溶液中观察到的现象是_，乙烯发生了，乙烯发生了_反应。反应。(2)乙烯通入溴水中观察到的现象是乙烯通入溴水中观察到的现象是_，乙烯发生了乙烯发

10、生了_反应。反应。( 3 ) 为 了 安 全 ， 点 燃 乙 烯 前 应为 了 安 全 ， 点 燃 乙 烯 前 应_，化学方程式为，化学方程式为_。专题专题3 3 有机化合物的获得与应用有机化合物的获得与应用课课前前自自主主学学案案课课堂堂互互动动讲讲练练知知能能优优化化训训练练探探究究整整合合应应用用返回返回专题专题3 3 有机化合物的获得与应用有机化合物的获得与应用课课前前自自主主学学案案课课堂堂互互动动讲讲练练知知能能优优化化训训练练探探究究整整合合应应用用返回返回课堂互动讲练课堂互动讲练石油的炼制方法石油的炼制方法1炼制方法比较炼制方法比较分馏分馏裂化裂化裂解裂解主要原料主要原料(包括

11、石包括石油气油气)原油原油重油重油石油分馏产石油分馏产品品目的目的将原油分离将原油分离成不同沸点成不同沸点范围的产品范围的产品提高轻质液提高轻质液体燃料的产体燃料的产量和质量量和质量得到气态短得到气态短链烃链烃专题专题3 3 有机化合物的获得与应用有机化合物的获得与应用课课前前自自主主学学案案课课堂堂互互动动讲讲练练知知能能优优化化训训练练探探究究整整合合应应用用返回返回主要变化主要变化类型类型物理变化物理变化化学变化化学变化化学变化化学变化主要产品主要产品石油气、汽石油气、汽油、煤油、油、煤油、柴油、重油柴油、重油等等汽油等轻质汽油等轻质燃油燃油乙烯、丙烯乙烯、丙烯等小分子烃等小分子烃专题专

12、题3 3 有机化合物的获得与应用有机化合物的获得与应用课课前前自自主主学学案案课课堂堂互互动动讲讲练练知知能能优优化化训训练练探探究究整整合合应应用用返回返回2直馏汽油和裂化汽油的区别直馏汽油和裂化汽油的区别获得方法获得方法主要化学成分主要化学成分鉴别方鉴别方法法直馏直馏汽油汽油原油直接分原油直接分馏，物理变馏，物理变化化一般是一般是C5C11的烷烃及少的烷烃及少量的芳香烃等量的芳香烃等，性质稳定，性质稳定能使溴能使溴的四氯的四氯化碳溶化碳溶液褪色液褪色的是裂的是裂化汽油化汽油裂化裂化汽油汽油重油裂化，重油裂化，化学变化化学变化含有的含有的C5C11的烷烃和烯的烷烃和烯烃，性质活泼烃，性质活泼

13、专题专题3 3 有机化合物的获得与应用有机化合物的获得与应用课课前前自自主主学学案案课课堂堂互互动动讲讲练练知知能能优优化化训训练练探探究究整整合合应应用用返回返回特别提醒：特别提醒：若用汽油作卤素单质的萃取剂，可若用汽油作卤素单质的萃取剂，可用直馏汽油，而不可用裂化汽油。用直馏汽油，而不可用裂化汽油。专题专题3 3 有机化合物的获得与应用有机化合物的获得与应用课课前前自自主主学学案案课课堂堂互互动动讲讲练练知知能能优优化化训训练练探探究究整整合合应应用用返回返回 在石油处理的以下过程中：在石油处理的以下过程中：从石油中分从石油中分离出汽油、煤油、柴油等；离出汽油、煤油、柴油等；将直链烃变为芳

14、香将直链烃变为芳香烃；烃；十六烷变成辛烷和辛烯；十六烷变成辛烷和辛烯；高温下将石油高温下将石油分馏产物中相对分子质量大的烃分子断裂为相对分馏产物中相对分子质量大的烃分子断裂为相对分子质量小的不饱和烃，如乙烯、丙烯等。其中分子质量小的不饱和烃，如乙烯、丙烯等。其中属于石油裂化的是属于石油裂化的是_，属于石油裂解的是，属于石油裂解的是_，属于石油分馏的是，属于石油分馏的是_，属于物，属于物理变化的是理变化的是_，属于化学变化的是，属于化学变化的是_(填序号填序号)专题专题3 3 有机化合物的获得与应用有机化合物的获得与应用课课前前自自主主学学案案课课堂堂互互动动讲讲练练知知能能优优化化训训练练探探

15、究究整整合合应应用用返回返回【解析解析】石油的分馏是根据各组分沸点不同将石油的分馏是根据各组分沸点不同将其分离的方法，属于物理变化，故其分离的方法，属于物理变化，故属于石油的属于石油的分馏；裂化是将相对分子质量较大，沸点较高的分馏；裂化是将相对分子质量较大，沸点较高的烃断裂为相对分子质量较小、沸点较低的烃的过烃断裂为相对分子质量较小、沸点较低的烃的过程，故程，故属于石油的裂化；裂解是在更高的温度属于石油的裂化；裂解是在更高的温度下，将石油分馏产物中的长链烃分解成乙烯、丙下，将石油分馏产物中的长链烃分解成乙烯、丙烯等更小的分子的过程，又称为深度裂化，故烯等更小的分子的过程，又称为深度裂化，故属于

16、裂解。将直链烃变为芳香烃称为石油的重整，属于裂解。将直链烃变为芳香烃称为石油的重整，故故属于石油的重整。裂化、裂解、重整过程都属于石油的重整。裂化、裂解、重整过程都有新物质生成，均属于化学变化。有新物质生成，均属于化学变化。【答案答案】专题专题3 3 有机化合物的获得与应用有机化合物的获得与应用课课前前自自主主学学案案课课堂堂互互动动讲讲练练知知能能优优化化训训练练探探究究整整合合应应用用返回返回变式训练变式训练1下列说法错误的是下列说法错误的是()A石油中含有石油中含有C5C11的烷烃，可以通过石油的的烷烃，可以通过石油的分馏得到汽油分馏得到汽油B含含C18以上烷烃的重油经过催化裂化可以得到

17、以上烷烃的重油经过催化裂化可以得到汽油汽油C石油裂解是为了获得更多的汽油石油裂解是为了获得更多的汽油D汽油是烃的混合物，煤油、柴油是由烃构成汽油是烃的混合物，煤油、柴油是由烃构成的混合物的混合物专题专题3 3 有机化合物的获得与应用有机化合物的获得与应用课课前前自自主主学学案案课课堂堂互互动动讲讲练练知知能能优优化化训训练练探探究究整整合合应应用用返回返回解析：解析：选选C。本题考查的知识点是煤、石油的炼。本题考查的知识点是煤、石油的炼制。选项制。选项A中石油是由烷烃、环烷烃、芳香烃组中石油是由烷烃、环烷烃、芳香烃组成的混合物。石油主要由液态烃构成，也溶有少成的混合物。石油主要由液态烃构成，也

18、溶有少量气态烃和固态烃。石油中肯定含有量气态烃和固态烃。石油中肯定含有C5C11的烷的烷烃，因此通过石油炼制厂的分馏就可以得到汽油、烃，因此通过石油炼制厂的分馏就可以得到汽油、煤油等分馏产品。选项煤油等分馏产品。选项B中含中含C18以上的固态烃利以上的固态烃利用率低，交通运输业需要更多的燃料油。使重油用率低，交通运输业需要更多的燃料油。使重油长链烃分子断裂就可以得到汽油。使长链烃分子长链烃分子断裂就可以得到汽油。使长链烃分子断裂为断裂为C5C11烷烃的过程采用催化裂化的方法。烷烃的过程采用催化裂化的方法。专题专题3 3 有机化合物的获得与应用有机化合物的获得与应用课课前前自自主主学学案案课课堂

19、堂互互动动讲讲练练知知能能优优化化训训练练探探究究整整合合应应用用返回返回选项选项C中石油裂解属于深度裂化，采用的温度比中石油裂解属于深度裂化，采用的温度比裂化高，长链烃分子断裂程度大。裂解的目的不裂化高，长链烃分子断裂程度大。裂解的目的不是为了生产更多的汽油，而是为了获得大量的石是为了生产更多的汽油，而是为了获得大量的石油化工产品，主要是三烯：乙烯、丙烯、丁二烯；油化工产品，主要是三烯：乙烯、丙烯、丁二烯；三苯：苯、甲苯、二甲苯。选项三苯：苯、甲苯、二甲苯。选项D中石油是烃的中石油是烃的混合物，石油分馏产品汽油、煤油、柴油等仍是混合物，石油分馏产品汽油、煤油、柴油等仍是烃的混合物。所不同的只

20、是这些分馏产品沸点范烃的混合物。所不同的只是这些分馏产品沸点范围小，是含碳原子数相近的烃的混合物。围小，是含碳原子数相近的烃的混合物。专题专题3 3 有机化合物的获得与应用有机化合物的获得与应用课课前前自自主主学学案案课课堂堂互互动动讲讲练练知知能能优优化化训训练练探探究究整整合合应应用用返回返回甲烷、乙烯、乙炔分子结构和化学甲烷、乙烯、乙炔分子结构和化学性质的比较性质的比较甲烷甲烷乙烯乙烯乙炔乙炔分子式分子式CH4C2H4C2H2结构式结构式HCCH电子式电子式专题专题3 3 有机化合物的获得与应用有机化合物的获得与应用课课前前自自主主学学案案课课堂堂互互动动讲讲练练知知能能优优化化训训练练

21、探探究究整整合合应应用用返回返回分子结分子结构特点构特点正四面体正四面体；碳原子；碳原子的化合价的化合价达达“饱和饱和”平面形分子；平面形分子；C=C(双键双键) 碳原子的化合碳原子的化合价未达价未达“饱和饱和”直线形分子；直线形分子；CC(叁键叁键) 碳碳原子的化合价原子的化合价未达未达“饱和饱和”化学活化学活动性动性稳定稳定活泼活泼活泼活泼取代反取代反应应卤代卤代加成反加成反应应能与能与H2、X2、HX、H2O等发等发生加成反应生加成反应能与能与H2、X2、HX、H2O、HCN等发生加等发生加成反应成反应专题专题3 3 有机化合物的获得与应用有机化合物的获得与应用课课前前自自主主学学案案课

22、课堂堂互互动动讲讲练练知知能能优优化化训训练练探探究究整整合合应应用用返回返回氧氧化化反反应应KMnO4(H) 溶液不褪色溶液不褪色KMnO4(H) 溶溶液褪色液褪色KMnO4(H) 溶液褪色溶液褪色淡蓝色火焰较淡蓝色火焰较明亮明亮燃烧火焰明亮，燃烧火焰明亮，带黑烟带黑烟燃烧火焰很燃烧火焰很明亮，带浓明亮，带浓烈的黑烟烈的黑烟鉴鉴别别溴水不褪色或溴水不褪色或KMnO4酸性溶酸性溶液不褪色液不褪色溴水褪色或溴水褪色或KMnO4酸性溶酸性溶液褪色液褪色溴水褪色或溴水褪色或KMnO4酸性酸性溶液褪色溶液褪色专题专题3 3 有机化合物的获得与应用有机化合物的获得与应用课课前前自自主主学学案案课课堂堂互

23、互动动讲讲练练知知能能优优化化训训练练探探究究整整合合应应用用返回返回特别提醒：特别提醒：(1)CH4、C2H6等烷烃不能使等烷烃不能使KMnO4(H)溶液、溴水褪色，而溶液、溴水褪色，而C2H4、C2H2等等可以，所以可用可以，所以可用KMnO4(H)溶液、溴水鉴别烷溶液、溴水鉴别烷烃与烃与C2H4或或C2H2。(2)C2H4与与H2加成的关系为加成的关系为11，而，而C2H2与与H2完完全加成时的关系为全加成时的关系为12，此规律常用于物质推断，此规律常用于物质推断中。中。专题专题3 3 有机化合物的获得与应用有机化合物的获得与应用课课前前自自主主学学案案课课堂堂互互动动讲讲练练知知能能优

24、优化化训训练练探探究究整整合合应应用用返回返回 (2011年浙江宁波高一检测年浙江宁波高一检测)可以用来鉴别可以用来鉴别甲烷和乙烯，还可以用来除去甲烷中混有的少量甲烷和乙烯，还可以用来除去甲烷中混有的少量乙烯的操作方法是乙烯的操作方法是()A将混合气体通过盛有将混合气体通过盛有KMnO4酸性溶液的洗气酸性溶液的洗气瓶瓶B将混合气体通过盛有适量溴水的洗气瓶将混合气体通过盛有适量溴水的洗气瓶C将混合气体通过盛有水的洗气瓶将混合气体通过盛有水的洗气瓶D将混合气体通过盛有澄清石灰水的洗气瓶将混合气体通过盛有澄清石灰水的洗气瓶专题专题3 3 有机化合物的获得与应用有机化合物的获得与应用课课前前自自主主学

25、学案案课课堂堂互互动动讲讲练练知知能能优优化化训训练练探探究究整整合合应应用用返回返回【解析解析】KMnO4酸性溶液可用于鉴别甲烷和乙酸性溶液可用于鉴别甲烷和乙烯，但不能用于除去甲烷中的乙烯，因为烯，但不能用于除去甲烷中的乙烯，因为KMnO4将乙烯氧化生成的将乙烯氧化生成的CO2，产生新的杂质。水和澄，产生新的杂质。水和澄清石灰水既不能鉴别，也不能除去甲烷中的乙烯。清石灰水既不能鉴别，也不能除去甲烷中的乙烯。只有溴水，与甲烷不反应，与乙烯可发生加成反只有溴水，与甲烷不反应，与乙烯可发生加成反应而褪色且生成液态的应而褪色且生成液态的CH2BrCH2Br从甲烷中分从甲烷中分离出来，既可以鉴别甲烷和

26、乙烯，也可以除去甲离出来，既可以鉴别甲烷和乙烯，也可以除去甲烷中的乙烯。烷中的乙烯。【答案答案】B专题专题3 3 有机化合物的获得与应用有机化合物的获得与应用课课前前自自主主学学案案课课堂堂互互动动讲讲练练知知能能优优化化训训练练探探究究整整合合应应用用返回返回变式训练变式训练2制取一氯乙烷最好采用的方法是制取一氯乙烷最好采用的方法是()A乙烷和氯气反应乙烷和氯气反应B乙烯和氯气反应乙烯和氯气反应C乙烯和氯化氢反应乙烯和氯化氢反应D乙烷和氯化氢反应乙烷和氯化氢反应专题专题3 3 有机化合物的获得与应用有机化合物的获得与应用课课前前自自主主学学案案课课堂堂互互动动讲讲练练知知能能优优化化训训练练

27、探探究究整整合合应应用用返回返回专题专题3 3 有机化合物的获得与应用有机化合物的获得与应用课课前前自自主主学学案案课课堂堂互互动动讲讲练练知知能能优优化化训训练练探探究究整整合合应应用用返回返回探究整合应用探究整合应用专题专题3 3 有机化合物的获得与应用有机化合物的获得与应用课课前前自自主主学学案案课课堂堂互互动动讲讲练练知知能能优优化化训训练练探探究究整整合合应应用用返回返回2等质量的烃完全燃烧时，消耗氧气的量决定等质量的烃完全燃烧时，消耗氧气的量决定于于CxHy中中y/x的值，此值越大，耗氧量越多。的值，此值越大，耗氧量越多。3实验式相同的有机物，不论以何种比例混合，实验式相同的有机物，不论以何种比例混合，只要混合物总质量一定，完全燃烧后生成的只要混合物总质量一定，完全燃烧后生成的CO2和和H2O及耗及耗O2总量就一定。总量就一定。4若烃分子组成中碳、氢原子个数比为若烃分子