植物有效成分提章末整合五.

1、助学园地助学园地助考园地助考园地章章 末末 整整 合合助学园地助学园地助考园地助考园地植物组织培养所用的培养基营养丰富，加上培养的植物材植物组织培养所用的培养基营养丰富，加上培养的植物材料体积小、抗逆性差，所以对培养条件的要求较高，对无料体积小、抗逆性差，所以对培养条件的要求较高，对无菌操作的要求非常严格。菌操作的要求非常严格。(1)细菌污染。菌斑呈黏液状，界限比较明显，一般接种后细菌污染。菌斑呈黏液状，界限比较明显，一般接种后12 d即能发现。主要是大肠杆菌和链球菌。一般是由接即能发现。主要是大肠杆菌和链球菌。一般是由接种人员造成的。种人员造成的。植物组织培养过程中污染的预防植物组织培养过程

2、中污染的预防1污染有两种类型污染有两种类型助学园地助学园地助考园地助考园地(2)真菌污染。菌斑呈绒毛状、絮状，界限不明显，伴有不真菌污染。菌斑呈绒毛状、絮状，界限不明显，伴有不同颜色的孢子，接种后同颜色的孢子，接种后310 d才能发现。主要是霉菌污才能发现。主要是霉菌污染，可能是植物材料灭菌不当造成的。染，可能是植物材料灭菌不当造成的。2组织培养过程各环节的防污染措施组织培养过程各环节的防污染措施操作过程要求操作过程要求注意事项注意事项防止防止外植体外植体带带菌菌选择好外植体采集时期和采集部位。选择好外植体采集时期和采集部位。在室内或无菌条件下进行预培养。在室内或无菌条件下进行预培养。外植体严

3、格消毒。做消毒效果试验，多外植体严格消毒。做消毒效果试验，多次消毒和交替消毒次消毒和交替消毒保证保证培养基及培养基及接种接种器具彻底器具彻底灭菌灭菌分装时，注射器勿与瓶接触，培养基勿分装时，注射器勿与瓶接触，培养基勿粘瓶口。粘瓶口。检检查封口膜是否有破损。查封口膜是否有破损。扎扎瓶口瓶口要位置适当、松紧适宜。要位置适当、松紧适宜。保证灭菌保证灭菌时间和高压锅内温度。时间和高压锅内温度。接种工具使用前接种工具使用前彻底灭菌彻底灭菌工作服、口罩、帽子等布质品工作服、口罩、帽子等布质品定期进行湿热灭菌定期进行湿热灭菌助学园地助学园地助考园地助考园地续表续表操作人员操作人员严格严格遵守遵守无菌操作无菌

4、操作规程规程要规范着装，操作过程中不说话等要规范着装，操作过程中不说话等保证接种与培保证接种与培养环境清洁养环境清洁污染瓶经高压灭菌后再清理。污染瓶经高压灭菌后再清理。接种环境定期熏蒸消毒、紫外灯照射接种环境定期熏蒸消毒、紫外灯照射或用臭氧灭菌和消毒。或用臭氧灭菌和消毒。定期对培养室消毒、防止高温定期对培养室消毒、防止高温助学园地助学园地助考园地助考园地根据生产实际的需求不同，可以选取不同的植物材料进行根据生产实际的需求不同，可以选取不同的植物材料进行组织培养，现归纳如下：组织培养，现归纳如下：植物组织培养的选材原则植物组织培养的选材原则月季的月季的快速繁殖快速繁殖马铃薯脱马铃薯脱毒苗的培养毒

5、苗的培养月季的月季的花药培养花药培养不不同同点点外植体外植体类型类型幼茎幼茎茎尖分生区茎尖分生区花药花药培养结果培养结果正常植株正常植株脱毒植株脱毒植株单倍体植株单倍体植株应用应用快速繁殖快速繁殖作物脱毒作物脱毒单倍体育种单倍体育种相同点相同点理论依据、培养基配制方法、无菌技术及理论依据、培养基配制方法、无菌技术及接种操作基本相同接种操作基本相同助学园地助学园地助考园地助考园地简析简析细胞分化与脱分化、再分化的比较细胞分化与脱分化、再分化的比较细胞分化与脱分化和再分化细胞分化与脱分化和再分化助学园地助学园地助考园地助考园地 过程过程项目项目细胞分化细胞分化脱分化脱分化再分化再分化不不同同点点概

6、念概念生物的个体发育过生物的个体发育过程中，细胞在形程中，细胞在形态、结构和生理功态、结构和生理功能上都会出现稳定能上都会出现稳定性的差异，形成这性的差异，形成这些差异的过程叫做些差异的过程叫做细胞分化细胞分化由高度分化的由高度分化的植物组织或细植物组织或细胞产生愈伤组胞产生愈伤组织的过程，称织的过程，称为植物细胞的为植物细胞的脱分化脱分化愈伤组织重愈伤组织重新分化成新分化成根、芽等器根、芽等器官，这个过官，这个过程叫再分化程叫再分化过程过程未分化细胞未分化细胞(如受精如受精卵、胚胎干细卵、胚胎干细胞胞)分化细胞分化细胞离体的植物器官、组织或细离体的植物器官、组织或细胞胞 愈伤组织愈伤组织 根

7、、芽根、芽植物体植物体相同点相同点基因基因(遗传物质遗传物质)均没有变化，只是在不同条件均没有变化，只是在不同条件下，基因进行了选择性表达下，基因进行了选择性表达助学园地助学园地助考园地助考园地植物组织培养过程中发生脱分化时，可能发生变化植物组织培养过程中发生脱分化时，可能发生变化的有的有 ()。植物细胞的形态结构植物细胞的形态结构细胞内的遗传物质细胞内的遗传物质细胞内细胞内表达的基因表达的基因细胞分裂能力细胞分裂能力A B C D解析解析脱分化是指由已分化的细胞变成未分化状态的过脱分化是指由已分化的细胞变成未分化状态的过程，该过程中发生了基因的选择性表达，引起了细胞的形程，该过程中发生了基因

8、的选择性表达，引起了细胞的形态结构与分裂能力的改变，但细胞内遗传物质并未改变。态结构与分裂能力的改变，但细胞内遗传物质并未改变。答案答案C【典例典例1】助学园地助学园地助考园地助考园地简析简析(1)按照不同的顺序使用这两类激素，会得到不同的实验结按照不同的顺序使用这两类激素，会得到不同的实验结果：果：生长素与细胞分裂素对植物组织培养的影响生长素与细胞分裂素对植物组织培养的影响使用顺序使用顺序实验结果实验结果先使用生长素，后使用细胞先使用生长素，后使用细胞分裂素分裂素有利于细胞分裂，但细胞有利于细胞分裂，但细胞不分化不分化先使用细胞分裂素，后使用先使用细胞分裂素，后使用生长素生长素细胞既分裂也分

9、化细胞既分裂也分化同时使用同时使用分化频率提高分化频率提高助学园地助学园地助考园地助考园地(2)当同时使用这两类激素时，两者用量的比例影响植物细当同时使用这两类激素时，两者用量的比例影响植物细胞的发育方向：胞的发育方向：生长素与细胞生长素与细胞分裂素的比值分裂素的比值植物细胞的发育方向植物细胞的发育方向比值高时比值高时有利于根的分化、抑制芽的形成有利于根的分化、抑制芽的形成比值低时比值低时有利于芽的分化、抑制根的形成有利于芽的分化、抑制根的形成比值适中时比值适中时促进愈伤组织的生长促进愈伤组织的生长助学园地助学园地助考园地助考园地回答下列有关植物组织培养的问题。回答下列有关植物组织培养的问题。

10、(1)在再分化阶段所用培养基中，含有植物激素在再分化阶段所用培养基中，含有植物激素X和植物激和植物激素素Y。逐渐改变培养基中这两种植物激素的浓度比，未分化。逐渐改变培养基中这两种植物激素的浓度比，未分化细胞群的变化情况如下图所示。据图指出两种激素的不同细胞群的变化情况如下图所示。据图指出两种激素的不同浓度比与形成芽、根、愈伤组织的关系：浓度比与形成芽、根、愈伤组织的关系：当植物激素当植物激素X与植物激素与植物激素Y的浓度比等于的浓度比等于1时，时，_；_；_。【典例典例2】助学园地助学园地助考园地助考园地(2)若植物激素若植物激素Y是生长素，则植物激素是生长素，则植物激素X的名称是的名称是_。

11、助学园地助学园地助考园地助考园地解析解析(1)据图可得当激素据图可得当激素X与激素与激素Y的浓度比为的浓度比为1时，未分时，未分化的细胞群形成愈伤组织；当激素化的细胞群形成愈伤组织；当激素X与激素与激素Y的浓度比大的浓度比大于于1时，未分化的细胞群分化形成芽；当激素时，未分化的细胞群分化形成芽；当激素X与激素与激素Y的的浓度比小于浓度比小于1时，未分化的细胞群分化形成根。时，未分化的细胞群分化形成根。(2)激素激素X能促进细胞分裂，是细胞分裂素。能促进细胞分裂，是细胞分裂素。答案答案(1)未分化细胞群经分裂形成愈伤组织未分化细胞群经分裂形成愈伤组织当植物当植物激素激素X与植物激素与植物激素Y的

12、浓度比大于的浓度比大于1时，未分化细胞群体分时，未分化细胞群体分化形成芽化形成芽当植物激素当植物激素X与植物激素与植物激素Y的浓度比小于的浓度比小于1时，未分化细胞群分化形成根时，未分化细胞群分化形成根(2)细胞分裂素细胞分裂素助学园地助学园地助考园地助考园地 (江苏生物卷江苏生物卷)下列有关植物组织培养的叙述，正确的下列有关植物组织培养的叙述，正确的是是 ()。A愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞B二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传 的植株的植株C用人工薄膜将胚状体、愈伤组织等分别包装可制

13、成人用人工薄膜将胚状体、愈伤组织等分别包装可制成人 工种子工种子D植物耐盐突变体可通过添加适量植物耐盐突变体可通过添加适量NaCl的培养基培养筛的培养基培养筛 选而获得选而获得【例例1】助学园地助学园地助考园地助考园地解析解析愈伤组织细胞是一团排列疏松而无规则，高度液泡愈伤组织细胞是一团排列疏松而无规则，高度液泡化的呈无定形状态的、具分生能力的薄壁细胞，不具有特化的呈无定形状态的、具分生能力的薄壁细胞，不具有特定的结构和功能；二倍体的花粉中只含一个染色体组，将定的结构和功能；二倍体的花粉中只含一个染色体组，将其培养得到的个体为单倍体，高度不育，而用秋水仙素处其培养得到的个体为单倍体，高度不育，

14、而用秋水仙素处理后得到的植株才能稳定遗传；人工种子中包裹的是经再理后得到的植株才能稳定遗传；人工种子中包裹的是经再分化形成的胚状体、不定芽等，不可以是愈伤组织；用特分化形成的胚状体、不定芽等，不可以是愈伤组织；用特定的选择培养基可筛选出所需要的突变体类型。定的选择培养基可筛选出所需要的突变体类型。答案答案D助学园地助学园地助考园地助考园地 (浙江理综卷浙江理综卷)将无根的非洲菊幼苗转入无植物激素的将无根的非洲菊幼苗转入无植物激素的培养基中，在适宜的温度和光照等条件下培养一段时间培养基中，在适宜的温度和光照等条件下培养一段时间后，应出现的现象是后，应出现的现象是 ()。【例例2】助学园地助学园地

15、助考园地助考园地解析解析植物组织培养过程中，由外植体脱分化形成愈伤组植物组织培养过程中，由外植体脱分化形成愈伤组织需要一定量的生长素和细胞分裂素，愈伤组织再分化形织需要一定量的生长素和细胞分裂素，愈伤组织再分化形成根、芽的过程也需要一定浓度的生长素和细胞分裂素，成根、芽的过程也需要一定浓度的生长素和细胞分裂素，且生长素和细胞分裂素的不同配比对形成根、芽的影响不且生长素和细胞分裂素的不同配比对形成根、芽的影响不同。本题中的无根幼苗本身就能够产生一定量的生长素和同。本题中的无根幼苗本身就能够产生一定量的生长素和细胞分裂素，能够促使基部细胞脱分化，再分化出根来，细胞分裂素，能够促使基部细胞脱分化，再

16、分化出根来，所以会出现所以会出现B项现象。项现象。答案答案B助学园地助学园地助考园地助考园地 (上海生命科学卷上海生命科学卷)下列关于植物组织培养的表述，错误下列关于植物组织培养的表述，错误的是的是 ()。A外植体可以来自于植物的任何细胞外植体可以来自于植物的任何细胞B培养应在无菌条件下进行培养应在无菌条件下进行C以花粉作为外植体可得到单倍体植株以花粉作为外植体可得到单倍体植株D不同阶段的培养基中细胞分裂素和生长素的比例不同不同阶段的培养基中细胞分裂素和生长素的比例不同【例例3】助学园地助学园地助考园地助考园地解析解析本题考查植物组织培养的材料、条件和影响因素。本题考查植物组织培养的材料、条件

17、和影响因素。由于外植体容易受杂菌的感染，因此，应在无菌条件下进由于外植体容易受杂菌的感染，因此，应在无菌条件下进行培养；以配子行培养；以配子(如花粉如花粉)为材料进行组织培养，可以得到为材料进行组织培养，可以得到单倍体植株；细胞分裂素和生长素的比例不同产生的诱导单倍体植株；细胞分裂素和生长素的比例不同产生的诱导效应不同：二者浓度相等时，有利于愈伤组织的形成；细效应不同：二者浓度相等时，有利于愈伤组织的形成；细胞分裂素多时，有利于分化出根；生长素多时，利于细胞胞分裂素多时，有利于分化出根；生长素多时，利于细胞群分化出芽。只有含有细胞核的活细胞才可以进行植物组群分化出芽。只有含有细胞核的活细胞才可以进行植物组织培养。织培养。答案答案A助学园地助学园地助考园地助考园地考情分析考情分析本专题与工农业生产联系密切，历年高考试题中本专题与工农业生产联系密切，历年高考试题中都会涉及。命题形式既有选择题也有非选择题。从高考试题都会涉及。命题形式既有选择题也有非选择题。从高考试题来看，植物组织培养的材料、条件、影响因素、应用以及植来看，植物组织培养的材料、条件、影响因素、应用以及植物脱毒等知识是考查的重点，并且常常与微