初中写作开头结尾过渡照应 讲课用

1、写作方法（二）开头结尾与过渡照应开头的方法及特点v开门见山式开门见山式 文章一开头就直接扣住题目，简洁，避免离题。如桂林山水人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。v介绍背景式介绍背景式 说明情况和背景，让读者容易理清事件的来龙去脉，很快把读者带入到文章当中。如一夜的工作周总理在第一次“文化”大会上作了报告。人民文学杂志要发表这个报告，由我把记录稿作了整理，送给总理审阅。 开头的方法及特点v设问置疑式设问置疑式 先倒叙事情的结果，设置悬念，或先设问破题，引起说明或议论。如枣核的开头：“动身访美之前，可是却很蹊跷。”又如万紫千红的花开头设问：“花为什么会有各种美

2、丽鲜艳的色彩呢?”这种开头方法，其目的是设置悬念，引起读者的关注，激发读者的兴趣，同时增加文章的曲折，显现文章的布局之美。这种开头技法在中考作文中的频率很高。当然，这种开头形式要注意巧妙运用，避免单一、或追求形式上的好奇。 其实，这种开头的形式是很丰富的，如： 先提出一个悬而未决的问题。 先截取一个精彩的事件片断。 先交待一个起线索作用的物件。 先安排一个引发故事的场景。 先介绍与故事情节紧密相关的人物。开头的方法及特点v名言警句式名言警句式 开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，可以达到吸引读者，帮助突出中心的作用。如回声开头引用了艾青的一首诗。怀疑与学问开头引用了程颐的话：“学者先要会疑

3、”等。这种开头法，也是一般考生容易掌握和便于使用的方法。试想，哪个考生记不得几首古诗，几句格言，几条名言呢?考场作文，因题而异，相机引用，又何乐而不为?名言警句式开头运用得自如，往往能增强开端的气势，使人感到突兀、峥嵘、高远。当然，引用时要尽量准确，避免出现知识性错误。开头的方法及特点v精辟设喻式精辟设喻式 开头设喻，以引起读者对要说明的事物或道理的兴趣。如中国石拱桥开头：“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”马说开头：“世有伯乐，然后有千里马。”以伯乐与千里马的故事为喻引出中心论点，精辟设喻式多用于议论文的开头，它能使文章发端新颖，增强文章的吸引力和表达效果。既然是“设喻”，就得注意所言之“他物“

4、与本题有一定的相似之处，不能牵强附会。开头的方法及特点v但无论采取怎样的形式开头，都应该做到以下两点：第一，要能吸引读者，产生深读全文的欲望；第二，要简短有力，清楚小巧，不宜拖沓。常用的结尾方法和特点 v升华主题：揭示文章主题，升华中心思想。如：再见了，亲人再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起！v总结全文：概括总结，能让读者明白作者的写作意图，非常自然。如：鸟的天堂当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！常用的结尾方法和特点v照应开头：能使文章前后呼应，首尾连贯，结构紧凑。如：十六年前的回忆

5、 我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍。我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28。”母亲微微点了一下头。 1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。 常用的结尾方法和特点v另外还有用事件的结果做结尾，引用别人的话做结尾，抒发情感，表达希望或决心做结尾等形式。在结尾写作中要努力做到，果断干脆，简洁有力，呼应中心，留有余味。而不能出现虎头蛇尾的草草收场，使作文出现头重脚轻，或者是节外生枝，拖泥带水，使结尾臃肿，让读者产生厌烦的感觉。写好过渡和照应v过渡是指上下文之间的衔接或转换，是段与段之间联系的桥梁。过渡的方法多种多样，但都应该做到自然、灵活，承

6、上启下，语气连贯，起到衔接或转换的作用。v常见的方法有：按时间顺序过渡、按空间的顺序过渡、利用总分关系过渡、按因果关系过渡、按转折关系过渡等等，在这些过渡方法的运用中，经常会有一些起着过渡作用的词、句、段，这是我们判断过渡关系的标志。写好过渡和照应v照应是文章上下文内容之间的互相呼应照顾。即前面的内容要分步说清，在后面有照应，写后面的内容，前面也要有交待。前后照应可以把事情说得更清楚，让前后联系得更紧密。常见的方法有：首尾照应、内容与题目照应、关键地方重点照应等。精美开头v“慈母手中线，游子身上衣”说的是亲情；“人生得一知己足，斯世当以同怀视之”说的是友情，“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”说

7、的是爱情；“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”说的是爱国情。v名言警句式精美开头v时间好象一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程。时间如同一架天平，它能称量奋斗者成果的重量；间就像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标。时间犹如一面战鼓，它能激励我们加快前进的脚步。 精美开头v时间好比一位妙手成春的良医，它能帮助我们医治流血的心灵。时间犹如一个万能的慰藉者，它能开导我们忘记人生的伤痛。时间有如一位循循善诱的智者，他能引导求学者构筑知识的大厦。时间好比一位点屏成蝇的画家，他会帮助勤奋者描绘辉煌的明天。v精辟设喻式精美开头v我匆忙，书本是我善良的朋友；我悠闲，书本是我真诚的伙伴。生活于善良和真诚的氛围里，

8、哪儿还有不悦之理？v风从水上走过，留下粼粼波纹；阳光从云中穿过，留下丝丝温暖；岁月从树林走过，留下圈圈年轮，朋友，我们从时代的舞台上走过，留下了什么呢？精美开头v对于我们中学生来讲，中考是一次重大的敲打。有人从此可以继续深造，前途一片灿烂；可更多的被拒之“象牙塔”外，望“塔”兴叹，前途一片茫茫。当理想之舟刚刚起锚，就被狂风所掀翻，哪会不黯然神伤？然而，人总要长大，总要逐渐走向成熟。敲打总要挺住，泪水总要拭干，受伤的心总要愈合，布满荆棘的路总要走下去精美开头v什么是幸福？幸福是果园里果农望着压满枝头果实的满脸喜色，幸福是教室里莘莘学子憧憬未来的动人笑脸，幸福是实验室里科学家又有新发现时的舒展眉头

9、，幸福是领奖台上运动员仰望国旗冉冉升起时的莹莹泪光。幸福是奋斗的结晶，勤劳的丰碑v设置疑问式 精美开头v朋友是夏天的树阴，为你送来一片清凉；朋友是人生中的风景，没有他旅途便黯然失色。朋 友是你失意时无言地安抚你的人，朋友是你高兴时与你分享的人；朋友是你骄傲时提醒你的人，是你自卑时鼓励你的人v开门见山式精美结尾段 一滴水是微不足道的，渗入泥土，便会消失不见，可汇聚成河却是川流不息。如同我们，在许多的困难面前，一个人总是凸显着单薄，而无法作为，可当我们团结起来，却可以创造无数的奇迹。（友谊）精美结尾段 生活，往往纷繁，又常常平淡。正因为宽容如水，使纷繁经过过滤变得纯净;正因为宽容似火，使平淡通过锻

10、烧日趋鲜明;更因为有这诗般的宽容，才赋予人生以艺术，赋予生命以永恒。（宽容）精美结尾段 快乐的分享，痛苦的承担。在你与人分享的时候，就肩负着一份重任。让他更快乐，让痛苦全部溜走，让阳光洒满你的心灵。（分享）精美结尾段 “一棵小树，难经风吹雨打;百里森林，能顶呼啸狂风。”让我们主动关心集体，热心为集体做事，诚心为集体服务吧!（集体）练习：1、认真阅读，想一想下面的文章分别采用了什么样的开头，这样的开头有什么好处？（1）每个人都会喜欢自己的母亲吧，我原来也和你们一样，可是我却感到自己开始有点讨厌她了。细想起来，可能是从她当上校长以后吧！ -我的妈妈（2）1935年5月，北上抗日的红军向天险大渡河挺

11、进。大渡河水流湍急，两岸都有是高山峻岭，只有一座铁索桥可以通过。这座铁桥，就是红军要夺取的泸定桥。 -飞夺泸定桥 分析以上两题是对我们写作文章开头能力的一种考查。首先我们要认真阅读两篇文章的开头，然后回顾一下，常见的开头形式，与两个题目进行对照，然后想想这样的开头究竟有什么好处？ 解（1）这是以“提出问题”为形式的开头，这样的开头能够起到引人入胜的作用，能够很好地激发读者阅读下文的欲望。（2）这是常见的交待事件背景的开头，这样能很快地把读者带入到文章内容当中，作者往下展开内容也很顺畅。 2、读读一个小村庄的故事的相关段落，认真体会上下文是怎样衔接起来的？俗话说：“靠山吃山。”这里的人们，有的成

12、了捕猎专业户，有的成了伐木的专业户，日子过得挺不错。然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，中，到第六天的黎明，雨才停下来。那小村庄呢，早已被咆哮的洪流不知卷向了何处分析这首题目的目的是让我们理解文章上下文是如何过渡的。所列举的是教材中的一篇课文。仔细阅读两段内容我们不难发现，第一段写了人们因为“靠山吃山”而生活美好，下文写了一场少见的大雨上这个村庄踪影不见，两段的内容从表面上看好像没有什么联系，但是仔细分析就会发现其中的秘密。“洪流”因为什么而来呢？从这话中我们就会找到答案，上下文的内容形成了鲜明的对比。而上下文联系起来，除了有内在的内容关联，更突

13、出的点是作者运用了过渡的方法。 解上下文之间是转折的关系，采用了一个转折词“但是”，实现了前后的自然衔接。3、请用冰心的这句格言分别写两个段落，一个作为文章的开头，另一个则作为文章的结尾。“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳；而当初的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。”作为参考：开头： 冰心老人有这样一句名言：“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳；而当初的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨”。的确，在现实生活中，人们往往只看到成功者获得的鲜花和掌声，却从不问及“花儿为什么这样红”，其实成功者的背后更多的却是血汗和泪水！结尾：“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳；而当初的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。”（冰心语）我们每个人都渴望成功，那么我们就应该在刚刚起步的时候，用我们无悔的付出，去浇灌那刚刚萌芽的种子。根据下面的开头和结尾，、展开自己的丰富想像，体会文章的思想感情，把文章的中心