六下品社9——12课教案

1、第 2 单元课 题9 自然资源取之不尽吗第 1 课时主备人朱殿香授课日期总课时数教学目标1通过对自然资源利用历史与现状的了解，知道全球多种自然资源正面临短缺，在频频告急，引导学生认识到自然资源对社会发展的重要性。 2帮助学生了解自然资源是人类社会存在和发展的物质基础，自然资源不是取之不尽的。重点难点通过对自然资源利用历史与现状的了解，知道全球多种自然资源正面临短缺，在频频告急，引导学生认识到自然资源对社会发展的重要性。 教具学具多媒体板书设计9自然资源取之不尽吗 一、全球自然资源频频告急 二、我们还能给子孙留下什么 三、善待资源，持续发展预习要求布置小调查：家乡的自然资源主要有哪些？教学过程动

2、态修改一、导入 同学们知道世界环境日是几月几日吗？今年世界环境日的主题是什么？ 二、教学互动一 1阅读课本67页杨柳青小学六（2）班同学对全球及我国自然资源的整体状况进行的调查。 对照插图，说说你认为矿石、风力、土地这些自然资源是取之不尽的吗？ 2将小调查的结果填写在课本相应的地方，互相交流。 3展开想象：如果水资源短缺的现象继续加剧，那么世界将变成什么样子呢？ 4阅读节水新概念。 以“加入世界没有了水”为主题，展开讨论。 有人说，世界上最后一滴水将是人类的眼泪，请谈谈你的看法。5分组朗读课文69页“自然资源紧急求救”中森林资源告急、矿产资源告急的段落。自己仿写“土地资源告急”。 教学过程动态

3、修改三、教学互动二 1阅读复活节到衰落的秘密。 用自己的话说一说，复活节到衰落的秘密是什么。 2请几位同学分别朗读课本71页许强、黄春雨、任丽的话。 你想说什么？请在课本相应的地方写下来。 3阅读世界上发现最早的资源与环境保护法。 在这部最早的资源与环境保护法中，提到了一些保护资源与环境的具体措施，你觉得这些措施的提出，体现了我们祖先怎样的观念？ 这些措施在今天还有用吗？如果今天再次制定，你认为还需要补充哪些方面的条例？ 4每年的世界环境日都会确定一个主题。你知道围绕今年世界环境日的主题，各地举行了哪些活动吗？ 5请同学朗读课本第72页王大同同学的话。 你还知道哪些我国保护自然资源的相关法规？

4、 学生交流，老师补充。 如果家乡的自然资源遭到破坏，你会通过什么途径来保护它们？ 四、作业 就保护自然资源这一问题达成共识，写下来。 教 后 记第 2 单元课 题9 自然资源取之不尽吗第 2 课时主备人朱殿香授课日期总课时数教学目标1教育学生从自身做起，合理使用和节约自然资源。 2让学生自觉地保护和节约自然资源，并向周围人宣传善待资源。 3帮助学生认识到人类对自然资源应有的态度，了解和掌握在生活中节约自然资源的途径，实现经济社会可持续发展。 重点难点帮助学生认识到人类对自然资源应有的态度，了解和掌握在生活中节约自然资源的途径，实现经济社会可持续发展。教具学具板书设计9自然资源取之不尽吗 一、全

5、球自然资源频频告急 二、我们还能给子孙留下什么 三、善待资源，持续发展预习要求向家人了解自己家每月用电用水量大约各是多少。教学过程动态修改一、导入 教师展示自己设计的“绿色记事本”，把自己纪录的内容与学生分享。 二、教学互动 1阅读“绿色记事本”。 说一说这本“绿色记事本”的特点和用途。 2请同学们朗读环保收支簿。 你家每月用电用水量大约各是多少？这些电和水用在哪些地方呢？ 结合你家用电用水情况，谈谈你觉得你家用电用谁还有节约的空间吗？ 1阅读“绿色信息”。 你知道哪些类似的绿色信息？你从什么渠道获取这些绿色信息的？请说出来和全班同学交流一下。 三、作业 以小组为单位，办一期绿色环保小报，作为

6、对今年“世界环境日”的纪念。 教 后 记第 3 单元课 题10战争何时了第 1 课时主备人朱殿香授课日期总课时数教学目标1、通过对战争所造成的无数灾难的了解,使学生知道世界上还有很多人因为战争而流离失所，无家可归，甚至丢掉性命。从而使学生知道战争给人类带来的巨大危害，并对生活在战争环境中的儿童产生深切的同情。2、通过对战争与和平的比较，使学生了解生活来之不易，需要珍惜，需要捍卫，要用实际行动为维护世界和平做贡献。重点难点通过对战争与和平的比较，使学生了解生活来之不易，需要珍惜，需要捍卫，要用实际行动为维护世界和平做贡献。教具学具有关电教设备；有关图片；有关故事；有关资料。板书设计10战争何时了

7、预习要求了解身边老战士的故事教学过程动态修改一战争人类最大的灾难1、将学生在课前收集的资料在课堂上进行展示。2、播放课前准备的有关战争的录象片段。3、讨论 ；战争有哪些危害？4、讨论图片:看：被枪弹击碎玻璃后的眼睛！（你从图片中看到了什么？图片使我们想到了什么？齐读图片配文）5、阅读：爸爸、妈妈再也回不来了说一说文章给自己印象最深刻的一句话是什么？教学过程动态修改6、读：P76“小资料”说一说战争给儿童带来的伤害有多少7、朗读：请把我埋得浅一些。用一句话说说感想。8、展示“一战”“二战”“二战”以后的资料，教师概括介绍9、学生交流收集到的有关战争的小故事。二和平人类永久的期盼1、播放一首反映战

8、争的歌曲2、展示毕加索的和平鸽。从中你看到了什么？向导了什么？3、教师讲和平鸽的由来4、阅读：国际儿童节的来历。你打算今后怎样过儿童节？5、朗读：儿童和平条约。用小节目表演三课后活动准备“和平颂”歌舞联谊会。教 后 记第 3 单元课 题10战争何时了第 2 课时主备人朱殿香授课日期总课时数教学目标1、通过对中国人民解放军的六界，使学生知道今天我们的幸福生活离不开人民解放军的捍卫，人民解放军为了保卫国家的安全做出了巨大的贡献，从而用实际行动热爱人民子弟兵。重点难点使学生知道今天我们的幸福生活离不开人民解放军的捍卫， 从而用实际行动热爱人民子弟兵。教具学具有关电教设备；有关图片；有关故事；有关资料

9、板书设计预习要求了解身边老战士的故事教学过程动态修改一举行和平颂歌舞联谊会二中国的钢铁长城1、说一说自己看过的有关反映中国人民解放军题材的电影、电视片。我看过的反映中国人民解放军题材的电影、电视片最深刻的印象是教学过程动态修改2展示有关人民子弟兵保卫和平、保卫祖国的资料。讨论；军人的风采给我们什么启示？3播放有关歌颂中国人民解放军的歌曲。4阅读：国旗在维和区第一次升起。你还知道哪些中国军人参加联合国维护和平行动的故事？5献给人民子弟兵的礼物。为什么这样做？为什么送这样的礼物？教 后 记第 3 单元课 题11科学技术的喜与忧第 1 课时主备人朱殿香授课日期总课时数教学目标使学生认识到科学技术与人

10、们的生活有着密切的联系，是社会发展的重要动力，激发学生学科学、爱科学的热情，通过了解科学技术所带来的负面作用，培养学生一分为二看待问题的态度，使学生认识到科学技术要为人类造福。重点难点通过了解科学技术所带来的负面作用，培养学生一分为二看待问题的态度，使学生认识到科学技术要为人类造福。教具学具小故事板书设计预习要求1问父母或者亲朋好友，了解以前生活中的日常物品和现在有哪些不同。2收集一些科学家成长经历的小故事教学过程动态修改导入播放录像，请同学观看神舟五号载入飞船成功的场面。师：同学们，我们刚刚看到的是我国第一艘载人航天飞船发射成功的场面，也看到了航天英雄杨利伟叔叔从太空中凯旋归来，神舟五号的发

11、射成功使我们每一个中国人都感到振奋与自豪，这说明我国的航天事业的发展已经处于世界前列了，想一想，为什么我国能取得这样的成就呢？这要归功于我国科学家的奋发努力和我国航天科技的发展，同样，我们在生活中也感受到科学技术带来的好处。教学互动一（衣）1、教师给大家介绍一下吴家嘴村小学六(2)班的讨论会，请两位同学分角色扮演五依蒙和朱爱先两位同学，进行发言，先说说衣服与科技的关系。2、再请班级同学根据已收集的资料对王依蒙同学的发言进行反驳。3、教师可以将事先准备好的一些服装上的商标牌展示给大家看，让大家看看服装的面料成分是什么，其中包含着哪些科技成分。4、请同学扮演科学家，充满自豪感地为介绍智能服装。教学

12、过程动态修改教学互动二（食）1、教师请同学说说今天家里吃了什么饭菜，再请同学说说这些饭菜和科技有无关系，有怎样的关系，例如所吃的蔬菜是大棚蔬菜，米饭是杂交水稻生产的，一些肉类食品是养殖加工生产的等。2、教师为同学介绍“杂交水稻之父”袁隆平的事迹和安藤百福发明方便面的故事，并让大家谈谈感受。3、请同学根据所收集的资料，说说食品生产中还有哪些科技发明。例如罐头的发明、杂交水果的培植等。教学互动三（住、行）1、教师给学生展示摩天大楼和磁悬浮列车的图片，让学生说说我们的居住与出行和科技有什么样的关系。2、让学生根据生活中的观察说说我们周围有哪些技术先进的建筑和交通工具。3、教师为学生介绍磁悬浮列车。4

13、、请学生有感情地朗读“跨越时空的来信”，想像未来的交通工具是怎样的。教学互动四1、将学生分成四个组，就“衣食住行”每组就某一方面来谈。2、再请每组同学设想一下50年以后我们的衣食住行将会是怎样的，请每组派代表上台来发言。教学互动五科学技术和我们小学生生活、学习有哪些关系呢？让学生思考。结束过程师：看来，科技确实是改变了我们的生活与世界，随着科技的发展，相信未来的生活会越来越好。教 后 记第 3 单元课 题11科学技术的喜与忧第 2 课时主备人朱殿香授课日期总课时数教学目标让学生了解科学技术在人们的生活与社会发展中的重要作用，引导学生将学科、爱科学的热情转化为具体的行动，帮助学生了解科学技术是一

14、把“双刃剑”，引导学生初步认识科学技术的利与弊，并对科学技术所带来的负面影响能持有正确的态度。重点难点帮助学生了解科学技术是一把“双刃剑”，引导学生初步认识科学技术的利与弊，并对科学技术所带来的负面影响能持有正确的态度。教具学具准备原子弹爆炸后的情景的音像资料板书设计预习要求收集科技产品带来的环境污染的有关资料，克隆技术的有关资料。教学过程动态修改导入师：同学们，大家看过有关机器人的电影吗？有说说你看过的有哪些片吗？师：这些影片都讲了些什么？教师总结：看来大家对这类影片还蛮感兴趣的，这些影片大多都是讲科技的发展使机器人具有超凡的智能，在未来要征服了人类，甚至要毁灭地球。虽然这些影片是科幻片，内

15、容都是虚构的，但也反映了人类对科学技术的担忧，看来，科学技术也有让人烦恼的一面啊。教学互动一1、教师请学生感情地朗读课本中暑假真长的材料。2、教师让学生体会韩乐同学的感受，说一说你是怎样度过暑假的，是不是也和韩乐一样感到寂寞。3、教师告诉学生长时间在家里看电视，上网不利于身以健康。建议学生多到户外，接触大自然、感受大自然。教学过程动态修改教学互动二1、教师请学生谈谈现在生活水平提高了，医疗水平也提高了，但为什么得癌症的人却比以前多了。2、教师请学生根据收集的资料说说化肥、农药、汽车、建筑材料等科技产品对环境造成了哪些污染，给人们带来了怎样的危害。3、请学生说说除了上述的科技产品以外，还有哪些也

16、会对环境造成危害。教学互动三1、教师请学生以科学家理查德费曼的口吻朗读科学的价值。请学生说说理查德费曼为什么会有这样的担忧，他是“杞人忧天”吗？2、教师播放原子弹爆炸后的情景录像材料。3、请学生有感情地朗读“广岛就像一股烟似的眨眼间就消失了”。4、向学生展示受到贫铀弹辐射的伊拉克儿童的照片。5、请学生谈谈如果发生核战争会给人类带来哪些灾难。6、教师有感情地朗读英国诗人拜伦黑暗中的一段诗句：我做了一个梦，又不全是梦；明媚的太阳突然无影无踪，黯然失色的群星在漆黑的茫茫宇宙中游荡，冰冷昏暗的地球虚悬在没有月色的天空。黎明来而复去，白昼从不降临；人们在恐惧和孤寂中冷漠无情，亿万颗凄凉的心都在为自己的祈

17、祷光明。师：这种景象可怕吗？这段诗句是一名科学家在描述“核冬天”来临时的景像所引用的。7、教师给学生介绍何谓“核冬天”，它会给地球带来怎样的灾难。教学过程动态修改8、师：既然核武器这样可怕，为什么那么多的国家还渴望拥有它呢？应不应该全面禁止生产和彻底销毁核武器呢，请学生谈谈，对待核武器应该持怎样的态度？9、教师向学生展示核电站的图片。10、师：核武器具有那么大的杀伤力是利用了核能，而我们所看到的这些核电站也是利用了核能，它们的不同之处就在：核武器会给人们带来灾难，造成生灵涂炭，而核电站为人们提供了电能，为人类造福。教学互动四教师给大家展示“克隆人”的笑话图片。（出示课件）师：看到旁边又冒出了另

18、一个自己，小婴儿也不知所措了，“哦，上帝啊，我被克隆了!”师：克隆技术到底带给我们的是喜还是忧呢？1、教师请学生看课本中的第一只克隆羊“多利”的图片，向学生简要介绍克隆技术及其发展。请学生根据收集的资料说说克隆技术在哪些方面可以为人类造福。2、师：虽然克隆技术在很多方面造福人类，但有人设想甚至尝试克隆人，却引发了世界范围内的讨论。请学生朗读“夏娃”诞生。师：看来克隆人的可能性越来越大了，你赞成克隆人还是反对克隆人呢？请学生互相交流。3、组织“要不要克隆人”的辩论会。4、教师向学生展示漫画克隆人结束过程1、师：看来科学技术带来的烦恼还不少呢，同学们想想还有哪些科学技术会给人们带来烦恼，下节课我们

19、将继续讨论。2、教师在布置学生收集有关克隆技术的资料，准备辩论会。教 后 记第 3 单元课 题12、我在联合国作报告第 1 课时主备人朱殿香授课日期总课时数教学目标知道联合国的性质和宗旨及其一些重要的工作机构，初步了解联合国在维护世界和平、促进人类发展方面所发挥的重要作用。学习搜集、处理资料，并在学习过程中培养合作探究的能力。重点难点了解联合国在维护世界和平、促进人类发展方面所发挥的重要作用。教具学具多媒体板书设计预习要求教学过程动态修改一、诵读：感受联合国1、教师深情朗读联合国歌歌词，渲染课堂气氛，激发学习兴趣。2、讲述：联合国歌是由一位美国诗人根据前苏联的一首歌曲重新填词而成。3、学生自由

20、朗读、齐读。二、浏览：畅游联合国1、学生自读教材走进联合国总部2、谁能学做小导游，给大家介绍一下联合国总部。3、请2-3人介绍，教师配合出示录像或图片资料。4、你还知道联合国有哪些作用吗？教学过程动态修改三、探究：了解联合国1、过渡：我们走进了联合国，相信同学们对它充满了好奇，你还想知道些什么？2、学生自由提问。3、分组探究。(1)将学生提问进行分类，大致分为：联合国的产生与发展、联合国的会徽和旗帜、联合国趣闻、联合国的机构和其他等五类。(2)学生根据课前搜集的资料内容自由结合，分成五个学习小组。(3)小组内学习教材中有关内容，交流资料，进行整合，推选代表准备向全班介绍。4、集体汇报交流5、“

21、联合国全接触”知识竞赛。(1)以学习小组为单位参赛，分为必答题和抢答题，答对一题加一分，总分最高的小组获胜。(2)参考题目。联合国总部在哪里？联合国有哪些主要机构？联合国会旗上有哪些图案？有什么含义？四、小结教 后 记第 3 单元课 题12、我在联合国作报告第 2 课时主备人朱殿香授课日期总课时数教学目标了解联合国和我们的密切关系，明确联合国是全球的联合国，也是儿童的联合国，知道联合国为解决世界儿童问题所作出的努力和产生的积极效果。学习搜集、处理资料，并在学习过程中培养合作探究的能力。重点难点通过调查、学做小大使等活动，培养交往能力，表达能力，帮助学生开拓视野，培养学生的地球村公民意识。教具学

22、具多媒体板书设计预习要求以“战争阴影下的孩子们”为主题搜集录像或图片等资料教学过程动态修改、谈话；联合国离我们并不远二、感受：联合国帮助和保护儿童1、观看“战争阴影下的儿童”录像2、出示一组数据：据联合国儿童工基金会统计，自1990年以来，全球共有200多万儿童工在武装冲突出中丧生，有600多万儿童受重伤，1200万儿童无家可归。3、面对这一幕幕触目惊心的画面和数据，你想说些什么吗？4、联合国又是如何为解救这些可怜的孩子而努力的呢？教学过程动态修改5、结合课前查找的资料，你知道世界儿童问题还有哪些？6、世界儿童工问题还真不少。为此，联合国做出了哪些不懈的努力？7、你们现在最关心的是什么问题？三、参与：让世界更美好1、作为全世界儿童中的一员，我们应该怎么做？（1）自读教材中有关内容（联合国儿童问题特别会议部分和中国学生维护亚洲儿童工代表权益），同桌讨论。（2）集体交流，积极参与，争取权益。2、那么，我们又能做些什么呢？（1）请一名学生朗读安南的一封信。（2）讨论：读了安南的信，你有什么感想，你对他的回答满意吗？如果你是联合国秘书长，会如何回答这个问题呢