走进武昌区水果湖二小跟岗学习总结

1、校长跟岗学习经验交流材料 通城县马港镇中心完小：李一鸣带着一份憧憬，带着一份喜悦，带着一份期待与责任。2011年10月8日我在省教育厅的统一安排下，我们一行4人赴武昌区水果湖二小为期一个月的跟岗学习，作为一个农村校长，能参加这样级别的培训活动，我真是万分荣幸。对这次学习机会，我十分珍惜。在水果湖二小的这一月里，我每天都做好学习笔记，还利用数码相机，将一些自己觉得有用的东西，以镜头的形式记录下来。在这一个月的时间里，通过深入各科室、班级，深入教育教学第一线参观学习和调研，使我在思想观念和工作能力等方面都有了很大程度的提高，同时也被水果湖二小从领导到教师那种团结协作，求真务实的工作作风和开拓创新，

2、锐意进取，敬业奉献的精神所深深感染，真是感受颇深，受益匪浅。下面就这次学习谈一下自己的心得体会。一、 一流的设施设备 湖北省武昌区水果湖二小位于美丽的东湖之滨，地处省委、省政府所在地，直属于省教育厅，学生主要来源于省直机关干部的子弟。学校始建于1962年，1978年独立成校，是一所规模较大的首批省级示范学校，市级素质教育特色学校和首批武昌名校。 学校现有39个教学班，在校学生近2000人。学校师资力量雄厚，在职教职工100人，其中特级教师3人，中学高级教师25人，小学高级教师62人.学校占地17500平方米，建筑总面积15000平方米。现有逸夫教学楼、学子楼、综合办公楼、科技楼和艺术楼。阶梯教

3、室、学术报告厅、音、体、美、教室、晴雨操场、橡胶跑道、橡胶运动场等。为全面实施素质教育提供了优良的物质基础。二、 一流的学校管理 “一流的学校管理”就是运用先进的现代管理理论，将学校的人、财、物、时间、空间、信息等教育资源进行全面、系统、有机的整合，使之产生最高的效率、最好的效益。 武昌区水果湖二小以“求实、合作、创新、超越”八字校训为载体，“跳出学校看学校，面向未来办教育”，努力做到“快一拍、早一步、高一格”，实现“人无我有，人有我精，人精我优，人优我特”的目标，鼓励教师，学生：读书，读好书，读有思想之书；做人、做好人、做有智慧之人”，全力打造充满爱心、知书识礼、心灵纯净、性情通达、学识渊博

4、的书香领导、书香教师、书香学生、书香家长，从而将水果湖二小打造成“书香校园”。艺术的摇篮，科技的启蒙园。“育人为本，共同成长”是武昌区水果湖二小率先明确提出办学理念，体现了与时代精神一致的教育思想，体现了学校对未来发展的理想追求。教育的根本在科研，科研的关键在以人为本。“以人为本”其观念在于以人为出发点，以发展人为落脚点。人人发展，发展人人。就是既要管理者得到发展，更要为被管理者的发展营造氛围，创造条件。突显亲和力、凝聚力、创造力、智慧管理的特色。 水果湖二小从开发校本课程，课堂教学改革、创新实践活动三个方面进行了课程文化的构建。是基于儿童的生活经验，反映儿童的兴趣和需要，同时又具有儿童化、趣

5、味性、可操作性等特点，为学生提供了新显个性发展的时空。校园与课堂，真正成为学生学习生活与健康成长的乐园。 在教师文化的构建过程中，学校鼓励教师多读书，读好书，积极举办读书论坛，让每位教师都体验成功的喜悦。教师在播撒智慧的同时，也在享受教育，与学生共成长。武昌区水果湖二小教师满怀教育的理想去创造理想教育，饱含教育的热情塑造了美好的生命。近几年里，学校获得了无数的荣誉，知识得到了丰富。品质得以提升，他们在武昌区水果湖二小广阔的空间快乐成长。 三、一流的师资队伍 一支高素质的教师队伍是学校发展的基石，是实施素质教育，开展课程改革，提高教育教学质量的需要。因此，充分挖掘学校资源，培养骨干教师梯队，全面

6、提升教师素质，打造德艺双馨、业务精良、结构优化、充满活力、勇于奉献的优秀教师团队，是保证学校可持续发展的重中之重。水果湖二小有一支业务水平高、工作能力强，有开拓创新、锐意进取的教师队伍。学校现有特级教师3人，中学高级教师25人，小学高级教师62人。全国、省、市骨干教师和优秀工作者20余人，湖北五一劳动奖章一人，市、区学科带头人12人，市区优秀青年教师12人，省、市、区名师各1人，区教坛新秀23人，区教学能手12人。是全市师资力量较强、最具有活力的小学之一。 武昌区水果湖二小之所以能造就出这样一支优秀的教师群体，究其原因，我想主要有以下四个方面因素： 第一：当地政府舍得投入，不断加大教育投资力度

7、，年年招聘大中专毕业的优秀青年教师到小学任教，这样不断吐故纳新，小学的教师队伍才能与时俱进。 第二：学校始终把建设一支学者型、专家型师资队伍作为学校最理智的定位，非常有前瞻性，并以“科研先导、课题带动、教研推进、培训互动” 的策略，引领教师的专业发展，营造了浓厚的学习和研究的氛围。 第三：学校师培工作抓得非常实、非常到位，舍得投入。通过聘请专家讲座、外出参观考察学习和组织校本教研等形式，为青年教师的专业成长搭台铺路。 第四：一流的教学设施和现代化的办学条件也为教师的专业发展创造了方便条件。武昌区水果湖二小是我省标准化学校。信息技术教育设备非常齐全，现在学校班班都安装了校园网络系统和闭路系统，教

8、师在教室里就可以随意调用自己制作的课件和查找的资料，真正实现了信息技术与学科教学的有机整合。这样既提高了教师的信息素养，也促进了教师教学方式和学生学习方式的转变，从而提高了学生的综合能力和综合素质。在这一点上，是我们所不能及的，也是我们今后努力的方向。四、一流的教育质量水果湖二小的培养目标：让所有的孩子接受最好的教育。最好的教育应使受教育者人格得以健全、潜能得以激发、心灵得到到舒展、个性得以张扬。学校的办学质量一流，赢得了越来越多的学生和家长的认可。武昌区水果湖二小之所以取得如此高的教学质量，来源于以下三个方面的原因：1、 科学的教育理念是指导学校制定科学的发展规划及育人目标，引领学校健康快速

9、发展的航标。自实施新课程以来，各级教育行政部门都特别强调以人为本、更新教育观念、调整育人目标，为学生的终身发展负责，并已成为学校工作的指导思想，可见科学的教育理念在学校管理和学校发展中的重要性。2、 完善的制度管理是维持学校正常教学秩序、有效开展各项工作的有力保证。3、 求真务实的工作作风是促进学校生存发展和教师专业成长的精神命脉。 从领导层面而言，如果在工作中不能做到求真务实，那么学校的各项工作就只能浮在表面，不能落到实处，甚至使学校的中心工作易位；从教师层面而言，如果在工作中不能做到求真务实，那么他得业务水平和工作能力就得不到提高，课堂教学质量也很难得到保障，最终势必导致学校教学质量的整体

10、滑坡。所以，作为一个有事业心和责任感的老师都必须具备这种求真务实的工作精神，这在武昌区水果湖二小的领导的教师的身上体现得非常明显，领导班子真抓实干，教师勤奋耕耘，收获了累累的硕果，这是非常值得我们学习和借鉴的。在此，我还想谈谈两点感悟：1、 作为一名农村学校的校长能到名校去学习先进的管理、教学理念，对他校的教育教学深有启发。一个月的学习，让我体会到了水果湖二小小学以人为本的教育理念。学校有特色，教师有特点，学生有特长。学校根据学生的特点，发挥学生的特长，办出了学校的特色，取得了很好的成绩。与这些学校相比，我们的教学条件差，师资水平低，但这都不是导致差距的主要因素，关键是我们没有坚定改革的先进理念、勇气和毅力，没有带领学校摆脱传统教育思想束缚，正确对待当前某些不尽合理的评价措施，没有真正落实以人为本，关注每个的学生成长、潜能得以发挥的理念。2、 只有坚持“以人为本，持续发展”的办学理念，大力推进新课程改革，实施素质教育，重视学生良好的道德品质和行为习惯的养成，重视学生学业成绩的提高，更重视学生能