小学数学游戏合集（课前课后活跃气氛）

1、小学数学游戏合集（课前课后活跃气氛）猜心魔术卡游戏方法：1、先将数字卡交给对方，然后请他随便在心中想一个163之间的数字。2、请他将卡片中所有有出现他心中所想数字的卡片抽出来给你。例如：他心中想19，他就需将A、B、E卡拿给你。3、将对方拿给你的卡片中，第一个数字相加，就可以猜出对方心中想的数字。钓鱼游戏准备：游戏者手上拿3张牌，然后当中打开5张牌当做鱼，剩余的牌放一边做补牌用，轮流拿手上的牌去钓。游戏人数：24人游戏规则：1、 使用的牌与鱼的牌点相加等于14。2、手上牌不管使用多少张，但只能钓一张牌。3、然后补牌补到手中有4张，在四张牌中选择一张出来做鱼，接下来换下一个游戏者钓鱼。4、如果没

2、有可以钓的时候（即不管如何搭配无法用手上牌和任意一个鱼的牌点凑成14），就把手上的牌扔一张出来做鱼，然后再补一张，手上始终为3张牌。5、游戏最后时候，补牌补不足4张时,不需要选择牌出来做鱼，但不能钓鱼时，还是要选择一张做鱼，直到双方手上没有牌，游戏结束。计分方式：不算牌点，只算花色：黑桃4分，红桃3分，梅花2分，方块1分。游戏窍门：尽量钓花色大的鱼，选择牌出来做鱼时，要配合手上的其他牌，为下一轮做准备。 集体竞赛八张一摸一样的口算小试卷，分给每排第一个小朋友，每个小朋友答一题，传给后面一个人，答完之后再传给后面一个人，看那一列速度最快。计算出时间。然后排列出名次。 开火车师：这是一列火车。火车

3、怎么叫的？呜出示一列有长长车厢的火车，每个车厢内均标有载客人数。如：946571298看1号车厢有多少人（9人），2号（4人）到站了，他们有的上车有的下车。我们用他们上车下车自己来出题进行计算。甲生：1号车厢下车8人，还剩多少人？（9-8=1）乙生：3号车厢上车6人，现在多少人？（6+6=12）丙生：5号车厢下车5人，上车5人，现在多少人？（7-5+5=7）火车载着旅客又向前方开去。学生为能当一名合格的小火车司机，口脑并用，积极参与。这样的练习，既节省了练习时间，又提高了练习效果；编题游戏，既有助于学生思维的发散，又有利于学生口头表达能力的培养；计算接龙，既达到了练习的目的，又训练了学生的计算

4、速度和培养了学生的竞争意识。 拍七令游戏人数：无限制游戏方法：从199报数，但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要拍下一手，下一个人继续报数。如果有人报错数或拍错人则输，由错的人从1开始重新报数。游戏兴奋点：没有人会不出错，虽然是很简单的算术。 扑克比大小游戏准备：一副牌除去大小王两张牌，将剩下的52张纸牌洗好了拿在手里。游戏举例：首先将4张牌横向排成一排。如果在它们中间有相同花色的牌，就将较小的牌去掉（花色上面的数字，以A为最大）。在上图中和红桃10相比就应去掉红桃3，然后稍微错开一些再补上一排（右端只有一张）。右端和左端相比去掉黑桃3，再比较右端和左端将黑桃6也去掉。向左

5、端的空位移动方块9和红桃7中的一张。如果移动方块9，那么将红桃10和红桃7比较，就可以把红桃7去掉。（如果移动红桃7，因为没有牌能去掉，这就受损，可以移动与上面牌相重合的相同花色的牌。）因为在上面排列的牌都是不同花色的牌，所以按照上面的方法再排列出4张牌进行比较。这样一来，依次把能去掉的牌去掉。如果最后只剩下4张A排成一排，就是最好的情况。手里剩下的牌越少，就获胜。 认识相邻数关系的游戏目的： 认识相邻数关系。 方法：先将牌中的4个“7”并列摆出来，然后三人各取一半牌，双方轮流出牌，以“7”为中心，按数的相邻关系接龙，如“7”的上方接“8”，“7”的下方接“6”，每个“7”都可以接龙。每次只能

6、接一张牌，无牌可接就由对方接着出牌，直到把所有的牌都出完，谁的牌先出完，谁就赢了。 提示：出牌接龙时，最好说说接龙的两个数的“大1”、“小1”关系，如出牌“9”接在“8”的上面，就说：“9比8大1个”，有利于孩子认识相邻数关系。 数学游戏（一、二年级适用）1、 倍数游戏 按座位顺序，第一个同学念1，接下来第二个同学念2，第三个同学要拍手（轮到3的倍数拍手）没拍手或念错的要罚（随便罚）。 2、 集体竞赛，考验团队合作能力。 八张一摸一样的口算小试卷，分给每排第一个小朋友，每个小朋友答一题，传给后面一个人，答完之后再传给后面一个人，看那一列速度最快。计算出时间。然后排列出名次。 3、师生一起做猜数

7、游戏： （学生心里想一个数，乘2再加上20，把得数告诉老师，老师马上知道学生想的是多少？） 4、 认识相邻数关系的游戏 目的：认识相邻数关系。 方法：先将牌中的4个“7”并列摆出来，然后三人各取一半牌，双方轮流出牌，以“7”为中心，按数的相邻关系接龙，如“7”的上方接“8”，“7”的下方接“6”，每个“7”都可以接龙。每次只能接一张牌，无牌可接就由对方接着出牌，直到把所有的牌都出完，谁的牌先出完，谁就赢了。 提示：出牌接龙时，最好说说接龙的两个数的“大1”、“小1”关系，如出牌“9”接在“8”的上面，就说：“9比8大1个”，有利于孩子认识相邻数关系。5、老师说一个词语学生用身本语言来表示。 （

8、拍手拍手拍肩。再按顺序练习两次） 师：小朋友你们猜猜看接下去应该做什么动作呢？（大部分同学猜拍手）谁来说说你是怎么猜的？ 生1：我听老师是按拍手、拍手、拍肩这样来说的。生2：我发现我们是先拍两次手再拍肩。 生3：我也可以按照拍两次手再拍两次肩，我猜拍肩。 师：在我们的日常生活中，也有很多像这样按顺序变化，有规律的重复排列。 （让学生设计规律在同桌间进行“拍一拍”游戏。 我说你猜 （拍手拍手拍肩。再按顺序练习两次） 师：小朋友你们猜猜看接下去应该做什么动作呢？（大部分同学猜拍手）谁来说说你是怎么猜的？ 生1：我听老师是按拍手、拍手、拍肩这样来说的。生2：我发现我们是先拍两次手再拍肩。 生3：我也

9、可以按照拍两次手再拍两次肩，我猜拍肩。 师：在我们的日常生活中，也有很多像这样按顺序变化，有规律的重复排列。（让学生设计规律在同桌间进行“拍一拍”游戏。） 五个王后的游戏这是两人玩的游戏。在棋盘上随意摆几个王后，例如图中有5个王后。两人轮流移动王后。移动的方式如下：(1)取走王后。(2)以下列方式移动王后，步数不限。向下移动；向左移动；沿对角线向左下方移动。如果移动后，两个王后位于同一方格，则两者都会被取走。取走最后一个王后的人赢。解答与分析这个游戏在有限的移动步数之后一定会结束，因为王后不能倒退，而且每次移动之后活动的空间就更小。这不是个容易分析的游戏。这个游戏也可以改成最后取走王后的人输。 用指头做九九运算游戏准备： 必须记住九九运算的前五个（即记住到五五得二十五），然后使用指头即可进行简单的计算。如果掌握了这个方法，也许小学生就不用全部记住九九运算了。游戏举例：我们求一下79，为了用手指表示7，用一只手伸出两个指头，另一只手伸出全部指头。此时，全部手指头伸出来的那只手不用，只留下伸出两个指头的那只手。9也像右图那样只留下伸出四只手指的那只手，这样一来，伸出的手指头的总数是246，这就是十位数，个位数就是弯曲着的手指（3和1）相乘得到的数，所以十位数就是6，个位数就