庆祝“六一儿童节”的活动方案计划

1、庆祝“六一儿童节”的活动方案庆祝“六一儿童节”的活动方案庆祝“六一儿童节”的活动方案1一、活动目标1、通过开展庆祝“六一”活动，让孩子在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节。2、通过开展庆祝“六一”活动向家长、社会展示我镇艺术教育的成果，进一步塑造我镇教育的良好形象。二、活动准备1、创设简朴、喜庆、祥和的节日氛围、张贴宣传标语等。2、丰富多彩、质量高的文艺节目。3、镇教办准备活动现场及活动奖品和纪念品。三、参与对象及形式1、全镇各中小学幼儿园在校师生全部参加。2、先以学校为单位进行节日庆祝活动，通过评选每单位确定46个节目迎接教办验收。3、5月份教办将组织人

2、员到各学校验收，每单位选出14个节目参加镇里演出（节目好的多保留，不好的少留或不留）。4、教师节目只作为义演节目演出。5、原则上，舞蹈类与非舞蹈类节目各占一半。6、近三年在镇里演出过的节目一律不再参评。四、奖项设置本次活动设：1、优秀节目奖：一等奖4个,小学、幼儿园至少各1个；二等奖8个，中小学4个（中学最多2个）、幼儿园4个，其余均为优秀奖。2、优秀组织奖：4个(按名次分别设奖品)。3、舞蹈类节目与非舞蹈类节目分开评奖，奖的个数各占一半。4、教师节目根据表演情况单独设奖。由教办颁发奖牌或证书，并颁发奖品。五评分规则1、评分采用10分制。2、届时组织评委现场打分，去掉一个最高分、一个最低分，取

3、平均分计节目得分，分数精确到小数点后3位（四舍五入），当场亮分。3、评分标准：评委根据以下方面客观、公正进行打分（1）节目内容健康、向上。（2分）（2）服饰整齐大方，色彩搭配效果好，化妆得体、道具设计符合节目内容需要。（1、5分）（3）表演活泼、大方、节奏感强，动作规范,娴熟自如，队形整齐多样，集体节目动作一致，效果好。(3、5分)（4）表情自然，不矫揉造作。(1分)（5）总体印象：包括参与面大小，上台退台速度及秩序、节目衔接适当，演出时间适中，道具选择及使用等。（2分）4、组织奖取本单位学生节目名次之和记分，得分少者列前。名次和相同的按单位最好节目名次列前，如仍相同，按单位最好节目得分高者列

4、前。5、当九中、中心小学、中心幼儿园与其他平行单位得分相同时则其他单位优先获奖。六、活动时间及场地安排时间：5月28日：庆“六一”节目彩排。5月29日：庆“六一”节目正式演出。场地：安排在镇计生办会议室。庆祝“六一儿童节”的活动方案2一、活动目的学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校携手，开展“我读书，我快乐”亲子共读活动，营造浓厚的读书氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。二、活动口号1、发愤识遍天下字，立志读尽人间书。2、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。3、我读书，我快乐，我读书

5、，我美丽。三、活动准备A、校园1、校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让全校学生明白读书的益处。2、学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，图书角上必须有一定数量的图书，为学生借阅图书提供方便。3、各班级学习园地中开辟“书香园”，介绍有关名人读书的故事，推广优秀书目，交流学生和家长的读书心得，让孩子好读书，读好书，在潜移默化中受到书的熏陶。B、家庭1、每个家庭为孩子创造一个好的阅读环境，做好四个一：一个不受外人干扰的小阵地，一张小书桌，一个小书架，一个台灯。2、家长带孩子购买一些必读书目。四、活动过程第一阶段：宣传动员1、向家长宣传：家长学校将开展

6、“我读书，我快乐”亲子读书活动，并简要说明此项活动的目的。(各班级向家长发放“亲子读书活动”倡议书)2、家长学校召开家校联谊活动，讲明家校携手，开展“我读书，我快乐”亲子共读的重大意义，号召亲子共读。并倡议老师、家长和孩子同阅一本好书，在学校和家庭中形成读书热潮。第二阶段：方法探讨1、向家长推荐孩子必读的书目或要购买的书目，每学期至少两本。如结合语文课文开展拓展阅读，三年级学习了想别人没想到的后，可指导家长和孩子一起读创新故事，提醒家长督促孩子开展阅读活动，保证阅读效果。2、各班级设计家庭课外阅读反馈表，要求家长于每周或隔周填写一次，如实反映孩子在家的阅读情况。3、根据反馈表，评选每月读书之星，并向各位家长通报，让家长充分重视，并向自己的孩子宣传身边的榜样，促进孩子的阅读兴趣。4、在家长会中，让家长和学员共同探讨亲子共读的方法，发现家长中“亲子共读”的榜样，提议这些家长把自己的阅读经验进行心得交流，让更多的家长掌握指导孩子阅读的方法、经验。第三阶段：成果汇报1、开展