《生物的生殖和发育》教学设计

1、生物的生殖和发育教学设计教材分析课程标准对整个第一章生物的生殖和发育要求都是了解层次，重点是要学生在了 解的过程中，关注生物与人类的关系，学会辩证的看问题。本节是讲解动物部分中的一个 类群一一昆虫的生殖和发育。教材中分别以家蚕和蝗虫为例，介绍了完全变态发育和不完 全变态发育的概念和过程。教材引领学生从生活实际出发，通过启发、观察、比较、讨 论、探究等形式，以更好地激发学生的兴趣，给学生更多的感性认识，为学生创造思维的 空间，产生思维的火花，形成良好的问题意识和探究意识，感受到生物的神奇与伟大，体 验到生物学知识与人类关系的密切。教学目标1 .举例说出昆虫的生殖发育过程及特点。2 .举例说出变态

2、发育的过程。3 .说出昆虫与人类生产和生活的关系，关注生物科技的发展。教学重点1 .通过观察家蚕，理解昆虫的变态发育；2 .描述昆虫的完全变态发育和不完全变态发育；3 .举例说出昆虫在人类生产生活中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。教学难点1 .通过观察等活动，描述昆虫的生殖和发育的过程和特点；2 .举例说出昆虫在人类生产生活中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。教学准备1 .教师：多媒体课件、昆虫发育标本、探究果蝇发育过程微课2 .学生：收集昆虫的图片；复习生物的生殖方式类型以及昆虫的主要特征等。教学过程课题：昆虫的生殖和发育，学教师活动学生活动设计意图克程【观看视频】：蜻

3、蜓点水和金蝉脱壳的过程激发学习兴从生活经验同学们，你能用两个四字成语描述一下视频趣，导入本入手，通过中提到的现象吗节学习内容观看视频，青视频中提到的蜻蜓和蝉都是自然界中的昆看视频创设W景，使学生产生竞虫，每种昆虫就是这样用不同的方式繁衍生学生回答：疑问，迅速息。蜻蜓点水、激发学生求今天我们就来学习有关昆虫生殖和发育的金蝉脱壳知欲望，引人夕口识,引入课题第二节昆虫的生殖和发育入课题。提出问题：你养过家蚕吗观看、发言培养学生发图片：我国的丝绸文化一丝绸之路国主义情怀观察标本，家蚕的一生要经历哪几个阶段利用标本和结合教材中课本插图让观察家蚕的发育过程标本，结合课本 10的内容思考学生了解家页内容思考

4、：作答。蚕的生殖和发育过程，1.家蚕是通过哪种生殖方式繁殖后代的培养学生的2.家蚕的发育过程经历了哪几个阶段观察能力。3.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始设计简单的干。”从家蚕的发育过程来分析，这句 诗肩什么不准确的地方你能通过改动其小组成员之问题，让学生自主学中两个字使之既有科学性，又不失艺术问互相交流习，找出问性吗学习的情题答案。况。4.处倡哪些切切的生旭和友育方五与豕蚕相似课件展示“家蚕发育过程中各个阶段的形态图”，并将各图按家蚕的生殖发育过程进行排序，用自己的话描述蚕宝宝的一生经历。学生观察出小家蚕的幼虫和成虫的形态特点和生“家蚕生殖活习性的差异比较表，引导学生对家蚕发育过程中发育过程各

5、阶段的形态特点进行比较。各个阶段的形态图”小形态特点生活习性组讨论并将幼虫各图按家蚕成虫的生殖发育过程进行排蛹序最后用自家尝试说出什么是变态发育什么是完全己的话描述蚕艾态发苜蚕宝宝的一生殖生，分析归 纳家金的发 育经过：卵通过观察图片，引导学发一幼虫一生列表比较育蛹一成虫分析，归纳过四个时期。出发态发苜的概念，提程学生比较家局学生获取蚕的幼虫和信息、发现成虫的形态问题、分析特点和生活问题、解决习性的差问题的能同学们，与家蚕发育过程相似的还有哪异。力。些昆虫呢幼虫：身体出示微课探究果蝇的发育过程柔软，具有划、节，在胸腹部有8对足；食桑叶，有蜕皮现象，化蛹前吐丝结茧。成虫：有二对足，两对翅，体被白

6、色鳞毛；不取食，几乎不能飞行，雌雄交尾 后，雄蛾死 亡，雌蛾产 卵后也死亡蛹：体表光 滑，体形呈 椭圆柱状不食/、动， 羽化成蛾， 破茧而出得出变态发 育的概念： 在由受精卵 发育成新个 体的过程 中，幼体和 成体的形态 结构和生活 习性差别很 大，这种发 育过程叫变 态发育。像家金这样 发育经过通过观察微 课，培养学 生观察能 力，提高学 生动手能 力，激发学 生学习生物 学的兴趣。卵、幼虫、蛹、成虫四 个时期的发 育过程称为 完全父态。蜜蜂、果 蝇、苍蝇等观看微课， 表达交流。激发强烈的 学习兴趣。除天这样观页了同学们说到的这些昆虫外，老师今 也带来了几种昆虫，你们认识吗展示几种昆虫的实物

7、些昆虫的发育和家蚕的发育是不是一的呢察蝗虫的发育过程标本，结合课本 9 内容自主学习，思考以下问题。说出昆虫的 名称学生带着问 题去自学课 本，找出答 案（小组成 员之间互相 交流学习的 情况。）带来昆虫的 实物，激发 了学生学习 的积极性。设计简单的 问题，让学 生自主学习，找出问 题答案，并 在课本上做蝗虫(1)蝗虫的发育过程经过哪几个时期蝗虫的幼虫和成虫在外部形态和生活习性上有没有很大区别蝗虫的发育过程属于什么发育(4)你还知道哪些昆虫的发育过程与此相似继续引导学生思考，突破重点、难点。从而检测同学们的学习情况。1 .展示：蝗虫的发育过程好标记。设计/、同角度的问题对重点知识进TH虽化，

8、看看学生的落实情况。的生殖，* 1受精卵、若虫、成虫3个板书：受精卵、若虫、成虫强调重点，突破难点。和发育过程蝗虫的发育经过几个阶段分别是什么在 图中指出。并能说出顺序。(学生板书：受精卵 幼虫 成虫)2.开展PK小活动：幼虫队PK成虫 队，看哪些同学说的准。利用表格， 对幼虫和成 虫进行比 较，区别更 明显。小、大有、无点拨：通过表格，我们发现幼虫和成虫 在外部形态和内部结构等方面差别不明 显。尝试说出不完全变态发育的概念。过渡：同学们都听过“金蝉脱壳”这个 成语，其实，不光蝉能脱壳，蝗虫也能 脱壳。出示图片：提出问题：通过观察图片，你发现昆虫在发育过程中有什么现象思考：蜕去的“壳”实际上是

9、昆虫的什么有什么作用昆虫为什么有蜕皮现象发育不成熟发育成熟外形相似， 体表都有外 骨骼像蝗虫这样 经过受精 卵、若虫、 成虫三个时 期称为不完 全变态。蜕皮外骨骼 保点拨：昆虫的幼虫蜕皮，蝗虫的幼虫蜕皮5次，不同的昆虫蜕皮的次数不同。护不能随 身体的生长 而长大。昆虫学生分成两利用图片，与人畅所欲言：昆虫是动物界最为兴盛的类大组，一半结合学生的类生群，同时还是与人类生活、生产联系非说益处，一生活经验，活的常紧密的一个类群，那么它们对人类有半说害处。能明确/、同关系哪些益处和害处呢适时进行情感教育。有的昆虫对发育类型的出示图片：（玉米螟和虾虫）人类既有利也有害。昆虫在那个阶段危害大。提出问题：玉

10、米螟和黏虫、射虫和蝗虫的发育分别属于哪种类型不同发育类型的农业害虫在哪个发育阶段对农作物的危害较大呢同学们听说过“蝗灾”吗课件展示：蝗灾的视频学生总结：出高招：我们应该采取什么措施控制蝗元至艾态发育的农业害利用视频，灾的发生呢谁后高见虫，主要在让学生能直（提示：从食性、生殖特点、发生时期幼虫期危害观的观察到等方面去考虑。）农作物，不蝗灾的场元至艾态发面,激年强调：利用天敌进行生物防治，才方长维育的农业害生想灭蝗的护生态平衡。虫，幼虫和决心。为了防止蝗灾的发生，我们要做好平时成虫都危害的预防工作，在蝗虫的哪个时期，我们农作物。灭蝗效果最好呢学生讨论回答喷洒农药污染环境用它们的大敌设置问题：结合学