对七八年级历史教学如何与中考接轨的尝试

1、七八年级历史教学与中考接轨的尝试亳州十二中学李永波大家都知道，历史学科是一门思想教育课，是对学生进行历史唯物主义与爱国主义教育、培养学生科学的人生观、世界观和价值观的课程，帮助学生提升历史思维能力。但是，长久以来，一提到历史课，有人认为最好教好学，不就是学点陈年旧事吗？划划背背了啦。现在不用我说了，大家都知道这种说法是站不住脚的。仔细总结一下近几年的中考历史试题不难发现，中考命题从选择题开始，尤其是材料解析题和探究题，命题立意无不关注历史与现实的结合，体现学以致用。换句话说，过去的一年来国内外发生的那些需要中学生了解的大事，这些大事对中学生具有很强的教育意义且又是适合纳入历史中考题目的。比如：

2、2007春年胡锦涛总书记对非洲八国进行了友好访问，这是对中学生进行思想教育的好材料，当年中考一10分材料解析题便是以此为切入点命题的，题目联系了历史上中非友好往来，并要求考生结合材料试提出今后中非交往的原则。而当下，李克强总理刚刚结束对非洲的友好访问，无疑中非友谊问题会再次成为时政热点。应对解决以上所举类型综合题，当然是九年级中考复习的目标和任务之一，但往往中考复习时解决起来时间紧，学生叫苦不迭，效果自然不是希望的那样理想。笔者认为，在七八年级的历史教学中，完全可以及时关注国内外大事，对学生进行历史学以致用训练。这其实也应是我们每堂课教学的一部分。下面我就近年来自己在非毕业班历史教学中的做法进

3、行一些阐述。思想认识上。消除不必要的压力，科学认识七八年级历史教学与中考接轨决不是游离于课堂之外再硬塞给你任务，而是课堂教学的有机组成部分。能完成新课标教学目标的课堂，就会顺理成章完成接轨任务，而不是故意弄出点什么波澜。实际操作上。为了叙述方便，我暂且按课程内容分为政治史、经济史、思想文化史、军事史、外交史、科技史等，谈谈实际教学中的做法。第1、 政治史。七八年级教学这一类内容时，做好与中考接轨的重点是训练学生学以致用的习惯。把握好政治史内容与当时国内外政治发展现状联系的“保鲜期”。换句话说，中考联系的时事基本局限于中考前一年的。七八年级在这方面主要是培养习惯。同时，有些政治史的联系教学“保鲜

4、期”较长。如：台湾问题。教学七、八年级历史内容时，都可以自然联系讲一下对应的海峡两岸局势，久而久之一学到台湾问题，学生大脑中思维链接马上就会习惯性打开，并学会随着时事发展不断更新内容。这样一路学来，学生到九年级还会惧怕这类考试试题吗！第二、经济史。这方面七八年级历史与中考接轨的方面不少。可以说，从七年级上册致八年级下册内容，教学中都可以轻松地实现与中考的接轨。如：中国历史第一单元即讲到，我国是是世界上最早培植粟的国家，又是最早培植水稻的国家之一。翻开七年级历史课本，几乎历朝历代的内容中，都有关于经济史尤其是农业发展史的的不少份量。由此，我们很容易联系到我们国家至今仍是一个农业国，今天的党和国家

5、非常重视农业发展的现实。再者，同样是中外经济交往和对外开放，鸦片战争后中国的被迫对外开放、受到列强欺压掠夺与今天的主动对外开放有本质的不同。逐渐培养学生历史思维的习惯。第三、思想文化史。这类知识也要引起我们的重视。如：孔子儒家思想儒家学派怎样在中国春秋时期兴起、战国时期传承、大秦帝国遭殃、西汉武帝时“独尊儒术”升为正统成为中国两千多年封建统治的正统思想。教学以上内容时，你就忍不住要与学生分享以下知识：儒家思想时至今日对中华文化仍有较大的影响，一两千年来，也毫无例外的影响了朝鲜、日本，今天更影响了七大洲。孔子学院越来越多的在不同国家落地开花便是证明。第四、军事史。这方面内容，目前我们对于七八年级

6、的学生教学，可教可学的东西也很多，如：中国近百年的被侵略、被掠夺，与现在强大的国防对比教学。增强民族自信心。例子有：中国海军远赴亚丁湾护航等。第五、外交史。这一主题的内容历来都是中考的重点。在七八年级历史教学中也都是传统的重点部分。这里说明两点：一、外交内容是七八年级历史教学重点。如：张骞通西域、日本遣唐使、玄奘西行与鉴真东渡、郑和下西洋，直至现代史上的万隆会议中美建交等等，不一而足。二、历年中考，外交史均占有不小的比例。往远的说，99年美国轰炸中国大使馆问题当年即成为中考历史压轴题。近的说，2007年胡锦涛总书记非洲八国之行、2008年汶川大地震中日本医疗队的救援等问题同样立即现身当年中考题。中日、中美关系历来是大家关注的考试重点。所以，我们在教学中，针对外交史，就很有必要引导学生将所学与正在发生的国际形势简单联系，不求面面俱到，重在培养学生学以致用的习惯。第六、科技史。它的重要性我不需要再费口舌。七八年级教学时，我们就不得不时时将科技史与当前国内外最新科技成果联系起来教学。如：中国四大发明的辉煌、近百年科技的落后、两弹一星的研制成功，将以上内容与今天中外科技发展联系起来教学。当然，以上所谈“七八年级历史教学与中考接轨”问题，并不是想