精品高职大学新闻消息写作模块化说课

1、10:35:36出版与传播系教材分析教材分析1教学目标教学目标2重点难点重点难点3学习方法学习方法5 4教学方法教学方法6说课大纲10:35:37出版与传播系教学设计教学设计7学情分析学情分析学情分析 一、学生专业 新闻采编与制作二、学生特点三、知识结构思维活跃、学习兴趣强、有一定语言文字功底该专业学生在大一整个学年的通识课模块中学习中，培养了良好的政治素养、职业道德和文化素质等职业能力；该专业学生在大二上学期新闻基础模块学习中，掌握了网络传播知识、传媒法律法规知识、新闻学理论知识等职业能力，为学习新闻业务模块中的新闻采访与写作奠定了基础。10:35:37教材：教材：刘海贵刘海贵 著著 复旦大

2、学出版社复旦大学出版社普通高等教育普通高等教育“十一五十一五”国国家级规划教材家级规划教材说 教 材说课内容：说课内容：项目项目2：消息写作：消息写作任务任务1：新闻标题：新闻标题课时：课时：2个学时个学时教材特点：教材特点：广泛的适用性广泛的适用性很强的实践性很强的实践性新闻案例较多新闻案例较多10:35:375教 辅 书 籍10:35:38教学目标 * 培养学生的新闻驾驭能力 * 提高学生的新闻赏析功底 * 学生能够完成标题的写作 * 学生能够运用标题的表现手法 * 新闻标题写作的手法 * 新闻标题的构成和种类 知识目标知识目标能力目标能力目标情感目标情感目标10:35:38重点难点重重

3、点：点： 1. 新闻标题的构成；2. 新闻标题的作用；3.新闻标题的写作方法。难难 点：点：1. 如何完成复合型新闻标题的写作；2. 如何运用新闻标题的多种表现形式。10:35:38教学方法1 1案例教学法案例教学法3 3分组讨论法分组讨论法4 4情境教学法情境教学法2 2启发式提问启发式提问教学方法1 1案例教学法案例教学法1、“北极熊北极熊”疯了疯了 “ “非洲狮非洲狮”蒙了蒙了世界杯五十二战之三十一世界杯五十二战之三十一2、昆明白猴向台湾白猴昆明白猴向台湾白猴“求婚求婚”3、球队输球球队输球 球迷开枪球迷开枪4、重庆宾馆待客如重庆宾馆待客如“冰冰”教学方法2 2启发式提问启发式提问教学方

4、法3 3分组讨论法分组讨论法实训题：就轰动全国的8.12天津滨海爆炸的新闻，说说你最近印象深刻的一条新闻标题，并分析它的结构和使用的表现手法。分小组进行讨论交流。教学方法4 4情境教学法情境教学法1.设置教学情境：我是小小“进奏官”2.将全班分成六个小组3.分配任务，进行头脑风暴4.写下标题，全班分享10:35:38学习方法p 课前准备课前准备p 认真听课认真听课p 积极参与积极参与教学设计一、课程导入一、课程导入 此环节通过演示新闻标题案例的方式，激发学生的学习本章节的兴趣。再通过启发式提问引导学生参与共同讨论，把学生带入新闻标题这个主题，让学生积极思考发表看法，活跃课堂的气氛。设计说明：（

5、10分钟）10:35:3910:35:39教学设计二、新课讲授二、新课讲授 1. 新闻标题的基础知识（15分钟） 2. 新闻标题的写作手法（30分钟） 3. 我是小小“进奏官” （35分钟） （80分钟）教学设计1. 新闻标题基础知识 思考新闻标题的作用思考新闻标题的作用 Q1：什么是新闻标题？Q2：新闻标题的结构方式有哪几种？Q3：新闻标题的作用有哪些？教师点评并总结教师点评并总结表现手法修辞技巧教学设计2. 新闻标题的写作手法 新闻标题的两种表现形式：新闻标题的两种表现形式： 教学设计2. 新闻标题的写作手法 本环节通过展示国内优秀获奖新闻稿件的标题，引导学生积极思考，进一步让学生了解什么

6、是新闻标题，掌握新闻标题的两种表现手段，加深对新闻标题作用的认识。设计说明：教学设计2. 新闻标题的表现技巧在这个环节，把学生放在主体的位置上，使用各种不同的新闻标题案例，通过分组讨论的方式，引导学生学习和掌握各种不同的新闻标题表现技巧。培养学生的思考力和观察力。设计说明：教学设计2. 新闻标题的写作技巧 任务分析任务分析 任务演示任务演示 学生提问学生提问 教师解答教师解答10:35:39教学设计3. 我是小小“进奏官”通过本环节，通过情境教学，让学生模拟身处新闻采编人员的环境中，通过头脑风暴法，鼓励学生大胆思考，抛弃固有模式。培养学生学以至用的职业能力。设计说明：教学设计3. 我是小小“进

7、奏官” 分配任务分配任务 8.12天津滨海爆炸天津滨海爆炸 作为未来的采编人员，你会怎么来通过新闻标题表达和提示新闻内容？ 头脑风暴头脑风暴/分享分享 教师总结教师总结教学设计三、课堂总结三、课堂总结 1、新闻标题指以醒目、概括和简洁的文字提示新闻内容的题目指以醒目、概括和简洁的文字提示新闻内容的题目。2、新闻标题的作用有揭示内容、评价内容、吸引读者、美化版面等。3、消息的标题由引题、主题、副题、肩题、插题、提要题构成。4、新闻标题的表现手法有多种：叙述、白描、借代、对偶、连珠等。小结：（5分钟）教学设计四、课后作业四、课后作业 利用网络资源，找出南昌媒体对某一则新闻的不同新闻标题（至少3个），并比较这些新闻标题都使用了什么结构和表现技巧，下节课分享。 （3分钟）教学设计五、课后推荐五、课后推荐 书籍 电影五角大楼文件五角大楼文件ThePentagonPapers （2分