期中考试分析总结会

1、整理课件1期中考试分析总结会期中考试分析总结会二年二班第一届全体师生代表大会二年二班第一届全体师生代表大会整理课件2整体分析总体成绩趋向整体分析总体成绩趋向整理课件3具体分析各科试卷成绩及解决措施具体分析各科试卷成绩及解决措施语文语文数学数学英语英语物理物理整理课件4 回眸考试卷，存在问题无疑是很多的，而本次考试的最大失误点，回眸考试卷，存在问题无疑是很多的，而本次考试的最大失误点，就是基础，下面我便为大家盘点一下本次考试卷上大家普遍存在就是基础，下面我便为大家盘点一下本次考试卷上大家普遍存在的问题，和改进方法的问题，和改进方法修改病句修改病句表格提取信息表格提取信息名著名著课内文言文课内文言

2、文仿写仿写整理课件5修改病句 考试做题时，拿到修改病句首先就先将它多读几考试做题时，拿到修改病句首先就先将它多读几遍，看语感，语感不对可能是这句话有问题，但遍，看语感，语感不对可能是这句话有问题，但也不一定是就是问题所在，就像本次考试题。所也不一定是就是问题所在，就像本次考试题。所以就要继续品析，回想老师教过的方法，像缩句以就要继续品析，回想老师教过的方法，像缩句法等等。找出问题所在，并且在病句修改时，尽法等等。找出问题所在，并且在病句修改时，尽量不改变原句意思，在句子原来意义的基础上进量不改变原句意思，在句子原来意义的基础上进行修改。多就少改，改动的字数要尽量少。行修改。多就少改，改动的字数

3、要尽量少。 注意事项注意事项 读句子要认真、仔细读句子要认真、仔细; 患的是什么语病要看准确患的是什么语病要看准确; 修改后应再仔细读一读，看看是不修改后应再仔细读一读，看看是不 是真的改通顺了。是真的改通顺了。返回整理课件6答题思路：答题思路：读题干（表头），明确图表反映的内容是什么。读题干（表头），明确图表反映的内容是什么。标题往往是对整个图表内容的概括，反映了图表的主题。因此标题对我们答题标题往往是对整个图表内容的概括，反映了图表的主题。因此标题对我们答题起到了提示、指向作用。抓住了标题，就圈定了答题的范围，把握了答题的主起到了提示、指向作用。抓住了标题，就圈定了答题的范围，把握了答题的

4、主题，明确了解题方向，答题就不会跑题。题，明确了解题方向，答题就不会跑题。读图表中上侧和左侧的项目栏，明确横向和纵向说明的内容是什么。读图表中上侧和左侧的项目栏，明确横向和纵向说明的内容是什么。在审图表时，要特别重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，而这可在审图表时，要特别重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到结论的源头。我们可对图表中的数据能正是这个材料的重要之处，这也是得到结论的源头。我们可对图表中的数据进行横向和纵向的比较，在比较中发现变化，发现差距，发现问题，从而得出进行横向和纵向的比较，在比较中发现变化，发现差距，发现问题，从而得

5、出结论。结论。把握考题要求把握考题要求,简要归纳概括。简要归纳概括。 根据考题要求提供的根据考题要求提供的“信息信息”，带着，带着“问题问题”审读图表，使审读审读图表，使审读图表更具指向性，更准确地把握图表的中心（尤其是在有些图表图表更具指向性，更准确地把握图表的中心（尤其是在有些图表没有标题，但在题目要求中告诉你这是一张什么图表时）。同时没有标题，但在题目要求中告诉你这是一张什么图表时）。同时也只有根据要求答题，才能有的放矢，避免答题偏向。首先要根也只有根据要求答题，才能有的放矢，避免答题偏向。首先要根据要求来答题，问什么答什么，怎样问怎样答；其次，语言表达据要求来答题，问什么答什么，怎样问

6、怎样答；其次，语言表达一定要简明、扼要、有条理。一定要简明、扼要、有条理。 总之，解答看图表述题时一个完整的过程：仔细审题是前提，认总之，解答看图表述题时一个完整的过程：仔细审题是前提，认真思考是关键，准确表述既是目的又是终结。只要掌握了解题技真思考是关键，准确表述既是目的又是终结。只要掌握了解题技巧，进行一定的训练，重点抓好书面表达的准确性，就一定能做巧，进行一定的训练，重点抓好书面表达的准确性，就一定能做好图表分析题的。好图表分析题的。 整理课件7 特别注意：特别注意： 概括信息时，先从整体上把握比较结果，然后概括信息时，先从整体上把握比较结果，然后再找出突出的某个点；有时可提取的信息非常

7、多，再找出突出的某个点；有时可提取的信息非常多，根据题目要求对信息舍次留主，挑最主要的信息根据题目要求对信息舍次留主，挑最主要的信息进行表述。进行表述。 一般情况下，表头的内容在进行信息表述时不一般情况下，表头的内容在进行信息表述时不能丢掉。能丢掉。 注意表格的标题、注释等重要信息注意表格的标题、注释等重要信息 注意调查者的目的，据题目要求进行总结推断注意调查者的目的，据题目要求进行总结推断 表述时注意字数、句式、内容的要求。表述时注意字数、句式、内容的要求。返回整理课件8句子仿写主要要做到以下四个统一(1)话题要统一话题要统一“话题话题”在这里指仿写句子的中心，它一般有两种表现形式：在这里指

8、仿写句子的中心，它一般有两种表现形式：第一，显性话题，指题目中规定了陈述对象，在仿写时必须以给定的陈第一，显性话题，指题目中规定了陈述对象，在仿写时必须以给定的陈述对象为主语。述对象为主语。 第二，隐性话题，指给定文段所隐含的中心主旨。仿写时要根据上下文第二，隐性话题，指给定文段所隐含的中心主旨。仿写时要根据上下文语境，弄懂文意，把握主旨，并在此基础上发挥想象，精心选材。语境，弄懂文意，把握主旨，并在此基础上发挥想象，精心选材。(2)句式要统一句式要统一 仿写句子突出的特点就是形式上的约束性，即严格按要求去写。这就要求我们必仿写句子突出的特点就是形式上的约束性，即严格按要求去写。这就要求我们必

9、须弄清例句的结构特点，弄清它是常式句还是变式句，是陈述旬、疑问句还是祈使句须弄清例句的结构特点，弄清它是常式句还是变式句，是陈述旬、疑问句还是祈使句等等;同时还要弄清句子内部的语意关系，是转折、递进、并列，还是因果、总分等，仿同时还要弄清句子内部的语意关系，是转折、递进、并列，还是因果、总分等，仿写时必须严格按例句的句式特点去造句，做到句式的统一。写时必须严格按例句的句式特点去造句，做到句式的统一。(3)修辞要统一修辞要统一仿写句子的考查一般与运用修辞的考查联系在一起，因此，仿写时要仔细分析例句所仿写句子的考查一般与运用修辞的考查联系在一起，因此，仿写时要仔细分析例句所运用的修辞。运用的修辞。

10、(4)色调要统一色调要统一色调就是色彩和情调。在这里既指语境色彩，也指感情色彩。此项要求与前三项色调就是色彩和情调。在这里既指语境色彩，也指感情色彩。此项要求与前三项相比具有一定的灵活性。更能体现个人的创意和审美情趣。相比具有一定的灵活性。更能体现个人的创意和审美情趣。返回整理课件9名著题 想要答好名著题，靠背住平时老师整理的想要答好名著题，靠背住平时老师整理的题是不够的，更需要自己拿出时间去读，题是不够的，更需要自己拿出时间去读，因为你自己不知道考试时要考什么，考哪因为你自己不知道考试时要考什么，考哪一个人物，哪一个情节，所以就必须要自一个人物，哪一个情节，所以就必须要自己去阅读名著，平日花

11、费半小时，考场上己去阅读名著，平日花费半小时，考场上得到的可能就是得到的可能就是6分的高额回报。分的高额回报。返回整理课件10课内文言文 想要答好课内文言文，靠的不仅是平日里想要答好课内文言文，靠的不仅是平日里自己对文言文的熟记，更要靠自己在考场自己对文言文的熟记，更要靠自己在考场上的灵活应变能力，熟能才能生巧。所以上的灵活应变能力，熟能才能生巧。所以平日里对题的掌控要理解至深。平日里对题的掌控要理解至深。返回整理课件11相信掌握好各种题型的相信掌握好各种题型的答题经验与要点，在今答题经验与要点，在今后的语文考试中，分数后的语文考试中，分数一定会有明显的提高！一定会有明显的提高！整理课件12本

12、次期中考试，数学主本次期中考试，数学主要存在两个问题要存在两个问题时间的把握时间的把握检查上的疏忽检查上的疏忽整理课件13时间的把握 由于期中考试那天早上出了一些问题，所以导致由于期中考试那天早上出了一些问题，所以导致那天上午的考试时间缩短，班中大部分同学在考那天上午的考试时间缩短，班中大部分同学在考试中都受到了影响，那么怎样才能提高自己的答试中都受到了影响，那么怎样才能提高自己的答题速度呢？题速度呢？ 我认为平日里我们在做数学题的时候，拿出一道，我认为平日里我们在做数学题的时候，拿出一道，首先就要看它的题型，考的关乎哪方面的知识，首先就要看它的题型，考的关乎哪方面的知识，将范围锁定，然后再答

13、。随着学习天数的增加，将范围锁定，然后再答。随着学习天数的增加，现在我们答题的方法也逐渐变多，怎样做才能更现在我们答题的方法也逐渐变多，怎样做才能更简便，不费时，那么就要靠我们审题时的决定性简便，不费时，那么就要靠我们审题时的决定性判断了。判断了。 并且我决定在今后的中午小考时，尽量比以往提并且我决定在今后的中午小考时，尽量比以往提前一些时间收卷，以提高大家平日里的做题速度，前一些时间收卷，以提高大家平日里的做题速度，防止考试时因时间不够，而自乱阵脚的问题。防止考试时因时间不够，而自乱阵脚的问题。整理课件14检查上的疏忽 本次考试存在的第二大问题便是部分同学本次考试存在的第二大问题便是部分同学

14、在检查上的上出现了疏忽，班中有些同学在检查上的上出现了疏忽，班中有些同学很聪明，比如坐在我后边的邱鹏同学，他很聪明，比如坐在我后边的邱鹏同学，他期中卷后边的期中卷后边的2 2道大题全做对了，可却没有道大题全做对了，可却没有得到高分，而究其原因就是他在前边的基得到高分，而究其原因就是他在前边的基础上错了很多，明明可以拿到手的分数却础上错了很多，明明可以拿到手的分数却因没有检查而付之东流，留下的不是回首因没有检查而付之东流，留下的不是回首恨依依，还能是什么呢？所以同学们在今恨依依，还能是什么呢？所以同学们在今后做题的时候一定要养成细心和检查的习后做题的时候一定要养成细心和检查的习惯，如此才可以得到

15、自己满意的分数。惯，如此才可以得到自己满意的分数。整理课件15希望大家在考试后能够希望大家在考试后能够吸取自己每次答题失误吸取自己每次答题失误的教训，这样，才能更的教训，这样，才能更好的进步。好的进步。整理课件16整理课件17整理课件18 物理这门自然科学课程比较比较难学，物理这门自然科学课程比较比较难学，靠死记硬背是学不会的，一字不差地背靠死记硬背是学不会的，一字不差地背下来，出个题目还是照样不会作。那么，下来，出个题目还是照样不会作。那么，如何学好物理呢？要想学好物理，应当如何学好物理呢？要想学好物理，应当做到不仅把物理学好，其它课程如数学、做到不仅把物理学好，其它课程如数学、化学、语文、

16、历史等都要学好，也就是化学、语文、历史等都要学好，也就是说学什么，就得学好什么。实际上在学说学什么，就得学好什么。实际上在学校里，学习好的学生，哪科都学得好，校里，学习好的学生，哪科都学得好，学习差的学生哪科都学得差，基本如此，学习差的学生哪科都学得差，基本如此，除了概率很小的先天因素外，这里确实除了概率很小的先天因素外，这里确实存在一个学习方法问题。存在一个学习方法问题。 如何学好初二物理如何学好初二物理整理课件19谁不想做一个学习好的学生呢，但是要想成为一谁不想做一个学习好的学生呢，但是要想成为一名真正学习好的学生，第一条就要好好学习，就名真正学习好的学生，第一条就要好好学习，就是要敢于吃

17、苦，就是要珍惜时间，就是要不屈不是要敢于吃苦，就是要珍惜时间，就是要不屈不挠地去学习。树立信心，坚信自己能够学好任何挠地去学习。树立信心，坚信自己能够学好任何课程，坚信课程，坚信“能量的转化和守恒定律能量的转化和守恒定律”，坚信有，坚信有几份付出，就应当有几份收获。关于这一条，请几份付出，就应当有几份收获。关于这一条，请看以下三条语录：看以下三条语录： 我决不相信，任何先天的或后天的才能，可以无需坚定的我决不相信，任何先天的或后天的才能，可以无需坚定的长期苦干的品质而得到成功的。长期苦干的品质而得到成功的。狄更斯（英国文学家）狄更斯（英国文学家） 有的人能够远远超过其他人，其主要原因与其说是天

18、才，有的人能够远远超过其他人，其主要原因与其说是天才，不如说他有专心致志坚持学习和不达目的决不罢休的顽强不如说他有专心致志坚持学习和不达目的决不罢休的顽强精神。精神。道尔顿（英国化学家）道尔顿（英国化学家） 世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视而最令人后悔的就是时间。最容易被忽视而最令人后悔的就是时间。高尔基（苏高尔基（苏联文学家）联文学家） 整理课件20 学习物理非常注重过程，一个认知、理解、运用学习物理非常注重过程，一个认知、理解、运用的过程。的过程。1.1.认知：认知：利用身边的事物或现象甚至是老师叙述利用身

19、边的事物或现象甚至是老师叙述的一些例子来帮助自己去充分认识它，对它产生的一些例子来帮助自己去充分认识它，对它产生兴趣。兴趣。2.2.理解：理解：用理解的方式去记忆公式、定理、试验用理解的方式去记忆公式、定理、试验等等。可以用形象思维等等巧妙的方法去理解和等等。可以用形象思维等等巧妙的方法去理解和记忆。例如，什么是真空，可以这样去理解：真记忆。例如，什么是真空，可以这样去理解：真空就是真的空了，什么都没有了。空就是真的空了，什么都没有了。3.3.运用：运用：一类是来应付考试，另一类则是来解释一类是来应付考试，另一类则是来解释身边得一些物理现象。身边得一些物理现象。 所以，在学习时，首先，不要有惧

20、怕的心理，因所以，在学习时，首先，不要有惧怕的心理，因为你前一段没学好的经历可能会暗示你什么，这为你前一段没学好的经历可能会暗示你什么，这可能会导致你恶性循环。努力告诉自己可能会导致你恶性循环。努力告诉自己“我能我能行！行！”其实心理暗示很有用哦！不过，为了其实心理暗示很有用哦！不过，为了给自己增加底气，最好还是做好预习工作，做到给自己增加底气，最好还是做好预习工作，做到心里有数。心里有数。整理课件21 其次，上课要紧跟老师的思路，适当地记些笔记，其次，上课要紧跟老师的思路，适当地记些笔记，记一些书本上没有明确阐明的甚至是遗漏的以及记一些书本上没有明确阐明的甚至是遗漏的以及自己容易出错的知识点

21、。课下抽时间多练一练，自己容易出错的知识点。课下抽时间多练一练，别以任何理由来推托，从而放弃了练习的最佳时别以任何理由来推托，从而放弃了练习的最佳时期，最后只能导致悲剧的发生。期，最后只能导致悲剧的发生。最后一点也是最重要的一点，就是一定要做好及最后一点也是最重要的一点，就是一定要做好及时总结。例如，上次考试的卷子发下来了，虽然时总结。例如，上次考试的卷子发下来了，虽然认真订正过了，但还要想想为什么会错？正确答认真订正过了，但还要想想为什么会错？正确答案是怎么算出来的？如果下次再考到还会错吗？案是怎么算出来的？如果下次再考到还会错吗？等等。等等。我想，通过这些学习方法，一定能学好物理的。我想，

22、通过这些学习方法，一定能学好物理的。 整理课件22平时问题平时问题懒懒虚虚滑滑整理课件23俗话说：懒字头上一把刀，我们班同学现俗话说：懒字头上一把刀，我们班同学现在存在的一大问题就是懒。心懒，懒得学，在存在的一大问题就是懒。心懒，懒得学，手懒，懒得写，嘴懒，懒得练，所以最后手懒，懒得写，嘴懒，懒得练，所以最后的分数就会少的可怜。很多同学总是抱着的分数就会少的可怜。很多同学总是抱着“现在不享受就晚了现在不享受就晚了”的理念，给自己不的理念，给自己不停地放假，休息，逐渐养成了惰性，总想停地放假，休息，逐渐养成了惰性，总想着不劳而获，守株待兔，这样的想法，你着不劳而获，守株待兔，这样的想法，你会嚣张

23、到几时！现在不是真正的最后，等会嚣张到几时！现在不是真正的最后，等到最后的最后，你就会发现一个惊人的现到最后的最后，你就会发现一个惊人的现象：现在勤劳的人，最后才能过上悠闲的象：现在勤劳的人，最后才能过上悠闲的日子；而现在因为懒惰而乐得逍遥的人，日子；而现在因为懒惰而乐得逍遥的人，最后只会不停忙忙碌碌来维持生计。不信，最后只会不停忙忙碌碌来维持生计。不信，我们就走着瞧，如果你宁愿赌上一生来和我们就走着瞧，如果你宁愿赌上一生来和我打这个赌，我一定奉陪到底，但我要提我打这个赌，我一定奉陪到底，但我要提醒你，生命只有一次，你赌不起，玩不起，醒你，生命只有一次，你赌不起，玩不起，更输不起。更输不起。顽

24、症一：顽症一：懒懒整理课件24顽症二：顽症二：滑滑我们班同学的第二个顽症便是滑。我不我们班同学的第二个顽症便是滑。我不得不承认我们班每个同学都特别的聪明，得不承认我们班每个同学都特别的聪明，但却是特别多的小聪明，渐渐演变成了但却是特别多的小聪明，渐渐演变成了滑头。和老师玩心眼，心里想把老师耍滑头。和老师玩心眼，心里想把老师耍的团团转，自以为聪明，早自习迅速地的团团转，自以为聪明，早自习迅速地抄作业，只求速度，不求质量，便被考抄作业，只求速度，不求质量，便被考试一棒打回了原形。中午，课代表方圆试一棒打回了原形。中午，课代表方圆2 2米一排排都是拿着笔和卷，准备瞅准米一排排都是拿着笔和卷，准备瞅准

25、时机，窃取别人劳动成果，于是，时机，窃取别人劳动成果，于是，10001000分的事件在班中屡见不鲜，可见我们班分的事件在班中屡见不鲜，可见我们班同学有多么的滑头啊！同学们，你们真同学有多么的滑头啊！同学们，你们真的具备泥鳅的特点吗？你们真的认为可的具备泥鳅的特点吗？你们真的认为可以在中考后拿着笔去窃取答案吗？那纯以在中考后拿着笔去窃取答案吗？那纯粹是痴人说梦啊！现在你们的滑，就都粹是痴人说梦啊！现在你们的滑，就都会变成一根根针，刺痛你们将来的人生。会变成一根根针，刺痛你们将来的人生。整理课件25顽症三：顽症三：虚虚最后一大顽症，便是数学老师不止一次提最后一大顽症，便是数学老师不止一次提到的虚，

26、不真实，装模作样。其实前两个到的虚，不真实，装模作样。其实前两个顽症是导致同学们虚的直接原因。因为懒，顽症是导致同学们虚的直接原因。因为懒，不肯出力，所以学的虚；因为滑，耍小聪不肯出力，所以学的虚；因为滑，耍小聪明，所以不拿分。而虚的根本原因，则是明，所以不拿分。而虚的根本原因，则是大家心里那所谓的自尊，实际的虚荣，害大家心里那所谓的自尊，实际的虚荣，害了你们自己。怕被老师批评，面子上过不了你们自己。怕被老师批评，面子上过不去，就装，把自己隐藏在面具后面，让老去，就装，把自己隐藏在面具后面，让老师看不清楚你，无法帮助你。你就像一直师看不清楚你，无法帮助你。你就像一直在和老师捉迷藏，老师想拉你一

27、把，你却在和老师捉迷藏，老师想拉你一把，你却隐藏的悄无声息。其实，展示一个不完美隐藏的悄无声息。其实，展示一个不完美的你又会怎样呢，知道平时的瑕疵，才能的你又会怎样呢，知道平时的瑕疵，才能创造出考场中的完美。虚，就像蛀虫一样创造出考场中的完美。虚，就像蛀虫一样侵蚀你的真，所以喷下侵蚀你的真，所以喷下“踏实踏实”这一杀虫这一杀虫剂，让你真真实实地活在一个快快乐乐的剂，让你真真实实地活在一个快快乐乐的生活里。生活里。整理课件26学生代表分析成功因素学生代表分析成功因素刘浩东刘浩东张荣鑫张荣鑫梅家珍梅家珍梁春雷梁春雷张文露张文露整理课件27学生代表分析失误因素学生代表分析失误因素苏德生、张洪元、凌铁

28、雯、滕真、高日苏德生、张洪元、凌铁雯、滕真、高日强、杨雪婷、杨荟巧、白佳玉、连健玮、强、杨雪婷、杨荟巧、白佳玉、连健玮、黄锐黄锐整理课件28颁奖仪式颁奖仪式整理课件29寄语：寄语：同学们同学们一切并没有结束一切并没有结束明天还是我们的明天还是我们的相信自己相信自己为最后的那场中考背水一战为最后的那场中考背水一战决不能泄气决不能泄气坚信：永不服输坚信：永不服输记住：舍我其谁记住：舍我其谁我们是打不死的小强我们是打不死的小强我们永远跨不掉我们永远跨不掉就算现实推我们下悬崖就算现实推我们下悬崖我们也能因此学会飞行我们也能因此学会飞行“人都应该有梦，人都应该有梦， 有梦就别怕痛。有梦就别怕痛。”整理课件30 张韶涵张韶涵 - - 淋雨一直走淋雨一直走人都应该有梦人都应该有梦 有梦就别怕痛有梦就别怕痛有雷声在轰不停有雷声在轰不停 雨泼进眼里看不清雨泼进眼里看不清谁急速狂飙谁