特色学校创建

1、杨坡中学特色学校创建工作总结在今年县教育局布置的特色学校创建工作中，我校认真落实县教育局文件精神，充分发挥自身优势，以艺术特色为龙头，以骨干教师为依托，以全面提升学生综合素质为目标，充分挖掘本地区深厚的文化底蕴，在充分调研、论证的基础上，确定全面实施素质教育、做好我校艺术教育的普及和提高工作，进一步推动我校艺术特色学校的创建工作，现把我校特色学校创建的工作总结于后：一、组建特色学校创建工作领导小组首先组织全体教师认真学习文件，领会文件精神。学校成立“特色学校创建工作领导小组”，由校长任组长，教务处、政教处、总务处等部门负责人参与，构建了艺术教研组、年级组、班主任共同参与的艺术教育管理网络。制定

2、了杨坡中学特色学校创建工作实施方案，制定了学校艺术教育发展规划，确定了近期学校艺术教育发展目标及实施措施，确保学校艺术教育整体水平不断提高。 学校非常重视艺术教育，分管领导经常参加艺术组教研活动，深入到音乐、美术、艺术学科课堂听课，加强对艺术教育教学的指导。教务处定期检查艺术教研组教师的备课，对检查中发现的问题及时反馈并提出整改措施。通过各级各类公开课、研究课、撰写论文等形式总结艺术课教学经验，促进艺术课教科研工作的深入开展。二、筹建琴房、画室，以个体带动全体。为创建艺术学校，学校多次召开领导班子会议、教师会议，广泛听取教师、学生家长和社会各界的意见和建议，经过反复论证，调研， 决定全面实施素

3、质教育，创建艺术特色学校。首先是以点带面，学校投资近千元，创建了琴房、画室。安排专职教师，使活动有计划、有安排、有落实。我校的艺术特色学校创建工作得到了学生家长的大力支持，有32位家长给学生购置电子琴，价值七千余元，学校给每个学生配置了课桌、凳，购买了电子琴培训教程资料等，使学生家长的钱不白花。学校的目的是：通过电子琴班，以点带面，竖笛价格便宜，容易学会，适合七年级学生。因此安排七年级学生集中学习竖笛，八年级学生已具备一定的音乐基础，让他们学习一些民族器乐（如二胡、古筝、琵琶、板胡等），进而组建民族乐队，通过三年的学习培训，将来可以参加一些公益性演出。在此同时，学校还筹建了一个画室，按照美术学

4、科的需求，给教师、学生配备艺术教学器材设备、资料。摆放了石膏模型，学生自己购买了素描纸、画笔、画板等绘画工具，学生的参与热情之高是我们事前所没有预料到的。特色学校创建工作，离不开学生家长和社会的支持。我校在特色艺术学校的创建过程中，大胆挖掘社会资源，争取各方面的支持。杨坡地区有着非常深厚的文化底蕴，许多民间艺人都有自己的绝活。如已经退休的老教师王春棉，坠胡、板胡拉得非常娴熟，又有非常高的热情，乐于奉献，学校聘请他为器乐总监。有的学生家长会演奏电子琴、有的会吹唢呐等，学校不定期组织文艺演出，邀请这些学生家长和学生同台演出，取得了非常好的效果。 特色学校创建，不仅形式要新颖，更要关心艺术教师的思想

5、、工作和生活，调动艺术教师工作积极性，学校在职务晋升、评先等方面为其提供便利，确保艺术教育经费投入。学校音乐、美术、艺术兴趣小组活动丰富多彩并通过学生美术作品展览、学校文艺汇演等形式全方位展示艺术教育的成果， 积极营造浓郁的艺术化校园环境。学校重视环境育人的作用，创设清新怡人的充满文化艺术韵味的校园，努力优化育人环境。加强对学校广播站、画廊、墙报等文化阵地的指导管理，力求主题突出，图文并茂，既彰显学校的艺术办学特色，又能充分发挥宣传教育功能，让每一面墙壁、每一块橱窗会“说话”。校园环境布置凸显传统文化教育特色，开辟出传统文化教育长廊，努力营造一个催人奋进、陶冶情操的艺术环境。三、 开展艺术课堂

6、教育教学活动学校创建特色学校领导小组，积极进行艺术教育课堂教学改革。改变传统备课方式，能够以学生为主体，注重学生学习方式的转变。能够结合艺术学科课题研究，优化教学过程，注重教学的过程性、自主性、实践性和创造性，提高教学效益。根据艺术教育的规律和学生生理、心理发展的特点，以及本校学生的实际情况组织教学。艺术课程均列入期末考查和毕业考核科目，有成绩记录，教学效果良好。 艺术教师都能加强理论学习和研究，有个人业务学习笔记，每学期都有多篇论文在省、级以上报刊上发表或获奖。领导、教师能按时参加艺术学科教研活动、业务会议和基本功培训，学校教研组活动有计划、有记录，能定期开展，有力促进了课堂教学质量的提高和

7、课外艺术活动的开展。 学校努力构建人文化的艺术课堂教学。优化课堂教学，重视“基础知识”和“基本技能”的教学。加强对艺术课程的研究，使艺术课形式不断开拓、创新、优化，成为受学生欢迎的学科。一年来，我校着力构建人文化的艺术课堂特色教学模式。美术课堂教学中，以“情感体验”为纽带，以“美”为境界，让学生在动中学、乐中画，在动态的、开放的活动和情境中感受美、理解美、体验美、参与美、创造美、拓展美。音乐课堂教学中，按“感受体验创新”的思路让学生自主参与，以形象、直观、灵活、多样的方法让所有的学生感受音乐的魅力，接受艺术的熏陶。在特色学校的创建过程中 ，学校把各项工作与之相结合。如，在“阳光大课间”活动开展

8、过程中，学校充分利用网络优势，查资料，搜视频，结合我校的艺术学校创建，发挥自身优势，在充分听取广大教师意见和建议的基础上，由艺术教师编排程序，合成乐曲，经过一个多月的排练，修改，最后确定为五个乐章（第一乐章眼睛保健操、第二乐章欢乐校园舞、第三乐章舞动青春、第四乐章感恩的心、第五乐章我们都是好孩子），在中午的操场上，五百多名师生共同参与活动，学生热情奔放、活力四射、载歌载舞，场面气势恢宏，蔚为壮观，充分彰显了我校师生积极向上的精神风貌，也从另一个侧面彰显了艺术特色学校创建的成就。此项活动得到各级领导的好评和认可，其它兄弟学校也纷纷前来学习取经。在艺术学校创建过程中，学校有一套完整的工作要求，教师

9、做到“三制订”和“五认真”。“三制订”，即学校制订艺术教学工作计划，教研组制订教研组工作计划，专业教师制订专业教学计划。“五认真”，即每位艺术教师认真备课、认真讲课、认真指导、认真示范、认真考核。学校也经常组织校内公开课，邀请中心校的领导和艺术专家来校听课评课、督促指导。经过半年的教学实践，学校在艺术教学上积累了不少经验，如分层指导法、内外结合法、学用结合法、以赛促学法等方法的运用，极大地调动了学生的学习积极性，激励了他们的创作热情，使整个艺术教学活动，呈现出蓬勃发展的良性循环态势。四、建设学生艺术社团学校将组建合唱队作为艺术特色项目，从学生中选拔有一定演唱基础的学生作为合唱队队员，每周由专职

10、音乐教师进行训练和排练，力争达到比较高的水平，学校届时为学生配备演唱服。合唱队除参加学校文娱演出外，还参加市、区的文娱比赛和社区的文娱演出。学校在抓好音乐、美术基础型艺术课程外，还积极开设特色项目的艺术类拓展型课程和艺术社团活动。要求做到“五有”、“四定”、“三落实”。“五有”即有计划、有制度、有检查、有总结、有专人负责；“四定”即定内容、定地点、定时间、定人员：“三落实”即活动经费保障落实、管理评价落实、发展目标落实。学校每年举行一次全校性的艺术节活动，元旦前夕组织全校性的举行“迎元旦”文艺汇演。学校也经常举行美术、书法作品展览、艺术欣赏讲座、社区文化建设宣传等活动。五、学校开展艺术教育工作

11、的设想特色学校筹建是一项长期而艰巨的系统工程，今后，我们将在新的教育理念指导下，深化艺术教育教学改革，优化育人环境。把加强艺术教育，作为培养学生创新精神和实践能力的系统工程来抓，实现“以美辅德、以美健体、以美促劳”，充分体现“以人为本”的素质教育思想，以此推进我校艺术特色创建向纵深发展。今后，我们将从以下几方面寻求新的突破：1、加强对艺术教育工作的领导，进一步完善创建艺术教育特色学校的规划、实施方案和艺教工作规章制度，使学校的艺术教育工作更加科学化、规范化、制度化。2、加强对艺术特色项目工作的定期研究和检查，逐步加大对艺术特色项目的投入，加快对艺术专用教室的改造，充实艺术教学的器材、设备和资料。3、加强对艺术学科教师的培训，逐步打造一支事业心强、业务水平高，能适应创建艺术教育特色学校需要