论人力资源开发的途径

1、论人力资源开发的途径姓名：吴鹏 学号：200521303115 指导教师:郑显亮摘 要：传统的科学理论和方法偏重于对物的管理，把人力这个重要的资源仅仅看成是机器的附属品；现代管理理论和方法则认为，在人、财、物诸生产要素中，人是最重要的因素；在新经济时代，人力资源管理不仅提到重要日程安排，人力资源开发更胜于利润与市场占有率和新产品的开发。本文便是在前人研究的基础上，针对当前人力资源开发的状况，综合多方面因素，从宏观开发和微观开发两个层次上提出五种人力资源开发的途径，即自我开发、家庭开发、学校开发、国家开发和用人单位开发。并且详细地论述这五种开发与人成才的关系、特点、任务与内容以及这五种开发的方法

2、。 关键词：人力资源开发 成才 学习 途径 一、人力资源开发的概念自从本世纪五十年代美国著名经济学家、诺贝尔经济学奖获得者舒尔茨创立“人力资本理论”以来，人们改变了人力投资是“消费投资”的旧观念，而确认其为“资本积累投资”。特别是人力资本理论较好地解释了资本主义国家战后经济“高速增长之迷”等经济难题，以及日本与前联邦德国在战败后很短时间内就恢复经济并迅速发展等事实，促使世界各国纷纷将投资转向了人力投资，比积累物质资本更注重人力资本的积累，比自然资源的开发更注重人力资源的开发。1人力资源广义上指一定区域人口总量；狭义上指劳动力资源，即一定时间、一定地域内有劳动能力的适龄劳动人口及实际参加社会劳动

3、的劳动年龄以外的人口总和。其计算公式为：人力资源=适龄劳动人口-劳动年龄内丧失劳动能力的人口+不足劳动年龄及超过劳动年龄实际参加社会劳动的人口。3人力资源既有量的规定性，又有质的规定性。所谓量的规定性，主要指劳动资源的数量表现，劳动年龄是其重要标识。劳动年龄的规定通常由劳动法规或有关制度加以规定或确认。所谓质的规定性，主要指劳动力资源质量表现，科学文化水准是其重要标识，具体包括自然、心理和社会文化素质。人才资源与其他资源相比有其自身特征，主要有以下四点：（1）生成过程的时代性、地域性；（2）存在过程的能动性；（3）使用过程的时效性；（4）开发过程的持续性。一个国家、一个单位的人才资源的生成，都

4、受当时社会、经济、政治状况的制约，都与所处的地域条件优劣紧密相关，如果经济繁荣、政治开明、当地文化、教育条件优越，就有利于人才的成长，反之则制约人才的成长。人才资源的存在不像自然资源，在其存在过程中，完全处于被动地位，它具有能动性，是活的资源，对其能动性调动得如何，直接决定着开发的程度，达到的水平。2人力资源开发是70年代以后才被广泛使用的概念。它通过一系列的方法和途径，来系统地开发同人与工作有关的智能，以更有效地实现组织和个人的目标。人力资源开发强调人是可以开发也必须开发的资源，重视开发个体内在的性格、气质、能力等以配合组织的发展。4关于人力资源开发的含义，国内外学者和专家有多种见解和认识，

5、而我国人力资源开发研究的有关专家提出，人力资源开发的含义是：扩大人力资源数量，提高人力资源的质量，激发人力资源活力，调整人力资源结构，优化人力资源环境的活动。5人力资源开发的主要目标是提升人的能力。有些书上将人力资源开发定义为两大目标：即智力和活力。从心理学的观点来看，人的能力包括一般能力和特殊能力两大部分。一般能力是指人们的智力，包括思维力、记忆力、观察力、想象力等；特殊能力是指人们从事某种专业领域活动所必需的专门能力或几种专门能力的结合体。实际上能力不仅包括了人的智力，从某种程度上来说也包括了人的活动。二、人力资源开发的途径通过什么样的途径才能使这样的智力和活力得到最好的开发呢？笔者认为人

6、力资源开发应从以下五个方面入手：（一）、自我开发 人才自我开发是指成才者充分发掘和运用自身的潜力和优势，有效地进行创造实践并取得成功的过程。这一过程，包括正确认识自己和实现自身的社会价值。正确认识是要找准自身的潜力和优势；正确实现自身的社会价值，就是要把自身的潜力和优势与社会的需要相结合，使其最大限度地得到发挥，取得创造成功，从而实现自身的社会价值。自我开发是人力资源开发的根本途径。自我开发应该从以下几个方面入手。1.勤奋学习是自我开发的根本途径现代思想和现代观念，来源于现代思想理论和现代科学知识的学习和武装。离开了对现代理论和现代科学知识的学习，人们就不可能产生现代意识的概念。这就要求我们不

7、能墨守成规，而应该学习新思想和新事物，不断地与时俱进。能力是知识学习的基础，而知识的不断学习是能力发展的结果。人的知识的深度和广度，影响着人的思维认识的程度。人需要持续不断地充电。现代工作的挑战性，迫使人们必须不断学习。当今世界，人类所从事的事业前无古人，许多新情况需要研究；许多新问题需要去探索、尝试；许多工作需要创新、开拓，这就必然需要加强学习。自己越是不如人，越是应该学习。越有困难，越要学习。克服困难的出路在于学习；赶超别人的根本途径也在于学习。现代社会需要“T型人才”。T型的一竖，代表一个人知识的深度和厚度，即对于本职工作的专业知识要精通。T型的一横，代表一个人知识的宽度和广度，即对于相

8、关知识要了解、熟悉。就是说，现代人才的知识，应是“专”与“博”的结合，“深”与“广”的相辅相成。 学习方法也是很重要的，这会使我们的学习事半功倍。识记了是信息随着时间的推移，总是要不断遗忘的。对于遗忘的进程，心理学学家们很早就表现出了极大的兴趣，并做了大量的研究。艾宾浩斯通过实验，提出了遗忘曲线。他发现遗忘的进程是不均衡的，有先快后慢的特点。在很短时间内，就遗忘了大部分的内容。根据这一规律，复习最好要及时进行。此外，学习时我们还要考虑首位效应和近位效应。根据首位效应和近位效应可知，开始阶段和最后阶段所学的信息更容易记住。我们每个人都知道在做中学，科学研究也证明了这一认识。在学习完成各种任务时，

9、让个体亲自完成这些任务，要比让个体只是看说明书或者看老师完成这一任务学得多学得好。最后， 心理态度、兴趣，也是影响记忆的一个重要因素。感兴趣的事或持积极态度的事，我们记得牢一些；不感兴趣的事，或持消极态度的事，我们记得就差一些。这个因素在政治的认识或信仰上所起的作用尤其明显。孔子说：“知之不如好之，好之不如乐之”。直到现在，这句话仍不过时。2.调查研究是自我开发的重要手段实践是认识的唯一来源。当今世界，新生事物层出不穷，要认识新事物，总结新经验，就必须调查研究，而且这种调查研究，要经常不断，直至无穷。人的思想、认识、观念都是意识的东西，都是现实的反应，作为第二性的东西，又必然随着社会环境和客观

10、条件的变化而变化，社会进步、科学技术的发展、经济体制的变革以及人们生产和生活方式的变化都必然引起人们思想认识及观念的变化，于是，对现实变化的调查，就成为自我开发的信息源。此外，调查研究是自我定位的手段。为了客观、准确地对自己作出恰当的评价，确定这句在整个环境中所处的位置，从而制定个人的发展就是调查研究，从而做到知己知彼。我们调查研究还要注意一些事项。首先，我们要端正态度，端正认识。放下架子，虚心请教，“能者为师，德高为范”，博采众长，为我所用。其次，我们要形成制度。调查研究，既是发现问题的过程，又是解决问题的手段，也是重要的领导方法。因此，要制度化、经常化。再次，我们要注意方法。调查研究是一项

11、科学性很强的工作。必须注意科学的方法与技巧，才能真正达到目的。调查的具体方法可以用访问、座谈、研讨、参观、考察、问卷以及查阅历史资料、典型解剖分析等方法。最后，调查材料的处理。对调查获得的原始材料必须进行科学的分析、整理、归纳、概括、去粗存精，去伪存真，找出其中的规律性，从而由感性认识上升为理性认识，以指导自己的工作。3.掌握信息是自我开发的必要条件开发自我的过程，是一个外界信息源源不断地输入大脑并且由变量引起质变的过程。离开了外界信息以及信息的输入，开发自我就成为无源之水，无本之木，无米之炊，从而开发自我也就成为一句空话。信息是人们作出正确选择、决定、决策的依据。任何人作出任何决定和决策都必

12、须依据充分足够的信息。一个人离开信息，就成为瞎子和聋子。 要收集信息，应该做到：首先，广泛地占有信息。为此，要做到广开渠道，兼收并蓄。第一，要广泛地利用各种大众传播媒介，社会专业信息机构，各种资料报表，以及各级人事部门、调研机构、办公室等，来广泛地收集信息。第二，要广泛多样地占有信息，博采众长，开阔眼界，活跃思维。其次，要科学地鉴别信息。首先，辨别信息的真伪，不准确、不真实的信息会给人们带来误导；其次，考察信息的时效性，过时的信息不能发挥指导意义，只有早期信息、超前信息体现着事物的发展趋势，对人的行为有指导作用；最后，对信息的内容要做透彻地分析，把握事物的特点与规律。最后，认真选择信息。即对信

13、息要有取舍。外界信息浩如烟海，应该选择对自己实现目标有关的、对自己的工作有指导和推动作用的以及对解决问题有帮助的信息。而且，在不同时期，在不同阶段，要根据工作的实际需要，有针对性地选择适量的信息。为了有效地利用信息，应注意以下几点：首先，开拓思路。善于从自己已有的信息中推导出新的信息，举一反三，引起连锁反应。其次，把握总体。综合信息，使零散的信息纳入一个有序的整体之中，以利用全面、客观地认识事物。再次，开发挖掘。应使信息增值，即从已有信息中引发联想，使信息的有用度增加。最后，建立信息网络。以本部门、本职位工作为中心，建立上下、左右纵横交叉的信息网络，使开发自我始终拥有健全畅通的信息源。（二）、

14、家庭开发1.家庭开发对人才的影响（1）.早年丧亲对成才的影响所谓早年丧亲，是指一个人在青年初期之前，其父或母，或双亲亡故的事件。许多调查表明，有此经历的人，人才组比非人才组要多。这说明早年丧亲对少年儿童的成长可能起积极作用，也可能起消极作用。如果青少年正确对待这种事件，又有其他环境因素的积极诱导，则有利于人才的成长。因为这种经历往往有利于个人独立性、自主性、自强性的发展和强化，使一个人早熟、懂事、自主，在学习上更加勤奋，同时也会影响形成这样一种性格较为成熟、冷静、独立性强。这种人更适合从事科学研究和技术工作。（2）.家庭文化对成才的影响调查结果表明，家庭的文化对一个人成才的影响是十分重要的。家

15、庭文化的优势显然有利于一个人在青少年时期的知识、能力等各方面的积累。（3）.家庭的人际关系环境对成才的影响研究表明，宁静愉快的家庭中的孩子，在家里感到有安全感，生活乐观、愉快、信心十足，待人和善，能很好地完成学习任务。气氛紧张的及冲突家庭中的孩子缺乏安全感，情绪不稳定，容易紧张和焦虑，长期忧心忡忡，害怕父母迁怒于自己而受严厉的惩罚，对人不信任，容易发生情绪与行为问题。6（4）.家庭教育环境对成才的影响父母是子女的第一任老师，不论他们的文化程度如何，他们的言行、有意识和无意识的教育，对子女成长影响甚大。大量调查研究的资料以及心理学的研究成果都得出以下结论：（1）父母对子女积极正确地教育，并采取民

16、主的教育方式，则有利于孩子的成才；相反，溺爱的、放任的和专制的教育方式则不利于成才；（2）父母自身所具有的优秀品质具有较大的示范作用，道德上的善良与事业上的进取创新能为子女的成才树立良好的榜样。2.家庭开发的特点家庭是一个人生活的基本单位，人力资源的开发是家庭的职能之一。家庭的人力资源开发和学校、社会的人力资源开发相比，有着以下明显特点。7（1）.奠基性强人力资源的家庭开发是最早的开发，是以后一切开发的基础。一个人从出生的第一天起就开始接受家庭教育，父母就是他的第一任老师。一个人最先熟悉的是父母；最初模仿的对象也是父母；在父母的关怀教育中认识着周围的世界，接受着人格的行为的陶冶。所以，家庭开发

17、是人力资源开发的第一关，是一项奠基性的开发。（2）.感染性强家庭成员之间一般都具有血缘关系，父母和子女之间都具有一种特殊的亲切感，互相之间都有一种亲切的依恋。子女对父母有一种特殊的信任感。父母的教诲从感情上都较容易接受。因此，家庭开发具有强大的感染性。（3）.针对性强家庭开发是以了解子女为前提的，人们常说：“知子莫如父”。最了解子女的是家长。这种了解使家庭开发具有从实际出发，对症下药，有的放矢，从而进行有鲜明针对性地开发。3.家庭开发的任务与内容家庭开发的任务和内容有以下几个方面。首先，优生。优生即生一个健康聪明的孩子，这是家庭开发的最重要内容，是人力资源开发的第一环节。优生工作做好了，人力资

18、源开发才更有效。其次，优育。影响儿童生长发育的因素很复杂也很多，但营养和疾病两大因素最为重要。最后，优教。家庭优教的内容包括以下几个方面：（1）家庭早期德育；（2）家庭早期智育；（3）家庭早期体育；（4）家庭早期美育；（5）家庭早期劳动教育。4.家庭开发的方法（1）.更新观念，提高家庭开发的质量和水平搞好家庭开发，首先要更新陈旧的不科学的家庭观念，树立正确的人才开发观，懂得一些家庭人才开发的知识、技巧、方法，不断提高家庭开发水平。（2）.了解特点，以便因势利导根据孩子的特点进行开发最有效，要善于通过各种方法，了解孩子的心理发展的一般特点和个别特点，以便因势利导。（3）.以身作则，示范熏陶儿童对

19、父母的依赖性、依恋性很强，而且他们还具有很强的模仿性。家长是他们最容易模仿、最愿意模仿的对象，也是最直接、最经常的模仿对象。因此，家长应该特别注意应以身作则，示范熏陶。（4）. 民主平等，情理并重家庭成员要互相尊重，互相理解支持；家长对子女的教育要情理并重，既晓之以理，又动之以情；既要关心爱护，又要按规范严格要求。只有这样，才会有好的效果。（三）、学校开发学校教育在人力资源开发中具有突出的地位和主导作用，是不可替代、不可削弱的，是整体性人力资源开发的主战场。1.学校与人才成长的关系学校教育与人才成长的关系主要体现在以下几个方面：（1）.基础知识与人才知识是一个人成才的最根本的基础，是形成其他素

20、质的基础。一个人的知识可分为三个方面：基础知识、专业知识和相关知识。调查数据与实践表明，一个人的知识拥有状况同其成才之间有着直接的关系。即所有成才的人都有着扎实的基础知识；学历层次同人才层次之间有着明显的正相关；专业类型与人才类型之间有一定的规律性。总之，教育在培养人才方面具有不可替代的作用。（2）.学科兴趣与成才调查表明，一个人中学阶段喜爱的课程与日后成才专业相关系数为82.6%；7大学阶段喜爱的课程与成才专业一致的占96.2%。7西方学者艾杜桑认为：科学家在童年时表现出的科学兴趣和求知欲，具有“职业预示器”的作用。调查数据和实践表明，对某一学科或某一专业的兴趣，往往由于学习中的成功和求知欲

21、的满足而不断得到强化，从而使他在感兴趣的学科上愿意花费时间；一般来说，花费时间越多，学习也就越好；因为，兴趣具有积累的功能。另外，学科兴趣具有“职业预示器”的作用，它对一个人将来选择成才的方向、目标具有重要的指向作用。（3）.能力与成才学生在校期间，能力得到训练和培养，对其成才有重大影响。实践证明，从小就培养动手操作能力，培养科学研究能力是科技人才成长的一个重要条件。2.学校人才开发的特点学校自从产生，便是以开发人才资源为其职责的。它作为一个专门的人力资源开发机构，同家庭、用人单位和国家政府人力资源开发活动相比较，具有以下特点：（1）.计划性强学校作为培养人才的专门机构，其教育活动有着明确的目

22、的和计划，培养什么人才，达到什么目标，学习什么内容，需要多长时间等，都是明确规定的，都有严格的计划，而不是盲目随意 。（2）.系统性强学校的人力资源开发，其内容是全面的、全方位的，对学生的德、智、体、美、劳各方面素质进行全面的开发，促进其全面地发展；方法是系统而且循序渐进的。（3）.组织性强学校在人力资源开发配置上具有相对的优势，教师是经过专业训练的，同时还配备各种教学与活动用的设施设备；另外，教育教学活动都以一定的组织形式，在一定时间、一定地点内进行，根据学生年龄和水平分到一定的集体中参加学习与活动，遵循一定的规范和守则，而且在教师的带领和指导下，在一定集体中进行。3.学校人力资源开发的任务

23、和内容包括：1.知识教育；2.才能教育；3.理想教育；4.道德教育；5.个性品质教育；6.生理教育；7.劳动技能教育。8（四）、国家开发1.制定和实施人才资源的开发的法规，创造法律环境我国人力资源开发方面的有关法律法规的内容包括：公民享有的被开发的权利和应尽的义务；人力资源开发的内容和任务；人力资源开发的指导思想和方针政策；人力资源开发的物质条件；人力资源开发的具体措施；人力资源开发的奖励与处罚。2.改革和完善人力资源开发的制度和体制，创造体制环境人力资源开发的制度和体制主要包括：人力资源开发的目的、内容、途径、评价、选拔等方面的制度；人力资源开发的体制包括教育机构和管理权限两个方面。3.加强

24、人力资源开发的组织领导，创造领导环境合理设置领导机构；提高行政人员，特别是领导人员的素质，坚持民主集中制、分工合作制等领导制度和原则。4.提供人力资源开发投资，创造投资环境我国目前人力资源开发投资的内容主要有：教育投资，学校教育投资和在职培训投资；卫生投资，医疗、保健、劳动保险；文化体育投资，用于新闻机构、图书馆、体育机构及其活动的投资。5.开展人力资源开发的宣传教育，创造舆论环境这方面国外的一些发达国家做得比较好。在知识经济领域独占鳌头的是美国，据美国国家竞争委员声称，美国在27个关键技术领域中取得24个领先地位。世界经济论坛发表的国家竞争力明显领先于日本。美国政府教育部颁布的美国2000年

25、教育战略，提出面向未来的美国教育目标和战略。其中第三项战略是把美国变成“全国皆学”之国，并提出5条具体措施，即加强对劳动者的教育；确定工作技能和知识标准；创建企业与社区技能诊所；扩大就业培训机会和推动“全国皆学”之国的形成。欧盟委员会在1997年底发表走向知识化的欧洲的报告，强调加强科技、教育工作。日本政府于1996年7月通过“科学技术基本计划”，提出加大科技预算、强化人才培养和加强独创性基础研究等新措施。9（五）、用人单位开发作为用人单位，为了合理、有效而又充分地开发人力资源，应从以下几个方面入手：注重人力资源的获取，重视人员的招聘；合理有效地配置、使用人力资源；重视人力资源的培训，不断提高

26、人力资源的素质；运用多种科学的激励方法，最大限度地调动、挖掘人员的积极性、能动性、创造性；对人员进行科学的考核与评价，以促进和强化人员的能动性；加强沟通，及时而有效地沟通，是人力资源有效开发与管理的基本保障；建立各种组织规范，适当约束人，对人员要求过宽过严都是错误的，要有适度的压力，适度的压力可以开发人的潜能。这方面国外的一些优秀的跨国公司做的比较好，这些经验值得我们去学习。比如：微软的推荐机制10微软是全球最吸引人才、有利于人才发展、留得住人才的公司。微软认为：公司的首要任务就是寻找致力于通过软件的开发来改善人们生活的人才，不管这样的人生活在何处，微软都要将他们网罗至旗下。微软主要依靠公司内

27、员工的推荐，特别是当公司进入一个新的市场时。微软有将近40的员工是通过这个途径进入公司的。当开发美国以外的市场时，微软宁愿起用当地的人，而不愿从总部派人。因为微软认为只有当地的人才了解当地的价值观、工作方式、人们如何使用技术、谁是主要的竞争对手。微软散布在世界各地的分公司，从开发软件到许可证发放等业务往来，都依靠电子邮件来完成。微软的所有分公司都遵循同样的领导者评估条例，它包括“管理组织的健康细则”，各地的员工就是通过细则上列出的19条标准，例如，工作环境是否满意，分公司是否有明确的目标等，对自己的经理进行评估。这样便于比较各个分公司的经理，尽早发现诸如士气低下等问题，并及早纠正。参考文献：1

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