第五课《三个好伙伴》

1、湘版美术教材二年级下册三个好伙伴教学实录常宁市宜阳小学：廖利敏教学目标1.认识三原色，了解三原色的重要作用。2.培养学生的观察力，对色彩的感受力。3.让学生体验学习美术的乐趣，激发学生对大自然的热爱之情。 教学重点初步了解三原色的特征和作用，让学生在活动中发现总结，形成认知。教学难点总结三原色中一些简单的色彩变化规律，掌握吹色彩水画的基本方法。教学手段教学方法：讲授法 演示法教学准备：课件、彩色墨水等教学过程（一）创设情景 激发兴趣 1欣赏歌曲(课件播放七色光的MTV，学生们一起跟唱。)师：“小朋友们，这首歌好听吗？”生：“好听!”师：“听完这首歌，我们知道是阳光为这个世界带来很多绚丽的色彩，

2、而正是有了这些色彩，才把我们的世界装扮得如此美丽。今天，老师要带小朋友们来认识一下色彩大家庭中最得力的三员大将，正是有了它们的团结合作，才能把我们的世界装扮得五彩缤纷。现在，就请小朋友们用热烈的掌声欢迎它们的到来吧!”（播放课件：红，黄，蓝三个卡通形象 ）板书课题三个好伙伴.活动一2认识三原色师：“下面我们来听听，看看第一次见面，三个小伙伴要跟我们说些什么呢？”(课件播放：三个好伙伴的自我介绍)3趣味游戏师：“刚才红红，黄黄和蓝蓝都向大家作了简单的自我介绍，现在，它们想邀请小朋友们去跟它们玩一个游戏，你们愿意参加吗？”生：“愿意!”(播放课件：出现红红的画面音：“小朋友们，现在我们玩一个找朋友

3、的游戏吧，看看你能不能在图中的景物中找到我们的朋友？”课件出示图片，学生点击画面，画中跳出相应的色彩名称，鼓掌表扬学生）。(二)、交流讨论 拓展思维1课件出示以红、黄、蓝为主题的图片实例一师：“小朋友们看，这张图片主要的颜色是什么？”生：“是黄色。”师：“对，是以黄色为主的，看到它，你会有什么样的感觉呢？”生1：“很明亮，让人看了感觉很舒服。”生2：“颜色很鲜艳，让我想到了黄澄澄的板栗肉。”实例二、实例三(略)2分小组讨论(找生活中的三原色)师：“小朋友们，你们还能说出你周围环境的其他红色、黄色、蓝色的东西吗？”生1：“太阳，红领巾，国旗是红色的。”生2：“我最喜欢吃的香蕉是黄色的，还有梨子，

4、柠檬也是黄色的。”生3：“天空是蓝色的，海水是蓝色的。”生4：“我的水彩笔盒也是蓝色的。”生5：“我今天穿的衣服是红色的，鞋子是黄色的。”师：“小朋友们都说得很好，只要平时注意观察，在自然界和生活中我们都能找到它们的身影。”(三)尝试体验 观察获得1提出问题师：请小朋友们打开书，在书上找一找a什么是原色？几种原色相混能产生新的色彩吗？b通过看书和讨论你还知道些什么？2解决问题：师：“刚才小朋友们都仔细地看了书，认真讨论了一番，下面谁来告诉老师，你们知道什么是原色呢？”生：“红，黄、蓝是三原色。”师：“小朋友说得真好，这三个好伙伴除了它们固有的名字外，它们还有另外一个名字，就叫做“三原色”，它们

5、是其他颜色调不出来的。不信的话，小朋友们呆会可以用其他颜色调调看哦。”3落实知识要点：师：“几种原色相混真的能产生新的色彩吗？现在让我们来玩一个色彩游戏吧，看看两种不同的色彩融合在一起会发生怎样的变化。找出你们水彩盒中红、黄、蓝三种水彩笔，在你们的纸上用两种原色调在一起试试看吧，然后把结果告诉我。”生1：“我发现黄色与红色调在一起时变为橙色。”生2：“我发现黄色与蓝色调在一起时变为绿色。”生3：“我发现紫色与红色调在一起时变为紫色。”（学生七嘴八舌宣布自己的结果，情绪高涨）师：这三种颜色（橙、绿、紫）被称为间色。（课件播放:红+黄橙 黄+蓝=绿 蓝+红紫）小结：由两种原色混合产生的另一种颜色叫

6、间色。橙、紫、绿俗称三间色。(四)再创情景 巩固新知1学生听儿歌红红、黄黄和蓝蓝真是三个好伙伴。组成色彩大家族，把我们的世界来装扮小结：【红、黄、蓝被称为三原色】2欣赏大自然优美的风景图片(五)示范练习 展示评析1师示范吹彩树技法a 先在纸的下端滴上红蓝黄任意一色，用力向上吹出主干, 然后从各个方向吹出树的枝条。b再在纸的下端这棵树的旁边分别滴上另两种色，用同样的方法吹出树枝树干。2学生吹画练习，师巡视指导3目标反馈:a知识目标:在学生练习的过程中教师通过巡视进行达标检测，发现问题及时调整。是否有学生对三原色的选择有出入。 b技能目标:吹画的细节检查。c情感目标:不断给学生以鼓励、表扬、肯定，对有困难的学生进行辅导。4作品展评a自评( 从完成的作业中，你发现了什么？) b互评(对你感兴趣的作品，说出吸引你的地方，并指出不足)(六)全课总结 知识延伸通过本课学习，我们理解了什么是三原色，原色与原色的混合还会产生新的颜色，并学会了吹画技巧，创作出令人意想不到的作品，非常好的完成了本次活动课的内容。而且还知道了色彩除了能装扮我们的世界，还有很多其它不同