2019届二轮复习语言综合运用专项突破之得体作业(全国卷用)

1、2019届二轮复习 语言综合运用专项突破之得体作业（全国卷用）典例1 （2018年高考全国新课标卷 n）下面是某报社一则启事初稿的片段，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。（5分）如果您是重大事件的参加者，事故现场的目击者，业界内幕的打探者， 社会热点的关爱者请与我报“社会深度”栏目联系。 本栏目长期公开征询有价值的新闻线索，等着您的支持。- 【蓼考香案】示初 - “参加者”改为“亲历者”或者“参与者”；- “打探者”改为“知情者” ；!“关爱者”改为“关注者” ；- “征询”改为“征集” ；- “等着”改为“期待”或者“等待” 。- ;【解析】I本卷考查

2、语高展运卷法的洸力.语言表运要等合其位的法境、吟象.诺体，要家分清卡司渤合、京剧j时间、不同目的，法更恰当的语句来袭清达意；交大事任共同史识 “参加者”可外加活动，但庄 I更出杷不钺去泊：业界再猿声要打:机 “打探”的是衣道清刍，在此出里不霰体现业界的氤的公正、公开 !性；社今热点需要关注，美堂”的应该堇吐金的群体；，益词”孟江求询问的含义，兑卜表达含义正好 新闰绕次的衽集，不是时问题的意见询问：”等着迂于口涔化，左后等初飞的片段中应,使用双号节词I期替.典例2 （2018,年高考天津卷）中学生刘星写给天津滨海新区文化中心图书馆馆长的电子邮件，在语言、逻辑等方面存在若干问题。请找出四个有问题的

3、词或句子，写在答题卡上。 尊敬的馆长:您好！今天我到贵馆读书，被其别出心裁的外部设计和炫酷的内部场景震慑，“最美图书馆”果然名不虚传。阳光透过玻璃洒满大厅，有人专注选书，有人静静阅读，这真是“书香 天津”的最好写照！为了提升图书馆的品质，更好地服务读者，我提两点建议，请采纳。首当其冲，希望开展更加丰富多彩的读书活动，读者只有参加图书馆的活动，才能真正实现个人素质的提高。其次，希望在买书上继续加大投入，增大藏书量就能实现图书馆的内涵发展。谢谢！此致敬礼！刘星2018年3月3日【参考答案】一 震慑 采纳II- 首当其冲- 读者只有参加图书馆的活动，才能真正实现个人素质的提高- 增大藏书量就能实现图

4、书馆的内涵发展II;【解析】i 本题考查好语段的停便能力.雁*士说在语室, 迂是等*百存在善羊用藤，考生可育E的地从各史不 :当、歧义、不合泛舞等角度去分析，中 “哀会”福虞劫货善怕，再存比能不合适，可洗为富植春采 !就k艳接受意见、建议、妾求），筌翅主劭桂才为,此虻走要求利人差费的，不准瑙口（管当其冲”比 喻最先受到攻击或遭到空难，砥铁声为宣先应当敢某号了 n立球者支俞参加困书恰矜活动j才能真正实现 I个人盘原的提高“蝮大藏书矍党能安猊用书宝前B逑发盘” 这两句之，“只存才4而“就能”也II!法太线豺，存在逆统错误.|II名麻宜睛语言表达得体1 .注意场合特定的场合往往需要特定的话语形式来传

5、递信息。俗话说“到什么山上唱什么歌。假如某盘山公路边竖立的警示牌上面写着“由于前面很陡，开车请减速！ ”，那么它绝对是一 块催命牌。因为太长，司机还没看完，死神已降临。其实有“危险！慢！”几个字，司机就 会立即减速。2 .注意谦敬谦敬之词可归纳为“家大舍小令外人” 一句话，即：对别人称比自己年龄（或辈分）大 的家人时冠以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等；对别人称比自己小 的家人时则冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；称别人家中的人，则冠以“令”，如令堂、令尊、令郎、令爱等。除了 “家” “舍”这两个谦辞和“令”这一敬辞外，“小”（如“小女”）、“拙”（如“拙见、拙荆”）、“鄙”

6、（如“鄙见”）、“寒”（如“寒舍”）、“愚”（如“愚见”）等都指自己的，属于谦辞；“贵”（如“贵庚几何？”）、“大”（如“大作已拜读”）、“高”（如“愿闻高见”）、“贤”（如“贤弟”）“尊”（如“尊姓大名”）等都指对方的，属于敬辞。3 .注意对象即看对方的身份、年龄、性格、经历、心理状态、文化素养等而进行语言交流。向尊者、长者请示、请教要用敬称、敬辞。一位年过半百的人丧妻后很悲伤，有人劝说：天涯何处无 芳草？这是安慰还是调侃？其实完全可以这样说：节哀吧，好好保重自己，才对得住您的妻子。4 .注意语体同是书面表达，公文类要求庄重、严谨、准确、简明，科技类要求有术语性、客观性、逻 辑性、符号性，文

7、艺类要求形象性和人物语言个性化，政论类要求具有逻辑性、鼓动性、综合 性；口语要求通俗、明白。学府植卷1 .下面是某报社一则启事初稿的片段，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。要求 修改后语意准确，语体风格一致。如果您是重大事件的参加者， 事故现场的目击者，业界内幕的打探者， 社会热点的关爱 者请与我报“社会深度”栏目联系。 本栏目长期公开征询有价值的新闻线索， 等着您的 支持。2 .以下是某位同学写给某高校的自荐信的正文部分，其在语体风格、用词、语言得体等方面均有不当之处，请找出并改正。我学习刻苦，考过好几次学年第一。此外，我爱好广泛，在文学、体育方面均有建树，曾获市“五四”征文大赛一等奖

8、，并曾代表班级参加校运动会，取得过 400米第九 名的骄人成绩。希望贵校能慧眼识金， 如有幸能到贵校就读， 我将加倍努力，争取成为 贵校的优秀学子。将第 句改为。将第 句改为 。将第 句改为将第 句改为3 .从语体风格来看，下列句子中，有一句与其他三句不同，这一句是（）A.实行在党的纪律面前人人平等的原则，给违反纪律的党员以应有批评或处分，把坚 持反对党、危害党的分子清除出党。B.幼儿园的小朋友，从明天起，下午两点钟进幼儿园，每天可以在家里午睡。C. 一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究。D.对于确属坚持错误意见和无理要求的人，要给以批评教育。4.语体是为适应不同交际需要而形成的语言表达方式

9、。下列句子，表达不合语体风格的一 项是（）A.村子里很静，杜鹃鸟在果林的深处不住气地啼叫。果树的嫩叶，在四月的微风中絮语。蝙蝠，扇动着它那半透明的黑纱似的翅膀，在树枝间飞翔。（文学语体）B.细菌有三种形态：球形（球菌）、杆形（杆菌）及螺旋形（螺旋菌）。在这三类之间， 还有许多不显著的过渡形态。细菌形体虽小，体积差别也很大。（科技语体）C. “同学们，励志中学校园广播开始了！金风送爽，丹桂飘香，我校初三（1）班李想同学在省城折桂了！ 她参加全国作文比赛， 心鹫八极，倚笔驰骋”（广播语体）D.为保护、培育和合理利用森林资源，加快国土绿化，发挥森林蓄水保土、 调节气候、改善环境和提供林产品的作用，特

10、制定本森林法。（公文语体）5 .下列对话中的称呼用语，表达得体的一项是（）A. “请问府上哪里？” “我府上沈阳。”B. “请问尊夫人在家吗？” “拙荆有事外出。”C. “请问令妹年方几何？” “家妹年方十八。”D.“张教授，您认识这位年轻人吗？”“当然，他是我的高足。”6 .下列各句中，表达全得体的一组是（）虽为毫末技艺，却是顶上功夫。（雕刻店对联）赵子龙百战百胜，形象完美，可惜没有与先主义结金兰，未能如关张一样得到重用, 实乃可惜。欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉。欣闻您家有弄璋之喜，因事不能前往，仅以歉意奉上！凡符合以下条件的应聘者，请将足下简历、联系方式邮递至本中心。（

11、招聘启事）流浪天下的结果，多数是少年子弟江湖老，有的件像而归，以家自慰，不禁感慨“不 如家池上，乐.逸无忧患”。A.B.C.D.争案与解折1 .“参加者”改为“亲历者”或者“参与者”；“打探者”改为“知情者”；“关爱者”改为“关注者”；“征询”改为“征集”；“等着”改为“期待”或者“等待”。【解析】:女数考查语言的表达得总的他力I语言表达美将合其上的傩境、对乱、语俅，美求分清不 同湎合、不同时同、不同目的，造用恰当的语句耒轰豫达重大事件需美共同更证，#加者”可以赛 加落劝，俚垄此出现不铺妥站；业界向氟需要知债，“打濠”的是小道消息，隹比出现不能体貌业界内基的 公正、公开后；社会据点需要关注，,

12、美堂”的或该是社合的群泳：“笈询”是笈求询问的舍心比她表达 含义走对资瓦猥索的笈亲，不是对间越的惫袍:可；“号港”江于口语也在后事则飞的其投击应谈便百 松音节词H期持”.2 . 我学习刻苦，多次荣登学年榜首在文学、体育方面均有突出表现 并曾代表班级参加校运动会，取得过 400米第九名的成绩希望贵校能给我一个机会【解析】匚16句，口语化词语改为书面用语；句，“建树”词义太重，用词不当；句，“骄人”与第九名的成绩不相称，且不得体；句，自称“金”，用语不得体。3. B【解析】本题考查语言的语体风格。语体，就是人们在各种社会活动领域，针对不同对象、不同环境，使用语言进行交际时所形成的常用词汇、句式结构

13、、修辞手段等一系列运用语言的特点。语体分为口头语体和书面语体两类，其中口头语体包括谈话语体和演讲语体，书面语体又分为法律语体、事务语体、科技语体，政论语体、文艺语体、新闻语体、网络语体七种。本题中，B项是口语，ACD三项均为政论语体，故答案为B项。4. C【解析】C自本题考查学生语言表达得体能力。要求选出“表达不合语体风格的一项”，C项在选项后标明为广播语体，广播语体有大众化、口语化、简明易懂等特点，而选项中“金 风送爽，丹桂飘香” “折桂”“心鹫八极，倚笔驰骋”是描述性的文字，形象生动，属文学语 体，此表达不合广播语体风格。故选 Q5. B【解析】至T本题考查学生语言表达得体能力。题干要求选出“表达得体的一项” ，A项，府上：敬词，称对方的住所或故乡。本项中“我府上沈阳”是说自己家在沈阳，表达不得体；B项，尊夫人：对他人妻子的敬称。拙荆：谦称自己的妻子。此两句中两个称呼表达得体；C项。家妹：指自己家里的妹妹。“请问家妹年方几何？”改为“请问令妹年方几何？ ”，令妹：尊称对方之妹。“家妹年方十八”表达得体；D项，高足：