《初一春季班第12次课共18次-阅读复习巩固一（2017.2.18）》讲义

1、.易佳教育 讲义学员姓名： 年级： 初一 课时： 第12次 课程类型： 精品班 辅导科目： 语 文 老师： 许耀月 课 题阅读复习提升一课程满意度及意见教学部签字及意见： 日期： 年 月 日学生签字及意见： 日期： 年 月 日授课时间：备课时间：教学目的重点、难点考点及考试要求教学内容初一阅读12次课阅读复习稳固一概括类、题目类、段落和句子作用类及词句含义理解类一内容概括，整体把握。题型1：请用简洁的语言概括文章表达了一件什么事。题型2：请简要概括本文的主要内容。题型3：概括情节、片段小标题答题技巧：必须包含两个要素：人物事情；其他要素如：时间季节、年代、地点、环境假如有特定意义，也应概括在内

2、。答复清楚什么时间、什么地点什么人做什么事格式：时间地点人事。注意：找清楚问题所问的人物是谁，然后在文章中寻找该人物的动作、感想，用标准的格式联络起来，构成答案。假设是补充情节，先找准人物，再将已有的情节提示，定位到文中，从而确定需要概括的情节范围，找主要动作，保持和情节提示格式一致。二题目理解，把握中心。标题的含义和作用：1把握象征意义有没有指代什么人和事，例如?弱种子也要发芽?，“弱种子象征有审题或智力有缺陷的孩子；2语带双关和象征意义有异曲同工之妙，一个题目说明两种含义；3作者感情的出发点明确地赞美、夸奖、批评什么东西；4概括文章的主要内容一般以主要事件为题目；5文章线索全文围绕该题目展

3、开，如鲁迅的?药?；6文眼；提醒文章中心；7吸引读者、新颖；8题目中运用修辞的，要复原它的本义后再分析作用。？答法同修辞方法，但要加上以上其他点9富有哲理，引人考虑。题型1：结合全文，说说题目“XX的作用。题型2：题目“XX的含义是什么？题型3：文章以“XX为题，有哪些好处？答题技巧：从字词、修辞、内容主旨、背景线索的角度解析1、题目的含义：要从表层义和深层义两方面来谈。深层义：1把握象征意义；2语带双关。2、题目的作用好处三阅读语段，体会作用。题型1：第一段在文中起什么作用？题型2：第14段中画横线的句子在文章构造上有什么作用？题型3：文章第三自然段引用?XX?中的诗文，在文中有何作用？答题

4、套路：该语段在构造上的作用是.，在内容上的作用是.。答题技巧：1、段落的作用：一般从内容和构造两方面入手。构造：段落与标题或上下文的关系。内容：段落在表达文章主旨和作者情感方面的作用。A、重要段落的作用开头段：内容上：设置悬念，引起读者的阅读兴趣或考虑渲染气氛；渲染气氛，提醒主题；开篇写景，为故事设置背景或由眼前的景物引起下文的回忆；开篇点题，总领全文，奠定文章的情感基调；交代故事起因，为下文铺垫，是全文故事大前提；交代故事发生的背景；概括介绍人物的性格品质，与下文某一内容形成比照；构造上：开门见山，开篇点题，总领全文；引起下文，总结全文。答题时请注意：术语+对文章内容的理解过渡段：承上启下。

5、答题时打出承接了上文什么内容，开启了下文的什么内容。作用上可答衬托结尾段：内容上：点明中心提醒中心、主旨，点明主旨，画龙点睛，升华感情；含蓄地提醒主题，引发读者对文中问题的注意和考虑；深化中心；点题；总结全文，评价文中人物；巧妙地提醒事实真相；补叙，补充交代与文章有关内容，使文章更加完好，突出中心；发人深思，回味无穷；使文章戛然而止，意味深长，发人深省；卒章显志。构造上：照应开头题目、前文，是文章构造严谨；前后照应首尾照应；收束全文，使文章构造完好。其他语段中间段落：衬托，补充说明，照应上文，形成比照。B、景物或环境描写语段的作用作用+内容答题套路：本句是.描写。这句描写渲染了.的气氛；衬托了

6、.人.怎样的心情性格。作用：（1） 环境：交代故事发生的时间地点；暗示社会环境背景、风俗、思想观念以及人与人的关系；渲染气氛，奠定基调。（2） 人物：衬托心情；说明身份、地位、性格；暗示命运。（3） 情节：暗示或推动，情节的开展；为后面的情节开展做铺垫或制造悬念；作为情节开展的线索。（4） 主题：提醒主题；深化主旨。2、 句子的作用，也要从内容和构造两方面考虑答题套路：必须加上详细内容1构造：开头：总领全文或引出下文，吸引读者兴趣。中间：承上启下、伏笔、做铺垫。结尾：总结全文，收束全文小说类阅读加上：情节完好，照应开头题目，引人注意、启发考虑结尾问句。（2） 内容：开头：奠定情感基调、点名题意

7、、渲染气氛。中间：点明主旨、升华深化主题。结尾：点明中心、升华深化主题。注意：特殊句子的作用中心句或点睛句：点明中心，提醒主旨，画龙点睛；句子含意深化，耐人寻味，读后能给人以启迪。情感句：直抒胸臆，抒发强烈的内在情感。引用句或文学性强的语句：营造文化气氛，行文章法思路开阔，再结合文章语境作详细分析。反复句：该句在文中反复出现，成为文章的线索或者是突出强调了.；或表达了.情感；或推动故事情节开展；或形成了一唱三叹、回环往复的韵律或前后照应。修辞句：参见修辞作用部分。描写句：参加描写类作用环境和人物四词句赏析，理解含意。关键句子主要包括五个方面：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句

8、子；起承转合的句子如互相照应的句子和起承上启下作用的过渡句；运用各种修辞手法的句子如比喻、拟人、夸大、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子。关键句在文章中的作用：应从构造、内容、主题上分析，而“含义：一般侧重从内容、主题方面分析，也就是说，作用的内涵大于含义的内涵。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。记叙文语段中分析一句话：要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，

9、语言或生动或优美或讲求对称或准确严密再评思想内涵，即说明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育鉴赏句子：从修辞的角度，看用了什么修辞方法，有何表达效果。从炼词的角度，简洁生动、富有概括力。从句式特点，是否使用了特殊句式，如设问、反问、祈使句、感慨句。从蕴含的深层含义，是否运用双关义、引申义、比喻义。附：常见的几种修辞手法及其作用（1） 比喻生动形象2拟人生动形象3夸大突出特点，表达情感4排比增强语势5对偶句式整齐，韵律感强，表意凝练6反复突出强调7设问引人注意，启发考虑8反问增强语势，表达强烈情感 9引用增强说服力，增添文采10比照既是写作手法又是修辞手法，作用：突出强调，表达情感题型

10、1：第X段划线句使用了什么修辞？在表达上有什么好处？答题套路：修辞手法+表达作用+详细内容+表达感情这句话运用了修辞写作手法，生动形象或者其他地描写绘出了的情景或画面，抒发了表现了的情感性格。注意：1假如是比喻的修辞手法，这儿把比作。生动形象地描写绘出了的情景或画面，抒发了表现了的情感性格。2假如是拟人的修辞手法，赋予XX事物以人的性格、思想、感情和动作，生动形象地描写绘出了的情景或画面，抒发了表现了的情感性格。3假如是比照的修辞手法，把.和.进展比较，突出强调了.的情节特点，抒发了表现了的情感性格。题型2：体会第X段加点词语的含义在表达上的好处作用、效果。重点参加重点词语的理解答题套路：解释

11、加点词语的原意+加点词语的在这儿的意思这个词语描写绘出了的情景或画面+抒发了表现了/表达了的情感性格。题型3：从文中画波浪线的a、b两个句子中任选一句，分析其表达效果。答题套路：1ab句：这句话运用了修辞写作手法，描写绘出了的情景或画面，抒发了表现了的情感性格。2ab句：这句话是动作肖像、神态、心理、语言描写，运用了“XX、XX、XX等动词，描写出了XX人的，表现了的品质心理、性格，表达了的情感。3ab句：这句话是环境描写，描写绘出了的情景或画面，抒发了表现了的情感性格。百合花开宓月小时候，跟父亲去山谷，一朵白色的花吸引了我。在草丛里，它单独开着。它几乎和我一样高，花朵像喇叭一样大，却一点也不

12、张扬，白色的花瓣微卷着，露出嫩黄的蕊。擎起它的根茎好似不胜重力地自然弯曲，让它看上去那么高贵，却又那么地孤寂。我被这朵花迷住了，久久不肯挪步。父亲说，这是野百合。因为我喜欢，父亲决定把它带回家。我本以为，他只是掐了花就走。没想到，父亲小心翼翼地拨开草丛，先去除了周围的一大片杂草，很快，一株亭亭玉立的野百合出如今我面前。它像童话中迷路的小仙子，突兀地出如今这片山谷里。它纯洁的白，让周围的一切黯然失色了。可它又是那么无助而脆弱。我担忧它那瘦长的根茎，风一吹就会被折断。父亲用随身携带的一把小锄头从四周开场挖土，他掏得很深。我全神贯注地守在一旁，扶着花朵。很快，一个乒乓球大小的球茎，完好地悬空出来。父

13、亲小心翼翼地用双手托着球茎，把花朵搁在肩膀上。我欢天喜地地跟在父亲身后。那朵百合花在父亲的肩头一颤一颤的，正冲我笑嘞。父亲把它种在屋旁的菜地里，用一根小木棒将它固定好。经过一番腾挪，野百合似乎也累了，有些萎靡不振。我疑惑地问父亲，它还能活么？父亲笑笑，说你明早来看它。第二天一起床，我就跑到菜地里。只过了一夜，野百合似乎适应了新环境，精神抖擞地立起来。硕大的花瓣上，还有几颗露珠在晨光中闪烁。我的整个暑假，因为它，多了许多憧憬和梦想。每天，我像探望老朋友，看它在风中摇曳，看蜜蜂在它的花蕊里沾满嫩黄嫩黄的花粉九月天气逐渐转凉，野百合也在一阵阵的凉风中逐渐枯萎、凋零。看着凋落的花瓣，生命的短暂、美的易

14、逝，让我第一次感到了忧伤。父亲说，我们可以把球茎分瓣，来年会变成几棵，父亲将百合花的球茎挖出来，分成七八瓣，在菜地的一角重新栽下去。八岁那个冬天，我每天都要去看看，但是，野百合的嫩芽迟迟没有冒出来，我便等得失去了耐心。美丽的雪花，春节的喜庆，使我几乎忘了野百合的事。春天来了。太阳的温暖改变了这个世界。有一天，我突然发现，屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗，七八棵的样子，像一支小队伍。我即刻兴奋地跑去告诉父亲，我的百合花长出来了！父亲让我知道了一朵花是怎么长成的，也教会了我认识这个世界、热爱这个世界。是他给予我的欢乐太多，让我二十年都不愿走出他给我的幸福光阴。可他又是多么的残酷，二十年前就丢

15、下我单独远去。让我经常在这一刻谈笑风生，下一刻便愁云密布。世间美妙的事物总是太过匆促、短暂。仿佛流星在心中留下的刹那光辉，要我们用尽一生去寻找、捡拾。我常常会突然忘却自己身在何处，满心满眼都是父亲的影子，伸出手却总也触摸不到他。那倏然间的惊悚，似一个无底的深渊，无论我怎么努力，世界的一角已无可挽回地陷落直到今天，每当看到百合花，我都会伤感和怅惘，我知道它们中永远不可能有陪伴我成长的那朵野百合。就像我把爱无限地放大，最爱我的父亲也不会再回来。可我仍固执地相信，还有许多野百合在某个荒野一年年寂寞地盛开。它是我孤寂中的念想，迷茫时的希望，是当我的人生沉入谷底时，亮着的最后一束光辉选自?文苑·

16、;经典美文?2019年01期，略有删改20根据提示天空，完善文本线索。3分百合花： 初见百合花 移植成功 再度生长 又见百合 “我的情感变化： 憧憬和梦想 忧伤 惆怅和思念21“它像童话中迷路的小仙子，突兀地出如今这片山谷里。这句话中加点的词好在哪里？3分答： 22请赏析第段画线句子。3分有一天，我突然发现，屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗，七八棵的样子，像一支小队伍。答： 23在“我成长路上，百合花给了“我什么启示？4分答： 24你生命中肯定有一朵促你成长的“野百合。请你“寻找、检验一种让你感动的事，用简洁的语言表述出来。不超过80字4分答： 别样的礼物 从小到大收过许多礼物，当时会喜

17、上眉梢，也会把玩上数日，随后往往置于一隅，任其蒙尘。唯有那份礼物，因其特别，久久地珍藏于内心深处，常常会在某个阳光满地、温馨满怀的日子里不经意间被我想起。 那是登上讲台的第二年，工作的热情还在渐渐升温，课堂、学生将我每天的日程表填得满满的。这种快节奏的紧张生活，让我的身体又处在了低潮状态，我发着低烧，浑身软绵绵的，无力说话，也不想吃东西。看样子是去不成学校了，只好安心地睡一觉，养养神明天再说。 门外突然响起了嘈杂声，接着好似是父亲和什么人说话的声音，然后父亲就进来喊我起床，告诉我学生们来看我了。我睁开蒙胧的睡眼，问父亲钟点，才觉察竞昏昏沉沉地睡到黄昏。我刚想下地，学生们就拥了进来，一个、两个、

18、三个挤了满满一屋子。 学生们异口同声地问着我的病情，劝慰我好好休息；我也询问着他们的功课和这一天班级里的情况。 这时，我注意到班长向大家使了个眼色，孩子们纷纷开场翻再书包，然后变戏法似地找出一些花花绿绿的东西，迫不及待地递到我的手中。原来是孩子们为我精心准备的礼物：有我喜欢看的书、精致的八音盒、漂亮的发夹、还有红红的苹果、甜甜的蜜橘刹那间我的被子上堆满了礼物，我被五彩缤纷的礼物簇拥着。我的鼻子一酸，眼泪静静地落下来。这些和我相识仅仅半年的孩子们用他们质朴的行为打动着我、感染着我、鼓励着我，我被一种强烈的幸福感包围着，我一时语塞，任泪水不断地流下来。 “小岩，你还没给老师送礼物呢！听到问学的提醒

19、，一个一直站在角落里的孩子渐渐靠近我的床边。 噢，是他！这足个家境窘迫的孩子，父母常年在外打工，就靠爷爷奶奶拉扯着。平日里，班级搞什么活动，他都不参加，他怕拿不出钱来，怕同学笑话他。说实在的，看到他能来我很意外。 他怯怯地站在我的床边，脸已开场泛红，似是鼓了很大勇气，小声说道：“老师，我没钱买礼物，我送您一个祝福作礼物，行吗？说完，他注视着我的眼睛，那眼睛里有亮亮的光在闪动，像是蓄着一泓秋水，那样清澈透明，看着这个平时总是寂然无声，温顺得像只小绵羊的孩子，我用力地点了点头。 “老师，祝您安康！他大声地说出了自己的祝福，然后羞涩地低下头去。啊！多么别样的礼物！多么真挚的关心！似一捧清新的溪流沁入

20、肺腑，似一抹温馨的春阳暖人心扉，似一阵霏霏的细雨涤荡心灵。谁能说他的礼物不名一文？谁能嘲笑他用语言表达祝福的心不够坦诚？他的礼物不正是古人“千里送鹅毛，礼轻情意重的最好诠释吗？在世俗面前，这礼物多么超然，多么独特，多么价值不菲！它带给我的惊喜是如此强烈，带给我的感动是如此撼动我的心！我拉过他的手，将他的手紧紧地握在我的手里 岁月流逝，步履匆匆，让人冷淡了许多往事、许多心境、许多朋友，年过半百的我，站在岁月的门槛上，淘尽了生活的尘粒，对过往的生活竟深深地起了再回首的眷念之意。看着散落在柜子里的一些礼物，突然想清点一下自己的心情了，于是“老师，祝您安康这句祝福语又一次漫上心头。 原文有改动24请用

21、简洁的语言概括选文的主要内容。3分答： 25选文标题有什么作用？2分答： 26选文中“我是一个怎样的人？2分答： 27选文第段划线句“似一棒清新的溪流沁入肺腑，似一抹温馨的春阳暖人心扉，似一阵霏霏的细雨涤荡心灵运用了哪些修辞方法？有怎样的表达效果？4分答： 28选文第段运用了插叙，有什么作用？3分答： 29小岩毕业时，“我作为老师，曾为他写过一段临别赠言，表达了对他的感谢和祝福之 意。请你结合选文内容，以“我的口吻写出这段赠言。3分答： 别吵，让父亲睡一会儿汤小小1那次回老家，在候车室里，我坐在一老一少两个男人对面，无意中，听到了他们的谈话。2年轻男子说：“爸，别担忧，医生说了，没事儿，这病能

22、治。3原来是一对父子，看他们身边的包里放着一些药物，大概是父亲生了病，儿子带着他到城里的大医院诊治，这是要往家赶呢！4我不禁心生同情，多看了那父亲一眼。父亲年龄并不太大，五十岁左右的样子，只是脸色蜡黄，非常清瘦，看上去很虚弱。他穿着一件略显宽大的白衬衫，崭新的，与他黝黑的皮肤不太相称，大概是为了进城而新买的吧！旁边的儿子穿着讲究，看样子，应该在城里生了根发了芽。5听了儿子的话，父亲摇了摇头，低声说：“我就说不来看，你偏让来，白花冤枉钱。自己身上的病我自己清楚，你们如今都长进了，我也没啥牵挂，就希望走得利索点，别拖累你们。6儿子没接腔，转过脸，有泪悄悄地滑落。他赶紧抬手擦掉，不让父亲看见。7我的心突然有一点疼，看来，父亲的病并不像儿子说的那样轻松，或许，生离死别的悲伤已经在彼此心里漫延。8两个人都没再说话。过了许久，父亲似乎累了，身体不由自主地靠在了儿子肩上，双目紧闭，看样子，已经进入了梦乡。9候车室里人来人往、嘈杂不堪，并不是睡觉的地方。儿子一手扶着父亲的腰，一只手轻轻地覆在父亲的耳朵上，试图为他抵挡一些噪音。10只见儿子像一个放哨的战士，身体保持不动，眼睛却紧张地看向每一个从他们身边经过的人，目光里写满了乞求，似乎在说：嘘，别吵，让父亲睡一会儿。11