创建与管理DNS区域资料

1、创建与管理创建与管理 DNS区域区域计算机计算机教师朱圣能教师朱圣能说说 教教 材材 分分 析析说说 教教 学学 评评 价价说说 教教 学学 过过 程程说说 教教 学学 方方 法法说说 教教 学学 目目 标标说课流程说课流程 本节课教育内容选自高等教育出版社的本节课教育内容选自高等教育出版社的网络网络服务器配置与管理服务器配置与管理Windows Server 2003Windows Server 2003平台平台的第二单元配置与管理的第二单元配置与管理DNSDNS服务器中的任务一服务器中的任务一 创创建与管理建与管理DNSDNS区域区域 通过本课的学习让学生明白通过本课的学习让学生明白DNS

2、DNS的作用，并会的作用，并会创建与管理创建与管理DNSDNS区域区域 将枯燥难忘的IP地址与形象的域名一一对应起来理解DNS的正向与反向查找区域培养学生解决问题的办法授课对象是我校高二下学期的学生，有较好的计算机基础，但两极分化严重。之前有学习计算机基础计算机网络等，有一定的计算机网络相关知识，能够接受相关计算机网络知识。中职学生的整体接受能力有限，对于DNS的原理和作用理解有困难，要加强任务驱动和形象的比例。知识技能过程与方法情感态度价值观从DNS的正向与反向区域的创建了解DNS的工作方法，通过测试DNS服务器得出创建的结果通过任务的分析与解决让学生在操作中理解DNS的工作原理，在实验中熟

3、悉整个操作过程培养学生的逻辑思维，对问题的发生与解决办法和初步认识，增强学生自主学习与动手操作的能力认识困难重点难点DNS在现实生活中的重要作用创建与管理DNS区域DNS的工作原理与工作方法教教 师师启发讲授启发讲授学学 生生探究学习探究学习多媒体多媒体投投 影影计算机计算机辅辅 助助课堂实践课堂实践反反 馈馈教法教法学法学法1、从现实生活的实际问题引入课题，、从现实生活的实际问题引入课题，为概念学习创设情境，为概念学习创设情境，拉近拉近DNS与我们的距离与我们的距离2 2、合理应用多媒体教学工具，增大教学容量和直观性。、合理应用多媒体教学工具，增大教学容量和直观性。整个教学设计始终坚持以学生

4、为主体、教师为主导，整个教学设计始终坚持以学生为主体、教师为主导，充分实施诱、思、探、究的教学思想。充分实施诱、思、探、究的教学思想。探索分析归纳实践反思升华提高 让学生从问题中去质疑、尝试、归纳、总结、运用，让学生从问题中去质疑、尝试、归纳、总结、运用，培养学生发现问题、研究问题和解决问题的能力。利用培养学生发现问题、研究问题和解决问题的能力。利用虚拟机的实践操作，来完成从感性认识到理性思维的认虚拟机的实践操作，来完成从感性认识到理性思维的认知飞跃。知飞跃。1234创设情境、兴趣导入创设情境、兴趣导入概念的分析，问题的探索概念的分析，问题的探索实例的提出，让学生动手做实例实例的提出，让学生动手做实例归纳小结、提高认识归纳小结、提高认识学校电脑虽然不多，但是部门不多，第个部门都使用网络 与外界打交道，要使用几个甚至上十几个固定的IP地址，以便下载和上传资料、文件、说明等，每个部门都有一个常用部门联系IP地址表，但这些表使用很麻烦，IP地址不方便记，怎么才能解决这个问题？在服务器上安装DNS就能解决这个问题由于设备有限，我们的实验用虚拟机进行由于设备有限，我们的实验用虚拟机进行创建一个IP地址为192.168.0.10的DNS服务器，添加两个正查找区域和一个辅助查找区域，新建一个