2018年10月自考00472比较教育试卷及答案

1、2018 年 10 月高等教育自学考试全国统一命题考试（课程代码00472）本试卷共4 页，满分l00 分，考试时间l50 分钟。第一部分选择题一、单项选择题：本大题共l0 小题，每小题l 分，共 10分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。1比较教育最重要的特征是A 跨国性和国际性B 时代性和民族性C 跨学科和应用性D 可比性和理论性2以下不属于20 世纪 80 年代比较教育“反省期”中开展的争论是A关于结构功能理论分析框架的争论B 关于比较教育中意识形态的争论C 关于比较教育学科性质的争论D 关于依赖理论的争论3霍姆斯指出，问题法的最终着眼点是A 提出政策建议B

2、鉴别相关因素C 预言D 选择问题4德国20 世纪 90 年代末出现的一种托幼方式是A 学校附设幼儿园B 林间“幼儿园”C “白天的母亲”D 特殊幼儿园5日本2002 年开始实施学习指导缌要，确定基础教育阶段的课程结构是A 学科、道德、特别活动、综合学习B 普通科目、非普通科目C 必修科目、选修科目D 国语、社会、数学、理科、艺术6根据1992 年俄罗斯联邦教育法，用以称呼俄罗斯高等教育的用词是A 完全高等教育B 高等专业教育C 基础高等教育D 高等职业教育7世界上第一个为继续教育立法，首次提出并使用“终身教育”概念的国家是A. 美国 B 英国C 法国D. 日本8在英国教师的职前培养模式中，主要

3、培养小学教师的模式是A “3+1”模式B “3+2”模式C “4+0”模式D. “ 3+2+1”模式9日本为把学校从官僚行政管理体制的强力约束中解放出来而实行的最新改革措施是A 建立学校教育的公共治理体系B 学校管理权利的下放与逐渐本位化C 在学校管理中强调问责管理D 加强工作人员的专业化培训和教育10根据我国教育部2001 年基础教育课程改革纲要（ 试行 ） ，高中阶段的课程应该是以A. 分科课程为主B 活动课程为主C 综合课程为主D 选修课程为主二、多项选择题：本大题共l0 小题，每小题2 分，共 20 分。在每小题列出的备选项中至少有两项是符合题目要求的，请将共选出，错选、多选或少选均无

4、分。11 霍姆斯收集资料的框架模式包括A 规范模式B 体制模式C 机制模式D 精神状态模式E 自然模式12“因素分析时代”主要代表人物包括A 朱利安B 萨德勒C 康德尔D. 施奈德E 汉斯13. 贝雷迪提出的比较法包括A 描述B. 解释C 并置D 比较E 推理14埃德蒙。金认为比较教育研究的水平包括A 比较教育的初学者B 对比较教育有一定背景知识的人C 比较教育的教育者D 比较教育的传播者E 。比较教育的研究者15汉斯认为影响教育的因素包括A 。遗传因素B 文化因素C ，自然因素D 宗教因素E 世俗因素16法国学前教育课程内容主要包括A 体育活动B 表达和交往活动C 绘画和艺术活动D 科学和技

5、术活动E 半日生活活动17英国公立学校包括A 郡属学校B 民办学校C 专门学校D 特殊学校E 公学18 美国新闻周刊将美国大学分类为A 全美大学B 全美文理学院C 全美高职学院D 地区性大学E 地区性学院19俄罗斯教师考核机构包括A 校评审委员会B 社区评审委员会C 区评审委员会D 州专家委员会E 国家评审委员会20中国社会捐资办学主要包括A 鼓励企业、事业单位办学B鼓励社会团体和个人资助办学C 设立各种教育“基金”D 倡导社会各界人士捐资助学E 提倡境外机构捐资助学第三部分非选择越三、名词解释题：本大题共5 小题，每小题4分，共 20 分。21. 比较研究22萨德勘的分析范式23美国开端计划

6、24美国不让一个孩予掉队法案25学校管理四、简答题：本大题共3 小题，共20 分。26 （ 本题6 分） 简述比较教育的历史分期。27 （ 本题6 分） 简述教师教育在职培训体系的主要模式。28 （ 本题8 分） 简述我国学前教育的改革与发展趋势。五、论述题：本大题共2 小题，每小题l5 分，共 30 分。29试述大学使命的变迁。30试分析20 世纪 60 年代以来美国终身教育的兴起背景及当代实践。绝密启用前2018年10高等教育门学皆试全国统命题考试比较教育试题答案及评分参考（课程代码00472 ）一、单项选择舷：本大题共I。小题,每小题I分,共I。分，1. A2.（'5.（4.B5

7、.A6.I）7.CX.C9.B10.A二、多项选择题：本大题共10小法，抵小账2分,共二。分.II.ABDI-12.IK 1）113.AB（I）14.ABI15.CD*16.ABCl17.AIKI）IX.ABDI19.AC I）20.AHCI）三、名词解释题：本大跄共5小题.卷小题U分.共2）分，21. 比我研允分为比为教学泣和教门内归分析）工化内芯分析两1、西域3分一前 %足时各国学校也学过科的比较葩的（1分）:一并足系统研亢影响依"制 度的历史的、支化的、故治的、不料的、的力员.以一缴什义如何反作用 J这些H ；：/系统（2分）自考单科包过qq52787933122. 萨竹物强调

8、Q卷理解的分析范式义分）i嘤致力于探讨造成不同教育体系的 II-和丈化TY玳（I分），1中地过理X、门观出怙等形火火界定决定教门的. 化或制度件因案（2分）.23. 1965雌量网联邦攸棉与国会顾做学前敦向 H潮计划 （I分）H i/iii初初期 只是1964”经济机公2 中打 个?1仃力 后4.向如图家庭泊3 5岁儿 一小"欠幼儿免费提佻教小汴一叮保与2分） 从1965”起由联川政时。 地方巧局合作实施.延续至今（1分）24. 2002 0 ）fl政府或Ai 1-il个孩掉以工案,以批注关国公，中小学的牧 学顺吊：（2分）法案握出让“每 沙儿琼都必须通过慢教育使其潜能得到充分 的发

9、挥“（I '门 “J C人卜、4斤轮门:；，：；M的各憎脚都做出了明碗的规 定（I分）25. 种以纲织学校数fj I巾 为卜嬖时做的非公活动（I分）.是学校钟冲演也过定的机构和制吱术用不定期的产段和搭魄“分）带一和引导酬生员L，允 分利用校内外的横的和海仰体优化学校内门1什行效立现学校I fi ll机 的组织泡动（2分）.比较教门试题答案及H分V号第I 91 （艮3灰）四、简答期：本大题共3小题.共3）分。26 .（4-6分）比我救门门19世初产牛以来经J厂200年的历史.纣为四个 发展时期T分）.比以教门的史诃"2""J以 门追册到A用聘和A岁“则 代.

10、到in世纪人19一纪初（分）r:一时代:是严格意义卜.比丁敦n发一的格个阶收氏1817年H刊19时出一结束3分）从201什纪初刊第 :次世界大战是比较教育学科体系的杉成阳称为“因案分析时代”（1分） 从第 人战纳丁到现4 .足比俄教仃的“社会科学力以时代系统科学分 析阶段）“ （I分）这时取大致分为发展% iwia般反省期、厂腹阴和 深化-“分）27 .（二题c分）从W界阳U0I及 七 第 一是2r 级院校和小帅坨训 机构为I.体的轮上培训慢式（ 1分八该惯大的找体仃两种: 种比以入学.帅 范院校为靖养机构：方 种足以一门的乾肺进伐凡构为司机构,共同组成向 校培训，培训机构培训-式（I分）第.

11、类是学校一位的一帅培训校式« I分） 教帅助抬的学校门I：邀请仃X.单位共同W尤培训il划、I”小、内容.并组织 帅培训I. 此书也13敦门理论n4什丈践相结介（分）第 於足远 M讷的孰帅培训,校弋（ I分）搞电视料学、电话数学、计一机网珞粗学等小 种现代学技术都被泛应用-中 I分）28 .（小丁X分）从我国学前教仃的笈收发势火小，、灰的币工.，.I.要围绕办学现幔 颍机曷保降两个方渐”分）是扩人学苒教育规桢.促进学的教育小及发掘（I分）I-的小指包括：加快七稣乡村学前教。版务M洛.扩。城镇地M伴 一性学前教自费源.W一力，扶外企坐业通位集体办园和普惠性民办 园“分）强学施。小,嫩那

12、|,（现以向街援用相互配介（I分）明确，府所承担的职责，改善学前校育的随；.；状况“分）一加大放神的相 应投入.比。政府i%、Hd八 公办R办Ji群的办体制 1分）通过Mi ht评估/保障机制来促进学前教育城敬的改进7分）四是规范幼儿办学M、 准.一比幼儿靴，准入制比“分）五、论述题：本大题共2小题，每小题15分，共？。分，29 .人学使命人学入学的L关职工利任务是人学所能承担的，I公；i ffJ I分）人 学一是大学理念的11体体现和外，开汰.也1入学U j ，、学理含所应进打 的土践.星火学的一火山伉利一44F务（I分）大学一早出现住中世纪元期的 «1分）此时的大学为罗马教堂、政

13、前 和门治地1培木神职人行政管理人丸巾；二治户；"：业人;M 明确把 教学和学问作为大学H的I分）可见.入学创；二叼止以化建知识和川，r人 为卜/UM、（ 2分）比较一试题案，2i半分参弓制2-（火3 91»（M f X > M t 也 I H J： X R.U 就/ U M ?行1（“ l）。哥御/枳卡力的 l!W !f e “X rm I I, ： .，,门：13,山二4d “（9）K- I）巾, “，lf 小、，JJ送和不州口” 十以方即场邮*材。4Kls*£小"上 飞""1" （5） （。I）：一一/%I,丫.

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