ppt物理学史和实验

1、ppt物理学史和实验ppt物理模板篇一：物理学史ppt整理高中物理学史1. 英国科学家牛顿1683年，提出了三条运动定律1687年，发表万有引力定律2. 1798年英国物理学家卡文迪许利用扭秤装置比较准确地测出了引力常量；3. 17世纪，伽利略理想实验法指出：水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去； 1683年，论证重物体不会比轻物体下落得快。伽利略认为“力是改变物体运动状态的原因”；亚里士多德认为“力是维持物体运动状态的原因”；另：伽利略首先发现单摆的等时性. 20世纪爱因斯坦提出的狭义相对论；经典力学不适用于微观粒子和高速运动物体4. 17世纪德国天文学家开普勒；提出开普

2、勒三定律5.多普勒首先发现一多普勒效应（由于波源和观察者之间有相对运动而使观察者感到频率发生变化的现象）6. 笛卡儿（法国）第一个提到“动量守恒定律”。1821年制造出人类历史上第一台最原始的电动机。1831年(1)发现了由磁场产生电流的条件和规律一电磁感应现象；(2)提出电荷周围有电场，并用简洁方法描述了电场一电场线。7. 1834年，楞次：确定感应电流方向的定律。焦耳和楞次先后各自独立发现电流通过导体对产生热效应的规律。1832年，美国科学家亨利：发现自感现象。81864年英国物理学家麦克斯韦预言了电磁波的存在，指出光是一种电磁波，为光的电磁理论奠定了基础。9.1887年德国物理学家赫兹：

3、用实验证实了电磁波的存在并测定了电磁波的传播速度等于光速。10.安培提出分子电流假说；主要研究带电金属线的相互作用，并就此推导出一数学公式，他想出了描述电流的“右手定则”法。电流的单位一 安培就是因他而命名。11.美国科学家富兰克林，解释了摩擦起电的原因，并发明避雷针。12.英国科学家狄拉克，根据电磁场的对称性，预言“磁单极子必定存在1. 公元前468前376，我国的墨翟在墨经中记载了光的直线传播、影的形成、光的反射、平面镜和球面镜成像等现象，为世界上最早的光学著作。2. 1621年荷兰数学家斯涅耳：入射角与折射角之间的规律折射定律.3. 关于光的本质有两种学说：一种是牛顿主张的微粒说：认为光

4、是光源发出的一种物质微粒；一种是荷兰物理学家惠更斯提出的波动说：认为光是在空间传播的某种波。4. 1801年，英国物理学家托马斯杨：观察到了光的干涉现象（杨氏双缝干涉实验）5. 1818年，菲涅耳提出解决衍射问题的数学方法，法国科学家泊松是光的波动说的反对者，他按此理论计算了光在圆盘后的影的问题，发现对于一定的波长，在适当的距离上，影的中心会出现一个亮斑。泊松本人否定这种结论，但菲涅耳在实验中观察到了这个亮斑，这样泊松的计算反而支持了光的波动说。为纪念这一事件，把这个亮斑称为泊松亮斑。6. 1895年，德国物理学家伦琴：发现X射线（伦琴射线）：用途穿透力强可使照相底片感光，工业上用于金属探伤，

5、医学上用于透视人体.7. 1900年，德国物理学家普朗克为解释物体热辐射规律提出电磁波的发射和吸收不是连续的，而是一份一份的。把物理学带进了量子世界。量子论的奠基人1. 1897年，汤姆生：利用阴极射线管发现了电子，说明原子可分，有复杂内部结构，并提出原子的枣糕模型.2. 1909年1911年，英国物理学家卢瑟福，进行了a粒子散射实验，并提出了原子的核式结构模型。由实验结果估计原子核直径数量级为10 m。3. 1896年，法国物理学家贝克勒尔：发现天然放射现象，说明原子核也有复杂的内部结构。4. 1919年，卢瑟福：用a粒子轰击氮核，第一次实现了原子核的人工转变，并发现了质子.5. 1932年

6、查德威克：在a粒子轰击铍核时发现中子，由此人们认识到原子核的组成。6. 密立格油滴实验测定电子的电量元电荷数值7. 1913年，丹麦物理学家玻尔：提出了原子结构假说，成功地解释和预言了氢原子的辐射电磁波谱。为量子力学的发展奠定了基础。（明确其局限性）量子力学的先驱.8. 爱因斯坦的相对论指出，物体的能量和质量之间存在着密切的关系：这就是著名的爱因斯坦质能方程9. 法国科学家居里夫妇，发现了放射性更强的钋和镭1、在物理学的发展历程中，下面的哪位科学家首先建立了平均速度瞬时速度和加速度等概念用来描述物体的运动，并首先采用了实验检验猜想和假设的科学方法，把实验和逻辑推理和谐地结合起来，从而有力地推进

7、了人类科学的发展（ B）A亚里士多德B伽利略C牛顿D. 爱因斯坦2、在物理学发展的过程中，许多物理学家的科学研究推动了人类文明的进程在对以下几位物理学家所作科学贡献的叙述中，正确的说法是（ AC ）A英国物理学家卡文迪许用实验的方法测出万有引力常量GB牛顿应用“理想斜面实验”推翻了亚里士多德的“力是维持物体运动的原因”观点C胡克认为只有在一定的条件下，弹簧的弹力才与弹簧的形变量成正比D亚里士多德认为两个从同一高度自由落下的物体，重物体与轻物体下落一样快4.下列说法正确的是（D ）A牛顿是发现了万有引力并由此求出地球质量的科学家B密立根通过油滴实验测量了电子所带的电荷量并发现了电子C哥白尼提出了

8、日心说并发现了行星沿椭圆轨道运行的规律D伽利略不畏权威，通过“理想斜面实验”，科学地推理出“力不是维持运动的原因5在科学发展史上，不少物理学家作出了重大贡献下列陈述中符合历史事实的是（D ）A在研究电磁现象时，安培利用假设思想方法引入了“场”的概念B通过逻辑推理亚里士多德认为两个从同一高度自由落下的物体，重物体与轻物体下落一样快C. 牛顿发现了万有引力定律，并第一次在实验室里利用放大的思想方法测出了万有引力常量D伽利略通过理想斜面实验，说明物体的运动不需要力来维持6. 以下涉及物理学史上的四个重大发现，其中说法正确的有（ AC ）A卡文迪许通过扭秤实验，测定出了万有引力恒量B安培通过实验研究，

9、发现了电流周围存在磁场C法拉第通过实验研究，总结出法拉第电磁感应定律D牛顿根据理想斜面实验，提出力不是维持物体运动的原因7以下说法符合物理史实的是（ B）A亚里士多德对运动和力的关系的历史进程只起到阻碍作用B开普勒关于行星运动的描述为万有引力定律的发现奠定了基础C法拉第发现了电流周围存在着磁场，为实现当今电气化奠定基础D.“我之所以比别人看得远，是因为我站在了巨人的肩膀上”，牛顿所指的巨人是：爱因斯坦、伽利略、开普勒8物理学中研究问题有多种方法，有关研究问题的方法叙述错误的是（D）A在现实生活中不存在真正的质点，将实际的物体抽象为质点是物理学中一种重要的科学研究方法B探究加速度a与力F质量m之

10、间的关系时，保持m恒定的情况下，探究a与F的关系，采用的是控制变量法C电场强度的定义式，采用的是比值法D伽利略比萨斜塔上的落体实验，采用的是理想实验法9.有一位同学为了测量篮球从教学楼顶自由落下时地面对篮球的最大弹力，利用了如下方法：把一张白纸平放到地面，然后把篮球的表面洒上水，让篮球击到白纸上，留下水印，然后把白纸放到体重计上，将球慢慢的向下压，当球和水印重合时，根据此时体重计读数可知最大弹力的大小，这种研究方法跟如下实验中哪种方法类似？（D ）A研究加速度跟合力质量的关系；B研究弹力大小跟弹簧的伸长量的关系；C验证力的平行四边形定则；D测定万有引力常量的扭秤实验。10.下列对运动的认识不正

11、确的是（A ）A亚里士多德认为物体的自然状态是静止的，只有当它受到力的作用才会运动B伽利略认为力不是维持物体速度的原因C牛顿认为力的真正效应总是改变物体的速度，而不仅仅是使之运动D伽利略根据理想实验推论出，如果没有摩擦，在水平面上的物体，一旦具有某一个速度，将保持这个速度继续运动下去11.许多科学家在物理学发展过程中做出了重要贡献，下列表述正确的是（ ABD ）A卡文迪许测出引力常数B法拉第发现电磁感应现象C安培提出了磁场对运动电荷的作用力公式D库仑总结并确认了真空中两个静止点电荷之间的相互作用规律12、伽利略在著名的斜面实验中，让小球分别沿倾角不同、阻力很小的斜面从静止开始滚下，他通过实验观

12、察和逻辑推理，得到的正确结论有（ B ）A倾角一定时，小球在斜面上的位移与时间成正比B倾角一定时，小球在斜面上的速度与时间成正比C斜面长度一定时，小球从顶端滚到底端时的速度与倾角无关D斜面长度一定时，小球从顶端滚到底端所需的时间与倾角无关ppt物理模板篇二：实验报告PPT模板1 2丽 水 学 院 计 算 机 实 验 报 告 附页：(共 页，第 页)丽 水 学 院 计 算 机 实 验 报 告一、实验目的和要求1.通过本实验，达到对前面所学的课件素材处理技术的综合运用和巩固。2. 掌握运用powerpoint课件制作软件设计和制作多媒体课件的方法。3. 熟悉多媒体课件的开发流程，形成初步的多媒体课

13、件的设计、开发能力。 多媒体课件制作要求1、结合本专业的学科特点，制作ppt2010(.pptm)课件。例如，物理的学生要选择物理知识点为题材制作课件。2、课件主题明确、内容结构清晰、版面布局合理、颜色搭配和谐。3、灵活使用文字、图片、声音、动画、视频等多媒体表现形式展示教学内容，至少使用三种以上的媒体表现形式。4、设置幻灯片内各对象的动态显示效果及各幻灯片间切换效果。5、设计选择题、填空题使用触发器交互或控件vba交互。6、能按内容模块超链接选择，播放顺序符合逻辑。7、课件封面上有课题、学院、班级、学号、姓名信息。二、实验内容和原理结合自己所学专业，综合运用所学的教学设计、课件设计制作理论与

14、方法，设计与制作一个教学内容完整的演示型教学课件。 原理：1. 构思教学设计和课件设计制作方案。2. 获取多媒体素材，按实验要求进行素材处理。3. 用powerpoint按课件设计制作方案进行集成制作：建立结构、插入素材、美化界面、设置动态效果和交互效果。4. 调试运行直至课件运行效果满意。5. 保存。三、主要仪器设备1多媒体计算机和windows系统。2素材处理软件photoshop、goldwave或adobe_audition、会声会影或premiere3课件制作软件microsoft powerpoint 2010四、设计制作思路课件封面设计：标上本题课题观潮朗读课文设计：以课文原文纸

15、张图片为幻灯片背景，插入课文朗读音频， 字词学习设计：利用触发器。vba控件学习巩固新字词 课件分析设计：单独用一张幻灯片每段大意及显示中心思想。 思考练习设计：拓展练习，以选择题填空题格式考察祖国风景名胜。五、操作方法与实验步骤1课件封面设计与制作1) 启动powerpoint 2010，2) 设置封面背景，插入钱塘江大潮的各式图片作为背景，写上课题名称、作者、教材版本。3) 在课文内容的幻灯片中插入普通话示范朗读音频。2菜单页的设计与制作（1） 以触发器给字词练习增加效果，并添加动画效果与自定义路径。（2） 以vba控件交互设计拓展练习题，增加对中国壮丽山水的欣赏。六、讨论、心得本课件朗读

16、动画可进一步改进，增加插入动画，动作路径可以设计得更加精细些。 通过本课件的设计与制作，本人初步掌握了设计触发器，vba控件交互，动画路径等技能，以及用此设计课件的选择题，填空题，丰富多媒体课件。丽 水 学 院 计 算 机 实 验 报 告一、实验目的和要求1.通过本实验，达到对前面所学的课件素材处理技术的综合运用和巩固。2. 掌握运用powerpoint课件制作软件设计和制作多媒体课件的方法。3. 熟悉多媒体课件的开发流程，形成初步的多媒体课件的设计、开发能力。 多媒体课件制作要求1、结合本专业的学科特点，制作ppt2010(.pptm)课件。例如，物理的学生要选择物理知识点为题材制作课件。2

17、、课件主题明确、内容结构清晰、版面布局合理、颜色搭配和谐。3、灵活使用文字、图片、声音、动画、视频等多媒体表现形式展示教学内容，至少使用三种以上的媒体表现形式。4、设置幻灯片内各对象的动态显示效果及各幻灯片间切换效果。5、设计选择题、填空题使用触发器交互或控件vba交互。6、能按内容模块超链接选择，播放顺序符合逻辑。7、课件封面上有课题、学院、班级、学号、姓名信息。二、实验内容和原理结合自己所学专业，综合运用所学的教学设计、课件设计制作理论与方法，设计与制作一个教学内容完整的演示型教学课件。 原理：1. 构思教学设计和课件设计制作方案。2. 获取多媒体素材，按实验要求进行素材处理。3. 用po

18、werpoint按课件设计制作方案进行集成制作：建立结构、插入素材、美化界面、设置动态效果和交互效果。4. 调试运行直至课件运行效果满意。5. 保存。三、主要仪器设备1多媒体计算机和windows系统。2素材处理软件photoshop、goldwave或adobe_audition、会声会影或premiere3课件制作软件microsoft powerpoint 2010四、设计制作思路课件封面设计：封面颜色与内容跟教学的内容相联系，有助于使学习者尽快融入课堂教学和感受教学内容菜单页设计：显示课题和各教学环节名称，用超链接实现选择和跳转 ，以及各个幻灯片之间的切换 思考练习设计：单击逐步显示思

19、考问题，单击显示练习答案。 每个教学环节用“继续”和“返回”到下一页和返回菜单页结束界面设计：以动画形式出现字样“谢谢”插入音频：自动播放音频，直到幻灯片结束五、操作方法与实验步骤1课件封面设计与制作（1）启动powerpoint 2010（2）设置封面背景：插入艺术字地壳变动，并在适当位置插入自己的姓名和班级（4）设置自定义动画。选中要设置成动画效果的文字和图片，点击动画选项栏里面的“添加动画”这一选项，对相应的文字和图片选择你想要的进入，退出及强调效果。选中相应的文字或图片点击动画窗格来设置动画出现的时间，延迟及重复等效果选项。（5）选择题制作：在选择题幻灯片页面中输入选择题题目文字，选择

20、ppt菜单栏中的开发工具选项，选择单选框，并在a,b,c,d在程序编码中输入编码：private sub optionbutton1_click() if optionbutton3.value = ture thenmsgbox 选择错误, 0,elsemsgbox 选择正确, 0, 提示end ifoptionbutton1.value = falseoptionbutton2.value=falseoptionbutton3.valuefalseoptionbutton4.value = falseend同样方法对b,c,d前的单选框输入相同的代码。随后制作帮助按钮，点击开发工具中的按钮

21、选项栏，将名称改为帮助。双击帮助按钮，输入： msgbox 正确答案是c，加把油啊, 0, 帮助end sub（6）插入背景音乐。在插入选项中选择音频插入相应音乐，点击音频工具播放，勾选放映时隐藏，循环播放直到停止，选择跨幻灯片播放2菜单页的设计与制作根据教学内容来进行内同概括：导入：哪些现象能证明地壳在运动 地壳运动的证据地壳变动后的地质构造六、讨论、心得本课件朗读动画可进一步改进，在封面可以添加一段视频，来显示地壳运动的剧烈程度通过本课件的设计与制作，本人初步掌握了ppt的制作方式，并学会了对ppt中的文字和图片添加相应的动画，并学会了通过宏来对ppt的编程。篇四：ppt上机实验报告-校园题材重庆交通大学 上机实验报告成 绩：专 业 班 级： 学 号： 姓 名： 实验项目