2016三年级下册3荷花课件资料

1、课件课件PPT 课件课件PPT资料宝袋资料宝袋 叶圣陶叶圣陶 (18941988)中国作家、教育家、出版家、社会活动家。原名叶绍钧,江苏苏州人。早年任小学教师并从事文学创作。曾发表童话集稻草人和小说集隔膜火灾等。1928年创作长篇小说倪焕之。有叶圣陶集和叶圣陶语文教育论集等。课件课件PPT资料宝袋资料宝袋 荷花荷花植物名。亦称“莲”。睡莲科。多年生水生草本。节向下生须根,向上抽叶和花梗。夏秋生长末期,膨大成藕。夏天开花,淡红或白色,单瓣或复瓣。花谢后形成莲蓬,内生多数坚果(俗称“莲子”)。藕供食用或制藕粉;莲子为滋补品。藕节、莲子、荷叶均可入药。花、叶供观赏。课件课件PPT预习检查预习检查 1

2、.本文语言优美,适合通过反复朗读的方式来了解课文大意。 2.抓住“挨挨挤挤”“大圆盘”“冒出来”等词语,体会荷花的美丽。课件课件PPT字词乐园字词乐园我会写课件课件PPT字词乐园字词乐园我会写png造造字字形形声声笔顺笔顺 莲莲蓬蓬写法写法:“艹艹”要将下方的要将下方的“逢逢”字盖字盖住。住。蓬蓬结构上下组词莲蓬蓬头散发乱蓬蓬繁体蓬形近逢(fng)每逢篷(pn)船篷蓬 蓬 蓬P 艹笔画13画运用征蓬出汉塞,归雁入胡天。字义字义莲蓬莲花开过后的花托,倒圆锥形,里面有莲子。散乱(叠)。 造句造句 那朵盛开的荷花,露出了一个小莲蓬。课件课件PPT字词乐园字词乐园我会写g造造字字象象形形笔顺笔顺 花花

3、骨骨朵朵儿儿写法写法:“冖冖”较宽较宽,横间距横间距均匀。均匀。骨骨结构上下组词花骨朵儿繁体骨形近滑(hu)滑轮滑冰骨 骨 骨G 骨笔画9画运用花骨朵儿碰在屠刀上心碎字义字义 骨朵儿没有开放的花朵。 造句造句 我特别喜欢那个红色的花骨朵儿。课件课件PPT字词乐园字词乐园我会写课件课件PPT字词乐园字词乐园我会写li造造字字形形声声笔顺笔顺 破破裂裂写法写法:上下紧上下紧凑。凑。“衣衣”横短横短,在横中在横中线上。线上。裂裂结构上下组词裂痕裂缝破裂四分五裂繁体裂形近列(li)列车列队裂 裂 裂L 衣笔画12画运用晒裂的葫芦开窍了字义字义 破开,开了缝(fn)。 造句造句妈妈去捡鸡蛋,可鸡蛋破裂了

4、,可能是调皮的小猫弄的。课件课件PPT字词乐园字词乐园我会写f造造字字形形声声笔顺笔顺 一一幅幅画画写法写法:“巾巾”不宜宽不宜宽,“田田”稍宽稍宽,略扁。略扁。幅幅结构左右组词一幅画幅面幅度幅员繁体幅形近福(f)幸福辐(f)辐射幅 幅 幅F 巾笔画12画运用我来游其间,寄傲巾半幅。字义字义量词,用于布帛、书画等。布匹、呢绒等的宽度。物体振动或摇摆所展开的宽度。 造句造句 童年是一幅画,画里有我们五彩的生活。课件课件PPT字词乐园字词乐园我会写课件课件PPT字词乐园字词乐园我会写课件课件PPT字词乐园字词乐园我会写zu造造字字形形声声笔顺笔顺 昨昨天天写法写法:左窄右左窄右宽。右部竖宽。右部竖

5、要直而长。要直而长。昨昨结构左右组词昨天昨夜觉今是而昨非繁体昨形近作(zu)工作咋(z)咋办昨 昨昨Z 日笔画9画运用昨夜星辰昨夜风,画楼西畔桂堂东。字义字义 昨天,今天的前一天。 泛指过去。 造句造句昨天,我们怀揣着梦想而来;今天,我们在这一方净土中勤奋学习。课件课件PPT字词乐园字词乐园我会写课件课件PPT字词乐园字词乐园近义词我辨析词语词语相同点相同点不同点不同点造句造句姿势姿势都是身体呈现的样子。适用范围窄。写字、读书时姿势必须正确,否则容易近视。姿态姿态适用范围广,它不仅指人,有时也指事物的姿势,还有态度的意思。小妹妹跳舞的姿态优美,旋转起来像一朵盛开的白莲。课件课件PPT字词乐园字

6、词乐园 词语导学【挨挨挤挤】靠近,紧接着。文中指荷叶长得非常茂密。造句:金灿灿的橙子压弯了树枝,挨挨挤挤的,格外诱人。【碧绿】形容浓绿色。造句:冬天,山上的竹子仍然是碧绿和挺拔的。【莲蓬(lin peng)】莲花开过后的花托,倒圆锥形,里面有莲子。造句:一朵朵盛开的荷花露出了一个个莲蓬。课件课件PPT字词乐园字词乐园 词语导学【花骨朵儿】没有开放的花朵。造句:荷花池中的荷花真漂亮,有的完全开了,有的还是花骨朵儿。【饱胀】足足的,充分。文中指荷花苞即将绽开。造句:今年的麦粒长得非常饱胀。课件课件PPT字词乐园字词乐园词语导学【破裂】(完整的东西)出现裂缝;开裂。文中指荷花即将开放。造句:棉桃成熟

7、时,果皮就会破裂开,露出里面白白的棉花。【翩(pin)翩起舞】形容轻快地跳舞。造句:天上飘起了鹅毛大雪,像仙女翩翩起舞。类似的形容跳舞的词语还有载歌载舞、莺歌燕舞等。课件课件PPT课文详解课文详解12荷花 清早,我到公园去玩,一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。【 “一就”写花香飘得很远、很诱人。“赶紧”“跑”写出了 “我”赏花的急切心情。】课件课件PPT课文详解课文详解 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤(j)挤的,像一个个碧绿的大圆盘。【 “挨挨挤挤”说明荷叶多。“像一个个碧绿的大圆盘”写出了荷叶的特点。】白荷花在这些大圆盘之间冒出来。【一个“冒”字不但把白荷花写活了,而且写出了荷花的

8、生机勃勃。】课件课件PPT课文详解课文详解有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄。色的小莲蓬(pen)。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀(zhn)得马上要破裂(li)似的课件课件PPT课文详解课文详解 这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。【写荷花的婀娜多姿。】看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅(f)活的画,那画家的本领可真了不起。【这句话是说如果画家能把眼前的这一池荷花画活的话,那本领就不得了了。但实际上,画家不可能也没有这样的本领,只有大自然才能“画”出这“活的画”。这句话既赞美了荷花,又赞美了大自然。】课件课件PPT课文详解课文详解 我忽然觉得

9、自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。【 “我”看荷花看得入迷了,把荷花和自己融为了一体,好像自己也成了荷花。】一阵微风吹来,我就翩(pin)翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。【 “雪白”表现了荷花的洁白美丽。“翩翩起舞”写出了“我”随荷花舞动的美,也写出了荷花舞动的美。这句话是对荷花动态的描写,写出了有风时荷花的样子。】课件课件PPT课文详解课文详解不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈(do)。风过了,我停止舞蹈,静静地站在那儿。蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨(zu)夜做的好梦(mn)【句解:这两句话写“我”与荷花相伴,完全忘记了自己。“我”与蜻蜓、小鱼成了朋友

10、。】课件课件PPT图解结构图解结构荷花看荷花想荷花变荷花闻花香看叶（大圆盘）无比热爱花（美）舞蹈静立蜻蜓问早小鱼诉梦课件课件PPT概括主题概括主题 本文写景抒情,写“我”在公园的荷花池边观赏荷花,被如诗如画的美景陶醉而浮想联翩,赞美了荷花以及大自然的美丽。课件课件PPT写法点拨写法点拨排比 排比是一种常见的修辞手法。即利用三个或三个以上意义相关或相近,结构相同或相似,语气相同的词组或句子并排,达到一种加强语势的效果。文中在介绍荷花的形状时,就运用了排比的修辞手法,如,“有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿”生动形象地写出了荷花的不同姿态。不仅读起来

11、朗朗上口,还增强了文章的表达效果。课件课件PPT写法点拨写法点拨在写文章时如何运用排比的修辞手法呢?首先要把意义相关的内容写在一起。其次要言之有物。课件课件PPT拓展提升拓展提升采莲曲(唐)王昌龄荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。晓出净慈寺送林子方(宋)杨万里毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。课件课件PPT心灵感悟心灵感悟 叶圣陶爷爷笔下的荷花如此洁白无瑕,如此清幽淡雅,怎能不令“我”深深地迷恋呢?于是看着,看着,“我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里”随风摇曳,翩翩起舞。大自然的美感染了叶圣陶爷爷,叶圣陶爷爷优美的语言,感染了我们。课件课件PPT随堂练习随堂练习一、读拼音,写词语。b l(碧绿)lin peng(莲蓬)zu tin(昨天)ho mn(好梦)bo zhng(饱胀)p li(破裂)i i j j(挨挨挤挤)pin