说教材物理机械能守恒教材分析PPT学习教案

1、会计学1说教材物理机械能守恒教材分析说教材物理机械能守恒教材分析能的转化和守恒定律第2页/共28页电功电功合外力合外力电电场场力力功功恒定电流恒定电流静电场静电场摩擦力摩擦力分子力分子力热机热机结合能质结合能质量亏损量亏损 爱因斯坦爱因斯坦 质能方程质能方程高中物理高中物理力学力学电场电场磁场磁场热学热学光学光学原子物理原子物理相对论相对论动摩动摩擦擦静摩擦静摩擦弹力弹力功功重力功重力功气体气体做功做功光电效光电效应应非静电非静电力功力功重力做功重力势能转化为其他能重力势能转化为其他能 W-EpGEp1Ep2 弹力做功弹性势能转化为其他能弹性势能转化为其他能 W-Ep弹弹Ep弹弹1Ep弹弹2

2、一对静摩擦力做的总功 机械能之间相互转移机械能之间相互转移 Wf总总=0 外力的做功和 其他能转化为动能其他能转化为动能 W总总EKEK2Ek1 动能定理动能定理 电流做功 电能转化为其他能电能转化为其他能 W电电UIt 电源非静电力做功 其他能转化为电能其他能转化为电能 W非静电力非静电力EIt= Eq 安培力做功 电能转化为其他能电能转化为其他能 W安安 - Ep 爱因斯坦光电效应方程 kh - W0 气体内能的变化 U=W+Q 质量亏损与核能 Eh m c2 热机中的能量转化 内能转化为机械能内能转化为机械能 分子力做功 分子势能转化为其他能分子势能转化为其他能 爱因斯坦质能方程 MC

3、2一对滑动摩擦力做功的绝对值 机械能能转化为内能机械能能转化为内能fS相对相对= Ek损损=Q 电场力做功 电势能转化为其他能电势能转化为其他能 W电电- EpEp1Ep2 第3页/共28页重力势能重力势能+弹性势能弹性势能+动能动能+电势能电势能+电能电能+热量热量+=常量常量C若只有重力、弹力做功若只有重力、弹力做功重力势能重力势能+弹性势能弹性势能+动能动能=常量常量C重力势能弹性势能动能机械能守恒机械能守恒第4页/共28页教材分析教材分析初中已有的初中已有的能量基础能量基础普通高中物普通高中物理课程标准理课程标准20102010年天津年天津市高考大纲市高考大纲新旧教材的新旧教材的编排结

4、构比编排结构比较较新教材的编新教材的编写逻辑结构写逻辑结构第5页/共28页功和机械能功和机械能功功机械效率机械效率功率功率动能和势动能和势能能机械能及其转化机械能及其转化第6页/共28页课程标准课程标准 功能关系功能关系 能量守恒能量守恒第7页/共28页主题内容及要求说明机械能功和功率 II动能和动能定理 II重力做功与重力势能 II功能关系、机械能守恒定律及其应用、能量守恒定律 II第8页/共28页 1 1 追寻守恒量追寻守恒量2 2 功功3 3 功率功率 4 4 重力势能重力势能5 5 探究弹性势能的表达式探究弹性势能的表达式 6 6 实验：探究功与物体速度变化实验：探究功与物体速度变化的

5、关系的关系7 7 动能和动能定理动能和动能定理 8 8 机械能守恒定律机械能守恒定律9 9 实验：验证机械能守恒定律实验：验证机械能守恒定律 10 10 能量守恒定律与能源能量守恒定律与能源 一、功一、功 阅读教材阅读教材 变力的功变力的功二、功率二、功率 三、功和能三、功和能 四、动能四、动能 动能定理动能定理 五、重力势能五、重力势能 六、机械能守恒定律六、机械能守恒定律 七、机械能守恒定律的应用七、机械能守恒定律的应用 八、伯努利方程八、伯努利方程 原来放在学生实验中移至课内第9页/共28页旧教材旧教材：第10页/共28页新教材新教材。第11页/共28页能的转化和守恒定律能的转化和守恒定

6、律第一节第一节 追寻守恒量追寻守恒量定量的描述能量的转化定量的描述能量的转化第二节第二节 功功能量能量转化转化多少多少能量能量转化转化方向方向第三节功率第三节功率描述能量描述能量转化快慢转化快慢功能关功能关系系特例特例 第四节第四节重力做功重力做功第五节第五节弹力做功弹力做功第六节第六节第七节第七节合外力做功合外力做功只有重力做功只有重力做功第八、九节第八、九节机械能守恒机械能守恒第十节能量守恒定律第十节能量守恒定律第12页/共28页机械能守恒定律机械能守恒定律能的守恒能的守恒能的转化能的转化描述其多少描述其多少描述其快慢描述其快慢实例：功能关系实例：功能关系2 功功13 功率功率14 重力势

7、能重力势能15 探究弹性势能的表达式探究弹性势能的表达式16 探究功与速度变化的关系探究功与速度变化的关系27动能和动能定理动能和动能定理1理论证明理论证明和实际验证和实际验证 8 机械能守恒定律机械能守恒定律1 9 验证机械能守恒验证机械能守恒210 能量守恒能量守恒定律与能源定律与能源1能量的引入能量的引入思想渗透思想渗透1 追寻守恒量追寻守恒量1重视科学发展的过程重视科学发展的过程极限法极限法 微元法微元法 科学探究的思想科学探究的思想能量的转化和方向能量的转化和方向性性节约能源的意识节约能源的意识瞬时速度表达严谨瞬时速度表达严谨第13页/共28页知识与技能知识与技能情感态度价值情感态度

8、价值观观过程与方法过程与方法重视重视“情感情感”目标的体现目标的体现新增加的内容给学生提供了一些探究新增加的内容给学生提供了一些探究与体验的机会，体现了新课程所倡导与体验的机会，体现了新课程所倡导的探究发现和合作学习的教学理念。的探究发现和合作学习的教学理念。也使教材内容的连贯性和趣味性更强，也使教材内容的连贯性和趣味性更强，可读性更好。可读性更好。重视联系学生的生活、重视联系学生的生活、社会实践和现代科技社会实践和现代科技重视过程目标的落实重视过程目标的落实第14页/共28页渗透一种思想渗透一种思想转换一种观念转换一种观念培养一种意识培养一种意识养成一种习惯养成一种习惯掌握一种技能掌握一种技

9、能能量守恒能量守恒学生为主体学生为主体合作探究合作探究物理实验物理实验信息技术信息技术教学建议教学建议第15页/共28页第16页/共28页第17页/共28页第18页/共28页第19页/共28页微元法微元法的渗透的渗透微元法微元法的渗透的渗透第20页/共28页由于力由于力F在这么短的时间内不会发生很大变化在这么短的时间内不会发生很大变化 极限法的渗透极限法的渗透第21页/共28页重力做功重力做功的特点的特点式中的式中的mgh与与高度高度h有关有关WG12mgh1mgh2重力做功只跟始、末重力做功只跟始、末位置有关，而跟物体位置有关，而跟物体运动的路径无关运动的路径无关始末状态的始末状态的mgh之

10、差等于之差等于重力的功重力的功定义重力势能定义重力势能EPmghWG12Ep1Ep2第22页/共28页发现问题发现问题弹簧弹弹簧弹力做功力做功 弹性弹性势能势能变化变化弹性势弹性势能应怎能应怎么表达么表达问题探究问题探究问题的问题的解决解决类比研类比研究策略究策略第23页/共28页重力势能重力势能结论：这类力做功的一般计算方法结论：这类力做功的一般计算方法BAABGmghmghW定义：定义：mghEP结论：结论：PBPAABGEEW可以引入势能的条件可以引入势能的条件弹性势能弹性势能？ABFW定义：定义：？/PE结论：结论：/PB/EEWPAABF第24页/共28页动能动能 = ？动能定理的应动能定理的应用用控制变量法控制变量法定义：定义：221mvEk直观感受演绎推理探究功与物体速度变化的关系物体质量不变时：物体质量不变时：2vW 形成一个课题形成一个课题动力学思路推导22222121mvmvW合动能定理：动能定理：K1122EE