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文档简介

1、挑山工教学设计教学目标 :知识与水平目标:学生能借助字典、联系上下文学会本课生字、新词。过程与方法目标:准确、流利、有感情地朗读课文，学习作者通过写事表现人物品质的方法。情感态度价值观:了解挑山工的话，从其登山中感受脚踏实地勇往直前的精神。教学重难点 : 理解挑山工的话所蕴含的深刻哲理，并从中受到启教学过程 :一、导入：同学们，这节课我们来学习一篇写人的散文挑山工 。板书课题 13 挑山工，齐读课题。同学们，你们知道什么是挑山工吗？（生自由回答）（出示图片）在我们游览名山时，时常会看到一些肩挑重物，在陡峭山路上一步步向上攀登的人，他们就是挑山工。你们看，他们肩挑重物，不过却总是能走到游人的前面

2、去，这到底是怎么回事呢？那就让我们到课文中去看一看吧。二、初读整体感知1. 自由读文. 要求读准字音读通顺句子，圈出不理解的字。2. 认读字词: 腾云驾雾、心悦诚服、布褂子、攀谈、包蕴、拘束、曲 折。3. 浏览默读课文: 思考 . 课文主要写了什么？过度 : 其实作者不但在告诉我们这件事，还告诉我们他从挑山工身上悟出了一条深刻的哲理。下面就让我们一起再走进课文，去细细体会这条人生哲理。三、仔细读文，深入理解。（一）学习第一、二自然段谁来读一读第一自然段，请大家边读边思考: 挑山工登山走的路线跟游人一样吗？有什么特点？画出相关语句读一读，议一议（二）学习课文3 至 6 自然段难道他们真的像仙人那

3、样腾云驾雾吗？到底怎么回事呢？请同学们带着自学提示来学习36 自然段出示自学提示:（ 1 ）在一次登山途中，我和挑山工几次相遇？分别在什么地方？什么情况下相遇的？（ 2）画出挑山工说的含义深刻的话. 读一读、并说一说你是怎样理解的？（ 3 ）多媒体出示练习题（ 4 ）挑山工跟游人登山有什么不同？师 : 这下你们明白挑山工为什么总跑到我们前面的原因了吗？师 : 听了挑山工几句朴实的话，我心悦诚服，山民几句朴素的话语中蕴含着深刻的哲理，你能说说包含的哲理吗？生自由发言。让我们再来读一读这饱含哲理的话吧，生齐读。师 : 从泰山脚下到极顶，挑山工肩挑几十斤甚至上百斤的重物，须走6600道，没有坚持不懈的努力，怎么能到达目的地。所以作者从泰山回来画了一幅画，并且一直挂在床头（三） 学习最后一段: 生齐读最后一段， 说说文中破折号有什么作用。师 : 文中说 这幅画一直挂在我的书桌前，由于我需要它，难道作者仅仅就是需要这幅画吗？四、总结全文:泰山不但山美，景美，人更美，作者在用这幅画明示一个做事的道理，那就是朝着一个目标，脚踏实地的，坚持不懈的努力，才能获得成功。同学们，就让我们牢记挑山工的话所带给我们的启

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