专题七(扩展语句)

1、 扩展语句，题型是主观题，要求用一扩展语句，题型是主观题，要求用一定的表现手法和表达方式，将结构简单、定的表现手法和表达方式，将结构简单、内容贫乏、达意欠明确、表达欠具体、描内容贫乏、达意欠明确、表达欠具体、描述欠生动的语句扩充得丰富、充实、鲜明、述欠生动的语句扩充得丰富、充实、鲜明、形象起来。形象起来。扩展语句主要考查扩充语言成扩展语句主要考查扩充语言成分、丰富语言信息的能力。分、丰富语言信息的能力。（一）丰富句意型（一）丰富句意型（二）再现情景型（二）再现情景型（三）拓展话题型（三）拓展话题型（四）续写补写型（四）续写补写型 把一组词语（主题词）或一个结构把一组词语（主题词）或一个结构简单

2、的句子，通过加简单的句子，通过加修饰成分修饰成分，或通过，或通过添加修辞等手法添加修辞等手法将其扩展成内容丰富的将其扩展成内容丰富的一句话或一段话。一句话或一段话。 如：用三种以上的方法，使下面的句子逐渐如：用三种以上的方法，使下面的句子逐渐丰满起来。丰满起来。“她笑了她笑了”扩展扩展1 1：加修饰成份：加修饰成份 扩展扩展2 2：再加修辞手法：再加修辞手法 扩展扩展3 3：再加表现手法：再加表现手法 她含着泪笑了。她含着泪笑了。她含着泪笑了，像一朵带她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。月牙。 她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云她含着泪笑了，像一朵带露

3、的玫瑰，像钻出云雾的月牙。花儿因她的笑变得更加灿烂，月儿因雾的月牙。花儿因她的笑变得更加灿烂，月儿因她的笑而变得更加娇媚。她的笑而变得更加娇媚。 扩展（扩展（1 1）比原句多一点特色；比原句多一点特色；扩展（扩展（2 2）通过运用比喻的修辞手法更加突出通过运用比喻的修辞手法更加突出了含着泪笑动人之处；了含着泪笑动人之处；扩展（扩展（3 3）通过花和月烘托了她的笑的灿烂和通过花和月烘托了她的笑的灿烂和娇媚，这样她的笑给人留下的印象就更加深娇媚，这样她的笑给人留下的印象就更加深刻了。刻了。 给出几个情景给出几个情景，然后根据这，然后根据这几个词提供的信息充分展开几个词提供的信息充分展开，并且运用一

4、定的修辞手法或并且运用一定的修辞手法或，将所构思的情景生动地表现出来。将所构思的情景生动地表现出来。1、以、以“”中的中的“”为重点，至少运用一种修辞手法，进行为重点，至少运用一种修辞手法，进行情景描写。（不少于情景描写。（不少于30个字）个字）2、以、以“”中的中的“”为为重点，展开想象。重点，展开想象。 （不少于（不少于30个字）个字） 3、以、以“”中的中的“”为重点，运用想象写一段话。为重点，运用想象写一段话。 （不少于（不少于30个字）个字）1、以、以“”中的中的“”为重点，运用一种修辞手法，进行情为重点，运用一种修辞手法，进行情景描写。景描写。 黄昏黄昏时，时，我我走在沙滩上，轻柔

5、的走在沙滩上，轻柔的海海风风萦绕我的耳边，向我诉说着关于海的萦绕我的耳边，向我诉说着关于海的一个个动人的故事。一个个动人的故事。 黄昏黄昏时，时，我我漫步海边，漫步海边，海风海风像一个顽像一个顽皮的小孩儿，撩拨我的头发，撩起我的皮的小孩儿，撩拨我的头发，撩起我的衣角，也撩乱了我的思绪。衣角，也撩乱了我的思绪。2、以、以“”中的中的“”为重点，展开想象。为重点，展开想象。 黄昏黄昏时，时，我我伫立在伫立在海边的一个巨大的礁石海边的一个巨大的礁石上，上，海风海风迎面吹来，我迎面吹来，我感觉感觉自己像一个放飞的自己像一个放飞的风筝。我风筝。我飞上飞上高空，高空，看到了看到了海鸥追逐着怒涛的海鸥追逐着

6、怒涛的英姿，英姿，听到了听到了它那欲征服大海的嘶鸣。这它那欲征服大海的嘶鸣。这给我给我的体内灌注了无穷的力量。的体内灌注了无穷的力量。 3、以、以“”中的中的“”为为重点，运用想象写一段话。重点，运用想象写一段话。 在在海风海风的陪伴下，的陪伴下，我我独自领略海的独自领略海的黄昏黄昏：落日熔金，她带着她的炽热还有一天的疲惫落日熔金，她带着她的炽热还有一天的疲惫缓缓向西沉去，而海正在腾跃，正在吼叫，缓缓向西沉去，而海正在腾跃，正在吼叫，想把心中的不满都发泄在礁石和沙滩上，但想把心中的不满都发泄在礁石和沙滩上，但落日静穆地看着这一切，不为所动，继续带落日静穆地看着这一切，不为所动，继续带着她的宽容

7、而慈祥的微笑缓缓地离去。着她的宽容而慈祥的微笑缓缓地离去。 其形式是给出一个其形式是给出一个，或，或首句首句或或结句结句，要求运用某种表达方，要求运用某种表达方法加以充实或拓展。这种形式考查法加以充实或拓展。这种形式考查的是的是能力。能力。例：例：以以“”为首句，续写一为首句，续写一个语段。个语段。要求要求： 就是提供一句话或一段话，要就是提供一句话或一段话，要求能根据所提供的求能根据所提供的补写或续写一段话或一句话。补写或续写一段话或一句话。例例1 1：揣摩文意，注意句式，把下面这段：揣摩文意，注意句式，把下面这段话补写完整。话补写完整。 “古人对牡丹和荔枝有过这样的评论：古人对牡丹和荔枝有

8、过这样的评论：句中贬大于褒，我很为句中贬大于褒，我很为它们鸣不平。如果我们用它们鸣不平。如果我们用宽厚的态度宽厚的态度去看去看待 事 物 ， 应 把 古 人 的 评 论 改 为待 事 物 ， 应 把 古 人 的 评 论 改 为 “ “ ” ” 参考示例：参考示例：有人认为他能够胜任教授一职。本人不敢苟同，大有人认为他能够胜任教授一职。本人不敢苟同，大学是一个神圣殿堂，是人文荟萃之地，是培养未来建设人才的学是一个神圣殿堂，是人文荟萃之地，是培养未来建设人才的摇篮。摇篮。作为大学教授，应有渊博的学识、高尚的人品。作为大学教授，应有渊博的学识、高尚的人品。“学为学为人师，行为世范人师，行为世范”。而

9、这位笑星，其。而这位笑星，其“学学”何在？其何在？其“行行”怎怎样？样？我不敢恭维。我不敢恭维。答案要点：答案要点：自己的看法与自己不认同的看法必须针锋相对；自己的看法与自己不认同的看法必须针锋相对；申述自己看法，理由充分，有说服力。申述自己看法，理由充分，有说服力。例例2 2：（：（20052005北京卷北京卷2424题）在下面一段话后续写。题）在下面一段话后续写。 据报道，某位以独特的据报道，某位以独特的“搞笑搞笑”风格塑造了众多小风格塑造了众多小人物的著名影星，被某大学聘为教授。对于他能否胜人物的著名影星，被某大学聘为教授。对于他能否胜任，人们有着不同的看法。任，人们有着不同的看法。 要

10、求：要求：先用一句话拟写出一种你自己先用一句话拟写出一种你自己不认同不认同的看的看法，法，然后写出自己的看法和充分的理由，然后写出自己的看法和充分的理由，不超过不超过100100字。（字。（5 5分）分） 一、添枝加叶法一、添枝加叶法 二、描写渲染法二、描写渲染法三、巧用修辞法三、巧用修辞法 四、拆分组合法四、拆分组合法附加成分（附加成分（）例：扩展下面语句，要求突出梅花例：扩展下面语句，要求突出梅花不不畏严寒畏严寒的品格。的品格。 主要运用主要运用突出事物某方突出事物某方面的特点，使人产生联想和想像，从面的特点，使人产生联想和想像，从而具体、形象、生动地感知事物。而具体、形象、生动地感知事物

11、。 例：以例：以“琴声琴声”为重点，扩展下面语句，为重点，扩展下面语句，使其生动、具体，字数在使其生动、具体，字数在6060个字左右。个字左右。 参考：参考：优美的琴声，轻轻地飘出小白楼的优美的琴声，轻轻地飘出小白楼的窗户，穿过蒙蒙细雨，洒落在林间的小路上。窗户，穿过蒙蒙细雨，洒落在林间的小路上。孩子们停止了喧闹，大人们停止了劳作，许多孩子们停止了喧闹，大人们停止了劳作，许多路人也情不自禁地驻足倾听，听得如痴如醉。路人也情不自禁地驻足倾听，听得如痴如醉。 将将 扩展为不少于扩展为不少于3030字的句子，字的句子，扩展后的语句可以包括扩展后的语句可以包括时令、范围、形状、时令、范围、形状、色泽色

12、泽等四个要素，等四个要素，至少运用一种修辞手法，至少运用一种修辞手法，语序安排合理。语序安排合理。 是将是将按原有的内在联系进行按原有的内在联系进行拆分后，添加一些内容，然后再重新拆分后，添加一些内容，然后再重新组合，使之语意具体丰富。组合，使之语意具体丰富。1 1、新增的语句要、新增的语句要合乎事理，合乎语境，合乎合乎事理，合乎语境，合乎原句的色调、风格和意境，自然得体。原句的色调、风格和意境，自然得体。2 2、扩展后的语句要、扩展后的语句要使语意在原句的基础上更使语意在原句的基础上更充分、形象、具体、透彻、有韵致。充分、形象、具体、透彻、有韵致。3 3、扩展后的语句、扩展后的语句不得随意改

13、动、删减原句字不得随意改动、删减原句字词，不能偏离话题，一般不改变原句句型词，不能偏离话题，一般不改变原句句型（有要求的除外）。（有要求的除外）。4 4、扩展后的语句、扩展后的语句要通顺流畅，不得出现语病。要通顺流畅，不得出现语病。（一）辨情景。（一）辨情景。指准确辨识题目所提供的具体情景指准确辨识题目所提供的具体情景及情景所体现的具体氛围，所扩展的内容也应笼罩在及情景所体现的具体氛围，所扩展的内容也应笼罩在这一氛围中。这一氛围中。（二）明重点。（二）明重点。指知晓题目扩写的对象是什么，突指知晓题目扩写的对象是什么，突出扩写的重点，不能转换或偏离话题。出扩写的重点，不能转换或偏离话题。（三）巧

14、想象。（三）巧想象。指展开想象的翅膀，做到内容丰富，指展开想象的翅膀，做到内容丰富，想象自然、贴切。想象自然、贴切。（四）善表达。（四）善表达。指要选好表达方式和技巧，注意运指要选好表达方式和技巧，注意运用修辞手法。用修辞手法。 课课 堂堂 反反 馈馈 1 1、动用联想、想象，丰富下面的语句。其中要有、动用联想、想象，丰富下面的语句。其中要有一个比喻或拟人句；只要保留原句中的一个比喻或拟人句；只要保留原句中的“电电（闪）（闪）”“”“雷雷”“”“雨（水）雨（水）”即可。即可。原句：闷热的夜，令人窒息。忽然，电闪，雷鸣，原句：闷热的夜，令人窒息。忽然，电闪，雷鸣，雨水如注。雨水如注。扩展句：闷热

15、的夜，令人窒息。忽然，扩展句：闷热的夜，令人窒息。忽然， 。参考答案：参考答案：1 1、一道道闪电划破漆黑的夜幕，一阵阵沉闷的雷声如、一道道闪电划破漆黑的夜幕，一阵阵沉闷的雷声如战鼓轰鸣，接着便下起了瓢泼大雨。（使用了比喻句）战鼓轰鸣，接着便下起了瓢泼大雨。（使用了比喻句）2 2、一道闪电，一声清脆的雷声，天神犹如接到命令，、一道闪电，一声清脆的雷声，天神犹如接到命令，立刻撕开天幕，把天河之水倾注到人间。（使用了拟人立刻撕开天幕，把天河之水倾注到人间。（使用了拟人句）句）参考答案：参考答案：情景一：情景一：春天春天，如丝的细雨飘飘洒洒，如轻纱，如薄雾，如丝的细雨飘飘洒洒，如轻纱，如薄雾，远处的

16、绵绵山峦，近处的漠漠远处的绵绵山峦，近处的漠漠田野田野，都笼罩在这一片茫茫，都笼罩在这一片茫茫的春雨中。的春雨中。情景二：在情景二：在夏天夏天的一个天黑得像夜晚的下午，教室里闷得的一个天黑得像夜晚的下午，教室里闷得如同蒸笼一般。突然，一阵惊雷响起，随着雷声，豆大的如同蒸笼一般。突然，一阵惊雷响起，随着雷声，豆大的雨点泼洒下来。雨越下越大，越下越急，像是天河突然决雨点泼洒下来。雨越下越大，越下越急，像是天河突然决口。不一会，整个口。不一会，整个校园校园就成了茫茫的一片湖泊了。就成了茫茫的一片湖泊了。2 2、根据下面两种情景，以、根据下面两种情景，以“下雨下雨”为中心，为中心，分别扩展成一段话，每

17、段不少于分别扩展成一段话，每段不少于4040字。（可任字。（可任选一题）选一题）情景一：春天情景一：春天 田野田野情景二：夏天情景二：夏天 校园校园参考答案：参考答案：妈妈的身影渐渐模糊，冰雪覆盖的道路上，只留下一行妈妈的身影渐渐模糊，冰雪覆盖的道路上，只留下一行浅浅的足迹。我知道，浅浅的足迹中，贮满了深深的嘱咐。浅浅的足迹。我知道，浅浅的足迹中，贮满了深深的嘱咐。我们不要仅仅仰望勇敢的登山者傲立顶峰的身影，更要我们不要仅仅仰望勇敢的登山者傲立顶峰的身影，更要迈出双脚，把一个个坚实的足迹，印到崎岖不平的道路上！迈出双脚，把一个个坚实的足迹，印到崎岖不平的道路上！ 3、（、（2003北京卷）根据

18、要求写两段话。每段话都北京卷）根据要求写两段话。每段话都要包含下面三个词语，且不少于要包含下面三个词语，且不少于40字。字。 描绘一种情景描绘一种情景 表达一种感悟表达一种感悟 参考答案：参考答案：1 1、莫扎特的小夜曲让多少躁动不安的灵魂找到了休憩的、莫扎特的小夜曲让多少躁动不安的灵魂找到了休憩的家园，贝多芬的家园，贝多芬的命运交响曲命运交响曲给多少跌倒在路上的行者给多少跌倒在路上的行者重新站起来的力量，而瞎子阿炳的重新站起来的力量，而瞎子阿炳的二泉映月二泉映月又让多少又让多少双眼睛在泪光盈盈中变得更加清澈明亮。双眼睛在泪光盈盈中变得更加清澈明亮。2 2、暴怒的人耳边飘来高雅的音乐，他性情的

19、火山会渐趋、暴怒的人耳边飘来高雅的音乐，他性情的火山会渐趋平和；颓废的人耳边奏响高雅的音乐，他毅力的火焰会再平和；颓废的人耳边奏响高雅的音乐，他毅力的火焰会再次点燃；悲恸的人耳边回旋高雅的音乐，他心灵的创伤会次点燃；悲恸的人耳边回旋高雅的音乐，他心灵的创伤会得到慰藉。得到慰藉。4 4、（、（ 20042004北京卷北京卷25 25 题）题）照应照应给出文句的意思，续写给出文句的意思，续写一段话。一段话。(4(4分分) ) 听高雅的音乐，可以听高雅的音乐，可以陶冶陶冶人的性情，可以人的性情，可以激励激励人的人的斗志，可以斗志，可以抚慰抚慰受伤的心灵。你看，受伤的心灵。你看，_5 5、（、（050

20、5年北京春季）以年北京春季）以“网网”为中心续写两段话，为中心续写两段话，第一段描述情景，第二段表达见解。每段不少于第一段描述情景，第二段表达见解。每段不少于4040字。字。 有形的网有形的网_。 无形的网无形的网_。参考答案：（有形的网，）如蜘蛛网。在两墙之间的空隙，蜘如蜘蛛网。在两墙之间的空隙，蜘蛛网细细的线，丝丝的扣着，疏疏的，柔柔的，从蛛网细细的线，丝丝的扣着，疏疏的，柔柔的，从远处看，若有若无，迷惑住了很多蚊虫，一只只都远处看，若有若无，迷惑住了很多蚊虫，一只只都“自投罗网自投罗网” ” 了。了。（无形的网，）如人的思维，你好像思维很开放，如人的思维，你好像思维很开放，但你永远在自己

21、编织的网中，只有当你突破这张网，但你永远在自己编织的网中，只有当你突破这张网，接触新的思路，你才能知道自己的网，是如此的窄接触新的思路，你才能知道自己的网，是如此的窄小。小。 6 6、(2002(2002年北京年北京) )以下面给出的文字为开头，以以下面给出的文字为开头，以“路路”为中心，分别写一段话为中心，分别写一段话( (每段续写不少于每段续写不少于5050字字) ) 北京的路平直而宽阔北京的路平直而宽阔_。 人生的路漫长而多彩人生的路漫长而多彩_。参考答案：参考答案：有三环，有四环，除了转弯处，都是笔直的，像一有三环，有四环，除了转弯处，都是笔直的，像一把长长的尺子，丈量着大地；有双向四

22、车道、六车道，把长长的尺子，丈量着大地；有双向四车道、六车道，甚至八车道，宽阔的道路缓解了交通压力。甚至八车道，宽阔的道路缓解了交通压力。人生的路漫长而多彩，人生的路不同于普通的路，人生的路漫长而多彩，人生的路不同于普通的路，它漫长，很难用尺子丈量，它多彩，处处充满迷茫与它漫长，很难用尺子丈量，它多彩，处处充满迷茫与坎坷，如同山间小路，有鲜花的芳香，也有泥泞的跋坎坷，如同山间小路，有鲜花的芳香，也有泥泞的跋涉，幸福与不幸会伴随你一生。涉，幸福与不幸会伴随你一生。 7 7、请以请以“窗窗”为中心，分别写两段话，第一段描为中心，分别写两段话，第一段描绘一个场景，第二段表现某种哲理。（每段不少于绘一

23、个场景，第二段表现某种哲理。（每段不少于4040字）（字）（20042004年全国春季）年全国春季）参考答案：参考答案：这是姥姥家的窗口，是令人着迷的地方，窗台上摆这是姥姥家的窗口，是令人着迷的地方，窗台上摆放着各种各样的鲜花，有迷人的吊兰，有散发着香味放着各种各样的鲜花，有迷人的吊兰，有散发着香味的茶花等等，从远处看，犹如一幅油画，窗的花海。的茶花等等，从远处看，犹如一幅油画，窗的花海。 有人说改革开放犹如打开的窗口，阳光会进来，有人说改革开放犹如打开的窗口，阳光会进来，新鲜的空气会进来，当然苍蝇、蚊子也会进来，怎新鲜的空气会进来，当然苍蝇、蚊子也会进来，怎么办？关起窗户行不行？不行。只有安

24、上纱窗，过么办？关起窗户行不行？不行。只有安上纱窗，过滤一下，让轻风与美进来，把不喜欢的东西挡住。滤一下，让轻风与美进来，把不喜欢的东西挡住。8 8、（、（0404年高考广西等省试题）电台播送旅游天年高考广西等省试题）电台播送旅游天气预报时，在各条信息之间加上一些衔接的话，气预报时，在各条信息之间加上一些衔接的话，以增加知识性、趣味性和人文性。请你在下面以增加知识性、趣味性和人文性。请你在下面的天气信息之间，为电台设计两段这样的话。的天气信息之间，为电台设计两段这样的话。三亚三亚 （海南）（海南） 晴晴 24 32 24 32 漠河漠河 （黑龙江）（黑龙江） 小雪小雪 22 422 4 大理大

25、理 （云南）（云南） 多云转小雨多云转小雨 12 2412 24参考答案：今天去三亚旅游，如果能带上一些防晒物品，会使您更今天去三亚旅游，如果能带上一些防晒物品，会使您更加惬意。比起三亚来，黑龙江的漠河却是另一派风光。飞加惬意。比起三亚来，黑龙江的漠河却是另一派风光。飞舞的雪花会让南方的朋友欣喜不已。但请您一定多穿些衣舞的雪花会让南方的朋友欣喜不已。但请您一定多穿些衣服，以防感冒。具体天气情况是服，以防感冒。具体天气情况是 北方的漠河用洁白的雪花迎接来访的客人，西南的大理北方的漠河用洁白的雪花迎接来访的客人，西南的大理则以温柔的小雨期待着您光临，加上舒适的温度，今天登则以温柔的小雨期待着您光临

26、，加上舒适的温度，今天登上苍山，泛舟洱海，相信朋友们会流连忘返。提醒您带把上苍山，泛舟洱海，相信朋友们会流连忘返。提醒您带把雨伞。具体天气情况是雨伞。具体天气情况是9 9、根据上下文，扩写画横线的语句，扩写的部分要能突出、根据上下文，扩写画横线的语句，扩写的部分要能突出语段的表意重点。（四川省语段的表意重点。（四川省19981998年高考题）年高考题）伴着夕阳的余辉，我和老作家下山了。回到了伴着夕阳的余辉，我和老作家下山了。回到了那棵海棠那棵海棠树下树下。老作家告诉我，春天这棵树开花，。老作家告诉我，春天这棵树开花，秋天这棵树结果秋天这棵树结果。你要来的是时候，就会亲眼看到。你要来的是时候，就

27、会亲眼看到。看着他的神情，看着他的神情，我想到，我想到，这棵树不正是他的写照吗？他已写出这棵树不正是他的写照吗？他已写出1616部长篇小说，部长篇小说，100100余部余部中篇小说，可以说是硕果累累、著作等身了。中篇小说，可以说是硕果累累、著作等身了。回到了那棵他年年月月用汗水浇灌的海棠树下回到了那棵他年年月月用汗水浇灌的海棠树下 秋天这棵树结满一串串又红又圆的海棠果秋天这棵树结满一串串又红又圆的海棠果 看着他望着枝繁叶茂的海棠树的满足神情看着他望着枝繁叶茂的海棠树的满足神情1010、请用、请用“银河银河”、“树影树影”、“蛙声蛙声”等等词语写一段词语写一段情景交融情景交融的文字。要求想象合理

28、，的文字。要求想象合理，语言连贯，不少于语言连贯，不少于4040个字。（个字。（20062006江苏卷）江苏卷）参考答案：参考答案：(1)(1)微风抚柳，微风抚柳，树影树影婆娑。伴随着婆娑。伴随着那那蛙声蛙声阵阵，牛郎、织女在这静谧的夜晚相阵阵，牛郎、织女在这静谧的夜晚相会于忽明忽暗的会于忽明忽暗的银河银河中，共诉儿女私情。中，共诉儿女私情。(2)(2)夏天的晚夜是可爱的，走在夏天的晚夜是可爱的，走在树影树影斑驳的田斑驳的田间小路上，微风送来阵阵间小路上，微风送来阵阵蛙声蛙声，还有那浅浅，还有那浅浅的的银河银河，构成一幅天上人间的美景。，构成一幅天上人间的美景。(3)(3)恬静的夜，清风偶尔送

29、来一两声恬静的夜，清风偶尔送来一两声蛙声蛙声，婆，婆娑的娑的树影树影悄悄地映在河面上，仰望长空只有悄悄地映在河面上，仰望长空只有银河银河那淡淡的身影。那淡淡的身影。11、请为你班方队撰写一段校运动会入场式上经过主、请为你班方队撰写一段校运动会入场式上经过主席台时的解说词。（席台时的解说词。（6分）【要求】不得出现校名、分）【要求】不得出现校名、人名及其相关的信息，不超过人名及其相关的信息，不超过80字。字。(2006天津卷天津卷) 迈着矫健、自豪的步伐向主席台前走来的迈着矫健、自豪的步伐向主席台前走来的是高三（是高三（1 1）班的代表方队。看，他们脸上洋）班的代表方队。看，他们脸上洋溢着微笑，

30、眉宇间蕴藏着拼搏的锐气。他们决溢着微笑，眉宇间蕴藏着拼搏的锐气。他们决心在本届运动会期间搏击风浪，再创佳绩！心在本届运动会期间搏击风浪，再创佳绩！ 他们意气风发，他们蓬勃向上！他们团结他们意气风发，他们蓬勃向上！他们团结一致，他们激情飞扬！他们将把拼搏的汗水挥一致，他们激情飞扬！他们将把拼搏的汗水挥洒赛场！他们将用晶莹的泪水拥抱胜利的辉煌！洒赛场！他们将用晶莹的泪水拥抱胜利的辉煌！他们的呐喊在耳边回荡！他们将为班级绽放光他们的呐喊在耳边回荡！他们将为班级绽放光芒！芒！12、请以、请以“我的一条建议我的一条建议”为标题写出一段文字，为为标题写出一段文字，为办好北京奥运进言献策。（办好北京奥运进言

31、献策。（5分）分）要求：要求：内容合理、具体、语言通顺，不少于内容合理、具体、语言通顺，不少于80字。字。不得写出建议人的单位、姓名。（北京卷）不得写出建议人的单位、姓名。（北京卷） 北京奥运是全中国的奥运，北京将成为整个中北京奥运是全中国的奥运，北京将成为整个中国的形象代言，作为北京人则应该有责任与义务国的形象代言，作为北京人则应该有责任与义务做好中国的形象大使。我认为要做到这一点，首做好中国的形象大使。我认为要做到这一点，首先应过语言关，文明得体的语言表达是一个文明先应过语言关，文明得体的语言表达是一个文明市民的基本要求。因此我建议北京制定日常文明市民的基本要求。因此我建议北京制定日常文明

32、用语的规范表，并实施下去，从现在起，倡议每用语的规范表，并实施下去，从现在起，倡议每一个北京人互相监督执行，以求在一个北京人互相监督执行，以求在20082008年北京奥年北京奥运中展现出北京人乃至中国人最美的形象。运中展现出北京人乃至中国人最美的形象。1313、用饱含激情、简洁有力的语言，为、用饱含激情、简洁有力的语言，为“青春万岁青春万岁”大型文艺晚会的主持人写几句串台词，引出下面的大型文艺晚会的主持人写几句串台词，引出下面的节目。（不超过节目。（不超过6060个字）（个字）（20042004年湖南卷）年湖南卷）下面请听大合唱：下面请听大合唱：年轻的朋友来相会年轻的朋友来相会 我们年轻，所以

33、我们有活力；我们年轻，所以我我们年轻，所以我们有活力；我们年轻，所以我们有激情；我们年轻，所以我们有希望。年轻的心灵们有激情；我们年轻，所以我们有希望。年轻的心灵彼此相通，今晚共谱青春的美好乐章。彼此相通，今晚共谱青春的美好乐章。1414、请拟一条以、请拟一条以“说普通话说普通话”为内容的公益广告词。为内容的公益广告词。要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简明。要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简明。（在（在10201020字之间）（字之间）（20042004年全国卷年全国卷1 1）沟通你我他，请讲普通话。沟通你我他，请讲普通话。请说普通话，它是中华大地最温馨悦耳的乡音请说普通话，它是中华大地最温馨悦耳的乡音。56个民族个民族56朵花，朵花，56种语言汇成一句话：请种语言汇成一句话：请说普通话。说普通话。1515、苏东坡穿越千年的时空向我走来。、苏东坡穿越千年的时空向我走来。要求：扩展这个句子的谓语，扩展后的语句要要求：扩展这个句子的谓语，扩展后的语