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文档简介

1、.古诗两首第二课时教学目的1会认4个生字，会写3个生字.2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵诗歌，体会诗人对秋天的赞美之情.3背诵其它写秋的古诗。教具准备教学挂图。教学过程一、复习导入1背诵?赠刘景文?。2导语；丰收的秋天令人欣喜，秋天的山林又是一番怎样的景像呢?3出示教学挂图。4讲枫林美。要求用上学过的词汇层林尽染叠翠流金5诗人是怎样描绘这美景呢?6自由读诗?山行?7找出生字。二、学习生字1出示生字卡片认读。2组词认读。石径斜坡枫林于是3出示生字果树一棵测认读情况。4指导书写。于 首 枫注意“首字下面是“自而不是“白三、学习诗歌1自由读诗，读准字音。2听录音，画出节奏山行远上寒山石径斜，白云

2、生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。3自由读诗、齐读后找出疑难之处。4略知诗意。1课件演示山路弯弯曲曲伸向深山的情况。诗意；沿着弯弯曲曲的山路走向秋天的深山。2提问：秋天的山里有什么呢?看图有寒冷的秋风、飘飘的白云、几户人家、火红的枫林3诗人登上寒冷的山坐在石头上是为了看什么?火红的枫林4引导：能否读出诗人爱看枫林的诗句：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。5出示春花与枫叶比较图。谁红?枫叶比二月花春花还红。6理解“二月之意；二月即春天。7老师在学生讲后归纳诗意。沿着弯弯曲曲的小路，登上秋天的深山，在飘着白云的地方居住着人家。停下车是因为爱这黄昏的枫林，秋天的霜染过的枫叶比春天的花还红。8出示平时的枫叶与经霜的枫叶进展比照认识霜叶红的原因。5朗读诗歌。1这时候的枫林像什么?火炬、花海2这么美的枫林该怎么读?读出快乐、欢喜6齐诵诗歌。注意重读以下词语：寒山石径斜生处枫

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