第二讲 研究设计(2)

1、第二讲教育研究设计（外语专接本）第二讲教育研究设计（外语专接本）第二节提出研究假设第二节提出研究假设 一、什么是假设一、什么是假设 二、假设的作用二、假设的作用 三、好假设的标准三、好假设的标准 一、什么是假设一、什么是假设 1.1.假设的定义假设的定义假设，又称假说，假设，又称假说，是研究者根据已有的知识、经验对所研究的问题预先赋予的某种是研究者根据已有的知识、经验对所研究的问题预先赋予的某种答案，是对研究结果的预测，是对课题涉及的主要变量之间相互关系的设想。答案，是对研究结果的预测，是对课题涉及的主要变量之间相互关系的设想。 2.2.假设的组成要素假设的组成要素假设通常由论题、关系陈述和推

2、论三个要素组成。假设通常由论题、关系陈述和推论三个要素组成。 3.3.假设的基本特点：假设的基本特点：科学性、假定性、表述的明确性、可检验性。科学性、假定性、表述的明确性、可检验性。l 4.4.研究假设提出的方法研究假设提出的方法提出研究假设的基本方法是演绎法和归纳法。提出研究假设的基本方法是演绎法和归纳法。归纳法是研究者先对特定现象或事件进行观察，然后在此基础上再提出有关一般性归纳法是研究者先对特定现象或事件进行观察，然后在此基础上再提出有关一般性的假设。的假设。演绎法是研究者根据变量间的假定关系建立了对有关事件的一般猜测，然后再根据演绎法是研究者根据变量间的假定关系建立了对有关事件的一般猜

3、测，然后再根据它对更特殊事物及关系作出猜测；它对更特殊事物及关系作出猜测； 二、假设的作用（农村教育硕士）二、假设的作用（农村教育硕士） 1. 1.研究的核心研究的核心 2.2.能更明确地说明和规定课题能更明确地说明和规定课题 3.3.是通向理论的桥梁是通向理论的桥梁 三、好的假设的标准三、好的假设的标准 有一定的科学依据；有一定的科学依据； 对两个或两个以上的变量间的关系作出推测；对两个或两个以上的变量间的关系作出推测； 以陈述句明确地加以说明；以陈述句明确地加以说明； 可以被检验，具有可行性，假设中的主要变量可可以被检验，具有可行性，假设中的主要变量可以数量化或以操作的形式来表示；以数量化

4、或以操作的形式来表示； 简单、明了、新颖性。简单、明了、新颖性。第三节第三节 文献检索文献检索 一、文献检索的意义和作用一、文献检索的意义和作用 二、文献检索的过程和途径二、文献检索的过程和途径 三、文献内容的加工处理三、文献内容的加工处理 四、文献检索工具四、文献检索工具 五、教育（心理）文献参考工具五、教育（心理）文献参考工具一、一、 文献检索概述文献检索概述 （一）文献检索的相关概念（一）文献检索的相关概念 1.1.文献检索的定义文献检索的定义 文献文献是利用文字、声频、视频等手段记录信是利用文字、声频、视频等手段记录信息的载体。息的载体。 文献检索文献检索就是从众多的文献中查找并获取所

5、就是从众多的文献中查找并获取所需文献的过程。需文献的过程。2.2.文献检索的意义文献检索的意义 （1 1）为研究提供参考内容）为研究提供参考内容 （2 2）进一步限制和确定研究课题和假设）进一步限制和确定研究课题和假设 （3 3）提供前人的研究信息）提供前人的研究信息 （4 4）为如何进行研究提供思路和方法）为如何进行研究提供思路和方法 （5 5）完善原有研究设计和方案）完善原有研究设计和方案 （6 6）避免重犯前人犯过的错误）避免重犯前人犯过的错误 （7 7）为解释研究结果提供背景材料）为解释研究结果提供背景材料各项研究活动时间比例社会科学自然科学选定课题7.7%7.7%资料收集与加工 52

6、.9%30.2%科学思维与实验 32.1%52.8%形成观点与结论 9.3%9.3%n资料来源:日本国家统计局（二）文献的分类（二）文献的分类 按文献载体的形式按文献载体的形式 1.1.印刷型文献印刷型文献 如书籍、报纸、期刊、档案资料等，如书籍、报纸、期刊、档案资料等， 是信息的是信息的最主要最主要的载体。的载体。 2.2.非印刷型文献非印刷型文献 包括机读文献（磁盘、光盘）、缩微文献（胶卷、包括机读文献（磁盘、光盘）、缩微文献（胶卷、平片）、声像文献（幻灯、电影、唱片、录音带）平片）、声像文献（幻灯、电影、唱片、录音带）按文献内容加工程度按文献内容加工程度 1.1.一次文献一次文献 是指未

7、经加工的原始文献，是直接反映事件经过、研究成果，是指未经加工的原始文献，是直接反映事件经过、研究成果，产生新知识、新技术的文献。产生新知识、新技术的文献。 如专著、科学论文、研究报告如专著、科学论文、研究报告 2.2.二次文献二次文献 指对一次文献加工、提炼、压缩后得到的文献，是关于文献的指对一次文献加工、提炼、压缩后得到的文献，是关于文献的文献。如书目、题目、提要、文摘等。文献。如书目、题目、提要、文摘等。 3.3.三次文献三次文献 是指对前两类文献分析、概括后是指对前两类文献分析、概括后 撰写的参考性文献，是文献撰写的参考性文献，是文献的研究成果。的研究成果。 如动态综述、进展报告、专题评

8、述、辞典、年鉴、手册等如动态综述、进展报告、专题评述、辞典、年鉴、手册等 教育文献资料主要集中在图书馆、档案馆、博物馆、研究机构教育文献资料主要集中在图书馆、档案馆、博物馆、研究机构和学校等单位。和学校等单位。二、文献检索的过程和途径二、文献检索的过程和途径 （一）文献检索的过程（一）文献检索的过程 基本要求：基本要求：准、全、高、快。准、全、高、快。 查阅信息前思考：查阅信息前思考： 需要什么信息；需要什么信息； 到哪里去找；到哪里去找； 用什么途径和方法；用什么途径和方法； 如何加工处理。如何加工处理。具体过程：具体过程： 1.1.明确检索方向和要求明确检索方向和要求 2.2.确定检索工具

9、和信息源确定检索工具和信息源 3.3.确定检索途径和方法确定检索途径和方法 4.4.根据检索结果获取文献根据检索结果获取文献 （以上文献检索，以下文献加工）（以上文献检索，以下文献加工） 5.5.对文献的分类整理对文献的分类整理 6.6.作摘要或笔记作摘要或笔记 7.7.写综述或评论写综述或评论 8.8.准备参考书目准备参考书目（二）文献检索的途径（二）文献检索的途径 1.1.手工检索手工检索 手工检索通常是根据文献的既定标识或利用一定的手工检索通常是根据文献的既定标识或利用一定的检索工具进行检索。检索工具进行检索。 （1 1）著者名）著者名 （2 2）文献名）文献名 （3 3）代码，代码索引

10、，报告号索引、专利号索引）代码，代码索引，报告号索引、专利号索引 （以上为外表特征，以下为内容特征）（以上为外表特征，以下为内容特征） （4 4）分类体系，）分类体系，中国图书馆图书分类法中国图书馆图书分类法 幼儿心理为幼儿心理为G619G619 （5 5）主题词）主题词 2.2.计算机检索计算机检索 功能强、资料多、速度快。据主题词和关键词检索。功能强、资料多、速度快。据主题词和关键词检索。 ERICERIC，美国学前教育资源信息中心，有，美国学前教育资源信息中心，有1616个资料交换个资料交换中心，包含儿童早期学前教育的资料中心，包含儿童早期学前教育的资料 TelnetTelnet，远程登

11、录，与世界各大学的图书馆联网，如，远程登录，与世界各大学的图书馆联网，如登陆登陆,,可以找到世界上主要图书馆可以找到世界上主要图书馆的地址。的地址。 中国国家图书馆：中国国家图书馆：http:/ 百度搜索、百度搜索、Google检索检索 超星数字图书馆：超星数字图书馆：http:/ 中国学术期刊网：中国学术期刊网：http:/ 读秀网：读秀网：http:/ 中国教育科研网中国教育科研网 3.中国名师教育网中国名师教育网 http:/ （三）文献检索的方法（三）文献检索的方法 1.1.常规检索法常规检索法 指利用文摘、题录、索引

12、等检索工具查找所需文指利用文摘、题录、索引等检索工具查找所需文献的方法。献的方法。 分为顺查法和逆查法（时间上）分为顺查法和逆查法（时间上） 2.2.跟踪检索法跟踪检索法（引文查找法） 以著作后附录的参考文献或参考书目，以及期刊以著作后附录的参考文献或参考书目，以及期刊上发表论文中所引用的参考文献为线索，跟踪查上发表论文中所引用的参考文献为线索，跟踪查找查找有关的文献的方法。找查找有关的文献的方法。 3.3.计算机检索法计算机检索法 光盘检索、联机检索法光盘检索、联机检索法三、文献内容的加工处理三、文献内容的加工处理 （一）书目登录（一）书目登录 题目、作者、书刊名称、卷数或期数、出版年月、题

13、目、作者、书刊名称、卷数或期数、出版年月、页数页数 重新阅读、查阅资料方便、为课题研究准备参考重新阅读、查阅资料方便、为课题研究准备参考文献和参考书目文献和参考书目( (二二) )摘要摘要 1.1.关于一份文献主要信息的总结。关于一份文献主要信息的总结。 用简练的语言，概括反映文献的特征、要旨、梗概。用简练的语言，概括反映文献的特征、要旨、梗概。 书的摘要：主题、概述、评论，可在出版提要、前言、书的摘要：主题、概述、评论，可在出版提要、前言、序跋目次中序跋目次中 2.2.研究报告的摘要：问题（说明和陈述）、方法（研研究报告的摘要：问题（说明和陈述）、方法（研究对象、研究方法、测量和分析方法）、

14、结果（主要究对象、研究方法、测量和分析方法）、结果（主要和重要结论）和重要结论） 摘要要有完整的书目登录摘要要有完整的书目登录 3.3.指示性摘要：一般指示性摘要：一般200200字，简要说明研究目的、问字，简要说明研究目的、问题、范围和结果。如：介绍会议、述评、总结等题、范围和结果。如：介绍会议、述评、总结等 4.4.报道性摘要：报道性摘要：300300700700字研究背景及目的，材料和字研究背景及目的，材料和方法，重要的数据和论点，研究结论。方法，重要的数据和论点，研究结论。 如：实验报如：实验报告、调查报告、学术论文等告、调查报告、学术论文等 投稿摘要应据刊物要求。投稿摘要应据刊物要求

15、。（三）文献综述（三）文献综述 是对某个时期或某个专题的若干文献进行系统组织是对某个时期或某个专题的若干文献进行系统组织和叙述性概括。和叙述性概括。 目的：为研究准备；为他人提供信息。目的：为研究准备；为他人提供信息。 前人在这个领域已经做了哪些研究？我的研究在这前人在这个领域已经做了哪些研究？我的研究在这个领域里处于什么样的位置？通过此项研究我可以个领域里处于什么样的位置？通过此项研究我可以做出什么新的贡献？如果此研究前人还没有涉及，做出什么新的贡献？如果此研究前人还没有涉及，我的研究如何来填补这一空白？如果此研究前人已我的研究如何来填补这一空白？如果此研究前人已经讨论过了，我的研究如何提供

16、新的角度和看法？经讨论过了，我的研究如何提供新的角度和看法？如果前人的研究存在明显的漏洞和错误，我的研究如果前人的研究存在明显的漏洞和错误，我的研究应如何进行纠正？应如何进行纠正？ 1.1.文献综述的类型文献综述的类型 2.2.文献综述的步骤文献综述的步骤 3.3.文献综述的基本格式文献综述的基本格式1.1.文献综述的类型文献综述的类型 （1 1）目录性综述）目录性综述 按某一专题或某种共同特征将一定时段内出现的按某一专题或某种共同特征将一定时段内出现的内容相似的原始文献题目加以综合描述。内容相似的原始文献题目加以综合描述。 （2 2）文摘性综述）文摘性综述 是对文献探讨的问题进行综合描述是对

17、文献探讨的问题进行综合描述 （3 3）分析性综述）分析性综述 是将原始文献中论及的内容加以归类、浓缩、综是将原始文献中论及的内容加以归类、浓缩、综合、分析，并附有综述撰写者的见解和评论，甚合、分析，并附有综述撰写者的见解和评论，甚至做出结论。至做出结论。 如：综述、进展、动态、述评如：综述、进展、动态、述评2.2.文献综述的步骤文献综述的步骤 （1 1）确定主题）确定主题 重点可放在新、争、用上重点可放在新、争、用上 （2 2）收集资料）收集资料 最好最好5 5年以内，参考文献要在年以内，参考文献要在6 67 7篇以上。篇以上。 （3 3）研读文献）研读文献 阅读阅读计划性原则计划性原则顺序性

18、原则顺序性原则批判性批判性原则原则同时性原则同时性原则 （4 4）撰写综述）撰写综述学会积累资料学会积累资料 （1）目标集中，博览精摘）目标集中，博览精摘 （2）掌握方法，多方积累）掌握方法，多方积累 藏书法藏书法 笔记法笔记法 摘录法摘录法 剪辑法剪辑法 目录法目录法 复印法复印法3.3.文献综述的基本格式文献综述的基本格式 （1 1）引言部分）引言部分) ) 背景材料、简史发展、现状分析、存在问题，目的、意背景材料、简史发展、现状分析、存在问题，目的、意义和论述范围义和论述范围 （2 2）主体部分）主体部分 与引言相呼应，是精华部分与引言相呼应，是精华部分 （3 3）结语部分）结语部分 小

19、结，还存在问题，今后研究方向和展望小结，还存在问题，今后研究方向和展望 （4 4）参考文献部分）参考文献部分 将引用文献列出将引用文献列出 序言、历史发展、现状分析、改进建议、趋向预序言、历史发展、现状分析、改进建议、趋向预测和参考文献目录。测和参考文献目录。 四、文献检索工具四、文献检索工具 （一）书目和期刊指南（一）书目和期刊指南 书目是将一批相关文献按一定的顺序编排成的目录书目是将一批相关文献按一定的顺序编排成的目录组织。组织。 （二）索引（二）索引 是将图书、报刊资料中具有检索意义的特征分别摘是将图书、报刊资料中具有检索意义的特征分别摘录或加以注释，记明出处，按字顺或分类排列，附录或加

20、以注释，记明出处，按字顺或分类排列，附在书后或单独编辑成册。在书后或单独编辑成册。 期刊索引、报纸索引、书籍索引、论文索引。期刊索引、报纸索引、书籍索引、论文索引。 全国报刊索引全国报刊索引（月刊），上海图书馆编辑出版（月刊），上海图书馆编辑出版 复印报刊资料索引复印报刊资料索引（年度索引），中国人民大（年度索引），中国人民大学书报资料中心编辑发行学书报资料中心编辑发行 （三）文摘（三）文摘 指论文的简介或摘要，是以简洁的形式对文献内容指论文的简介或摘要，是以简洁的形式对文献内容作扼要的介绍、摘录或述评。作扼要的介绍、摘录或述评。 新华文摘新华文摘（月刊）（月刊） （四）图书馆目录（四）图书馆目录 卡片目录，卡片目录，18611861年哈佛大学首创