一课两练·提素能3蒸腾

1、圆学子梦想 铸金字品牌温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。一课两练·提素能【练基础】一、选择题1.将装有萌发种子的密闭玻璃瓶在温暖黑暗的地方放置一夜,能大致反映瓶内二氧化碳含量随时间变化的曲线是()【解题指南】解答本题的关键是正确识图:图中纵坐标是指二氧化碳含量的变化,A图表示二氧化碳含量逐渐增加,B图表示二氧化碳含量先减少再保持平衡,C图表示二氧化碳含量一直不变,D图表示二氧化碳含量先增加再减少。【解析】选A。图中曲线代表的是二氧化碳含量的变化情况,进行呼吸作用能产生二氧化碳,所以瓶内二氧化碳的

2、含量逐渐增加。2.种子萌发需要能量供给,所需要的能量来自()A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.有机物的合成【解析】选B。本题考查绿色植物的呼吸作用。生命活动需要能量的供给,绿色植物通过光合作用制造的有机物,除了用于构建植物体以外,还可以通过呼吸作用分解释放能量,供植物体生命活动利用。3.夜间卧室里不宜放置过多的花草,花草过多会影响人的健康,其原因是()A.使室内空气潮湿B.释放过多的氧气C.与人争夺氧气D.释放过多的二氧化碳【解析】选C。本题考查呼吸作用的过程和条件。有光、无光条件下呼吸作用都能进行,呼吸作用是消耗氧气,释放二氧化碳的过程。夜间卧室里放置的花草过多,花草的呼吸作用消耗氧气

3、、释放二氧化碳,与人争夺氧气,影响人的健康。4.(2014·韶关学业考)天刚亮时树林里的二氧化碳浓度较高,这主要与植物的哪项生理作用有关()A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.吸收作用【解析】选B。本题考查呼吸作用的概念。呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放能量的过程。光合作用的条件是光,所以植物夜间不能进行光合作用,只能进行呼吸作用释放出大量的二氧化碳,导致天刚亮时树林里的二氧化碳浓度较高。【互动探究】根据上题的理论,早晨适宜到林中散步或健身吗?为什么?提示:不适宜。由于林中植物夜间进行呼吸作用释放大量的二氧化碳,使空气中二氧化碳浓度太高,氧气含

4、量低,不利于身体健康。5.(2014·海南学业考)植物体进行呼吸作用的时间是()A.只在有光时B.只在白天C.只在晚上D.在白天和黑夜【解析】选D。本题考查呼吸作用的时间。呼吸作用是指细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,释放出能量的过程,可见只要是活细胞就能进行呼吸作用;呼吸作用不需要光,不管白天和黑夜都能进行。【易错警示】误认为绿色植物白天只进行光合作用,不能进行呼吸作用。其实,白天绿色植物同时进行光合作用和呼吸作用,只是光合作用利用了呼吸作用释放的二氧化碳,呼吸作用被掩盖。6.(2014·苏州学业考)下列各种生活现象中,不能表明植物进行呼吸作用的是()A.储存大量蔬

5、菜的地窖比空地窖暖和得多B.地窖内的蔬菜因腐烂而散发出霉味C.萌发种子释放出的气体可使澄清的石灰水变浑浊D.进入储存水果的仓库,发现点燃的蜡烛燃烧不旺【解析】选B。本题考查植物的呼吸作用。A项说明植物呼吸作用产生了大量的热;C项说明呼吸作用产生了大量的二氧化碳;D项说明呼吸作用吸收氧气。B项是由于细菌大量繁殖引起的,与呼吸作用无关。7.(2014·三明学业考)将柑橘用保鲜袋包裹并拧紧袋口,可延长储存时间,主要原因是()A.防止气味散发B.抑制了呼吸作用C.减少了果皮损伤D.保持了适宜温度【解析】选B。用保鲜袋包裹并拧紧袋口,使柑橘因缺少氧气而呼吸作用减弱,从而延长保存时间。8.(20

6、14·日照学业考)花卉养殖爱好者经常给花松土,这样做的目的是()A.促进植物的蒸腾作用B.促进根的呼吸作用C.抑制植物的蒸腾作用D.抑制根的呼吸作用【解析】选B。植物的根呼吸利用的是空气中的氧气。经常松土,可以使土壤疏松,土壤缝隙中的空气增多,有利于根的呼吸,促进根的生长。若土壤板结,土壤缝隙中的空气减少,抑制根的呼吸,也抑制根的生长。【变式训练】(2014·泰安学业考)若将甲、乙两盆相同的天竺葵同时放在阳台上,甲每天大量浇水,乙45天浇一次水,一段时间后,甲叶片变黄脱落,乙生长正常,最根本的原因是()A.水分过多,细菌大量繁殖,根腐烂B.土壤内缺氧,影响根的呼吸作用C.水

7、分过多,影响根的吸收作用D.土壤中缺乏无机盐,影响叶的生长【解析】选B。此题考查植物体内所有活细胞都要进行呼吸作用。甲每天大量浇水,使其土壤里缺氧,导致天竺葵的根不能获得足够的氧气,使根的呼吸作用受到抑制,进而影响了根的吸收功能,致使天竺葵的叶片因缺水而变黄脱落。【拓展归纳】影响植物呼吸作用的因素及应用外界条件对植物呼吸作用的影响应用温度随温度升高而加强,过高又减弱贮藏蔬菜、水果、粮食时保持低温水分一定范围内,随植物含水量的增加而加强粮食在入仓以前一定要晒干氧气在一定浓度范围内随氧浓度的增加而加强贮藏水果、蔬菜时降低含氧量(如充加氮气)二氧化碳二氧化碳浓度高时,受到抑制充加二氧化碳延长水果、蔬

8、菜的贮藏时间9.人类下列各项活动中,能增强植物呼吸作用的是()A.收获的粮食晒干后贮藏B.农业生产中及时耕松土壤C.夜间适当降低大棚内的温度D.向贮藏水果的仓库中充加二氧化碳【解析】选B。本题考查呼吸作用在生产、生活中的应用。呼吸作用在生产、生活中的应用包括两个方面:一是促进呼吸作用,使呼吸作用旺盛,如选项B;二是抑制呼吸作用,减少有机物的消耗,如选项A、C、D。【变式训练】利用温室大棚种植反季节蔬菜能够使农民致富。下列措施中,不能增加蔬菜产量的是()A.延长光照时间B.经常通风C.增施农家肥D.提高夜间大棚内的温度【解析】选D。本题考查光合作用与呼吸作用的应用。光合作用是在光下进行的,延长光

9、照时间能增加光合作用制造有机物的量,有利于增加蔬菜产量。二氧化碳是光合作用的原料,大棚经常通风,能够增加大棚内二氧化碳的浓度,从而提高光合作用强度,增加蔬菜产量。农家肥中的有机物被土壤中的细菌、真菌分解,能够释放二氧化碳,提高光合作用强度。提高夜间大棚内的温度促进呼吸作用,有机物消耗多,造成减产。【拓展归纳】呼吸作用原理的应用呼吸作用原理的应用包括促进呼吸作用和抑制呼吸作用两个方面。首先,要明确影响呼吸作用的因素主要有:细胞含水量、温度、氧气浓度和二氧化碳浓度。在一定范围内,细胞含水量和温度越高,呼吸作用越旺盛,降低细胞含水量和温度,能够抑制呼吸作用。氧气能够促进呼吸作用,二氧化碳能够抑制呼吸

10、作用。10.(2014·乐山学业考)下列关于光合作用与呼吸作用的说法,正确的是()A.光合作用和呼吸作用是生物的共同特征B.植物白天进行光合作用,晚上进行呼吸作用C.绿色植物的所有细胞都能进行光合作用和呼吸作用D.光合作用产生的气体和呼吸作用需要的气体是相同的【解析】选D。只有绿色植物能进行光合作用,所以光合作用不是生物的共同特征。植物白天不只进行光合作用,也进行呼吸作用。绿色植物有叶绿体的细胞能进行光合作用,叶表皮细胞等不能进行光合作用。光合作用产生的气体和呼吸作用需要的气体都是氧气。11.(2014·福州学业考)日常生活中,不利于维持生物圈中碳氧平衡的做法是()A.绿色

11、出行B.节约用纸C.爱护花草D.浪费粮食【解析】选D。绿色出行、节约用纸能够减少二氧化碳的排放,爱护花草有利于增加大气中氧气的浓度,A、B、C三项都有利于维持大气中碳-氧平衡;浪费的粮食加快了微生物的分解,微生物分解粮食产生的二氧化碳直接排入大气,不利于碳-氧平衡。12.温室效应愈演愈烈,导致冰川融化,干旱、洪涝灾害频发。下列措施中与减缓温室效应无关的是()A.保护现有森林B.大力植树造林C.倡导低碳生活D.大力发展工业【解析】选D。解答本题的关键是明确温室效应加剧的原因是二氧化碳排放量增加,降低大气中二氧化碳的量能够减缓温室效应。绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳,释放氧气,能够降低大气中二氧

12、化碳的量。所以,保护现有森林、大力植树造林,能够减缓温室效应。倡导低碳生活,能够减少二氧化碳的排放量,有助于减缓温室效应。大力发展工业,二氧化碳排放量增加,会加剧温室效应。我们要通过节能减排、控制高耗能产业的规模等措施减少二氧化碳的排放。二、非选择题13.(2014·宜昌学业考)根据下式回答问题:(1)过程a和b分别表示植物的_和_。(2)b过程发生的主要场所是_内,漂浮在水面的满江红,其叶片可进行光合作用,但水下的根却不能,原因是根细胞中没有_;绿色植物在夜晚不能制造有机物,原因是_。(3)a、b两个过程中,_(填字母)对于维持大气中的碳-氧平衡具有极为重要的意义。(4)“绿叶在光

13、下制造有机物”的实验中,叶片经酒精脱色并滴加碘液后,观察到的颜色变化是,遮光部分_,不遮光部分_。【解析】本题综合考查植物的光合作用和呼吸作用。(1)据表达式可知,a过程制造有机物,释放氧气,代表的是植物的光合作用;b过程消耗氧气,释放二氧化碳和能量,代表植物的呼吸作用。(2)植物体内能量的转换器有叶绿体和线粒体,叶绿体的作用是把光能转化为化学能,而线粒体的作用是把化学能转化成其他形式的能释放出来,因此b呼吸作用过程发生的场所主要是线粒体。光合作用要在含有叶绿体的活细胞中进行,满江红水下的根没有叶绿体,无法进行光合作用。由表达式可以看出光合作用的原料是二氧化碳和水,产物是有机物和氧气,条件是光

14、,场所是叶绿体。绿色植物在夜晚不能制造有机物,原因是缺少光照。(3)绿色植物的光合作用制造有机物,吸收二氧化碳,放出氧气,不仅能满足自身的需要,还为其他生物提供食物,维持生物圈中的碳-氧平衡,a表示光合作用。(4)“绿叶在光下制造有机物”的实验中,遮光的部分没有变蓝色,未遮光的部分变成了蓝色,原因是见光部分可以进行光合作用,产生的淀粉遇碘变蓝色。答案:(1)光合作用呼吸作用(2)线粒体叶绿体缺少光照(3)a(4)不变蓝变蓝【练能力】一、选择题1.若用该实验装置验证植物的呼吸作用,你认为应该在什么条件下,图中澄清的石灰水变化比较明显()A.光下B.黑暗处C.适宜的温度下D.选择被子植物【解析】选

15、B。本题主要考查呼吸作用的相关实验。验证呼吸作用的实验必须在黑暗处进行,因为在光下,植物也进行光合作用,光合作用可以吸收呼吸作用产生的二氧化碳,影响实验效果。2.(2014·天门学业考)据图判断下列叙述中错误的是()A.图中表示光合作用B.图中表示呼吸作用C.动物也能完成图中所示过程D.动物也能完成图中所示过程【解析】选C。本题考查光合作用和呼吸作用。绿色植物通过光合作用制造有机物,吸收二氧化碳,因此图中表示光合作用,只有绿色植物能进行此过程;植物的呼吸作用、动物的呼吸作用都能消耗有机物,产生二氧化碳,因此图中可以表示呼吸作用。3.(2014·衡阳学业考)下列坐标图表示一个

16、生长着大量绿藻的池塘一天内池水中CO2浓度的变化情况,正确的是(晴天日出、日落时间分别为6:00和18:00)()【解析】选B。6:0018:00为白天,有光,植物能进行光合作用,不断消耗二氧化碳,也能进行呼吸作用,释放二氧化碳,但光合作用的强度大于呼吸作用的强度,所以二氧化碳的浓度逐渐降低;从18:00到次日6:00为黑夜,无光,植物不能进行光合作用,只进行呼吸作用,不断释放二氧化碳,所以二氧化碳的浓度逐渐升高。4.用瓦盆培养花卉比用瓷盆更有利于植物的生长,其原因是()A.瓦盆透气,有利于根部正常的呼吸作用B.瓦盆容易保持水分C.瓦盆提供更多的无机盐D.瓦盆便宜【解析】选A。本题考查呼吸作用

17、原理的应用。呼吸作用是利用氧气,分解有机物、释放能量的过程,释放的能量供给细胞的生命活动。瓦盆透气,有利于根部正常的呼吸作用,从而有利于植物的正常生长。【互动探究】如果将上题中的瓦盆改为瓷盆培养花卉,对植株的生长有什么影响?提示:瓷盆不透气,影响植物根部正常的呼吸作用,呼吸作用释放的能量少,根不能正常吸收水分和无机盐,从而影响植株的正常生长。5.在下列农业生产措施中,主要应用了呼吸作用原理的是()A.准备移栽的蔬菜秧苗根带一个土坨B.在温室大棚中适当提高二氧化碳气体的浓度C.在我国北方早春播种后,用透光的塑料薄膜覆盖地面D.春季植树,移栽的树苗常被剪去大量的枝叶【解题指南】解答本题的关键有两点

18、:理解呼吸作用的原理是分解有机物,释放能量;温度高时呼吸作用旺盛。【解析】选C。本题考查农业生产中的呼吸作用原理。移栽幼苗带土坨主要是为了保护幼根和根毛,保证移栽后植物对水和无机盐的吸收;温室提高二氧化碳浓度是为了保证光合作用的原料;地膜覆盖技术是为了提高地表温度,只有在适宜的温度条件下,种子内的有机物才能分解并释放能量,满足种子萌发的需求;移栽树苗去掉枝叶是为了降低蒸腾作用。综上所述,只有C项应用了呼吸作用原理。二、非选择题6.(2014·赤峰学业考改编)“好大一棵树,绿色的祝福”这句话包含一些生物学知识,请你结合下图,利用相关的知识回答下列问题:(1)写出大树进行的三种生理活动的

19、名称:A._、B._、C._。(2)大树根系的吸水主要由_区来完成,叶片散失水分的通道是_。(3)闲暇时,人们喜欢到树林边散步,这里空气湿润清新,主要是由于大树的_(填写字母)的结果。(4)1公顷树林,每天吸收150500千克的二氧化碳,并释放出60400千克的氧气,这是大树的_(填写字母)的结果。因此说绿色植物的这种作用有利于维持生物圈的_平衡。【解析】本题综合考查植物的三大生理活动。(1)植物体呼吸作用吸收氧气,放出二氧化碳;光合作用吸收二氧化碳,放出氧气;蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散失到体外的过程;因而A表示呼吸作用,B表示蒸腾作用,C表示光合作用。(2)(3)大树根系的吸水主要由成熟区来完成。蒸腾作用是水分从活的植物体表面(主要是叶子)以水蒸气状态通过气孔散失到大气中的过程。蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气,增加空气湿度,使降雨量增多;蒸腾作用散失水分,吸收热量,使气温降低;夏天大树还能遮挡阳光,降低温度;此外大树还能进行光合作用,释放氧气,使空气清新宜人。(4)绿色植物通过光合作用,吸收空气中的二氧化碳,制造有机物,储存能量,并放出氧气,有利于维持大气中的碳氧平衡,是自动的“空气净化器”。答案:(1)呼吸作用蒸腾作用光合作用(2)