文章怎样开头

1、文章的开头辽宁省阜新市闹着玩儿胡同崔大有古人提倡文章的开头要做到v凤头：开头要像凤凰点头一样精彩，鲜明，引人入胜。v猪肚：内容要像猪的大肚子一样充实、丰满、具体。v豹尾：结尾要像豹子的尾巴一样有力。开头的方式v开门见山v形象化描写开门见山v1、以叙述的方式开门见山v2、以议论的方式开门见山v3、以抒情的方式开门见山以叙述的方式开门见山v1、开篇交待时间、地点、人物、事件。如捉鱼一文的开头： 一个星期天的早晨，我和小辰拿着小盆，拎着小桶来到一条小溪边围坝捉鱼。（时间）（人物）（地点）（事件）v2、提示中心法：开篇点明文章的中心思想，起到统领全文的作用。多见于概具式的文章。如： 暑假开学后，李老师

2、担任我们的班主任。半年来，李老师热爱学生、废寝忘食的工作精神，给我们留下了极深刻的印象。（中心思想）v3、概括总起法：开篇概述文章的主要内容，总起全文。多见于总分结构的文章。如：讲文明的春风吹开了学校这万紫千红的百花园中的朵朵春花。让我们从这万紫千红的百花园中摘取几朵，领略一下那满园春色吧！（提示主要内容，是讲文明的几件事）v4、开篇交待事情的起因。 如保护环境有我们一份的开头： 村前的公路旁有一座垃圾山，每到夏天，臭气弥漫。这个星期六，我们第一少先小队的的队员们自发组织起来，准备铲除它。v5、回忆联想法：采取倒叙的形式挑明事件的结果，或由眼前的人或事物引起对往事的回忆。如我的同桌的开头： 期

3、末考试的成绩出来了。望着语、数双双跨入“优秀”等级的试卷，我再也抑制不住激动的心情，拉着同桌小芳的手，不知说啥好。（事件的结果）（由眼前的人物引起下文）v6、设置悬念法：制造悬念，引发读者兴趣，引起下文。 （1）倒叙式，如妈妈心中的天平开头： 每当我独自一人时，就会想起妈妈，想起妈妈心中的那架天平。 （2）藏因式，如智斗奸商开头： 放暑假的第二天早上，我和表姐一块儿去买菜。走到菜场的北口，我就看前面很多人。我和表姐紧走几步，也围了过去。 （3）设问式，如我班二三事开头： 一个闻名全校的乱班，真的变成了文明班？是的，千真万确。 （4）疑问式，如可喜的变化开头： 我已经有好几年没回家乡了。家乡至今

4、会发生怎样的变化呢？火车在疾驰，我真恨不得马上踏上家乡的土地。（为什么）v7、抛砖引玉法：由次要人物或事物引出主要人物或事物。如我的二婶儿开头： 妈妈非常孝敬瘫痪的奶奶，这在全村都出了名。但凭心而论，比起我的二婶儿来，妈妈还差得远呢！（用妈妈引出二婶儿，正衬二婶儿孝敬老人的好品质）以议论的方式开门见山v1、开篇就对文章记叙的人物或事物直接发表观点、评价和感情。如小草开头： 有人喜爱婀娜多姿的垂柳，有人称颂高大挺拔的白杨，而我却羡慕那自强不息的小草。（通过议论点明中心）v2、开头引用名言、警句、歌谣等，点明题旨，透露自己的写作动机。如人间真情的开头： “只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间

5、！”是啊，人间需要真情，人间也处处充满真情。（引用歌词）（点明主旨）以抒情的方式开门见山v开篇就对所要记叙的人事景物抒发爱、憎、好、恶等情感，点明题旨，引起读者感情上的共鸣。如李老师的品格开头： 李老师是我现在的班主任。我喜爱李老师秀美的身材，我羡慕李老师满腹的文化，我更敬佩李老师那无私奉献的品格。“形象化”描写v就是通过对人物或事物的描写来开头。通过描写人物开头v在开头对人物的神态、动作、肖像等进行描写，使人物形象更加鲜明生动。如今天可丢丑了开头： 今天早晨，我一觉醒来，呀！七点二十了，还差十分钟就上早读了，今天可是我执勤！我顾不得刷牙、洗脸，提起书包，抻过红领巾，撒腿就往学校跑。（通过人物的动作描写开头，形象鲜明生动）通过描写景物开头v在开头对故事情节所处的环境（包括自然环境和社会环境）进行必要的描写，起到交待背景、渲染气氛、突出中心的作用。如童年趣事的开头： 四面温柔的小丘环抱，中间是千亩沃土良田，一条清亮的小河从南山脚下流过，默默汇入京东潮白河中。这便养育我的家乡。文章开头要注意以下几