教学师资培训(一体化教学设计及说课)_第1页
教学师资培训(一体化教学设计及说课)_第2页
教学师资培训(一体化教学设计及说课)_第3页
教学师资培训(一体化教学设计及说课)_第4页
教学师资培训(一体化教学设计及说课)_第5页
已阅读5页，还剩44页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

戴上望远镜看专业戴上放大镜看课程戴上显微镜看教学明确任务明确任务/获取信息获取信息制定计划制定计划做出决定做出决定实施计划实施计划检查控制检查控制评定反馈评定反馈 学习目标是教学活动所追求的、学生在学习过程结束以后应实现的最终行为。它是预期的教学效果。 一个有效的学习目标能够说明： 学习的主要意图是什么？ 学生要想到达要求必须做什么？ 怎么知道何时学生行为已经达到了要求？ 行为：行为：学生在学习结束时应当能做什么？ 标准：标准：行为的质量和等级，包括： 1） 速度：如果完成某项任务要求的时间很重要，应确立时 间因素； 2） 准确性：必要时，提出对准确性及其等级要求，包括质 的和量的，如“正确操作”或“至少85%正确率”； 3）质量：如果产品质量很重要，则建立质量要求，如“按技 术操作要求，误差不超过2毫米”。 条件（达到所希望行为的条件）：条件（达到所希望行为的条件）：如资料、设备和工具等， 包括允许使用什么和不允许使用什么？ 二段式 行为结果 三段式 行为标准结果 四段式 行为条件标准结果 2.以小组为单位讨论编写学习任务教学设计及教学活动策划表，并作交流展示。（时间2小时） 1.以小组为单位讨论编写学习任务描述表，并作交流展示。（时间1小时）表格式学习任务教学设计（参考） 以小组为单位讨论编写学习任务说课

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论