2013-2014学年《文化生活》同步练习参考答案

1、第一课 文化与社会1. 解析解答本题可采用排除法。属于政治现象，属于自然现象，故可排除含或的选项。都是文化现象。答案C2. 解析文化是相对经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品，可见说法正确且符合题意，说法错误；我们所讲的文化是指中国特色社会主义文化，可见也符合题意。答案B3. 解析本题考查对文化内涵的理解。文化是人类社会实践的产物，纯“自然”的东西不能称为文化。“展现了庐山的自然美”说明庐山作为一种自然景观不能称为文化。故选A。答案A4. 解析本题以漫画切入，考查对文化特点的理解。漫画中人们通过电脑网络、书籍等具体的物质载体来享受文化，体现了人们的精神活动、精神产品离不开物质活动、物质载体

2、。C、D两项是其特点，但不符合漫画意蕴。B项说法正确，但不符合漫画的主旨。答案A5. 解析教育示范基地作为物质载体，承载着爱国主义教育的功能，符合题意；通过革命博物馆、革命纪念馆，带动了当地旅游业的发展，使人们深受教育，说明先进文化对经济、政治的促进作用，符合题意；在材料中体现不出来；参观者坚定了信心，说明文化是一种重要的精神力量，符合题意。故选C。答案C6. 解析三坊七巷活动带动了当地经济、文化产业的发展，说明文化与经济相互交融，B符合题意；A在材料中体现不明显；C说法错误；经济建设是当前一切工作的中心，D说法错误。答案B7. 解析A项夸大了文化产业的地位，错误；B项说法太绝对；在推动文化产

3、业发展的过程中，要坚持经济效益和社会效益相统一，故D项说法错误。答案C8. 解析“这种关系”即政治、经济、文化的关系，对这种关系论述正确，故答案选B。说法夸大了文化的作用。说法错误，文化是人类社会特有的产物，文化是由人创造的。答案B9. 解析文化有先进与落后之分，其反作用具有两重性，错误，排除。答案D10.解析材料显示了文化与经济相互交融，文化生产力在现代经济总体格局中的作用越来越突出。答案A11.解析国际文化交流并不总是霸权主义的，A错误；C说法违反各民族文化一律平等的原则，是错误观点；D在材料中体现不出来；进行文化渗透，竭力推销自己的价值观念，是文化与政治相互交融的一种表现，故选B项。答案

4、B12.解析材料强调文化在国际竞争中的地位和作用，选A。材料未提及文化对经济建设及其发展方向的影响，B不选；C在材料中没有体现；文化资源的争夺不等于文化霸权主义，D不选。答案A13.解析思想道德建设是中国特色社会主义文化建设的中心环节，说法错误；正确且符合题意；中“相互决定”的说法错误，通常“决定”是单向的，而不是双向的、相互的。故选D。答案D14.解析农业是国民经济的基础，错误；认为文化已成为综合国力竞争的决定性因素是错误的。正确阐述了文化在综合国力中的地位和作用，揭示了发展文化产业的重要性，选D项。答案D15.解析本题考查文化建设的必要性。材料表明西方文化产业在世界占据了重要的地位，警示我

5、们必须加强文化建设。对外来文化不能一概排斥，B说法错误。经济和科技实力是综合国力的基础，C项说法错误。经济决定文化，而不是二者相互决定，D项说法错误。答案A16.解析考查文化的特点，为教材基础知识。解答时注意结合材料。答案文化是人类社会特有的现象，是人们社会实践的产物。“中学生春晚”是人类特有的文化现象，是中学生实践的产物。每个人所具有的文化素养，不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受文化知识而逐步培养出来的。人们在社会实践中创造和发展文化，也在社会生活中获得和享用文化。“中学生春晚”体现了也有利于进一步培养当代中学生的文化素质。人们的精神活动离不开物质活动，精神产

6、品离不开物质载体。“中学生春晚”的播放离不开物质载体。17.解析此题考查文化建设的原因和措施。原因重在从文化建设的重要性上思考，特别是文化与综合国力的关系；措施应立足教材，答出如何增强文化竞争力的措施即可。答案(1)当今世界，文化与政治相互交融。世界范围内反对文化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。对于发展中国家来说，文化是其在综合国力竞争中维护自身经济安全不可缺少的精神武器。(2)我国必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，激发全民族文化创造活力，提高国家文化软实力，为经济建设提供正确的方向

7、保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。第二课 文化对人的影响1. 解析随处可见的公益广告形成了健康向上的文化氛围与环境，给社区居民带来了可喜的变化，说明文化对人的影响来自于特定的文化环境，A入选。B、D两项材料中未体现，C错误。答案A2. 解析不同民族的文化存在差异，但无优劣之分，所以说法错误；观点错误，对同一确定对象的认识，真理只有一个；观点正确，但与题意无关。只有正确，故选A。答案A3. 解析秦始皇陵兵马俑是秦人创造的文化遗迹，我们发现后，对不同领域的人产生了不同的影响。故选A。B、C、D三项不符合题意，且C、D两项忽视了文化作用具有两重性。答案A4. 解析本题考查文化对人影响的表现。同样

8、是观看一部动画片，却有着不同的感受与选择，说明文化影响着人们的交往行为和交往方式，A符合题意；B扩大了文化的作用，观点错误；C、D与题意不符，不选。答案A5. 解析本题是一道组合型选择题，可以采用排除法。观点错误，夸大了文化的社会作用，不选；观点错误，文化有先进与落后之分，只有先进的文化才促进经济、政治的发展；反映了题干主旨，故选C项。答案C6. 解析解答本题要理解材料关键即毕业多年后仍然牢记并坚持“为人民服务”的校训，体现了文化对人的影响具有深远持久的特点，只能选C。答案C7. 解析各类产品展现传统生肖“蛇”文化，说明文化对人的影响具有深远持久的特点，同时说明传统生肖“蛇”文化离不开一定的物

9、质载体，选。材料未体现，错误。答案B8. 解析本题主要考查文化对人影响的特点，“悄然”一词表明了文化对人的影响往往是无形的、非强制的，体现了潜移默化的特点。答案C9. 解析本题主要是考查优秀文化能增强人的精神力量。务必要注意是“优秀”文化才能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增。B、C、D说法均不准确，所以选A。答案A10.解析本题采用排除法。观点错误，并不是所有的文化都能促进人的全面发展，只有优秀文化才能促进人的全面发展；符合题意，故答案为D。答案D11.解析开展读书活动，是因为文化对人潜移默化的影响和优秀文化塑造人生的作用。优秀文化才能促进社会全面发展。文化修养与崇高道德之间没

10、有必然的关系，观点错误。答案B12.解析本题考查校园文化建设的意义，观点夸大了校园文化建设的意义。答案B13.解析通过开学第一课：美在你身边这一文化活动，让生命教育深入人心，说明优秀文化能促进人的全面发展，影响人的实践活动和行为方式，符合题意；在材料中体现不出来，应排除。故选A。答案A14.解析错选A是因为没有认识到文化有优劣之分，腐朽的、落后的文化不能促进人的全面发展；错选C是因为没有认识到要实现人的全面发展仅有优秀文化的影响是不够的；错选D是因为没有认识到人的全面发展表现为人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各个方面的全面提高。答案B15.解析通过观看优秀影片，能够带来坚韧、乐观、向

11、上精神鼓舞，表明优秀文化能够增强人的精神力量，D符合题意；A、B观点正确，但与题意不符；C错误，优秀文化能够丰富人的精神世界。答案D16.解析回答该问题不要偏离“文化对人的影响角度”这一要求。首先从文化对人影响的来源角度，肯定国家加强互联网管理的必要性；其次要从文化对人影响的特点角度，指出个人要在文化生活中作出正确选择。答案文化对人的影响来源于特定的文化环境和各种形式的文化活动。落后的、腐朽的文化阻碍个人的发展。因此，国家必须加强对互联网的管理，净化网络环境，推动互联网健康有序发展。文化对人的影响具有潜移默化的特点，但人接受文化的影响并不都是消极被动的。我们要提高辨别不同性质文化的眼力，自觉接

12、受健康向上的文化的熏陶，增强抵御落后、腐朽文化的能力。我们要努力学习科学文化知识，提高思想道德修养，树立社会主义荣辱观，作出正确的文化选择。17.解析本题综合考查文化与生活的相关知识。长盛基金企业文化的形成过程表明文化是社会实践的产物，对员工的影响体现了文化对人影响的表现、作用；对企业业绩的影响则体现了文化对经济的反作用，对公司愿景的实现的影响体现了文化的影响深远持久。将相关理论与相应信息对接组织答案即可。答案文化是人们社会实践的产物。长盛基金在实践中创造和发展了企业文化，也在经营管理中享用文化体现了这一点。文化影响人们的交往行为和交往方式。长盛基金的企业文化使企业具有坦诚有效的沟通机制，营造

13、了良好的工作氛围和合作关系体现了这一点。文化影响人们的认识活动、实践活动和思维方式。长盛基金持续践行明确优良的企业文化理念，使员工保持了良好的自律意识和行为习惯体现了这一点。优秀文化能够丰富人的精神世界、增强人的精神力量，促进人的全面发展。长盛基金的企业文化关注员工的身心健康，增强了员工的认同感和归属感体现了这一点。经济决定文化，文化反作用于经济，并给予经济以重大影响。长盛基金的先进的企业文化使公司取得出色的业绩体现了这一点。文化的影响深远持久。长盛基金的企业文化为实现公司的愿景不断夯实基础体现了这一点。第三课 文化的多样性与文化传播1. 解析节日祝福短信是信息时代人们表达民族情感、展示民族文

14、化的方式，透过民族节日及习俗，我们可以领略不同民族文化的韵味，符合题意，故答案选D。不合题意。答案D2. 解析本题考查保护文化遗产的重要性。指的是民族节日；文化遗产不是可再生资源，观点错误。答案C3. 解析中国“杭州西湖文化景观”被联合国教科文组织正式列入世界遗产名录，说明文化遗产既有民族性，又有世界性，入选。“杭州西湖文化景观”列入世界遗产名录有利于世界上更多的国家了解中国文化、了解中国，说明文化遗产是一个国家和民族历史文化的重要标志，入选。民族精神是一个国家和民族的精神火炬，错误；说法太绝对，不选。答案B4. 解析各民族的文化形式多样，具有鲜明的民族特色，有各自的文化个性，正确；文化交融性

15、是从文化交流的角度说的，材料没有体现；文化具有继承性，但材料不能体现。答案C5. 解析“中国的吉祥文化受到许多外国友人的喜爱”，是因为其民族文化的个性和特征，中国文化丰富了世界文化，体现了文化多样性对于世界文化繁荣的重要性，正确，观点错误。故答案为D。答案D6. 解析儒学是中国的也是世界的，说明文化既是民族的，又是世界的，符合题意。不符合题意。答案D7. 解析观点强调要重视我们自己民族的优秀文化。A、B、D三项认识错误。答案C8. 解析从题干信息“为中外艺术家、收藏家与爱好者搭建起互动交流的平台，奉献一场精彩绝伦的艺术盛会”可以看出，各民族文化都有自己的特点，世界文化具有多样性的特点，正确。从

16、题干中体现不出来，不选。答案A9. 解析不属于对待世界不同民族文化应采取的态度，不选。运用排除法，本题选B。答案B10.解析对待外来文化要借鉴其有益成果，对待传统文化要坚持批判继承的态度，因此B、C、D三项的观点都是错误的，A项观点是正确的。答案A11.解析电视和网络属于大众传媒手段，现阶段大众传媒已日益成为文化传播的重要手段，A项正确。B、C、D三项观点均错误。答案A12.解析开展中外语言文化交流可实现文化的学习和借鉴，促进合作，故正确；错误，语言文化交流并不是文化传播的基本途径；错误，世界文化繁荣不是文化的趋同。答案D13.解析春秋战国时期的“百家争鸣”为我国传统文化的繁荣昌盛做出了重要贡

17、献，这一思想运动推动了文化的发展，故答案为C。答案C14.解析将京剧、民歌、剪纸、年画等纳入中小学课程，目的在于通过教育方式传承传统文化，可见，材料旨在强调教育在文化传承中的特定功能，故答案选A。B、C、D三项观点错误，应排除。答案A15.解析（略）16.解析本题关键要读懂漫画寓意，漫画揭示了我国在世界遗产的保护方面存在的问题：过度开发利用，片面追求经济利益。第(1)问要联系文化和经济的关系回答；第(2)问中的危害主要对文化的继承与发展产生影响。态度：属于措施类试题，具有一定开放性，要抓住发展和保护两个层次，回答只要言之有理即可。答案(1)一定的经济决定一定的文化，文化对经济有反作用。当今世界

18、，经济和文化相互交融。但一些地方政府把世界遗产当做“摇钱树”，在文化产业发展中片面追求商业利润，忽略了保护文化的重要性。(2)危害：影响我国文化的继承、发扬、传播，不利于我国文化影响力的提升。态度：既要发展。世界遗产的申报带动当地经济发展的同时，也伴随着文化的传播。发展文化产业是经济发展和文化现代化的需要，是维护民族文化的需要。更要保护。文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。对文化遗产的保护不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展示世界文化的多样性具有独特的作用，它们是人类共同的文化财富。在发展文化产业的同时，要有民族责任心，生财有道，高度自律，不做有损文化遗产的事情，积极

19、保护好文化遗产。17.解析本题以中澳互办文化年为载体，考查加强中外文化交流的意义。审题时必须看清是运用文化交流的有关知识，明确知识范围。具体分析意义时，可以从对两国和世界两个角度入手。答案有利于中澳两国优秀文化的传播，增强两国人民的相互了解，学习、借鉴其他优秀民族的优秀文化成果，促进本民族文化的发展；有利于推动世界文化的繁荣与发展；有利于促进世界的和平与发展，建设和谐世界。第四课 文化的继承性与文化发展1. 解析“嫦娥”是传统叫法，体现出传统文化的民族性。B不能体现；C、D两项不是传统文化的特点。答案A2. 解析注意本题为逆向选择题，建筑被称为凝固的艺术，故应选A；B、C、D三项都是对传统习俗

20、的正确理解。答案A3. 解析孔子的思想智慧、人格魅力并没有随着时间流逝而消失，而是随着历史变革和进步不断放射出耀眼的光芒，体现了传统文化的传承性和稳定性。故选C项。A、B、D三项在材料中没有体现。答案C4. 解析本题以数字图书馆广泛建立使大量的文化遗产转化成数字化形态为背景，考查影响文化发展的因素，考查学生解读信息的能力。A项与材料不符，材料表明的是科技与文化的关系。B项正确反映了材料所要表达的信息，应选。C项不是材料所要说明的问题；D项与材料联系不密切，应舍去。答案B5. 解析本题以温总理“以诗言志”为背景表明优秀的传统文化仍然具有现实意义，B项正确表达了题意，A项表述错误，C项本身正确但与

21、题意无关，D项表述错误。答案B6. 解析材料强调传统文化的作用，同时说明中华儿女对中华传统文化具有强烈的认同感和归属感。不能体现。答案B7. 解析全面继承和抵制都表述错误，A、D两项不选；古诗词不能与先进文化等同，B项不选，因此选C项。答案C8. 解析传统文化有精华与糟粕之分，观点错误。材料强调传统文化的继承性。答案B9. 解析C、D项说法错误，B项观点正确，但不符合题干要求。答案A10.解析传统文化有精华与糟粕之分，其作用具有两重性，观点错误；发展先进文化应继承优秀的传统文化，说法错误。答案A11.解析本题考查文化的继承与发展。广东在本土文化的基础上产生了“新客家文化”，体现了文化在继承中发

22、展，D当选；A“偏离了”说法错误；B“批判”在材料中未体现；C“已取代”错误，割裂了新旧客家文化之间的联系。答案D12.解析“把自己掰碎了做成别人”，是照搬照抄、机械模仿；“把别人掰碎了成为自己”再加以提高，是在继承的基础上实现文化发展。B项正确指出了选择后者的原因。A、D两项干肢不符。C观点错误，发展是继承的必然要求。答案B13.解析随着网络和数字技术的发展，新媒体深入生活，说明科学技术是推动大众传媒发展的基础，故正确，催生了新的文化产业，说明科学技术是推动文化发展的重要因素，所以错误，正确。技术是文化的具体内涵之一，而不是文化多样性的根源，排除。故答案选C。答案C14.解析本题考查传统文化

23、的特点。“从新的角度解读孔子的学说思想”表明传统文化继承性和相对稳定性的特点。以从新的角度解读来推进文化建设，说明文化的发展需要传承孔子思想。明显错误。解答引文式的题目，需要在还原意思的基础上联系相关理论。答案C15.解析本题考查教育的功能。分析设私学、收门徒影响儒家思想传播的原因。表述错误，社会实践是文化创新的根本途径。正确，但不符合题意。答案B16.解析本题考查传统文化的特点、作用及对待传统文化的态度等有关知识。首先要明确，祭祀祖先是一种传统习俗，对它不能简单地一概否定，要结合所学知识对其积极作用予以分析，并明确态度。答案 传统文化具有鲜明的民族性，是一个民族在长期共同生活过程中创造的，是

24、维系民族生存和发展的精神纽带。在传统文化的血脉中，始终涌动着对祖国统一的强烈认同感。祭祀黄帝陵作为一种传统习俗，已成为我国传统文化的一部分。对于传统文化，我们不能一概而论，必须用辩证的观点来看待它在现实生活中的作用。传统文化的相应内容如果能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用。反之，如果一成不变，传统文化也会阻碍社会进步、妨碍人的发展，起消极作用。因此，我们对待传统文化的正确态度应是：“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。对于祭拜黄帝，要辩证分析，认识到它的积极意义。传统文化具有相对稳定性。今天我们仍然隆重举行祭拜典礼，目的不是为了宣扬落后的

25、习俗，而是为了弘扬中华民族优秀的传统文化，传承中华文明；通过祭拜活动，在同一种文化的感召下，增强全球华人对自己所属民族的认同感和归属感，增强凝聚力，共同为中国特色社会主义事业而努力奋斗；海峡两岸通过共同祭拜同一个祖先，也有利于实现两岸的和平统一、共同繁荣。 17.解析本题考查对待传统文化的正确态度、文化传承与发展的关系，考查学生获取和解读信息的能力、论证和探究问题的能力。中国古代教育思想是中国传统文化的重要组成部分，对待我国古代教育思想的问题，实际就是一个如何对待中国传统文化的问题。答题时，可以先指出在文化传承上的正确态度，然后据此评述题中观点，最后指出需要注意的问题。答案 继承是发展的必要前

26、提，发展是继承的必然要求。文化传承应该把握好文化继承与发展的关系，在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，即“取其精华，去其糟粕”，“推陈出新，革故鼎新”。观点一看到了中国古代教育思想中的不合理因素是正确的，但对传统文化全盘否定是不科学的；观点二看到了古代教育思想的“精华”，但认为发展教育必须回归古代教育想想是不科学的。文化传承既要反对“守旧主义”，又要反对“历史虚无主义”。第五课 文化创新1. 解析必须到农村深入生活，体验生活，这主要说明的是社会实践是文化创新的源泉，而不是动力。故本题选B。答案B2. 解析题干主要强调漫画这种艺术形式对社会上的人或事的揭露，以警示世人，体现了其源于实践又服务

27、于实践，其他选项没有体现。答案B3. 解析诗文、作画刻印，不同形式的文化创作，均需于游历中求进境，强调实践的决定作用，“但知临摹古人名作，或画谱之类，已落下乘”强调必须创新，符合题意。“只要参加社会实践就能进行文化创新”表述太绝对，可排除。答案A4. 解析获得新闻信息的途径不是唯一的，观点错误；观点中的“可以确保”说法太绝对。走基层属于社会实践活动，面向人民大众，符合题意。答案C5. 解析网络流行语的出现是我国现代化建设和人民群众生活实践的产物和反映，故选A；B、C、D三项观点不正确。答案A6. 解析文艺青年要深入群众，与劳动人民打成一片，因为人民群众是文化创造的主体，选B。A项体现不出来，C

28、、D两项观点是错误。答案B7. 解析本题考查社会实践与文化创新的关系。题干强调“给力是当今一些社会现象的感叹或者祈望”，这表明社会实践是文化创新的源泉和动力，D符合题意；A、B两项观点错误；C颠倒了社会实践与文化创新的关系。答案D8. 解析本题考查文化创新的途径。文化创新要立足社会实践，处理好两个关系：传统文化与当代文化、外来文化与民族文化的关系，符合题意。错误，不选。答案D9. 解析说法本身错误，艺术创作的动力应是社会实践，推动社会实践的发展是检验文化创新的根本标准。符合题意。答案B10.解析不同民族文化之间的交流、借鉴与融合是文化创新的基本途径之一。B项符合题意，A、D两项与题干无关，C项

29、观点错误。答案B11.解析题中诗词告诉我们要善于在文化学习和交往中借鉴世界各国文化的长处，要博采众长。故选C项。答案C12.解析A项不符合实际，B项错误，C项与题意不符。答案D13.解析生产力与生产关系的矛盾运动决定着文化形态的更替，观点错误；文化创新的动力是社会实践的发展，观点错误。答案C14.解析本题考查文化继承、发展与创新三者之间的关系，A项正确阐述了三者之间的关系，当选；B项与题意不符；C项强调的是社会实践与文化创新的关系，与题意不符；D项阐明了文化发展的实质，也不符合题意。答案A15.解析错误，社会实践是文化创新的源泉。错误，文化对社会发展的作用具有双重性。答案C16.解析本题以央视

30、春晚应如何走出困境，怎样办好为背景，考查社会实践与文化创新的关系及文化创新的具体要求等知识，考查学生对知识的整合能力和理论联系实际能力。走出困境的首要要求就是要在实践基础上进行大胆创新，其次要对如何进行创新进行简要分析。答案 （1)文化创新是社会实践发展的必然要求，社会实践是文化创新的动力。央视春晚要走出困境，必须在实践基础上进行大胆创新，突破“老一套”。(2)社会实践是文化创新的源泉。文化创新要虚心向人民群众学习，从人民群众的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养。央视春晚的创新只有不断从人民群众的实践中汲取营养，才能创作出为人民群众所喜爱的精品。(3)人民群众从来就是社会实践的主体，也是文化创

31、造的主体。文化创新要关注最广大人民群众的根本利益，理解人民群众对文化生活的基本需求。央视春晚的节目设置要切实反映人民群众的呼声、要求和利益，只有贴近群众生活才能被群众接受和认可。(4)在不断推动文化内容、形式创新的同时，要大胆推动体制机制、传播手段的创新。17.解析该题以中外文化交流为背景，以学生的争论为切入点，着重考查学生对中外文化交流、借鉴与融合的认识，考查学生的综合评判能力。第(1)问，从争论的内容看，甲乙两位同学的观点是错误的，丙同学的观点是正确的。甲同学的观点属于“民族虚无主义”和“历史虚无主义”。乙同学的观点属于“守旧主义”和“封闭主义”。第(2)问设问角度明确，回答时要注意，该问

32、的核心是强调通过文化交流、借鉴与融合推动文化创新，要抓住“如何”二字，依据教材知识体系逐条梳理。答案 (1)甲乙两位同学的观点是错误的，丙同学的观点是正确的。甲同学一味推崇外来文化，根本否定传统文化的倾向被称为“民族虚无主义”和“历史虚无主义”。乙同学一味固守本民族的传统文化，拒绝接受新文化和任何外来文化的倾向，被称为“守旧主义”和“封闭主义”。(2)文化的交流、借鉴与融合，是学习和吸收各民族优秀文化成果，以发展本民族文化的过程；是不同民族文化之间相互借鉴、取长补短的过程；是在文化交流、借鉴的基础上，推出融汇多种文化特质的新文化的过程。在文化交流、借鉴与融合的过程中，必须以世界优秀文化为营养，

33、充分吸收外国文化的有益成果。不同民族的文化平等交流、相互借鉴，才能共同推动世界文化创新。在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要以我为主、为我所用。我们要跻身于世界文化发展的前沿，就必须深深植根于自己民族的文化土壤，不断推动中华民族的文化创新。第六课 我们的中华文化1. 解析诸子蜂起、百家争鸣出现在春秋战国时期；儒学确立至尊地位出现在汉代，而不是隋唐时期；中华文化进入全盛时期是隋唐，早于宋元明，A、B、C三项是不正确的。答案D2. 解析此题主要考查中华文化的历史见证。文字的发明使人类文明得以传承，标志着人类进入文明时代，因此，错误。汉字在传承中华文明中发挥了巨大作用，不正确。答案D3. 解析“这

34、”字型选择题解法：明确代词“这”指代的内容是解题的关键。本题“这”指代茶发乎神农，闻于鲁周公，兴于唐朝，盛在宋代的过程，这反映了中华文化源远流长的特点。答案B4. 解析随着中国封建统治的日渐没落和西方近代工业文明的巨大冲击，中华文化经历了衰微的过程，可见符合题意；表述错误。答案B5. 解析材料体现的是两岸人民同根同祖，有着共同的精神纽带，那就是相同的文化传统，它深深地影响着海峡两岸的人民，所以选，材料没体现；错误，爱国主义是中华民族精神的核心和根本。答案D6. 解析和而不同，兼收并蓄体现的是其包容性。答案A7. 解析史书典籍是中华文化源远流长的见证，故选C。A、B、D不符合题意。答案C8. 解

35、析材料强调汉字的书写水平下降，所以要求书写汉字；材料并没有强调汉字的应用过程中出现的问题，所以B、C、D三项不正确。答案A9. 解析通过文化夏令营可使港澳台的中小学生加深对中华文化的认识，增强对中华文化的认同感，从而有助于增强民族的凝聚力。A、D两项是原因，但不是材料考查内容；B项不是原因，不选。答案C10.解析本题考查的是各地文化的区域特征，所以A、D不符合题意。B项有一定的道理，但不如C项准确。答案C11.解析“中国人设计园林的艺术确实是无与伦比的”说明了中华文化中的园林艺术独树一帜、独领风骚，故A项符合题意；题干并没有强调中华文化的源远流长，故B项不符合题意；C项说法错误；D项本身正确，

36、但不符合题意。 答案A12.解析表述符合材料主旨；社会实践是文化创新的源泉，错误，故选B项。答案B13.解析题目考查“岭南文化的形成”是从动态上考查文化的特点，并且着重解读其吸取和融汇的过程。这吻合包容性的“求同存异、兼收并蓄”的含义。所以B项正确。答案B14.解析材料反映的是安徽文化的地域特征，故A项符合题意。B、C两项说法有误，D项不合题意。答案A15.解析本题考查中华文化的包容性。中华文化源远流长，具有顽强生命力，一个重要原因在于中华文化所具有的包容性，故C项符合题意。答案C16.解析本题考查中华文化的相关知识。海南地理环境是黎族文化的一个影响因素，而非决定因素，错误。经济力是促进海南经

37、济社会发展的根本动力，错误。正确且符合题意，故选A。答案A17.解析回答本题应透过材料把握材料所体现的文化知识，可以从中华文化博大精深这一特征的表现、中华文化的包容性以及文化继承与创新等方面组织答案。答案 坚持差异化的竞争策略，体现了“中国蓝”具有鲜明的文化个性。春来江水绿如蓝，蓝是江南文化品质的本色，体现了“中国蓝”具有区域性特点。浙江卫视传统的人文主义重装上阵，以一种崭新的概念诠释“中国蓝”，推出的浙江文化地理等节目，呈现给观众非同一般的视觉观感和精神享受，体现了中国蓝是在继承的基础上不断创新的文化。“海阔天空、生生不息、波澜壮阔和放眼天下”说明了“中国蓝”是一种具有包容性、开放性的充满活

38、力的文化。18.解析本题以齐鲁文化为背景材料，考查中华文化的相关知识，具有鲜明的地方特色。解答第(1)问，可以从中华文化源远流长、博大精深、包容性等角度来组织答案。第(2)问考查我国区域文化之间的关系及存在差异的原因。答案 (1)齐鲁文化是山东人民在数千年的历史长河中形成的，体现了中华文化源远流长的特点。齐鲁文化具有鲜明的“山东性格”， 表明了中华文化鲜明的地域性，反映了它博大精深的基本特征。齐鲁文化是通过融汇各种思想、去芜存菁而形成的文化，体现了中华文化包容性的特点。(2)关系：不同区域的文化长期相互交流、借鉴、吸收，既渐趋融合，又保持着各自的特色。差异原因：我国幅员辽阔，各地自然条件千差万

39、别，经济社会发展程度不同。受历史、地理等因素影响，各地区的文化带有明显的地域特征。第七课 我们的民族精神1. 解析本题考查解读信息并提取有效信息的能力，说法正确并且符合题意，说法错误，人民群众才是弘扬民族精神的主体，不仅仅是知识分子。故选A。答案A2. 解析“君子求诸己”、“自恃者，得天下”都强调发愤图强、自强不息的气概，A入选。其他各项均与题意不符，不选。答案A3. 解析中华文化的力量集中表现为中华民族精神的力量，A、B、D三项只是中华文化在某一方面的表现，C项最全面，故应选C项。答案C4. 解析本题通过名言考查对自强不息精神内涵的理解，解答难点是对名言的解读。反映的是爱国主义思想，体现的是

40、勇敢精神，蕴含的是自强不息的精神。答案D5. 解析材料列举了不同时期的具体表现，C项符合题意；A、B、D三项都不是强调的爱国主义的具体表现，且A项表述错误。答案C6. 解析本题考查中华民族精神的基本内涵，“宽容和友好，以礼待人”体现的是爱好和平，所以B项正确。答案B7. 解析该题考查对民族精神的理解，考查对基础知识的分析理解。解答此题，必须理解民族精神的内涵，然后分析选项中的引文观点。体现爱国主义精神；是自强不息的体现；属于自然现象；背离民族精神的内涵，故选B。答案B8. 解析A缩小了中华民族精神的内涵；载人航天精神是中华民族的精神财富，C项错误；D项中发展到巅峰的说法是错误的。答案B9. 解

41、析我国当前的中心任务是经济建设，综合国力以经济和科技为基础，表述错误，不能入选。 答案A10.解析中华民族精神深深植根于中华优秀传统文化之中，说法错误。 答案C11.解析本题考查中华民族精神的时代性特征。每个时代的中华民族精神都有着自己显著的时代内涵，这充分体现了民族精神的时代性特征，所以B项符合题意。 答案B12.解析本题考查学生提取有效信息的能力。围绕“做一个有道德的人”的主题，符合题意。强调文化和经济的关系，强调文化语言的重要性。故B项正确。 答案B13.解析本题主要考查弘扬民族精神的作用。对中小学生弘扬和培育民族精神，对于传统文化的继承、创新和学生素质的提高有着重要意义。说法错误，当前

42、各项工作都围绕经济建设这个中心来开展。 答案A14.解析本题考查民族精神的作用。正确说明了城市精神的重要性；正确说明了北京精神的文化力量；没有涉及北京精神的作用和意义。答案A15.解析中华民族精神始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，是中华民族之魂，是中华文化的精髓，应弘扬和培育，排除；民族精神在不同时期的具体内涵不同，排除；符合题意。故选B项。 答案B16.解析本题考查民族精神。回答主观性试题的思路是一看二找三转四写。一看即看设问，直奔方向，有的放矢，省时高效。二找即找范围和关键词，第(1)问给出范围“文化生活”，关键词“民族精神的作用”，角度“理由”。三转指转化，即将与教材知识同义或近

43、义的词句转化为教材术语，以找到章节和知识点，本题目很明显的关键词“民族精神”与三单元知识点属同一知识，无需再转化。四写即规范作答。第(1)问属于辨析型题目，回答时按此题型一般思路即可。第(2)问结合教材知识回答即可。答案 (1)答案一：赞同。民族精神始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，是支撑中华民族生存、发展的精神支柱，是推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。在现代化建设的今天，民族精神起着重要作用。答案二：不赞同。文化是经济、政治的反映，文化对经济、政治有反作用。“在现代化建设的今天，民族精神的作用越来越重要”的观点只强调了文化的反作用，忽视了经济、政治的作用。(上述两

44、种答案均可)(2)弘扬和培育中华民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求，是不断增强我国国际竞争力的要求，是坚持中国特色社会主义道路的需要。17.解析第(1)问考查弘扬和培育民族精神的依据。雷锋精神是中华民族精神的具体表现，弘扬雷锋精神的依据与弘扬民族精神的依据是一致的。因此，本题完全可以借鉴弘扬和培育民族精神的依据加以阐述。第(2)问知识范围限定在唯物论和认识论，践行雷锋精神首先要明确是为了发挥正确意识的能动作用，其次要从实际出发和实践相结合。答案 (1)雷锋精神作为中华民族精神的突出表现，体现了中华民族的整体风貌和精神特征，体现了中华民族共同的价值追求。当前，面对世界范围各种思想文化的相互

45、激荡，要使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态，必须大力弘扬雷锋精神。弘扬和培育雷锋精神，是提高全民族综合素质的必然要求；是不断增强我国国际竞争力的要求；是坚持社会主义道路的需要。当前，弘扬雷锋精神，就是铸造中华民族的精神支柱，为中华民族生存和发展强基固本。第七课 走进文化生活1. 解析“好的文化必须具有赵本山、小沈阳表演的那种流行性、娱乐性”和“观众喜欢低俗文化不喜欢高雅文化”，说法都是错误的。褒贬不一体现了差异性、多样性，故答案为C。答案C2. 解析本题考查课本基础知识。A、B、D三项说法都是错误的。经典的和流行的文化不一定是大众文化，同理，传统的和时尚的文化、高雅的和通俗的文化也不一定是大众文化。 答案C3. 解析本题考查课本基础知识。A、B、D三项说法都不符合题意。A是方针，B是原则，D是形式、方法。C项为人民服务、为社会主