35爬山虎的脚实用教案

1、教学目标：教学目标：1 1、认识本课、认识本课7 7个生字，用换近义词的方法理解词语意个生字，用换近义词的方法理解词语意思思(y s) (y s) 。2 2、能正确、流利地朗读课文。继续学习听写句子，、能正确、流利地朗读课文。继续学习听写句子，能自己校对。能自己校对。3 3、了解爬山虎的脚的特点，试着展开想像说一说。、了解爬山虎的脚的特点，试着展开想像说一说。4 4、通过学习课文，激发学生热爱大自然的情感。、通过学习课文，激发学生热爱大自然的情感。第1页/共15页第一页，共16页。学校学校(xuxio)(xuxio)操场北边墙上满是爬山虎。操场北边墙上满是爬山虎。 第2页/共15页第二页，共1

2、6页。第3页/共15页第三页，共16页。1 1、用喜欢的方法读、用喜欢的方法读3 3、4 4、5 5小节。小节。2 2、用、用“ ”“ ”划出爬山虎的脚长在什么地划出爬山虎的脚长在什么地方，长得什么样的句子，并完成填空。方，长得什么样的句子，并完成填空。 爬山虎的脚长在茎上长爬山虎的脚长在茎上长 反面，形状反面，形状(xngzhun) (xngzhun) ，颜色是，颜色是 的。的。3 3、用、用“ ”“ ”划出爬山虎怎样爬墙的句子。划出爬山虎怎样爬墙的句子。 学习学习(xux)小小提示提示:第4页/共15页第四页，共16页。 爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反

3、面伸出枝状的六七根细柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝丝, ,每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样新叶子一样, ,也是嫩红也是嫩红(nn hn(nn hn) )的。这就是爬山虎的脚。的。这就是爬山虎的脚。第5页/共15页第五页，共16页。 蜗我来写一写我来写一写:第6页/共15页第六页，共16页。爬山虎的脚要是爬山虎的脚要是(yo shi)没触着墙没触着墙,不几天就萎了不几天就萎了.第7页/共15页第七页，共16页。一阵风拂过，一墙的叶子一阵风拂过，一墙的叶子(y zi)(y zi)就漾起波纹，就漾起波纹，好看得很。好看得很。 第8页/共15页第八页，共16页。叶

4、圣陶：叶圣陶： 原名叶绍均。现代(xindi)作家、 教育家、出版家和社会活动家。 作品有稻草人、诗、火灾等。第9页/共15页第九页，共16页。比一比组词：比一比组词：均均( ) ( ) 柄柄( ) ( ) 蜗蜗( ) ( ) 蛟蛟( )( )钩钩( ) ( ) 辆辆( ) ( ) 锅锅( ) ( ) 饺饺( )( )第10页/共15页第十页，共16页。听写句子。听写句子。 爬山虎的叶子长大了，绿得那么鲜艳爬山虎的叶子长大了，绿得那么鲜艳(xinyn)(xinyn)，让人看着非常舒服。，让人看着非常舒服。第11页/共15页第十一页，共16页。我来介绍我来介绍(jisho) 爬山虎的脚长茎上长

5、的反面(fnmin)，形状像 ，颜色 的。第12页/共15页第十二页，共16页。作业作业(1)(1)抄写生字抄写生字(shngz)(shngz)新词。新词。(2)(2)积累文中描写爬山虎叶子的句子。积累文中描写爬山虎叶子的句子。第13页/共15页第十三页，共16页。第14页/共15页第十四页，共16页。谢谢(xi xie)大家观赏！第15页/共15页第十五页，共16页。NoImage内容(nirng)总结教学目标：。2、能正确、流利地朗读课文。3、了解爬山虎的脚的特点(tdin)，试着展开想像说一说。1、用喜欢的方法读3、4、5小节。方，长得什么样的句子，并完成填空。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看