8的乘法口诀实用教案实用教案

1、教材及对象(duxing)分析： “8的乘法口诀”这部分知识是在学生已经掌握了17的乘法口诀的编制过程，初步掌握了乘法口诀的意义，会运用17的乘法口诀进行简单的乘法计算。这部分知识为学生学习8的乘法口诀打下了基础。教材处理“8的乘法口诀”的口诀引入，不是抽象地直接(zhji)搬出口诀，而是先通过小狗在数轴上跳，一次跳8，二次跳几，三次、四次这样形象的例子，进而推导出8的乘法口诀。学生易于掌握和接受。第1页/共26页第一页，共27页。教学设计(shj)思路： 本节课是学生在有了17乘法口诀的基础上学习的，由于学生已有基础，学生学习并不抽象，比较容易理解。我遵循儿童的认识规律，思维特点和启发性的教

2、学原则，在教学中通过创设情境、感知操作、讨论尝试等环节的教学，引导学生运用多种感官参与学习和探索新知，帮助学生逐步悟出8的乘法口诀的由来。考虑到低年级学生的年龄特点，在过程(guchng)中穿插一些游戏，吸引学生的注意力，调动学生的注意力，调动学生的学习积极性。第2页/共26页第二页，共27页。教学(jio xu)目标：1、使学生理解(lji)8的乘法口诀的来源和意义。2、初步掌握8的乘法口诀，能运用8的乘法口诀求积。3、用乘法口诀解决简单的实际问题。4、通过编制口诀，培养学生运用类推的方法学习新知识。第3页/共26页第三页，共27页。教学(jio xu)重难点：教学重点：熟记8的乘法口诀，并

3、熟练(shlin)运用教学难点：掌握8的乘法口诀六、教具、学具准备：多媒体课件、口算模型、口算卡片第4页/共26页第四页，共27页。教学(jio xu)过程 一、复习旧知 1、口算练习。 47723656 64335273 747575666353 744636444566 2、背17的乘法(chngf)口诀第5页/共26页第五页，共27页。（二）探索(tn su)学习 1、揭示课题：师：17的乘法口诀小朋友们学得很好。今天我们将学习8的乘法口诀。相信小朋友们能自己编出8的乘法口诀，并能应用这些口诀进行计算( jsun)。板书：8的乘法口诀（齐读）第6页/共26页第六页，共27页。和我飞一飞，

4、填一填。08162.闯关第7页/共26页第七页，共27页。我们(wmen)的仪仗队一共有多少人？合作(hzu)探究8的乘法口诀第8页/共26页第八页，共27页。1组仪仗队有多少(dusho)人？12345678第9页/共26页第九页，共27页。2组仪仗队有多少(dusho)人？12345678第10页/共26页第十页，共27页。3组仪仗队有多少人？12345678第11页/共26页第十一页，共27页。4组仪仗队有多少人？12345678第12页/共26页第十二页，共27页。5组仪仗队有多少(dusho)人？12345678第13页/共26页第十三页，共27页。5组仪仗队有多少(dusho)人？

5、12345678第14页/共26页第十四页，共27页。6组仪仗队有多少(dusho)人？12345678第15页/共26页第十五页，共27页。7组仪仗队有多少(dusho)人？12345678第16页/共26页第十六页，共27页。12345678第17页/共26页第十七页，共27页。8的乘法口诀有几句？它们分别是哪几句？第18页/共26页第十八页，共27页。81=8一八得八82=16二八十六83=24三八二十四84=32四八(sb)三十二85=40五八四十86=48六八四十八87=56七八五十六88=64八八六十四第19页/共26页第十九页，共27页。小兔子采蘑菇84838781868882第

6、20页/共26页第二十页，共27页。1只螃蟹一张嘴(zhngzu)，（）只眼睛，（）条腿3只螃蟹(pnxi)三张嘴，（）只眼睛，（）条腿4只螃蟹四张嘴(zhngzu)，（）只眼睛，（）条腿5只螃蟹五张嘴，（）只眼睛，（）条腿6只螃蟹六张嘴，（）只眼睛，（）条腿7只螃蟹七张嘴，（）只眼睛，（）条腿8只螃蟹八张嘴，（）只眼睛，（）条腿2只螃蟹二张嘴，（）只眼睛，（）条腿第21页/共26页第二十一页，共27页。基本(jbn)训练 1、根据一句口诀写两个乘法算式。（多媒体示） 2、（拿出做好的口算模型(mxng)）请小朋友拿8和小圆外面的一个数相乘，很快说出得数，并说出你所用的口诀。（指名几个学生操作

7、并口算） 3、玩找朋友游戏（将写有乘法算式的卡片和积的卡片打乱发个一些同学，让学生找朋友）第22页/共26页第二十二页，共27页。课后小结(xioji) 1、师：同学们，能谈一谈这节课的收获吗？（指名(zhmng)学生回答） 看来你们的收获可真不少，希望你们能够把所学的知识运用到今后的学习中。 2、齐背、同桌互背18的乘法口诀。 第23页/共26页第二十三页，共27页。板书(bnsh) 18=8一八得八面81=8 28=（16）二八（十六）8=(16) 38=（24）三八(snb)（二十四）8=(24) 48=（32）四八（三十二）8=(32) 58=（40）五八（四十）8=（40） 68=（48）六八（四十八）8=（48） 78=（56）七八（五十六）8=（56） 88=（64）八八（六十四）第24页/共26页第二十四页，共27页。第25页/共26页第二十五页，共27页。谢谢大家(dji)观赏！第26页/共26页第二十六页，共27页。NoImage内容(nirng)总结教材及对象分析：。这样形象的例子，进而推导出8的乘法(chngf)口诀。1、使学生理解8的乘法(chngf)口诀的来源和意义。六、教具、学具准备：。多媒体课件、口算模型、口算卡片。今天我们将学习8的乘法(chngf)口诀。相信小朋友们能自己编出8的乘法(chngf)口诀，