高中语文论述文本阅读(上).

1、阅读鉴赏温馨提示温馨提示: : 请点击相关栏目。请点击相关栏目。导航导航 对点考纲解读对点考纲解读建模建模 课堂精讲精练课堂精讲精练讲法讲法 题点探究突破题点探究突破 论述类文章是新课标论述类文章是新课标考试说明考试说明规定的重点考规定的重点考查内容之一。所谓论述类文章，指的是以论述、分析查内容之一。所谓论述类文章，指的是以论述、分析为主要表达方式，用以阐述事物的道理，表明作者主为主要表达方式，用以阐述事物的道理，表明作者主张的文章，包括哲学、美学、文艺学、人类学、社会张的文章，包括哲学、美学、文艺学、人类学、社会学等方面的论文。学等方面的论文。 具体考查内容包括：理解文中重要概念的含义和具体

2、考查内容包括：理解文中重要概念的含义和重要句子的含意，筛选并整合文中的信息重要句子的含意，筛选并整合文中的信息, ,分析文章分析文章结构、把握文章思路结构、把握文章思路, ,归纳内容要点、概括中心意思归纳内容要点、概括中心意思, ,分析概括作者在文中的观点态度。分析概括作者在文中的观点态度。 能力层级为能力层级为B B级理解和级理解和C C级分析综合。级分析综合。结束放映结束放映返回导航页返回导航页1(2014课标全国卷课标全国卷)阅读阅读相关相关的文字，完成的文字，完成13题。题。 1 1下列各项中，其性质不属于原文所论悲剧的一项是下列各项中，其性质不属于原文所论悲剧的一项是( () )A

3、A在梁山伯与祝英台的故事中，祝英台女扮男装外出求学，在梁山伯与祝英台的故事中，祝英台女扮男装外出求学，为追求爱情自由，面对封建势力的巨大压力，拒绝委曲求全，为追求爱情自由，面对封建势力的巨大压力，拒绝委曲求全，最后触碑殉情，化成蝴蝶。最后触碑殉情，化成蝴蝶。B B老舍笔下的祥子，纯朴善良，勤劳能干，有着骆驼般坚韧老舍笔下的祥子，纯朴善良，勤劳能干，有着骆驼般坚韧的精神，在饱受旧社会、旧制度的沉重打击之后，沦为自甘堕的精神，在饱受旧社会、旧制度的沉重打击之后，沦为自甘堕落的行尸走肉。落的行尸走肉。C C在电影在电影狼牙山五壮士狼牙山五壮士中，五位八路军战士为了掩护大中，五位八路军战士为了掩护大部

4、队撤退及当地群众安全转移，阻击了部队撤退及当地群众安全转移，阻击了3 0003 000多名日寇的多次多名日寇的多次进攻，弹尽粮绝之后，跳下悬崖。进攻，弹尽粮绝之后，跳下悬崖。D D在甲午海战中，清军致远舰在中弹累累、舰身倾斜、弹药在甲午海战中，清军致远舰在中弹累累、舰身倾斜、弹药耗尽的情况下，开足马力，冲向日本吉野舰，最后被鱼雷击中，耗尽的情况下，开足马力，冲向日本吉野舰，最后被鱼雷击中，沉入海中，沉入海中，200200多名官兵壮烈殉国。多名官兵壮烈殉国。解析：本题从混淆是非的角度设误，考查对文中重要概念“悲剧(的性质)”的理解。原文第三段中说“悲剧的审美价值的载体只能是文学艺术”，第四段也说

5、“悲剧成为审美对象只能以文学艺术的形式出现”。而D项中表述的“甲午海战”是历史事件，不是文学艺术。A、B、C三项表述正确，其信息体现于整篇文章中。 结束放映结束放映返回导航页返回导航页解析：本题从语义夸大的角度设误，考查对文章内容的把握。原解析：本题从语义夸大的角度设误，考查对文章内容的把握。原文第四段中说文第四段中说“ “使人们不容易介入其中使人们不容易介入其中” ”，而，而C C项表述为项表述为“ “不至于获不至于获得得”“ ”“不至于介入不至于介入” ”，语义程度加深，与原文不符。，语义程度加深，与原文不符。A A、B B、D D三项表三项表述正确，其信息分别体现在第一段、第二段、第五段

6、中。述正确，其信息分别体现在第一段、第二段、第五段中。2 2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是下列理解和分析，不符合原文意思的一项是( () )A在悲剧冲突中，代表真、善、新等美好的一方总是以失败、死亡、毁灭在悲剧冲突中，代表真、善、新等美好的一方总是以失败、死亡、毁灭为结局，他们是悲剧的主人公，即悲剧主体，而其对立面则是悲剧客体。为结局，他们是悲剧的主人公，即悲剧主体，而其对立面则是悲剧客体。 B在罗丹的在罗丹的马身人首马身人首雕塑中，人首和人臂是人、灵和人性的象征，马雕塑中，人首和人臂是人、灵和人性的象征，马身和马足则是兽、肉和兽性的象征，兽性和人性的矛盾构成了人间的悲剧。身和马足则是

7、兽、肉和兽性的象征，兽性和人性的矛盾构成了人间的悲剧。C当悲剧以文学艺术的形式出现，悲剧事件与观众或读者之间就会具有一当悲剧以文学艺术的形式出现，悲剧事件与观众或读者之间就会具有一定的心理距离，这样人们就不至于获得悲剧感，从而不至于介入悲剧冲突之定的心理距离，这样人们就不至于获得悲剧感，从而不至于介入悲剧冲突之中。中。D悲剧主体的死亡意味着肉体力量的失败，却并不意味精神力量的失败，悲剧主体的死亡意味着肉体力量的失败，却并不意味精神力量的失败，所以说悲剧在表现伟大和崇高的人被摧毁的同时，更表现出人的无法摧毁的所以说悲剧在表现伟大和崇高的人被摧毁的同时，更表现出人的无法摧毁的伟大和崇高。伟大和崇高

8、。结束放映结束放映返回导航页返回导航页3 3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是( () )A A亚里士多德认为悲剧具有亚里士多德认为悲剧具有“净化净化”作用。他所说的作用。他所说的“净化净化”，不是指，不是指受众在生理上的发泄，如呼喊、哭泣等，而是指他们道德、精神和情感的受众在生理上的发泄，如呼喊、哭泣等，而是指他们道德、精神和情感的提升。提升。B B人们之所以喜欢欣赏悲剧，是因为悲剧会引起人的悲伤、畏惧、怜悯，人们之所以喜欢欣赏悲剧，是因为悲剧会引起人的悲伤、畏惧、怜悯，使人在强烈的痛苦中获得一种快感，所谓使人在强烈的痛苦中获得一种快感，所谓

9、“以悲为美以悲为美”的意思全在于此。的意思全在于此。C C在歌剧在歌剧白毛女白毛女的演出过程中，扮演地主黄世仁的演员被激愤的观的演出过程中，扮演地主黄世仁的演员被激愤的观众殴打的事件，说明人们的实际道德评价是不可能把现实的悲剧作为审美众殴打的事件，说明人们的实际道德评价是不可能把现实的悲剧作为审美对象的。对象的。D D悲剧在表现冲突与毁灭的同时，也表现抗争与拼搏，因此双方力量越悲剧在表现冲突与毁灭的同时，也表现抗争与拼搏，因此双方力量越是悬殊，主体的抗争越是艰难，所体现的精神就越强大，悲剧的审美价值是悬殊，主体的抗争越是艰难，所体现的精神就越强大，悲剧的审美价值也越高。也越高。解析：本题从因果

10、不当的角度设误，考查对文章内容的把握。选文第四段解析：本题从因果不当的角度设误，考查对文章内容的把握。选文第四段最后一句告诉我们：人们喜欢欣赏悲剧的原因应是最后一句告诉我们：人们喜欢欣赏悲剧的原因应是“审美主体可以审美主体可以审美审美地地加入悲剧冲突，体验悲剧客体的巨大和狂暴、悲剧主体的抗争和悲痛，加入悲剧冲突，体验悲剧客体的巨大和狂暴、悲剧主体的抗争和悲痛，从而感受到强烈的震撼和刺激，获得悲剧感和审美愉悦从而感受到强烈的震撼和刺激，获得悲剧感和审美愉悦”。A A、C C、D D三项三项表述正确，其信息分别体现在第一段、第三段、第四段中。表述正确，其信息分别体现在第一段、第三段、第四段中。 B

11、结束放映结束放映返回导航页返回导航页(2013山东卷山东卷)阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成13题题1.下列对下列对“静寒境界静寒境界”的理解，正确的一项是的理解，正确的一项是( )A它宁静而明澈，化解了龌龊与清洁的冲突，还我们清清世它宁静而明澈，化解了龌龊与清洁的冲突，还我们清清世界、朗朗乾坤。界、朗朗乾坤。B它体现着自然而平淡的美，表明了永恒的宁静是中国艺术它体现着自然而平淡的美，表明了永恒的宁静是中国艺术追求的全部内容。追求的全部内容。C它可以帮助我们还原宇宙的本来面目，表达我们对于宇宙它可以帮助我们还原宇宙的本来面目，表达我们对于宇宙的独特理解。的独特理解。D它追求一种绝对的宁

12、静，但这种宁静却不是真正的空虚与它追求一种绝对的宁静，但这种宁静却不是真正的空虚与死寂。死寂。考点一：理解文中的重要概念考点一：理解文中的重要概念据第一段“价值观和伦理道德则对科学知识进行选择”可知，C项中“进行了修正”不正确。 D 精讲精练精讲精练结束放映结束放映返回导航页返回导航页解析：解析：D D对应原文对应原文“ “在静寂冷寒的天地中，空亭孑立，似是令人在静寂冷寒的天地中，空亭孑立，似是令人窒息的死寂，然而，你看那孤云舒卷，轻烟缥缈，青山浮荡，孤窒息的死寂，然而，你看那孤云舒卷，轻烟缥缈，青山浮荡，孤亭影乱，这不又是一个充满生机的世界吗！彻骨的冷寒、逼人的亭影乱，这不又是一个充满生机的

13、世界吗！彻骨的冷寒、逼人的死寂，在这动静转换中全然荡去死寂，在这动静转换中全然荡去” ”，可知是将，可知是将“ “彻骨的冷寒、逼人彻骨的冷寒、逼人的死寂的死寂” ”全然荡去，而不是用它反衬生机。全然荡去，而不是用它反衬生机。 2 2关于中国画对关于中国画对“静寒之境静寒之境”的追求，下列表述不正确的一项的追求，下列表述不正确的一项是是( () )A A中国画的习见画题尽管内容指向不尽相同，但其基本特点是中国画的习见画题尽管内容指向不尽相同，但其基本特点是在幽冷中透出宁静。在幽冷中透出宁静。B B无论是动态之景还是静态之景，画家都力图营造空寂的氛围，无论是动态之景还是静态之景，画家都力图营造空寂

14、的氛围，驱除喧嚣，归于幽静。驱除喧嚣，归于幽静。C C画之静表达的是一种独特的心境，画家在静寒中涵养自己，画之静表达的是一种独特的心境，画家在静寒中涵养自己，表现自己与尘世的距离。表现自己与尘世的距离。D D中国画以彻骨的冷寒、逼人的死寂反衬现实世界的生机，从中国画以彻骨的冷寒、逼人的死寂反衬现实世界的生机，从而体现出静寒之境的生趣。而体现出静寒之境的生趣。D结束放映结束放映返回导航页返回导航页 “文中重要概念”指的是论述对象或对论述的中心、观点、思想等起重要作用的概念。 “重要概念的含义”，往往是指概念的本质意义，或者对此概念的阐释或解说性内容。“理解文中重要概念的含义”指的是根据具体语境把

15、握这些概念的意义。一般涉及以下三点： 根据上下文推断含义深刻的概念； 根据上下文把握重要概念的语境义； 根据作者的观点理解重要概念的隐含义。 理解文中重要概念的含义，既要对文章全局进行“整体把握”，又要根据词语的具体语境来体会。理解文中重要概念的含义理解文中重要概念的含义结束放映结束放映返回导航页返回导航页 理解文中重要概念的基本方法理解文中重要概念的基本方法 1对概念的理解要以准确判断概念的本质属性为基础。对概念的理解要以准确判断概念的本质属性为基础。 2对词语比喻含义的理解与确认要从分析喻体与本体的对词语比喻含义的理解与确认要从分析喻体与本体的相似性入手，寻找比喻的本体是正确解题的关键。相

16、似性入手，寻找比喻的本体是正确解题的关键。 3对词语的引申义、临时义、隐含义、概括义的理解。对词语的引申义、临时义、隐含义、概括义的理解。 4代词指代义的确定必须紧扣上下文的内容，要注意指代词指代义的确定必须紧扣上下文的内容，要注意指代内容有近距离指代，也有远距离指代。对有些指代性词语还代内容有近距离指代，也有远距离指代。对有些指代性词语还应特别注意其前后指代是否一致，范围是否统一等。有时指代应特别注意其前后指代是否一致，范围是否统一等。有时指代内容没有现成词语可供使用，需要对文章进行分析、归纳与综内容没有现成词语可供使用，需要对文章进行分析、归纳与综合。合。 5对词语的理解还需要了解一些语法

17、知识，如构词法、对词语的理解还需要了解一些语法知识，如构词法、词语或短语的结构特点等。词语或短语的结构特点等。结束放映结束放映返回导航页返回导航页下列对于科技黑箱的理解，不正确的一项是下列对于科技黑箱的理解，不正确的一项是()A黑箱，在认识上主体对其内部情况全然不知；而科技黑黑箱，在认识上主体对其内部情况全然不知；而科技黑箱，则至少它的设计者理解和掌握其中所含有的知识。箱，则至少它的设计者理解和掌握其中所含有的知识。B与黑箱不同，科技黑箱的操作是可控的，使用者不必透与黑箱不同，科技黑箱的操作是可控的，使用者不必透彻掌握其工作原理，只需按规则操作即可得到预期的结果。彻掌握其工作原理，只需按规则操

18、作即可得到预期的结果。C科技黑箱是一种特殊的存贮知识、运行知识的设施或过科技黑箱是一种特殊的存贮知识、运行知识的设施或过程，在科技黑箱的生产过程中，价值观和伦理道德对科学程，在科技黑箱的生产过程中，价值观和伦理道德对科学知识进行了修正。知识进行了修正。D几乎技术的全部中间成果和最终成果，如电脑、手机，几乎技术的全部中间成果和最终成果，如电脑、手机，都集成了物理学、计算机科学等知识，可以说，是科技造都集成了物理学、计算机科学等知识，可以说，是科技造就了科技黑箱。就了科技黑箱。 课堂精练课堂精练解析：据第一段解析：据第一段“价值观和伦理道德则对科学知识进行价值观和伦理道德则对科学知识进行选择选择”

19、可知，可知，C C项中项中“进行了修正进行了修正”不正确。不正确。C结束放映结束放映返回导航页返回导航页(2014重庆卷重庆卷 )作者说，学习作者说，学习数学时机械的题海战术很难数学时机械的题海战术很难让人享受到数学的韵律之美，让人享受到数学的韵律之美，你赞同吗？结合原文提供的你赞同吗？结合原文提供的信息说明理由。信息说明理由。 考点二：理解文中的句子考点二：理解文中的句子解答此题，要注意理清作者的思路，把握作者的基本观点以及使用的材料。 答案：赞同。美是真理的光辉，学习数学会有韵律美的答案：赞同。美是真理的光辉，学习数学会有韵律美的体验和感悟。机械的题海战术是急功近利的表现，使孩体验和感悟。

20、机械的题海战术是急功近利的表现，使孩子们失去了探寻科学美的机会子们失去了探寻科学美的机会 。结束放映结束放映返回导航页返回导航页 在论述类文本中，“重要句子”往往跟作者的论点有关系，一般指的是：体现作者观点的句子，与文中正面观点对立的观点句，支撑观点句的关键句。此外，还包括一些虽与论点没有直接关系但结构比较复杂且含意丰富的句子。它们体现为以下几个方面： 第一，揭示段意。常常是段的起始句、终结句或带结论性的句子。 第二，揭示文章的中心、主旨、观点。此类句子主要是出现在文章开头、结尾的提示性或结论性的句子，或文中带概括性的语句。 第三，揭示文章的脉络层次。主要是文章中提纲挈领性的、过渡性的、总括性

21、的语句以及区分段内层次的语句。理解文中的重要句子理解文中的重要句子结束放映结束放映返回导航页返回导航页(2014北京卷北京卷)阅读下面的文章，完成阅读下面的文章，完成13题。题。1下列是为第一段横线处补写的句子，其中最能够使文意下列是为第一段横线处补写的句子，其中最能够使文意完整、贯通的一项是完整、贯通的一项是()A光伏发电是能形成产业规模的光伏发电是能形成产业规模的B光伏发电是光伏效应的另一种说法光伏发电是光伏效应的另一种说法C光伏发电的原理是很容易理解的光伏发电的原理是很容易理解的D光伏发电是光伏效应的一种应用。光伏发电是光伏效应的一种应用。 课堂精练课堂精练解析：前文说的是光伏发电以及一

22、些联想，后文是光伏解析：前文说的是光伏发电以及一些联想，后文是光伏效应的定义。横线处必然从光伏发电过渡到光伏效应，故效应的定义。横线处必然从光伏发电过渡到光伏效应，故A A、C C选项错误。由后文可知，光伏效应是光伏发电的原理，所选项错误。由后文可知，光伏效应是光伏发电的原理，所以以B B项错误。项错误。D结束放映结束放映返回导航页返回导航页解析：解析：“ “可以不依赖城市电网供电可以不依赖城市电网供电” ”是因为独立发电而不是并网发电，文中链接是因为独立发电而不是并网发电，文中链接材料说材料说“ “能独立发电又能并网运行能独立发电又能并网运行” ”，二者是并列关系不是因果关系，故，二者是并列

23、关系不是因果关系，故B B强加强加因果。由链接材料可知，因果。由链接材料可知，“ “光伏发电系统的主要部件是太阳能电池、蓄电池、光伏发电系统的主要部件是太阳能电池、蓄电池、控制器和逆变器控制器和逆变器” ”，也就是说，太阳能电池等四部件是主要部件，而不是总构，也就是说，太阳能电池等四部件是主要部件，而不是总构成，故成，故C C错。错。“ “我国正在起步阶段的光伏发电技术我国正在起步阶段的光伏发电技术” ”显然不可能显然不可能“ “十分成熟十分成熟” ”，故，故E E错。错。 2 2下列对文章有关内容下列对文章有关内容( (含链接材料含链接材料) )的理解与分析，正确的两项是的理解与分析，正确的

24、两项是( () )A A光伏发电系统属于新兴的能源产业，有传统的煤电水电系统无法比拟的优光伏发电系统属于新兴的能源产业，有传统的煤电水电系统无法比拟的优势，受到很多国家高度重视。势，受到很多国家高度重视。B B光伏发电系统中并网发电应用广泛，所以城市住宅区、机场、医院的照明光伏发电系统中并网发电应用广泛，所以城市住宅区、机场、医院的照明都可以不依赖城市电网供电。都可以不依赖城市电网供电。C C光伏发电系统由太阳能电池、蓄电池、控制器和逆变器构成，因而有抵御光伏发电系统由太阳能电池、蓄电池、控制器和逆变器构成，因而有抵御灾害的能力，被称为救命能源。灾害的能力，被称为救命能源。D D我国荒漠面积非

25、常广阔、太阳能资源丰富，这为光伏发电技术的广泛应用我国荒漠面积非常广阔、太阳能资源丰富，这为光伏发电技术的广泛应用提供了地理条件和基础能源。提供了地理条件和基础能源。E E我国的光伏发电技术十分成熟、可靠性高，具有非常广阔的发展前景，因我国的光伏发电技术十分成熟、可靠性高，具有非常广阔的发展前景，因而得到国家政策的大力扶持。而得到国家政策的大力扶持。AD结束放映结束放映返回导航页返回导航页3 3下列为本文所拟的标题，恰当的一项是下列为本文所拟的标题，恰当的一项是( () )A A后来居上的光伏发电后来居上的光伏发电B B光伏发电纵横谈光伏发电纵横谈C C光伏发电与太阳能光伏发电与太阳能D D光

26、伏发电在中国光伏发电在中国解析：本文未涉及光伏发电对其他能源或者发电系统的解析：本文未涉及光伏发电对其他能源或者发电系统的超越，故超越，故A A错；太阳能是光伏发电系统过程中一个重要条错；太阳能是光伏发电系统过程中一个重要条件，本文介绍的是光伏发电，故件，本文介绍的是光伏发电，故C C错；本文不止介绍光伏错；本文不止介绍光伏发电在中国的优势，还介绍了光伏发电的原理和应用，发电在中国的优势，还介绍了光伏发电的原理和应用，故故D D错。错。 B结束放映结束放映返回导航页返回导航页 如何解答概念理解题 一、阐释句理解法一、阐释句理解法 大概研究学问非得研究到有了呆气的境域，钻得不深，求大概研究学问非

27、得研究到有了呆气的境域，钻得不深，求得不切，只有皮毛可得。彼科学家思创造一物，发明一理，当得不切，只有皮毛可得。彼科学家思创造一物，发明一理，当其在未创造发明之前，人莫不讥为梦想，甚乃狂易，认为徒耗其在未创造发明之前，人莫不讥为梦想，甚乃狂易，认为徒耗光阴，结果辽远，而彼科学家独不顾讥笑，埋头研究，甚至废光阴，结果辽远，而彼科学家独不顾讥笑，埋头研究，甚至废寝忘食，甘之如饴，非有几分呆气为后盾，岂能坚持得下去。寝忘食，甘之如饴，非有几分呆气为后盾，岂能坚持得下去。( (选自选自呆气呆气) )文中加点的文中加点的“皮毛皮毛”指什么？指什么？解析：解析：“皮毛皮毛”句来得较突然，可以从文中找到能阐

28、释它的句来得较突然，可以从文中找到能阐释它的句子，即上文的句子，即上文的“钻得不深、求得不切钻得不深、求得不切”。答案：答案：“皮毛皮毛”指表层的肤浅的理解。指表层的肤浅的理解。 结束放映结束放映返回导航页返回导航页二、比喻义理解法二、比喻义理解法 诚然，时代在变，社会在变，文人那点闲情也许已不合时宜了。不过，诚然，时代在变，社会在变，文人那点闲情也许已不合时宜了。不过，如果能在电话铃声、汽车笛声、机器轰鸣声中留下一小片安静，让人体味如果能在电话铃声、汽车笛声、机器轰鸣声中留下一小片安静，让人体味闲读书、读闲书、读书闲的滋味，如果能在霓虹灯光、白炽灯光、探照灯闲读书、读闲书、读书闲的滋味，如果

29、能在霓虹灯光、白炽灯光、探照灯光中给明月留下一点缝隙，让它来淡淡地照一照读书人的书案书窗，似乎光中给明月留下一点缝隙，让它来淡淡地照一照读书人的书案书窗，似乎也还能给人一线安慰。也还能给人一线安慰。 在连叹息都没工夫的岁月里，人怎样才能将知识转为智慧？其实，在连叹息都没工夫的岁月里，人怎样才能将知识转为智慧？其实，读书读书仿佛旅游，人何必处处拍照留影，处处题仿佛旅游，人何必处处拍照留影，处处题“到此一游到此一游”，那山水溪石林壑，那山水溪石林壑松风在心头留下些快意，残存半分温馨，让人回想起来就忘却了尘世的疲松风在心头留下些快意，残存半分温馨，让人回想起来就忘却了尘世的疲惫与困惑。这不也就够了么

30、惫与困惑。这不也就够了么？ (选自选自夜深还照读书窗夜深还照读书窗)画横线的句子用了比喻，作者运用比喻要阐明的观点是什么？画横线的句子用了比喻，作者运用比喻要阐明的观点是什么？答案：画线句讲的是读书的功用。文段用旅游作喻，以不必处答案：画线句讲的是读书的功用。文段用旅游作喻，以不必处处留影，只需在心头留下些快意与温馨来喻指读书不必只求实处留影，只需在心头留下些快意与温馨来喻指读书不必只求实用，能陶冶情操抚慰心灵便可以了。用，能陶冶情操抚慰心灵便可以了。结束放映结束放映返回导航页返回导航页三、前后对照法三、前后对照法 创造性活动主要是指对已知材料创造性活动主要是指对已知材料( (知识知识) )的

31、整理、重组过程中发现事的整理、重组过程中发现事物更深层次的联系，是在对已有认识的审视和反思基础上实现的突破和创物更深层次的联系，是在对已有认识的审视和反思基础上实现的突破和创新，是实实在在的科学探索活动。因此，如果仅把创造性活动视为不循常新，是实实在在的科学探索活动。因此，如果仅把创造性活动视为不循常规的思维活动，用诸如规的思维活动，用诸如“类比法类比法”“”“联结法联结法”等方法来训练技能，那么充等方法来训练技能，那么充其量只能使儿童的想像丰富一些，思维灵活一些，并不能保证形成创造性其量只能使儿童的想像丰富一些，思维灵活一些，并不能保证形成创造性活动的倾向和能力。因为它与主动、能动的探索活动

32、与艰苦的科研劳动，活动的倾向和能力。因为它与主动、能动的探索活动与艰苦的科研劳动，与为人类造福的精神境界毫不相关，也不具备创造性活动的一般能力。相与为人类造福的精神境界毫不相关，也不具备创造性活动的一般能力。相反，如果使学生沉湎于反，如果使学生沉湎于“思维的游戏思维的游戏”，或者沾沾自喜于自己的智力表现，或者沾沾自喜于自己的智力表现，那么就与创造性的培养那么就与创造性的培养“南辕北辙南辕北辙”了。了。 文中加点的文中加点的“它它”的内容是什么？的内容是什么？解析：遇到代词，要关注它的前一句，从中发现解析：遇到代词，要关注它的前一句，从中发现“它它”与上与上句中句中“用诸如用诸如类比法类比法联结

33、法联结法等方法来训练技能等方法来训练技能”在在意思上有关联。而且从后文看，意思上有关联。而且从后文看，“它它”是不具备创造性活动是不具备创造性活动的一般能力的。的一般能力的。答案：答案：“它它”指指“用诸如用诸如类比法类比法联结法联结法等方法来训练思维等方法来训练思维”。结束放映结束放映返回导航页返回导航页四、代词理解法 书籍是会提高人的：从野蛮到文明，从庸俗到崇高。书籍是会提高人的：从野蛮到文明，从庸俗到崇高。高尔基曾这样说过：高尔基曾这样说过：“每一本书都是一个小小的梯子，我每一本书都是一个小小的梯子，我向这上面爬着，从兽类到人类，走到更为理想的境地，到向这上面爬着，从兽类到人类，走到更为

34、理想的境地，到那种生活的憧憬的路上来了。那种生活的憧憬的路上来了。” ” 文中“兽类”一词的含义和作用是什么？从“从兽类到人类”中看，前文中有“书籍是会提高人的：从野蛮到文明，从庸俗到崇高”，“人类”照应的是“文明”“崇高”，那么“兽类”照应的便是“野蛮”“庸俗”。第二问看中心，可知其作用。答案：答案：“兽类兽类”的含义是的含义是“野蛮野蛮”“”“庸俗庸俗”。作用：可。作用：可更形象地突出书籍的作用。更形象地突出书籍的作用。结束放映结束放映返回导航页返回导航页五、主旨、意念探求法五、主旨、意念探求法阅读阅读走走过河流过河流说说下列词语在文中的含义。说说下列词语在文中的含义。(1)寂寞细碎寂寞细

35、碎_(2)完整的生命完整的生命_解析：这是一篇托物言志的抒情散文，作者借描写走过河流的内心体验和解析：这是一篇托物言志的抒情散文，作者借描写走过河流的内心体验和认识，抒写自己对自我生命历程的审视和感悟，表达积极追求人生梦想、认识，抒写自己对自我生命历程的审视和感悟，表达积极追求人生梦想、坦然真实面对生命的人生情怀。作者对自己已经走过的每一个生命历程都坦然真实面对生命的人生情怀。作者对自己已经走过的每一个生命历程都有过审视。有过审视。“ “寂寞细碎的日子寂寞细碎的日子” ”和对和对“ “完整的生命完整的生命” ”的追求就是其中一个部分。的追求就是其中一个部分。从从“ “寂寞细碎寂寞细碎” ”与与

36、“ “完整的生命完整的生命” ”所处的段落语境看，当属作者对自己初为人妻、所处的段落语境看，当属作者对自己初为人妻、初为人母的一段岁月的审视。从表面看，初为人母的一段岁月的审视。从表面看，“ “寂寞寂寞” ”即为孤独，即为孤独，“ “细碎细碎” ”即为细小即为细小琐碎。初为人妻和初为人母，从感情角度看，应当不嫌寂寞，而作为贤妻琐碎。初为人妻和初为人母，从感情角度看，应当不嫌寂寞，而作为贤妻良母，整天操持家务，相夫育雏，良母，整天操持家务，相夫育雏，“ “细碎细碎” ”当属情理之中。当属情理之中。 倒是作为家庭主妇，丈夫外出，闭门在家，不闻世事，而自己又心系倒是作为家庭主妇，丈夫外出，闭门在家，

37、不闻世事，而自己又心系大千世界，寂寞由此而生，极有可能。所以大千世界，寂寞由此而生，极有可能。所以“ “寂寞细碎寂寞细碎” ”隐含的意思即为：作隐含的意思即为：作为贤妻良母内心的孤独和操持家务的琐碎。为贤妻良母内心的孤独和操持家务的琐碎。“ “完整生命完整生命” ”相对于相对于“ “残缺的生命残缺的生命” ”而言。而言。 从语境中可以看出，从语境中可以看出，“ “只作为一个妻子只作为一个妻子”“ ”“只作为一个母亲只作为一个母亲” ”在作者看来是在作者看来是不完整的；不完整的；“ “完整的生命完整的生命” ”还包括成为一个还包括成为一个“ “社会人社会人” ”，“ “沿着梦想的阶梯沿着梦想的阶

38、梯” ”站在站在人生人生“ “一条新的起跑线上一条新的起跑线上” ”。因此，。因此，“ “完整的生命完整的生命” ”隐含的意思为：当好妻子和隐含的意思为：当好妻子和母亲，并走出家庭，谱写为社会作出贡献的人生。母亲，并走出家庭，谱写为社会作出贡献的人生。作为贤妻良母内心的孤独和操持家务的琐碎。当好妻子和母亲，走出家庭，谱写为社会作出贡献的人生。结束放映结束放映返回导航页返回导航页六、修辞题旨情境揣摩法六、修辞题旨情境揣摩法 一时期的风气经过长时期而能保持，没有根本的变动，那就是传统。传一时期的风气经过长时期而能保持，没有根本的变动，那就是传统。传统有惰性，不肯变，而事物的演化又使得它不得不以变应

39、变，于是产生了一个统有惰性，不肯变，而事物的演化又使得它不得不以变应变，于是产生了一个相反相成的现象。传统不肯变，因此惰性形成习惯，习惯升为规律，把常规视相反相成的现象。传统不肯变，因此惰性形成习惯，习惯升为规律，把常规视为当然和必然。为当然和必然。 传统不得不变传统不得不变,因此规律、习惯不断地相机破例因此规律、习惯不断地相机破例,实际上作出种种妥协实际上作出种种妥协,来来迁就事物的演变。它把规律解释得宽，可以收容新风气，免得因对抗而动摇地迁就事物的演变。它把规律解释得宽，可以收容新风气，免得因对抗而动摇地位。传统愈悠久，妥协愈悠久，妥协愈多，愈不肯变，变的需要就愈迫切，不位。传统愈悠久，妥

40、协愈悠久，妥协愈多，愈不肯变，变的需要就愈迫切，不再能委曲求全，于是旧传统和新风气破裂而被它破坏。新风气的代兴也常有一再能委曲求全，于是旧传统和新风气破裂而被它破坏。新风气的代兴也常有一个相反相成的现象。个相反相成的现象。 它一方面强调自己是崭新的东西，和不相容的原有传统立异；而另一个它一方面强调自己是崭新的东西，和不相容的原有传统立异；而另一个方面要表示自己大有来头，非同小可，向古代另找一个传统作为渊源所自。例方面要表示自己大有来头，非同小可，向古代另找一个传统作为渊源所自。例如明、清的批注家要把水浒儒林外史等白话小说和史记汉书如明、清的批注家要把水浒儒林外史等白话小说和史记汉书挂钩搭线，西

41、方十七八世纪批评家把新兴的长篇散文小说遥承古希腊、罗马的挂钩搭线，西方十七八世纪批评家把新兴的长篇散文小说遥承古希腊、罗马的史诗。这类暴发户造谱牒或者野孩子认父亲的事例，在文学史上常有；它会影史诗。这类暴发户造谱牒或者野孩子认父亲的事例，在文学史上常有；它会影响创作，使作品从自然的天真转为自觉的有教养、有师承，所以未可忽视。响创作，使作品从自然的天真转为自觉的有教养、有师承，所以未可忽视。请用文中的词语，稍加组织，填入横线处，不超过请用文中的词语，稍加组织，填入横线处，不超过20字，注意前后的衔接：字，注意前后的衔接：文中用文中用“暴发户造谱牒暴发户造谱牒”“”“野孩子认父亲野孩子认父亲”作喻

42、，来说明当时的现象。作喻，来说明当时的现象。结束放映结束放映返回导航页返回导航页答案：新风气向古代另找一个传统作为渊源所自答案：新风气向古代另找一个传统作为渊源所自解析：本题从本质上看是揭示解析：本题从本质上看是揭示“ “暴发户造谱牒暴发户造谱牒”“ ”“野孩子认父亲野孩子认父亲” ”的隐含义，而的隐含义，而这个隐含义是运用比喻修辞引发的。我们首先要关注比喻所在的语境，找这个隐含义是运用比喻修辞引发的。我们首先要关注比喻所在的语境，找到题目中的比喻句在文中的位置，以它们为圆心找到有关文字认真研读。到题目中的比喻句在文中的位置，以它们为圆心找到有关文字认真研读。其前有明、清和西方的事例，指向的是

43、前面的其前有明、清和西方的事例，指向的是前面的“ “而另一方面要表示自己大有而另一方面要表示自己大有来头，非同小可，向古代另找一个传统作为渊源所自来头，非同小可，向古代另找一个传统作为渊源所自” ”，是对这句话的证明；，是对这句话的证明；这句话又与前面的这句话又与前面的“ “它一方面强调自己是崭新的东西，和不相容的原有传统它一方面强调自己是崭新的东西，和不相容的原有传统立异立异” ”并列，受并列，受“ “新风气的代兴也常有一个相反相成的现象新风气的代兴也常有一个相反相成的现象” ”统领。统领。“ “这暴发户造谱牒或者野孩子认父亲的事例这暴发户造谱牒或者野孩子认父亲的事例” ”指代的就是前面的事

44、例，指代的就是前面的事例，“ “向古向古代另找一个传统作为渊源所自代另找一个传统作为渊源所自” ”就是它的中心句，也是符合答案的母句。但就是它的中心句，也是符合答案的母句。但这句话缺主语，从文意知道应是这句话缺主语，从文意知道应是“ “新风气新风气” ”，加以组织即可。，加以组织即可。 如果仔细分如果仔细分析一下，对答案就更加确信。析一下，对答案就更加确信。拆开比照，拆开比照，“ “暴发户暴发户”“ ”“野孩子野孩子” ”是名词喻体，所代替的本体是明、清的白话小是名词喻体，所代替的本体是明、清的白话小说和西方长篇散文小说；说和西方长篇散文小说；“ “造谱牒造谱牒”“ ”“认父亲认父亲” ”是动

45、作喻体，所代替的本体是是动作喻体，所代替的本体是“ “和和史记史记汉书汉书挂钩搭线挂钩搭线” ”与与“ “遥承古希腊、罗马的史诗遥承古希腊、罗马的史诗” ”。整体看两个。整体看两个比喻对应的就是两个举例的句子，比喻对应的就是两个举例的句子，“ “向古代另找一个传统作为渊源所自向古代另找一个传统作为渊源所自” ”这这个中心句就是比喻的相似点。于是拆开比照与整体分析的结果是一致的。个中心句就是比喻的相似点。于是拆开比照与整体分析的结果是一致的。结束放映结束放映返回导航页返回导航页 策略策略1 1：要从工整对称、成语替代的角度来提炼要点，找：要从工整对称、成语替代的角度来提炼要点，找前后词语的对应关

46、系，一一进行关联照应。如探究前后词语的对应关系，一一进行关联照应。如探究1 1。 策略策略2 2：利用代词的上句来理解代词的含义。代词的出现：利用代词的上句来理解代词的含义。代词的出现往往在所指代的事或人之后，也就是说代词的指代对象一般往往在所指代的事或人之后，也就是说代词的指代对象一般在上句或上文，因此我们在解题时，必须从上句找，而且应在上句或上文，因此我们在解题时，必须从上句找，而且应当由近及远地找。如果只着眼本句，不对词语所在的语段从当由近及远地找。如果只着眼本句，不对词语所在的语段从整体上把握，就难以弄清它所指代的对象。如探究整体上把握，就难以弄清它所指代的对象。如探究2 2。 策略策

47、略3 3：借助阐释句理解非代词的指代义。：借助阐释句理解非代词的指代义。非代词的指代义与代词的指代义一样，都可以从原文中找到，非代词的指代义与代词的指代义一样，都可以从原文中找到，所不同的是前者的寻找范围并不只限于上文。非代词的指代所不同的是前者的寻找范围并不只限于上文。非代词的指代义，在上下文里总会有与之对应的阐释句，找到了阐释句几义，在上下文里总会有与之对应的阐释句，找到了阐释句几乎就等于找到了答案。如探究乎就等于找到了答案。如探究3 3。 策略策略4 4：对词语比喻含义的理解与确认要从分析喻体与本：对词语比喻含义的理解与确认要从分析喻体与本体的相拟性入手，寻找比喻的本体是正确解题的关键。如探体的相拟性入手，寻找比喻的本体是正确解题的关键。如探究究4 4。结束放映结束放映返回导航页返回导航页策略策略5 5：从文章主旨和作者意念探求词语的隐含义。词语的隐含义必须在具体：从文章主旨和作者意念探求词语的隐含义。词语的隐含义必须在具体的篇章语境中生成，而文章的主旨和作者意念就是篇章语境最重要的因素，的篇章语境中生成，而文章的主旨和作者意念