第三部分专题二第四节

1、第四节鉴赏散文的形象第四节鉴赏散文的形象第三部分第三部分 现代文阅读现代文阅读文学类文本文学类文本栏目栏目导引导引第三部分第三部分 现代文阅读现代文阅读文学类文本文学类文本栏目栏目导引导引第三部分第三部分 现代文阅读现代文阅读文学类文本文学类文本栏目栏目导引导引第三部分第三部分 现代文阅读现代文阅读文学类文本文学类文本栏目栏目导引导引第三部分第三部分 现代文阅读现代文阅读文学类文本文学类文本栏目栏目导引导引第三部分第三部分 现代文阅读现代文阅读文学类文本文学类文本栏目栏目导引导引第三部分第三部分 现代文阅读现代文阅读文学类文本文学类文本栏目栏目导引导引第三部分第三部分 现代文阅读现代文阅读文学

2、类文本文学类文本栏目栏目导引导引第三部分第三部分 现代文阅读现代文阅读文学类文本文学类文本栏目栏目导引导引第三部分第三部分 现代文阅读现代文阅读文学类文本文学类文本栏目栏目导引导引第三部分第三部分 现代文阅读现代文阅读文学类文本文学类文本1概括文中灶间概括文中灶间“女人女人”的形象特点。的形象特点。【我的理解我的理解】_解析：此题考查鉴赏散文的形象，作答要解析：此题考查鉴赏散文的形象，作答要 注意形注意形 象的特点。象的特点。文中灶间文中灶间“女人女人”的形象显然不是一个具体的人的形象显然不是一个具体的人 物，而是农物，而是农村妇女类型的形象。文中有支离破碎的细节描村妇女类型的形象。文中有支离

3、破碎的细节描 写写,如如“壮硕、壮硕、丰满的身影在焦黄的墙面上悠悠地晃，腰上的丰满的身影在焦黄的墙面上悠悠地晃，腰上的 围裙转过来又围裙转过来又旋过去，早沾了一身嵌在灶台纹路里年旋过去，早沾了一身嵌在灶台纹路里年 深月久的深月久的 烟尘烟尘”等，等，可以作为概括的依据。可以作为概括的依据。 答案：灶间的答案：灶间的“女人女人”是普普通通的农村是普普通通的农村 妇女形象。她们吃妇女形象。她们吃苦耐劳，朴实厚道，一生辛劳，无怨无苦耐劳，朴实厚道，一生辛劳，无怨无 悔地为一家人的吃喝悔地为一家人的吃喝操劳，营造了家的温馨，创造了平凡和美的生活。操劳，营造了家的温馨，创造了平凡和美的生活。栏目栏目导引

4、导引第三部分第三部分 现代文阅读现代文阅读文学类文本文学类文本方法小结方法小结1.散文中的人物形象一般具有怎样的特点？散文中的人物形象一般具有怎样的特点？提示：提示：散文中的人物形象，一般不如小说的人物形象那样丰散文中的人物形象，一般不如小说的人物形象那样丰满、完整，它可能只写人物的一个形态、一个笑容、一个动满、完整，它可能只写人物的一个形态、一个笑容、一个动作、一个微妙的心理变化，或一组人物的语言、一个典型的作、一个微妙的心理变化，或一组人物的语言、一个典型的细节，等等。细节，等等。栏目栏目导引导引第三部分第三部分 现代文阅读现代文阅读文学类文本文学类文本2如何鉴赏散文中的人物形象？如何鉴赏

5、散文中的人物形象？提示：提示：散文人物形象的鉴赏有两个考查点：一是概括人物形散文人物形象的鉴赏有两个考查点：一是概括人物形象特点，二是分析人物形象作用。概括时，既要注意人物的象特点，二是分析人物形象作用。概括时，既要注意人物的语言、动作、肖像、神态等方面的描写，也要善于分析作者语言、动作、肖像、神态等方面的描写，也要善于分析作者在抒情时对人物表露的情感。在分析形象作用时，一定要注在抒情时对人物表露的情感。在分析形象作用时，一定要注意作者借助形象表达的情感。意作者借助形象表达的情感。3我的补充：我的补充：_栏目栏目导引导引第三部分第三部分 现代文阅读现代文阅读文学类文本文学类文本栏目栏目导引导引

6、第三部分第三部分 现代文阅读现代文阅读文学类文本文学类文本栏目栏目导引导引第三部分第三部分 现代文阅读现代文阅读文学类文本文学类文本栏目栏目导引导引第三部分第三部分 现代文阅读现代文阅读文学类文本文学类文本栏目栏目导引导引第三部分第三部分 现代文阅读现代文阅读文学类文本文学类文本栏目栏目导引导引第三部分第三部分 现代文阅读现代文阅读文学类文本文学类文本2结合全文，简要概括藏北雪山的特点。结合全文，简要概括藏北雪山的特点。【我的理解我的理解】_解析：本题考查鉴赏文学作品的形象。有关藏北雪山的描写解析：本题考查鉴赏文学作品的形象。有关藏北雪山的描写,集中在选文第集中在选文第段。要注意对雪光的描写，

7、也是段。要注意对雪光的描写，也是描写雪山的段落。另外，回答时可优先从文中挑选描写雪或描写雪山的段落。另外，回答时可优先从文中挑选描写雪或雪山的形容词或形容词性短语。雪山的形容词或形容词性短语。答案：白天的雪峰答案：白天的雪峰“安详而沉静安详而沉静”，“强大得几乎没有什么强大得几乎没有什么可以将它们改变可以将它们改变”；夜晚的雪峰夜晚的雪峰“高贵和矜持高贵和矜持”“”“冰清玉冰清玉洁洁”(点是雪峰的形式美点是雪峰的形式美)；“恍若浑然天造的美，不恍若浑然天造的美，不轻易为世俗而屈身轻易为世俗而屈身”(这是雪峰的精神之美这是雪峰的精神之美)。(意思相近即可意思相近即可)栏目栏目导引导引第三部分第三

8、部分 现代文阅读现代文阅读文学类文本文学类文本方法小结方法小结1.如何鉴赏散文中的事物形象？如何鉴赏散文中的事物形象？提示：提示：鉴赏散文中的事物形象一般抓住两个方面：一是形象鉴赏散文中的事物形象一般抓住两个方面：一是形象的外在特征和内在精神，二是形象与环境的关系。具体的外在特征和内在精神，二是形象与环境的关系。具体 可从可从以下几个方面来考虑作答：以下几个方面来考虑作答：抓住散文的类别特点，抓住散文的类别特点， 了解物了解物象出现的场合。写景散文，需标记景观象出现的场合。写景散文，需标记景观,因为景观就是物象；因为景观就是物象；状物散文，需标记事物。状物散文，需标记事物。明确物象的外在特征或

9、特点，包明确物象的外在特征或特点，包括形态、声音、色彩、气味等。括形态、声音、色彩、气味等。联系外部环境，把联系外部环境，把 握物象握物象的内在品质的内在品质(内涵、本质、精神内涵、本质、精神)，明确它与所象征意，明确它与所象征意 义之间义之间的相似点。的相似点。明确作者借这一物象所要表达的思想感情。明确作者借这一物象所要表达的思想感情。2我的补充：我的补充：_栏目栏目导引导引第三部分第三部分 现代文阅读现代文阅读文学类文本文学类文本散文和小说一样，都有对人物形象的描写，考查中，也散文和小说一样，都有对人物形象的描写，考查中，也 都有都有鉴赏分析人物形象的题目，但解答这类题目，不可混为一谈鉴赏

10、分析人物形象的题目，但解答这类题目，不可混为一谈,要注意区分散文中人物形象与小说中人物形象的不同点。要注意区分散文中人物形象与小说中人物形象的不同点。1塑造形象的目的不同塑造形象的目的不同散文中的人物形象是为表达散文主旨服务的，它不散文中的人物形象是为表达散文主旨服务的，它不 以塑造人以塑造人物为目的，而是借助人物形象表达作者某种思想感情，所以物为目的，而是借助人物形象表达作者某种思想感情，所以,有的散文中可以没有中心人物，而人物本身往往是真实的。有的散文中可以没有中心人物，而人物本身往往是真实的。栏目栏目导引导引第三部分第三部分 现代文阅读现代文阅读文学类文本文学类文本栏目栏目导引导引第三部

11、分第三部分 现代文阅读现代文阅读文学类文本文学类文本栏目栏目导引导引第三部分第三部分 现代文阅读现代文阅读文学类文本文学类文本栏目栏目导引导引第三部分第三部分 现代文阅读现代文阅读文学类文本文学类文本栏目栏目导引导引第三部分第三部分 现代文阅读现代文阅读文学类文本文学类文本栏目栏目导引导引第三部分第三部分 现代文阅读现代文阅读文学类文本文学类文本栏目栏目导引导引第三部分第三部分 现代文阅读现代文阅读文学类文本文学类文本栏目栏目导引导引第三部分第三部分 现代文阅读现代文阅读文学类文本文学类文本栏目栏目导引导引第三部分第三部分 现代文阅读现代文阅读文学类文本文学类文本结合文章内容，简要分析萧红的性

12、格特点。结合文章内容，简要分析萧红的性格特点。(6分分)答：答：_栏目栏目导引导引第三部分第三部分 现代文阅读现代文阅读文学类文本文学类文本考生考生答案答案文章通过写我和萧红的交往，塑造文章通过写我和萧红的交往，塑造了一个率真、爱幻想、亲切、容易了一个率真、爱幻想、亲切、容易交往、有才气的文学女青年形象。交往、有才气的文学女青年形象。表达了作者对萧红的怀念之情。表达了作者对萧红的怀念之情。我的批阅：我的批阅：参考参考答案答案初次见面，作者从外貌、动作、初次见面，作者从外貌、动作、笑声、交谈等方面来写萧红，写出笑声、交谈等方面来写萧红，写出了萧红自然而真率、少于世故、纯了萧红自然而真率、少于世故、纯洁爱幻想的特点；洁爱幻想的特点；写与作者相处写与作者相处的过程，突出了萧红真实、亲切、的过程，突出了萧红真实、亲切、包容、容易相处的特点；包容、容易相处的特点；分手以分手以后，作者将其与一般女性对比，突后，作者将其与一般女性对