我的朋友主题活动设计中班

1、我的朋友主题活动设计朱青一、主题活动来源对孩子而言，交朋友是件令人激动的事。从心理发展的角度讲，交朋友也是儿童心理健康发展必不可少的一环。心理学家、社会学家提出了群体社会 化理论。这个理论认为，当儿童长到一定年龄时，周围群体的力量会慢慢超过家庭的影响力，而占据主导地位. 因此在生活中，我们尝试利用一些随机的、创设的情景，来帮助幼儿寻找游戏伙伴，鼓励幼儿多结交新朋友。让他们在各种交流、交往活动中体验交朋友的乐趣。在设计本次活动时，我们预设到幼儿的想象力会特别丰富，在他们的小脑瓜中会有好多的奇思妙想，他们可能把自己喜欢的动物、植物、物品等都当作自己的朋友，因此我们把会说话的标志这一主题活动进行了有

2、机的整合。环境对幼儿身心发展起着决定性的作用。中班幼儿开始进一步关注周围环境中的事物，初步了解到在日常生活中，人与人、人与环境的和谐共处是幼儿健康成长的需要。通过活动，让幼儿体验到人与人、人与整个环境和谐相处带来的快乐。由于中班幼儿年龄比较小，活泼好动，有强烈的好奇心，自我控制能力差，缺乏对危险的预测能力，因此要时时刻刻对幼儿进行安全教育。二、主题活动目标1 、情感目标：萌发幼儿热爱大自然、关注环境的美好情感。2、态度目标：使幼儿养成良好的行为习惯，促进社会交往能力的发展。3、技能目标：培养幼儿用绘画的形式来表现自己意愿及想象的技能。4、能力目标：锻炼幼儿与人交往的能力、发展口语表达的能力。5

3、、知识目标：让幼儿了解并体验人与人、人与整个环境和谐相处的快乐感觉，知道生活中常见的一些标志及用途。三、主题活动网络图幼儿园特征）动物）L引导幼儿 午睡后互相帮助穿脱衣服,并为他人整理 衣貌 2、孥习关心 别人并尝试主 动帮助别人考 心才自导幼儿 在生活中学会 使用标志。操作区:投 放做爱心里 、名片“标 志*熊盘和面具的各种材料。语百区放小老虎布布及各 种标志的图 片。美工区 好曲友的 四傀3好东西要分于中（一）环境创设1.来未来、 一起玩2、排排队，猾滑悌日常生活区域活动我的朋友L谓家长引导幼儿了解朋友之间的 耳棺俣爱，必验人与动植物的和谐关 翥 观嶷生洁中常见的标志。2请家长协助孩子搜集

4、各种名片和 标志的图片.社会L好朋友吧像2、范和布想办法3、小熊让路1.好朋友大 聚会2、哭哭作用大L认 标志讲安全 5、访火知冬 得由环脸不送笑脸3.父通标志1、换名 片Z、交 朋友3, 交通安全 4、标志 在哪里5 、小小设 计师6、 滑滑拂乎 3 4向 照天小后基数由 M明天前分序可 i、昨分区量成 天,区、数、形1、室内(1)用幼儿自己动手设计制作的名片，由老师整合成一副完整的画面，“我和朋友的名片”。(2)建立“好朋友画像”画板，对幼儿作品随时进行张贴。(3)用幼儿设计制作的各种标志，布置成“会说话的标志”。2、室外家园联系窗：张贴活动网络图，周计划及请家长协助合作的内容。3、活动区

5、：操作区：投放有关做爱心果、名片、标志、纸盘面具的各种材料。语言区：投放小老虎布布的图片。阅览区：投放有关适合中班幼儿阅读的图书。体育区：投放户外活动器械。(二)家长参与1、请家长在日常生活中引导幼儿了解朋友之间互相关爱之情，体验人与整个环境的和谐相处。2、请家长协助收集名片及各种常见标志的图片。五、主题活动剪影好朋友图像六、主题活动小结与反思小结 : 我们班级的小朋友都应成为好朋友，这样才能开开心心每一天哦。附 : 儿歌好朋友两只小鸟见了面，互相碰碰小触角；两只小兔见了面，互相拉拉小手。反思 : 本节课的选材是根据班级幼儿情况而选择的，在课间，很多男小朋友会表现得很不友好，和他人打斗，摔跤，在平时对幼儿的教育也不少，但效果不佳，因此，我设计了一堂以友好教育为主线的课。儿歌内容简单易懂，并能激起幼儿的表现欲