浅谈农村初中班主任的德育教育工作

1、浅谈农村初中班主任的德育教育工作柏树华英中学 王春梅容摘要  我们教师大部分都是做过班主任的，班主任的工作在学校德育教育中占有至关重要的位置。魏书生说：“管理是集体的骨架。”而班级作为学校管理的基本单位，是一个小集体，然管理工作起着举足轻重的作用。有良好的管理，事情就有头有绪，集体就会像一架机器健康而有序地运转。班主任作为班级的管理者、组织者,在班集体的发展和学生的健康成长中起着十分重要的作用,面对农村初中的班主任工作要迎难而上,探索前进。关键词   农村初中 班主任工作 留守儿童 玩手机 主要难处 对策 物欲横流的商品经济冲击

2、着时代的脉冲，冲击着我们管理的各个尺度，作为老师，我们不禁发出了这样的感慨：“老办法不灵，新办法不明，蛮办法不行”。我们班主任管理学生的难处只有自己才明了，到底有没有好的对策，我们还需进一步探究。一、农村初中班主任德育工作的主要难处 目前,各级教育行政部门都非常注重学生的德育工作,但由于受到市场经济和社会上各种不良因素的影响,学生的思想存在极大的差异,给班主任的工作带来相当的困难,尤其是农村,留守儿童大量增加,班主任工作更是难做。主要的困难集中体现为以下几点：（一）学生苗子差，阴盛阳衰我们学校虽然地处农村，但离市区相对较近，经济也比较发达，所以招上来的可怜的一点学生，素质不高，大部分都是各小学

3、的学困生，实在去不了市里初中，不得已来我校上学。农村学生家长最近这些年在外面打工也挣了一些钱，都在市里买了房子，所以小学上完后，很多家长都选择送子女进城读书。我们学校还出现了一种特殊的现象：女生少男生多，但女生成绩好，表现突出；男生成绩差，表现不好。在一次中期考试中，我们把全级前30名提出来单独到一个考场考试，一个细心的老师，不经意的发现这个特殊的考场里，男生只有9人，而女生却又21人。也就是说男女的优生比为：1:3.把这个信息发到我们学校的群里，大家都来探究，结果发现全校都是女生成绩优秀的多，男生却寥寥无几。所以在最近几年的中考中，我们也发现文科考上a+人数明显要比理科a+人数多好几人。（二

4、）学生玩手机上瘾现在很多学生的家长都在外地务工，为了和家人和孩子联系方便，就会给学生买手机，有些手机都还挺好，在学生中一样能发现iphone手机，可以看出来家长很溺爱孩子，不会正确的教育孩子、管理孩子。学生有了手机后，一门心思都在这个手机上了。只要有了手机，学生就不可能用心读书，上课偷偷的聊QQ，玩微信，上网打游戏，有些同学还会用万能钥匙解锁学校的一些WIFI密码。特别是晚上是最难管的了，晚上下晚自习后，打了睡觉铃，寝室的灯也就关了，你很远就能看见寝室里斑斑驳驳的手机光亮。班主任老师走了后，一个一个的手机又都全部拿出来，很多同学一直玩到深夜十一二点，严重影响了睡眠，又怎么能不影响学习呢？周末的

5、时候，三五一群，很多男生女生聚在一起，也大多是低头族，都在玩手机。玩手机是我们老师头疼的问题，也是让家长头疼的问题。因为玩手机，学生根本没有时间愿意在周末看书，写作业，有时家长叫他们做一些简单的家务，他们都会表现出很反抗的情绪。（三）学生叛逆心理严重学生成绩差，往往在进入青春叛逆期之后，他的这种自我调控情绪的能力也会降低。因为不爱学习，所以也不会很爱老师，总觉得自己成绩差，老师常常歧视差生。所以当他们犯错误后，老师批评他，他的叛逆心理极重，有时会采取一些过激的行为，引起老师的反感。久而久之，导致一种恶性循环，就真的成了最不听话的哪一类学生了。教育本身不是万能的。无论哪一所学校哪一个班级,都有违

6、反纪律的学生。而这些学生在家里基本都是家长的宝贝，他们从小都是在家长的溺爱中成长，性格大都比较倔强，自我约束力差，所以往往是屡教不改。班主任对这种违反纪律的学生的教育是非常头疼的事情。（四）学生“僵尸”状态突出很多学生上课要么目光呆滞，不知他的思想何去何从，也有一些学生一上课就躺在桌子上“两耳不闻课堂事，一心只去见周公。”这些学生大多是没有理想没有目标，你问他：“你喜欢哪一科？”他说：“我不知道”。你再问他：“你初三读完之后，你打算干什么？”他回答道：“我不知道”。那你继续问道：“你为谁读书？”他无精打采的回答道：“我不知道”。真的体会了什么叫作“一问三不知啊！”这种没有思想，没有灵魂的学生，

7、和僵尸有什么差别？每天坐在教室里的，就是一个躯壳，就像一个行尸走肉的“僵尸”。（五）留守学生太多，家长与学生沟通不够在我们这农村初中，现在最突出的问题应该就是留守学生太多，在班上50人，有32人都是留守儿童。我在上一堂语文课的时候，讲到要理解自己的父母的时候，虽然他们在外地打工，不能常常和我们呆在一起，我们要原谅他们，他们也是为了生活，为了家庭。我就统计了一些，班上50人中32人的父母都不在家。我当时很震撼，真想自己就是他们的父母，能够好好的关爱他们。就算在家的一些少有的家长，也不能用正确的方法和学生沟通。有些学生甚至是埋怨家长不理解他们，有时好几周都不会和家长讲话，更不会和家长一起出去游玩，

8、或者去帮父母干一点农活了。很多家长每天早出晚归，有些家长几天甚至几个月都没有回家，而回到家关心的只是孩子的成绩，缺乏与孩子心灵的沟通，从而导致孩子的一些心理、生理的问题得不到及时的解决。日积月累，从而为孩子的教育带来很大的麻烦。（六）学生心理脆弱现在教育局在提倡每个学校要开设心理健康教育课，但是事实上又有几个学校真正的在认真上心理健康教育课呢？初中生处于青春叛逆期，本来就很敏感，不能正确控制自己的情绪，心中的问题不能及时解决，很有可能会导致他们做出过激的行为。最近几年农村初中生自杀行为的案例越来越多，这说明很多学生都是有心理问题的。（七）班主任观念老土在农村中学，很多的班主任都是老班主任，他们

9、大部分都摸索出了一套自己管理班级的方法。这些办法由一些可取之处，但大多的确是跟不上时代的，所以在管理学生时，学生会表现出不服。总而言之,班主任工作十分辛苦,遇到的困难很多。但是,面对困难，班主任不能临阵脱逃,置之不理。只有寻找办法和对策积极应对,巧妙解决这些困难。 二、做好农村班主任德育工作的基本策略 （一）从心沟通，与学生做知心朋友我是一个年轻的女班主任，可能很多老师觉得，女班主任不够凶，学生会不怕你。很多有经验的班主任老师都告诉我：“当班主任一开始就要凶些，要不学生会爬到你的头上来。”我的观点和他们不一样，我想为什么要让学生怕我而不是让学生爱我呢？我当班主任第一个月就是摸清每一个学生的品性

10、，学生的家庭情况，经常下晚自习后去教室看看有哪些人还在教室，和他们“摆龙门阵”，每天晚上去男女生寝室查寝时，我都要呆在哪里至少十分钟以上，了解他们大多数人这一天的心理动态，也能了解班上的一些情况。久而久之，我只要一去男女生寝室，他们都会主动的和我聊天，有时还扯到他们在家里的一些情况，我们聊的很愉快。后来发现，班上的学生很给我面子，班上最调皮的学生，他不愿做的事情，只要我让他去做，他都会去做好，我很欣慰。有一次，全校要求男生的头发不能太长，要统一剪成平头。有些喜欢的耍酷的男生就不高兴，让他们周末回去剪头发，星期一来我发现他们头发还是有点长，但他们说剪过了。我们就让理发师来教室里给他们几个剪，他们

11、也乖乖的把头发剪了。我觉得做班主任一定要和学生成为朋友。（二）课本知识要学，德育课更该上很多学校课堂抓得紧，大多都是在上语数外这些正课，但是忽略了德育课。我是教语文的，有时上着上着觉得课本的知识可以少上，反而给他们上一堂德育课更有用。上德育课主要教会学生正确认识自己，认识别人，认识社会。教会他们原谅别人，理解别人，站在别人的角度看问题。教会他们懂得感恩，懂得回报，教会他们正确面对生活中的一些问题。后来我惊人的发现，班上的学生情商高了，他们知冷暖了，懂得为他人着想了。因为学生们的情商高了，他们的语文成绩也就上升了，所以我意外的收获了他们的优异的语文成绩。所以我常常说，德育课比课本知识更重要。（三

12、）发现学生闪光点，认识叛逆期孩子的特点我们班上有一个很叛逆的学生叫黄军，大家都知道他成绩差，不爱学习，还喜欢翻墙出校门上网，被学校政教处抓了好几次，可以说是屡教不改，让我头疼了很久。偶然发现他画画不错，我就给班委干部说，让黄军办班上的黑板报，没想到他还办的很不错，得了个“一等奖”，我们全班给他热烈的掌声奖励，他自信满满。后来我推荐他参加市上的艺术人才大赛，他获得了“市级二等奖”，从那以后，他找到了自己的目标，变得很懂事。初中的学生正是好奇的年龄，他们很容易对一些事情着迷，他们能对上网这么着迷，是因为网上有能够吸引他们兴趣的很多东西，你越限制他，他就越感到好奇。那么，同样的为什么我们不能在学校做

13、一些吸引他们的事情呢？首先，我们要通过细心观察，去发现学生身上的闪光点，抓住他们的闪光点激发他们的兴趣，引导他们参与到正常的活动中。比如他喜欢打球，就让他组建一个班级球队，由他负责训练、搞活动；他对画画感兴趣，可以让他加入板报组，设计精美的图样等等，还可以为他们设计一些竞技活动，让他们品尝到成功的喜悦，感到自己有事可做，而且能做好；其次，与家长取得联系，一起为孩子的改变加油。只要孩子有进步哪怕是取得一丁点成绩也要及时给予肯定，还可以给一些物质奖励。坚持多鼓励，少批评，帮孩子树立起信心；第三，引导孩子健康地使用网络。让他们知道网络不只是用来游戏和聊天的，还有很多有意义的用法。（四）加强家校联系，

14、换来教育一份奇迹我们很多老师当因学生“恨铁不成钢”而气得暴跳如雷时，第一想到的都是打电话向家长告状，所以很多家长其实都很害怕接到老师的电话，学生更是如此。你想学生还会喜欢你吗。反过来，如果我们能够适时地把学生的一点点进步经常地反映给家长，让家长来表扬学生，让这些平时表现比较差的学生也能得到一点成功的喜悦。这样的效果会不会更好呢？所以只要我们坚持不懈地把爱心倾注于教育学生的一切活动，是会感化学生的心灵而取得渐变结果的，这就是我们常说的“十年树木，百年树人”。教育学生时，要力争不站在学生的对立面，让学生怎样，不让学生怎样。而要力争在学生的心，站在其真善美那部分思想的角度提出：我们需要怎样，我们怎样

15、做才能更好。关键是学生犯了错误以后，老师要站在学生的角度帮助学生认识到错误的危害，并和学生一起分析，怎样做才能少犯错误，甚至不犯错误。相信爱可以创造奇迹，创造一切，会借助“爱”的力量让教育事业更加完美。教师若总是惩罚、报复学生，久而久之学生就会产生敌视和对抗的习惯，形成心理障碍；教师处事不公、滥用权力，就会影响学生对整个社会的看（五）建立学生生日卡，特别关爱留守学生班上建立学生生日卡，每个同学的生日我们都由班长登记，并由专门的“生日干部”管理和提醒。每到一个学生的生日时，我们都会开一个简单的生日party,给他唱生日歌，给他送上美好的祝福语，有时还给她送上一些鼓励的贺卡。整个班上就好像真的是一个大家庭，我就是他们的大家长。我班有一名小男孩，父母是从农村进城打工一族，由于种种原因，又离异了，孩子判给了父亲，父亲又很少管，所以缺少正常的家庭教育和家庭温暖，有时还旷课。我就主动和他接近，关心他，有机会用语言和他沟通，他旷课的毛病改了不少。有一次，他在周记中写到：“老师，你就像我的亲妈妈一样，以后我把你当作妈妈可以吗？”我很感动的回复他：“我永远是你的妈妈，有什么事，什么话都给我