英语教材分析powerpointpresentation课件

1、英语教材分析powerpointpresentation把握教材要求，加强备课研究，把握教材要求，加强备课研究，构建和谐高效英语课堂构建和谐高效英语课堂招远市教学研究室招远市教学研究室英语教材分析powerpointpresentation一、新课程给我们的启示，要求我们树立新的教材观v1、新课程给我们的启示v2、英语新课标4项教学任务v3、英语新课标5方面目标v4、英语新课标6项教材使用建议英语教材分析powerpointpresentation1、新课程给我们的启示v英语新课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法知识和词汇知识的讲解和传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调英

2、语课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。英语教材分析powerpointpresentation2、英语新课标4项教学任务v（1）激发和培养学习英语的兴趣v（2）掌握听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；(九级课程设计思路.doc)v（3）培养学生创新能力；v（4）帮助学生了解世界和中西文化差异，培养爱国主义精神，形成健康的人生观。英语教材分析powerpointpresentation

3、3、英语新课程5方面目标v基础教育阶段英语课程的总目标:v培养学生的综合语言运用能力。v综合语言运用能力的形成建立在学生v语言技能、语言知识、情感态度、学v习策略和文化意识等素养整体发展的v基础上。 英语教材分析powerpointpresentationv文化意识是得体运用语言的保证；（教师设计的语言操练活动是否符合英语语言的交际文化？）v语言技能和语言知识是运用语言的基础；v情感态度是影响学生学习和发展的重要因素；（教师如何激发和培养学生的积极情感态度，让学生喜欢学习英语。）v学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。英语教材分析powerpointpresentation4、英语新

4、课标6项教材使用建议v（1）树立正确的教材观 “用教材教,不是教教材!”v（2）对教材内容进行适当的补充和删减v（3）替换教学内容和活动v（4）扩展教学内容或活动步骤v（5）调整教学顺序 v（6）调整教学方法英语教材分析powerpointpresentation二、教材结构和模块内容分析v学生用书v活动用书v教师用书v单元教学建议英语教材分析powerpointpresentation1、学生用书v每册每册10模块模块+复习模块复习模块v每模块每模块2单元单元v Unit 1v 课文(故事)重点语言的显现语言练习（机械性）v Unit 2v 课文后续练习诗歌（韵句）语言游戏（语言应用）英语教

5、材分析powerpointpresentation2、活动用书vUnit 1v 与学生用书课文结合紧密的练习后续的口头练习课文中语言的扩展练习游戏vUnit 2v 与学生用书课文相关的练习其他相关练习语言游戏语言复现练习能力要求较高的综合练习（阅读文段等，书写练习，可以留作家庭作业）英语教材分析powerpointpresentation3、教师用书v中文部分v两个40分钟学时的任务型教案，其中包括SB和AB中所有的练习答案和录音原文，中国教师设计的教学任务，以及对书中练习的讲解和说明等v英文部分v文化注释补充活动补充词汇等英语教材分析powerpointpresentation4、单元教学建

6、议v第一单元v以学生理解、感知语言为主，辅以重点语言结构的练习，培养学生的听说能力。高年级有初步阅读篇章，以及简单的写的内容。v主要教学活动有：vlisten and match, listen and circle true or false, vlisten and say, ask and answer，look and write, talk about 英语教材分析powerpointpresentationv第二单元v第二单元以知识的巩固和拓展为主，包括重点词汇和语法的练习活动，培养综合语言运用能力。v主要教学活动有：vlisten and say, read and answer

7、(有写的要求), talk aboutvread and repeat, songs, chants, games英语教材分析powerpointpresentation三、小学英语教学基本要求v（一）教材处理v 1、字母v 2、单词v 3、句子v 4、对话或课文v 5、韵句、歌曲英语教材分析powerpointpresentation1、字母v（1）三年级上册要求认读并抄写26个字母大小写，会唱字母歌，会用字母标序号，能够区分辅音字母和元音字母。v（2）三年级下册要求能规范默写26个字母，从书写格式，笔顺、读音等方面进一步规范；能把单词按照字母表的顺序排列并抄写。v（3）四、五年级要求进一步

8、规范默写26个大小写字母，并逐步渗透字母及字母组在构词法中的规律。Ph th ge gh ch sh air ear ar 英语教材分析powerpointpresentation2、单词v小学段学会使用600700个单词，约50条习惯用语。v三五年级要求认读单词表中的黑体单词，即模块词汇表中的所有单词。除要求默写以外的其它单词，学生自主默写，自主积累。v第一册第一册要求四会的单词：要求四会的单词：v人称代词， be 动词， 形容词性物主代词(my ,your,his,her)，指示代词，特殊疑问词(whats wheres ) ,冠词 a ，副词：too。 英语教材分析powerpointp

9、resentation第二册要求四会的单词v形容词：big small fat tall thin short hot warm cool cold;名词：toy tiger meat milk fish noodles time dress coat sweater bedroom lunch dinner breakfast ;动词：sing like pass have/has(got) do does (否定形式) walk fly 介词：about for by at in on under 代词：they 副词：here 40 英语教材分析powerpointpresentatio

10、n第三册要求四会的单词vlive row want make cook can run jump wash draw swim count turn doing cook;letter boat chess clothes sweets bread soup fruit ;left right little fast far high; up down from; have got, get on, lots of, every day, turn on, next to,take pictures,talk to,play with ,listen to.42动词的进行时态形式英语教材分析p

11、owerpointpresentation第四册要求四会的单词v形容词：big shy clever cool wide old young better worse bad 比较级；名词：capital east west south north 动词：phone carry bump went bought had did was were过去式及否定形式；代词：me him why who these it 连接词：than so 副词：will (wont) then yesterday tomorrow now词组：fell off, help my grandma, walk in

12、 the park, cook rice, play on the computer 42 英语教材分析powerpointpresentation第五册要求四会的单词v名词性物主代词,特殊疑问词when whose，动词(过去式come,drop,meet, run,lose,send ) finish,wait,hurry,catch ,skip,cross,hold,say , hear,tell,smell 名词：kilo, ice cream ,cheese ,hour ,team, 副词： back , well, badly, should 形容词：deaf ,sad,bored

13、 ,angry, 35个词汇英语教材分析powerpointpresentation第六册要求四会的单词v动词：gave ate learnt drank rode climb wore told borrow made bring stay arrive 名词：life egg idea parent women men 形容词：any hard broken busy same 副词：ago after 26个v建议：教师引导五年级学生复习三、四年级教材模块词汇表中呈现的单词，易于学生更好地学习毕业年级的教学内容。英语教材分析powerpointpresentationv四会单词，是在达到

14、认读要求的基础上，能够达到默写要求的词汇。它们大多体现了教材的重要语言点。v四会词汇仅仅是在写的要求上有了提高。其它单词同样重视听说读写，完成认读的要求，但不需要达到默写。英语教材分析powerpointpresentation3、句子v三年级下学期要求默写10个标题句，即第一单元的标题句。v四五年级要求默写20个标题句，即所有标题句。v五年级要求重点掌握第一单元活动2的句子，基本包含了第一单元标题句。英语教材分析powerpointpresentation4、对话或课文（包括书信） （1）要求学生在教师创设的情景中认读。v（2）在教师设计的教学活动中会说。v（3）会模仿录音或模仿教师有感情地

15、朗读。v（4）会运用对话，即会把语言迁移到学生实际学习与生活中。v（5）对信件内容的要求是要明确人物之间的关系，也就是知道书信（包括email）的格式。要求教师带领学生尝试写信，为优秀学生提供发展空间，鼓励优秀学生带动其他。测试时只是进行阅读理解，一般是围绕人物之间的关系变化。英语教材分析powerpointpresentation新标准对二级目标中写的要求新标准对二级目标中写的要求v1.能模仿范例写句子；v2.能写出简单的问候语；v3.能根据要求为图片、实物写出简单的标题或者描述。v试题举例v六、Read the Email, then tick or cross.(阅读电子邮件，判断。正确

16、的打，错误的打。) 英语教材分析powerpointpresentation5、韵句、歌曲v会说韵句，会唱歌曲。v一、Listen to the song ,then choose.(听歌曲，选择歌曲的题目填入括号里。)vA.We are boys and girls. vB.We are English boys and girls.vC.We are clever boys and girls.英语教材分析powerpointpresentation（二）教师备课（二）教师备课v1、备课（上课）基本流程： vA 热身活动（歌曲、猜谜、游戏等）复习热身vB 情景导入vC 学习录音vD 活动巩

17、固（包括学生活动用书中的练习）vE 拓展应用vF 家庭作业v热身、复习、呈现、操练、评价 英语教材分析powerpointpresentationv2、数量v每册按课堂教学类型：新授课、拓展课、复习课、讲评课各备三个详案，其余备简案。 v无论详案、简案均提倡用简笔画备课，需要四会的内容要在四线格内呈现。英语教材分析powerpointpresentation3、其它v提倡用英语备课。v强化集体备课，做到资源共享。强化集体备课，做到资源共享。v集体备课，备学期备课、单元备课、课时备课，而且要进行学段备课。通过学段备课，教师对小学段教学进行系统了解，便于学生构建知识体系。学段备课的内容：话题及功能

18、、语法、词汇、语音、短语、歌曲等。目标分：语言技能、语言知识、情感态度、学习策略、文化意识五个方面。三、四年级达到一级目标，五、六年级达到二级目标。英语教材分析powerpointpresentation（三）学生作业v课内作业：课内作业：书写规范、漂亮，字母斜度要一致（与水平面大致呈60角）v1、三年级下册五年级均隔2周做一次作业，每学期做6次作业。可以围绕某一话题进行作业书写。v2、作业格式：要有课题，序号可尝试用英文序号也可用中文序号。每小题的题目可尝试模仿活动用书或基础训练上的题目，也可自行设计。英语教材分析powerpointpresentationv作业内容结束，可设计一个留言板（

19、不需要每人都有或每次作业都写，学生有需要就可以设计一个）。最后写上日期，留出的空间可由老师打上评语。v3、书写内容，按要求自选。原则上以每一模块的重要语言点作为作业内容，发挥课内作业规范学生书写和巩固学生基础知识的作用。 英语教材分析powerpointpresentationv课外作业：课外作业：v1、以听说为主，提倡学生录制磁带。 2、提倡布置趣味浓，操作性强的拓展性作业。如：学生学习了一些颜色green yellow red blue black，可以布置作业，回去问一下周围的人，或者查词典，你还会说哪些颜色的英文？明天跟同学交流一下。 3、抄写作业要重视书写质量。在抄写过程中最好能自主

20、默写1到2个单词。 4、双休日作业以40分钟为宜，听说和读写约各占20分钟。杜绝机械重复超量布置作业。英语教材分析powerpointpresentation（四）小学英语基本语法（四）小学英语基本语法 （学段备课内容之一）（学段备课内容之一）v第一册第一册：一般现在时（：一般现在时（ to beto be）表示经常性的动表示经常性的动作，作，现在存在的情况或状态。现在存在的情况或状态。v1.陈述句（肯定） 陈述句是陈述一个事实或者说话人的看法。 vIm Sam.vThis is my mother.vIts a black dog.vHes a doctor.vShes a driver.英

21、语教材分析powerpointpresentationv2.2.特殊疑问句特殊疑问句v特殊疑问句归类 v问“谁”，“什么”，“在哪里”等这一类的问句叫做特殊疑问句。这种问句以疑问词开头。vHow are you?vHow many? vHow old are you?vWhats your name?vWhats this? vWheres the cat?英语教材分析powerpointpresentation试题举例v三年级试题(第二册)v三、Listen and choose.(听录音，根据图片选择正确答语，将序号填入括号里。)v ( ) 2. A.Theys tigers. B.The

22、yre monkeys.v隐形问句为： What are they?v五年级试题（第六册） ( )1.A.There werent any buses.There werent any televisions. B. Yes, it was. v隐形问句：How was it different?v( ) 8.A.Yes, I do.B.What about a dragon kite?v隐形问句：Do you agree?英语教材分析powerpointpresentationv3.一般疑问句：试题举例一般疑问句：试题举例 v. .Listen and draw faces .( 听音，与图

23、片相符的画笑脸，不符的画哭脸。)v1. Is it a kite ? Yes, it is.v2. Is it a bird? No,it isnt.v4.祈使句：v让学生明白向对方发出指令的表达方式。在第三模块中出现的 Sit down ,please. vStand up, please. vPoint to the window.vPoint to the door.英语教材分析powerpointpresentationv第二册：第二册：一般现在时（一般现在时（to do to do ）表示经常性表示经常性的动作，的动作，现在存在的情况或状态。现在存在的情况或状态。v1.陈述句的否定式

24、：v如； 第三模块的表示喜欢与不喜欢vI like football. I dont like table tennis.v2.含有行为动词的一般疑问句表达方式：vDo you like meat? Does he like bananas?v3.名词复数 Theyre monkeys.v4.第三人称单数动词的变化v教师在根据情景用语言表述时引导学生发现总结英语教材分析powerpointpresentationv如：I go to school by bike. She goes to school by bus. 5.介词 in， on ，under 的用法。vThis pencil-bo

25、x is on the desk. vThis pen is in the pencil-box. vThat chair is under the desk.v6.疑问句归类：vDo you like meat?vDoes Lingling like bananas?vWhats the time, please?vWhat do you do at the weekend?vWhat does she do at the weekend?英语教材分析powerpointpresentationv第三册第三册：现在进行时、情态动词、一般将来：现在进行时、情态动词、一般将来时（时（be goi

26、ng tobe going to的结构）、的结构）、there bethere be句型句型v1.现在进行时：通常表示此时此刻或当前一个通常表示此时此刻或当前一个时期内正在进行的活动。时期内正在进行的活动。vI watch TV at the weekend. vI am watching TV now. v2.情态动词：can 的一般疑问句及其答语。 情情态动词态动词can can 表示能力或者可能性（即客观上是表示能力或者可能性（即客观上是否允许）。否允许）。vCan you jump high? Yes, I can. No, I cant英语教材分析powerpointpresenta

27、tionv3.一般将来时：be going to 的用法表示打表示打算（预备）做某事（表达的是主观愿望。）算（预备）做某事（表达的是主观愿望。） vWere going to go to Hainan. Im going to visit my grandpa.v4.there be 句型：v “在某个范围内有”，在第十模块主要练习运用了在某个月份有几个同学过生日，在一年里有十二个月。v “there be”与“have got ”译成汉语时都有一个有字，这二者之间又有什么区别呢？ vthere be表示“有”时，侧重于客观存在，常用于某地(某时)有某物的句型，至于此物属于谁则无关紧要。如：v

28、There are twelve months in the year.英语教材分析powerpointpresentationvhave(has) got表示“有”时，侧重于主观方面，有所有的意思，常用于“某人(某物)有某物”的句型，至于此物在何时何地则无需谈及。如： vIve got a new book.v有时候there be和have(has) got可以互换使用，句子意义没有什么差别。如：vWe have got a lot of time. (There is a lot of time.)我们时间很多。v有些情况下，there be和have是不能互换使用的。 I have t

29、wo hands.我有两只手。(不能说：There are two hands on my body.) 英语教材分析powerpointpresentationv5.some 的用法v教材中出现：Do you want some rice?vCan I have some sweets?v含有some的肯定句在变成疑问句时，在下列情况之下， some不必变成any。例如：v 在固定词组中。vDo you usually do some shopping?你通常去购物吗？v在相当于祈使句的问句中。vWould you like some fruits?你想吃点水果吗？ Do you want

30、some rice? 希望对方给予肯定的答复，表达请求语气时。vCan I have some sweets?英语教材分析powerpointpresentationv 6.疑问句归类：vWhere are you going ?vWhat are you/they doing?vWhat are you going to do?vCan you run fast?vCan I have some sweets?vDo you want some rice?英语教材分析powerpointpresentation第四册第四册：一般将来时：一般将来时( (willwill的用法的用法) )、形容

31、词的比、形容词的比较级、一般过去时较级、一般过去时 v1.一般将来时表示将要发生的事情。be going to 是打算，表示主观意志 will 是将会，表示客观将要。教师可以通过一定的语言情景用be going to 结构句式跟will 替换。 On Monday Ill go swimming.可以替换be going tovRobots will do everything.这是人的推断，不是机器人的打算，这个不可替换。v2.比较级v直接利用本班级学生、实物、图片进行比较，学生进行语言感知。英语教材分析powerpointpresentationvAmys taller than Ling

32、ling.vLingling is shorter than Amy.v3.一般过去时是用来表示过去发生的事情或存在的情况。一般过去时是用动词的过去式表示的。v如：was were , did 根据时间状语now ，then ，tomorrow 归类句子 v题型举例v四六册对动词过去式的要求是把本册出现的要记（默写）下来。v三、Choose the word to complete the sentence.（选择相应的单词或词组完成句子。）英语教材分析powerpointpresentationv1. He _ (get up , gets up, got up ) early this m

33、orning.v2. She _ (drink ,drinks, drank) some milk last night.v3. Daming and his parents_ (live, lives, lived) in a small house last year.v4. What are you going to _ (do, does, did ) tomorrow ? vI am going to _ (work, works, worked) in the office. 英语教材分析powerpointpresentation 4.疑问句归类：vWill you take y

34、our kite?vWill it be windy in Beijing?vDid Dad cook lunch?v v第五册：第五册：一般过去时、情态动词一般过去时、情态动词 can should can should 、可数名词与不可数（可数名词与不可数（How many ,How muchHow many ,How much）、）、名词性物主代词、名词性物主代词、v在第四册中出现过一般过去时的一般疑问句，在第五册中出现了一般过去时的特殊疑问句。v仍然根据学生熟悉的生活导入感知, 如：英语教材分析powerpointpresentationvWhen did you go to bed

35、last night? v I went to bed at nine oclock.vWhat did you do last night? vI watched TV.v注意动词形式的变化 v2Can 的用法 vYou can play football well. I can do it very well. vcan 的否定句 vThey cant see. They cant walk.英语教材分析powerpointpresentationv3.可数名词与不可数名词vHow many do you want ?vHow much milk do you want?v通过购物感受可数

36、名词与不可数名词的提问方式有所不同v 4.4.名词性物主代词：名词性物主代词：vThis book is mine.( This is my book.) v让学生理解总结 mine 和 my book 的关系，mine 和 my 的不同。v 英语教材分析powerpointpresentationv4.疑问句归类：vWhen did you come back?vHow many do you want?vHow much milk do you want?vWhat did Daming do?vWhat time does school start?vWhere did Lingling

37、 go yesterday?vDid they buy ice creams?vAre you feeling sad?英语教材分析powerpointpresentation第六册：第六册：复习巩固复习巩固 一般过去时、一般将来时（一般过去时、一般将来时（will, will, be going tobe going to)形容词比较级、情态动词形容词比较级、情态动词cancanvMany years ago, there werent any buses. We lived in a small house.vNow, there are lots of buses and cars. We live in a big house.v 疑问句归类vWhere are you going to go ?vWhen are you going to go there?vWhat are you going to do there?vWhos going to go with you ?