小学班级学生自主管理的策划方案

1、1 1 / / 5959湛江开发区觉民中学初二（2 2）班班级学生自主治理的方案班主任：王爱班主任的班级治理是一项巨大而繁重的工程， 班主任在班级 治理中既要完成班主任的治理任务，实现给予班主任的神圣职 责，更重要的是使我们的一切治理达到教书育人的目的。在班级治理中， 如何实现班主任的治理理念，我进行了深深 的考虑。我觉得实现学生的自我治理，使教育目标自我内化，是 使学生实现道德思想目标和学习目标的重要方式。因此在班级的治理中，我进行了如下的一些做法， 使学生的道德思想和学习等 各方面都有了极大的改变。一、 班级治理实现班级自治， 班干部治理实行委员会 监督制，班干部的职责和任务实行班务承包制

2、。1 1 班级治理自治班级的一切治理活动都在班委的指导下，在道德评价委 员会和监督委员会的监督下进行。如班级规范的形成、班干部的 改选、学习小组学员的变换、班干部的述职等等。例如，成立两个委员会（学生选举产生，委员会章程委员会 成员自己制定并进行工作） 本学期的是：道德思想评价和监督委 员会主任是王顥钧，副主任是王海霞，委员是王文雅和王昊；学 习评价委员会主任是唐凤欣， 副主任是叶薇，委员是王晓霞和叶 明成。2 2、班务承包每学期开始，班干部抄写和熟记班干部职责， 上墙同意 监督，每个班干部写出本学期治理目标和治理方法， 上墙主动对 班级进行治理2 2 / / 5959和同意监督。觉民中学八年

3、级二班班级治理（自治）内容班级文化建设班名：真诚八二班解释：假如离开了真诚，就会互相猜忌，在那个地点你能造 就最幸福的自己。班风：互谅互助真诚相处雷厉风行求实进取学风: 勇于置疑勤思好问惜时高效合作交流梦想: 努力奋斗实现理想目标: 创一流班级，实现我们的梦想。誓言:寡言善思待人真诚勤学好问 守时守信拥有梦想富有激情星期二班会第一项：宣誓：努力拚搏，永不言败；共同努力，实现理想 第二项：班长布置下周工作，强调德育主题第三项：学生发言讲出自己打算第四项：班主任指导本周的德育主题第五项：班主任对学习适应、方法、情绪等进行指导黑板报和读书园地的形式1 1、大标题：体现一个时期班级的德育主题2 2、内

4、容：设置以下栏目（1 1）光荣榜 学习名次，晨测总分第一(2) 发表园地体现本周德育主题的作品，学习的体会(3)德育明星 礼仪明星先进个人先3 3 / / 5959进小组(4) 文化园地 每周德育主题 班风学风(5) 奋斗目标，超越其他同学的决心和目标真诚八二班班规一、内容1 1、不准旷课，有事请假。2 2、上课不准睡觉，起哄、开小差、注意力不集中、坐姿不端 正。3 3、自习不准讲话、看杂书、转笔、传纸条。4 4、不准随便不交作业、不参加考试、做作业、试卷不认真。5 5、上操不准旷操、迟到、早退及做操不认真。6 6、不准无故不参加卫生值日和扫除及打扫卫生不认真。7 7、教室、校园内不准吃饭、吃

5、零食、乱扔东西。9 9、同学之间不准闹矛盾，不准讽刺挖苦不人不准与不人做无 聊的争辩。1010、不准使用手机，不准抽烟、喝酒、打架、骂人、拉帮结 伙。1111、不准违反其他的校规校纪。二、违反班规的处理规定1 1、 违反一项一次按条例扣小组的量化分数，情节严峻的除扣 格外还记入学情情况登记表，班内通报，并认真抄写班规一遍。2 2、违反两次情节严峻的当众检查。3 3、违反三次情节严峻的交学校处理。三、班规的执行程序由班委成员分项检查，结果报班长，班长提出，团支书确认 按规定处理，当天必须完成，如不配合按下一条处理。4 4 / / 5959真诚八二班民主化班级治理奖惩条例1 1、在班级活动中表现优

6、秀的个人和小组，在班内表扬一次 加 1 1 分2 2、一周内全勤的小组，没有违犯自习纪律现象小组，作业 全交的小组组长加 2 2 分，组员加 1 1 分；上操全勤的，各区域的 卫生没有出现问题的小组组长加 2 2 分，组员加 1 1 分。各小组相 应加分。3 3、 在单元考试、平常测验中第一名的小组加1212 分，其余 小组分数递减 1 1 分加相应的分数。4 4、在期中、期末考试中各科第一名的个人加 2 2 分，总分第 一名的个人加 4646 分，后按名次递减加分。每及格一门加一分。5 5、在学校进行的运动会、朝阳读书、各种竞赛等活动中，积 极参加者加 2 2 分，获得名次并奖励的加 6 6

7、、4 4、2 2、1 1 分。6 6、在班级活动中表现不行的个人和小组成员，在班内批判 一次，扣2 2 分，有连带责任的扣 2 2 分。7 7、违反班规的一次扣 2 2 分，两次的批判一次，并扣 4 4 分。8 8 以上奖惩条例，对班干部差不多上 2 2 倍扣分和加分。所有 对个人的加分和减分，同时也加到小组分数中。班干部（班务承包）分工职责及任用方法班长：负责班内全面工作，安排组织班干部的值日，审查量化积分，主持班会，组织班内、学校的各种 活动。副 班长：协助班长和其他班干部的各项工作团 支书：负责团的工作，负责记录量化积分及评优工作，配 合班长组织班内、 学校的各种活动， 并在同意的范 围

8、内开展一些对他人、班级、学校、社会有意义的 事；组织同学们积极参加社会实践活动。5 5 / / 5959学习委员：负责写课程表，收学习材料，联系科代表检查作业 收交情况，进行成绩统计分析，预备教学用品。检 查各任课教师布置的作业，并把结果交给值周小 组。体育委员；负责课间操的考勤，组织，检查，保证课间操、眼 保健操的质量，组织各种体育活动。卫生委员：负责卫生值日的安排及大型卫生活动的组织、 检查。纪律委员：负责考勤，及课间、自习、活动等纪律的检查， 保证好的自习纪律。宣传委员：负责组织板报组出好黑板报，配合团支书及时反馈 评优结果。写好班会的标题等。组织委员：负责班干部的考察评议工作，及时反应

9、同学对班干 部及班级治理的意见。科代 表：及时收发作业，配合任课教师的工作，并把学习情 况，作业情况等及时通报给任课教师和值周组的记 录组长进行登记张榜。班主任：协调各任课教师全面教育、治理、指导学生，使学 生成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健 康的公民。任用方法：团支书、宣传委员、组织委员由班主任任命。班委由团委组织竞选产生，竞选按自主报名、竞选演讲、 集体投票的程序进行，依照票数和个人能力聘用。工作程序：每一个班干部都必须做好各项工作的记录，并把喜、优情况上报给代理班主任、班主任，并安排相应的 评价委员会对该生进行指导。四、学生思想道德素养评价6 6 / / 5959对学生的思想政

10、治和道德教育是学校教育的全然，德育失败则国家失败，特不是在现在瞬息万变的信息时代， 我把德育 教育放在班主任治理中最重要的地位。 如何提高德育教育的时效 性是我日日考虑的问题，通过和学生的交流以及我的摸索， 我认 为道德思想是学校教育的最低线，如此我采纳“周反思”的方法 对学生的思想动态进行把握和形成。我专门设计了 “周道德思想反思表”，每周利用班会或课余时刻，让学生写出自己的长期道 德思想目标（能够是一生的追求）、中期思想目标，并明确写明 要实现自己确立的目标“现在我要如何做？现在我一定要如何做 的誓言。把自己的道德目标公布在 “小组园地内”时时提醒自己， 并同意全体同学和教师的监督，结合觉

11、民中学校园礼仪校本课程的内容进行教育，这种“从我做起，我从现在做起，从我的 周围做起”的思想意识在起作用，学生的思想面貌和班级治理的 面貌发生了极大地改变，我曾听我班的一个学生告诉我：“王老师，咱们班三天没扫地了”。原来，教室内特不洁净，不用扫地 了。这尽管是一个专门小的情况，但它的意义是特不深刻的。五、自主互助型课堂的学习1 1 自主互助性课堂的建立：为了提高学生的学习能力和学 习动力，为学生的终生学习奠定基础，我班实行了“小组自主互 助型”学习课堂。依照班级内的实际情况，在学习成绩和自愿结 合的基础上我把我班学生分成了 1212 个学习小组，开展自主互助 学习，每组 3 3 到 4 4 名

12、同学，设学习组长（第一组长）、行政组长、 记录和监督组长（兼小组语、数、英科代表）、联络和协调组长 （兼物理、史、地、生、政科代表），小组成员在明确分工后， 每周确定一个“值周小组”，对各个小组的各个方面7 7 / / 5959进行治理和 协调，并统计好每个小组的得分情况，如此自主互助学习就扎扎实实的开展开了。结果，在上学期期末考试中，级部前五名的学 生，我班就占了 4 4 名，分不的名次是第一、二、三、四，同时每 个学生的成绩都有了专门大的提高，有 2626 名同学的学业成绩取 得了巨大的提高，像我班的王顺提高了 2020 个名次，王雷提高了 2020 名，张玉伟提高了 1818 名，何青青

13、提高了 1414 名，扬帆提高了 1 1 0 0 名，潘程提高了 8 8 名等等。2 2、为了时时、适时地了解学生的课堂学习情况，我进行课 堂学情记录。我自己设计了一个课堂学情记录表，让相关的班干部负责，每天让其中的一个学习小组把课堂的学生状况、学习内容、学生表现等各种情况明明白白的记录在表格里。这种做法的好处：第一，把握课堂：尽管我没有细致的去过 问课堂情况，然而，课堂上哪个小组的表现好，哪个同学有违犯 纪律现象，任课教师所讲授的内容，布置的作业等等我在每天放 学时我就了如指掌，到第二天早晨我就能够对各科的知识点了， 作业了进行抽查，哪个学生也骗不了我！第二，进行晨测：学情 记录的学习小组，必须在放学之前，在把学情表交给我之前，出 出一份“晨测题”，确实是把今天学习的各学科内容，每科出出 一道练习题，到第二天由“记录小组”组长或班主任在预备铃之 前进行测试，对没有达标的学生，由学习评价委员会进行学习指 导，把学习尽快赶上来。3 3、学习意志力的培养每周（或双周）进行一次有目的学习能力、学习适应、 学习方法的培养，确立反思的主题（例如时期学习反思、期中考 试前反思、期中考试反思、期末考试目标