公输洋思课件

1、公 输墨子九年级语文组 主备人： 吴 锋 议课时间：10月29日上课时间：第11周 公输盘，又称公输盘，又称鲁班鲁班，鲁国（山东）人，是，鲁国（山东）人，是我国古代传说中的能工巧匠。现在，鲁班被人我国古代传说中的能工巧匠。现在，鲁班被人们尊称为们尊称为建筑业建筑业的鼻祖，其实这远远不够。鲁的鼻祖，其实这远远不够。鲁班不光在建筑业，而且在其他领域也颇有建树。班不光在建筑业，而且在其他领域也颇有建树。他发明了飞鸢，是他发明了飞鸢，是人类征服太空的第一人人类征服太空的第一人，他，他发明了云梯发明了云梯( (重武器重武器) )，钩钜，钩钜( (现在还用现在还用) )以及其以及其他攻城武器，是一位伟大的

2、他攻城武器，是一位伟大的军事科学家军事科学家，在机，在机械方面，很早被人称为械方面，很早被人称为“机械圣人机械圣人”，此外还，此外还有许多民用、工艺等方面的成就。有许多民用、工艺等方面的成就。鲁班对人类鲁班对人类的贡献可以说是前无古人，后无来者，是我国的贡献可以说是前无古人，后无来者，是我国当之无愧的科技发明之父。当之无愧的科技发明之父。 第一课时第一课时 学习目标学习目标(1(1分钟分钟) )1、流畅地朗读课文。、流畅地朗读课文。2、积累文言词语，翻译、积累文言词语，翻译1-12段的重段的重点句子。点句子。公输公输盘盘 不不说说 胡不胡不见见 禽禽滑滑厘厘 公输盘公输盘诎诎至于至于郢郢 敝舆

3、敝舆 兕麋兕麋 鳖鳖鼋鼍鼋鼍 雉雉兔兔 鲋鲋鱼鱼长松文长松文梓梓 楩楩楠豫章楠豫章 守守圉圉之器之器 朗读课文，读准下列红色生字词的音。朗读课文，读准下列红色生字词的音。方法指导：边读边标记下列字词，注释中有注方法指导：边读边标记下列字词，注释中有注音的，把注音写到文中相应的字词的旁边。音的，把注音写到文中相应的字词的旁边。学生自学，教师巡视一（学生自学，教师巡视一（5分钟）分钟）自学指导（一）（自学指导（一）（1 1分钟）分钟）敝敝 舆舆 兕兕 麋麋 鳖鳖鼋鼍鼋鼍 雉雉 兔兔 鲋鲋 鱼鱼 文文 梓梓楩楩 楠楠 守守 圉圉 公输公输盘盘 不不 说说 胡不胡不见见 禽禽滑滑厘厘公输盘诎公输盘诎

4、至于至于郢郢自学检测一（自学检测一（3 3分钟）分钟）读准下列读准下列红色红色字的读音。字的读音。bnxinxinqy yngngys s m yun tuyun tuzhfzpinpinyyu 自学指导（二）（自学指导（二）（2 2分钟）分钟）1 1、再读课文，掌握红色字的意思。、再读课文，掌握红色字的意思。 提示提示：把解释写到文中相应的字词的旁边。把解释写到文中相应的字词的旁边。 为为楚造楚造云云梯梯 将将以以攻宋攻宋 闻闻之之 有有侮侮臣者臣者 公输盘不公输盘不说说 请请 献献 固固不杀人不杀人 闻子闻子为为梯梯 谓谓智智 谓谓知类知类2 2、翻译、翻译1-131-13段，重点注意下列

5、句子。段，重点注意下列句子。提示提示：采用直译法（即逐字逐词翻译法），注意重点词语的落实。采用直译法（即逐字逐词翻译法），注意重点词语的落实。（1 1）夫子何命夫子何命焉为焉为？（2 2）吾）吾义固义固不杀人不杀人 。 （3 3）宋何罪宋何罪之之有？有？ （4 4）荆国有余于地，而不足于民，杀所不足而争所有）荆国有余于地，而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓余，不可谓智智 。 （5 5）义义不杀少而杀众，不可谓不杀少而杀众，不可谓知类知类。 学生自学，教师巡视（学生自学，教师巡视（9 9分钟）分钟）自学检测（二）（自学检测（二）（7 7分钟）分钟） 公输盘公输盘为为楚造楚造云云梯梯之之械，成

6、，将械，成，将以以攻宋。攻宋。子墨子子墨子闻闻之，起之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。公输盘曰：于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。公输盘曰：“夫子何命夫子何命焉为？焉为？” 公输盘公输盘替替楚国制造楚国制造云梯云梯这样这样的的器械，制成后，将要器械，制成后，将要用用（这种（这种器械）攻打宋国。器械）攻打宋国。墨子先生墨子先生听说听说这件事，从鲁国出发，走了十天这件事，从鲁国出发，走了十天十夜到达郢，见到公输盘。十夜到达郢，见到公输盘。公输盘说：公输盘说：“先生有什么见教呢？先生有什么见教呢？” 子墨子曰：子墨子曰：“北方有北方有侮侮臣者，愿臣者，愿藉藉子杀之子杀之”。公输盘不公输盘不

7、说说。子墨子曰：子墨子曰：“请献请献十金。十金。”公输盘曰：公输盘曰：“吾吾义固义固不杀人。不杀人。”子墨子墨子起，子起，再拜再拜，曰：，曰：“请请说说之。吾从北方闻子之。吾从北方闻子为为梯，将梯，将以以攻宋。攻宋。 子墨子说：子墨子说：“北方有一个北方有一个欺侮欺侮我的人，希望我的人，希望依靠依靠您去杀了您去杀了他。他。”公输盘不公输盘不高兴。高兴。子墨子说：子墨子说：“请允许我奉送请允许我奉送（给您）十金。（给您）十金。”公输盘说：公输盘说：“我我坚守道义，从来坚守道义，从来不杀人不杀人。”子墨子起身，子墨子起身，拜了两拜拜了两拜，说：说：“请允许我请允许我解释解释这件事。我从北方听说你这

8、件事。我从北方听说你制造制造云梯，将要云梯，将要用用（这种器械）攻打宋国。（这种器械）攻打宋国。（自称）坚守道义，不杀少数人（自称）坚守道义，不杀少数人而杀多数人，不能说是明白事理而杀多数人，不能说是明白事理 宋何罪之有？荆国宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓不足而争所有余，不可谓智智。宋无罪而攻之，不。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓可谓仁。知而不争，不可谓忠忠。争而不得，不可。争而不得，不可谓强。谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。义不杀少而杀众，不可谓知类。”公输盘公输盘服。服。 宋国有什么罪呢？楚国宋国有什么罪呢？楚国土地有余可

9、是人民不足，牺土地有余可是人民不足，牺牲不足的百姓的生命去争夺有余的土地，不能说是牲不足的百姓的生命去争夺有余的土地，不能说是明智明智。宋国没有罪却攻打它，不能说是仁爱友善，知道这道理而宋国没有罪却攻打它，不能说是仁爱友善，知道这道理而不向楚王据理力争，不能说是不向楚王据理力争，不能说是忠诚忠诚。据理力争而没有结果，。据理力争而没有结果，不能说是坚强。不能说是坚强。（自称）坚守道义，不杀少数人而杀多数（自称）坚守道义，不杀少数人而杀多数人，不能说是明白事理人，不能说是明白事理。公输盘被说服。公输盘被说服。 子墨子曰：子墨子曰：“然然，胡胡不不已已乎？乎？”公输盘曰：公输盘曰：“不可，吾不可，吾

10、既既已已言之王矣。言之王矣。”子墨子曰：子墨子曰：“胡不胡不见见我于王？我于王？”公输盘曰：公输盘曰：“诺。诺。” 子墨子说：“既然这样，为什么不停止呢？”公输盘说：“不可以，我已经把这件事报告楚王了。”子墨子说 ：“为什么不向楚王引见我？”公输盘说：“好吧。” 子墨子见王，曰：子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其今有人于此，舍其文轩文轩，邻有，邻有敝舆敝舆而欲而欲窃窃之；舍其之；舍其锦绣锦绣，邻有，邻有短褐短褐而欲窃之；舍其而欲窃之；舍其粱肉粱肉，邻有，邻有糠糟糠糟而欲窃之。而欲窃之。此为何若人？此为何若人？” 王曰：王曰：“必必为为有窃疾矣。有窃疾矣。” 墨子拜见了楚王，说：墨子拜见了楚王，

11、说：“现在这里有个人，舍弃自己现在这里有个人，舍弃自己华丽的华丽的车子车子，看到邻人有，看到邻人有破车子破车子却想去却想去偷偷；舍弃自己的；舍弃自己的锦绣衣裳锦绣衣裳，看见，看见邻人有邻人有粗布衣服粗布衣服却想去偷；舍弃自己的却想去偷；舍弃自己的好饭好菜好饭好菜，看见邻人有，看见邻人有粗粗劣食物劣食物却想去偷。却想去偷。这是什么样的人呢？这是什么样的人呢？”楚王说：楚王说：“（这个人）（这个人）一定一定是是有偷窃的毛病了。有偷窃的毛病了。” （1 1）夫子何）夫子何命命焉为？焉为？（2 2）吾）吾义固义固不杀人不杀人 。 （3 3）宋）宋何何罪之有？罪之有？ （4 4）荆国有余于地，而不足于民

12、，杀所不足而争）荆国有余于地，而不足于民，杀所不足而争所有余，不所有余，不可可谓智谓智 。 （5 5）义不杀少而杀众，不可谓）义不杀少而杀众，不可谓知类知类。 先生有什么先生有什么见教见教呢？呢？ 我我坚守道义坚守道义，本来本来不杀人。不杀人。 宋国有宋国有什么什么罪呢？罪呢？楚国土地有余，而百姓不足，杀掉不足的百姓而楚国土地有余，而百姓不足，杀掉不足的百姓而去争夺有余的土地，这不能说是去争夺有余的土地，这不能说是聪明。聪明。 （自称）坚守道义，不杀少量的人却要去杀众多的（自称）坚守道义，不杀少量的人却要去杀众多的人，这不能说是人，这不能说是明白事理明白事理。学生讨论更正，教师点拨（学生讨论更

13、正，教师点拨（2 2分钟）分钟） 翻译句子的具体方法：翻译句子的具体方法：1 1、留（保留）留（保留）：时间、地点、官职、人名：时间、地点、官职、人名2 2、补（补充）补（补充）：补主语、补谓语、补宾语：补主语、补谓语、补宾语3 3、调（调序）：调（调序）：如如“宋何罪之有宋何罪之有”，应理解为，应理解为“宋有宋有何之罪何之罪”。4 4、换（替换）换（替换）：如：如“请请献十金献十金”中中“请请”是个古今异是个古今异义的词语，要用义的词语，要用“请允许请允许”来替换。来替换。5 5、删（删除）删（删除）：如：如“ 臣以王吏之攻宋臣以王吏之攻宋也也。”中中“也也”是语气词，翻译时应删去。是语气词

14、，翻译时应删去。6 6、组（组词）：组（组词）：即用组词的方式来翻译一些没学过的即用组词的方式来翻译一些没学过的词语。如词语。如“吾既吾既已已言之王矣言之王矣”中的中的“已已”字，就可以字，就可以解释为解释为“已经已经”。当堂训练（当堂训练（1515分钟）分钟）A.起起于齐于齐 出发出发 B.愿借愿借子子杀之杀之 您您C.吾义吾义固固不杀人不杀人 本来本来 D. 胡不胡不已已乎乎 已经已经A.请请说说之之 解说解说 B. 为为楚造云梯楚造云梯 替替C.公输盘不公输盘不说说 讲话讲话 D. 请请献献十金十金 奉送奉送D CA.将将以以攻宋攻宋 用来用来 B.臣臣以以王吏之攻宋也王吏之攻宋也 因为

15、因为C.以以牒为械牒为械 把，用把，用 D. 先帝不先帝不以以臣卑鄙臣卑鄙 因为因为B1、北方有侮臣者，愿藉子杀之。北方有侮臣者，愿藉子杀之。2、知而不争，不可谓忠。知而不争，不可谓忠。3 3、争而不得，不可谓强。、争而不得，不可谓强。4 4、义不杀少而杀众，不可谓知类。、义不杀少而杀众，不可谓知类。四、翻译下列句子四、翻译下列句子。北方有一个欺侮我的人，希望依靠您去杀了他。北方有一个欺侮我的人，希望依靠您去杀了他。知道这道理而不向楚王据理力争，不能说是忠诚。知道这道理而不向楚王据理力争，不能说是忠诚。据理力争而没有结果，不能说是坚强。据理力争而没有结果，不能说是坚强。（自称）坚守道义，不杀少

16、数人而杀多数人，不能（自称）坚守道义，不杀少数人而杀多数人，不能说是明白事理说是明白事理。五、五、（选做题）（选做题）翻译翻译1-13段。段。 公输盘公输盘为为楚造楚造云云梯梯之之械，成，将械，成，将以以攻宋。攻宋。子墨子子墨子闻闻之，起之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。公输盘曰：于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。公输盘曰：“夫子何命夫子何命焉为？焉为？” 公输盘公输盘替替楚国制造楚国制造云梯云梯这样这样的的器械，制成后，将要器械，制成后，将要用用（这种（这种器械）攻打宋国。器械）攻打宋国。墨子先生墨子先生听说听说这件事，从鲁国出发，走了十天这件事，从鲁国出发，走了十天十夜到达郢，见

17、到公输盘。十夜到达郢，见到公输盘。公输盘说：公输盘说：“先生有什么见教呢？先生有什么见教呢？” 子墨子曰：子墨子曰：“北方有北方有侮侮臣者，愿臣者，愿藉藉子杀之子杀之”。公输盘不公输盘不说说。子墨子曰：子墨子曰：“请献请献十金。十金。”公输盘曰：公输盘曰：“吾吾义固义固不杀人。不杀人。”子墨子墨子起，子起，再拜再拜，曰：，曰：“请请说说之。吾从北方闻子之。吾从北方闻子为为梯，将梯，将以以攻宋。攻宋。 子墨子说：子墨子说：“北方有一个北方有一个欺侮欺侮我的人，希望我的人，希望依靠依靠您去杀了您去杀了他。他。”公输盘不公输盘不高兴。高兴。子墨子说：子墨子说：“请允许我奉送请允许我奉送（给您）十金。

18、（给您）十金。”公输盘说：公输盘说：“我我坚守道义，从来坚守道义，从来不杀人不杀人。”子墨子起身，子墨子起身，拜了两拜拜了两拜，说：说：“请允许我请允许我解释解释这件事。我从北方听说你这件事。我从北方听说你制造制造云梯，将要云梯，将要用用（这种器械）攻打宋国。（这种器械）攻打宋国。 宋何罪之有？荆国宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓不足而争所有余，不可谓智智。宋无罪而攻之，不。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓可谓仁。知而不争，不可谓忠忠。争而不得，不可。争而不得，不可谓强。谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。义不杀少而杀众，不可谓知类。

19、”公输盘公输盘服。服。 宋国有什么罪呢？楚国宋国有什么罪呢？楚国土地有余可是人民不足，牺土地有余可是人民不足，牺牲不足的百姓的生命去争夺有余的土地，不能说是牲不足的百姓的生命去争夺有余的土地，不能说是明智明智。宋国没有罪却攻打它，不能说是仁爱友善，知道这道理而宋国没有罪却攻打它，不能说是仁爱友善，知道这道理而不向楚王据理力争，不能说是不向楚王据理力争，不能说是忠诚忠诚。据理力争而没有结果，。据理力争而没有结果，不能说是坚强。不能说是坚强。（自称）坚守道义，不杀少数人而杀多数（自称）坚守道义，不杀少数人而杀多数人，不能说是明白事理人，不能说是明白事理。公输盘被说服。公输盘被说服。 子墨子曰：子墨

20、子曰：“然然，胡胡不不已已乎？乎？”公输盘曰：公输盘曰：“不可，不可，吾吾既既已言之王矣。已言之王矣。”子墨子曰：子墨子曰：“胡不胡不见见我于王？我于王？”公公输盘曰：输盘曰：“诺。诺。” 子墨子说：“既然这样，为什么不停止呢？”公输盘说：“不可以，我已经把这件事报告楚王了。”子墨子说 ：“为什么不向楚王引见我？”公输盘说：“好吧。” 子墨子见王，曰：子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其今有人于此，舍其文轩文轩，邻有，邻有敝敝舆舆而欲而欲窃窃之；舍其之；舍其锦绣锦绣，邻有，邻有短褐短褐而欲窃之；舍其而欲窃之；舍其粱肉粱肉，邻有邻有糠糟糠糟而欲窃之。而欲窃之。此为何若人？此为何若人？” 王曰：王曰

21、：“必必为为有窃有窃疾矣。疾矣。” 墨子拜见了楚王，说：墨子拜见了楚王，说：“现在这里有个人，舍弃自己现在这里有个人，舍弃自己华丽的华丽的车子车子，看到邻人有，看到邻人有破车子破车子却想去却想去偷偷；舍弃自己的；舍弃自己的锦绣衣裳锦绣衣裳，看见，看见邻人有邻人有粗布衣服粗布衣服却想去偷；舍弃自己的却想去偷；舍弃自己的好饭好菜好饭好菜，看见邻人有，看见邻人有粗粗劣食物劣食物却想去偷。却想去偷。这是什么样的人呢？这是什么样的人呢？”楚王说：楚王说：“（这个人）（这个人）一定一定是是有偷窃的毛病了。有偷窃的毛病了。” 第二课时第二课时 学习目标（学习目标（1 1分钟）分钟）1 1、有感情地朗读课文、

22、有感情地朗读课文（14-2214-22段）段）。积累文积累文言词语，翻译言词语，翻译14-2214-22段的重点句子。段的重点句子。2 2、了解文章主要内容。了解文章主要内容。 自学指导一（自学指导一（2 2分钟）分钟）1 1、朗读课文、朗读课文14-2214-22段，解释段，解释红色词语红色词语在文中的意思。在文中的意思。 必必为为有有窃窃 方方五千里五千里 必必取取宋宋 解带解带为为城城 九九距距之之 守守圉圉有余有余 公输盘公输盘诎诎 虽虽杀臣杀臣2 2、翻译、翻译14-2214-22段，重点注意下列句子。段，重点注意下列句子。提示提示：采用直译法（即逐字逐词翻译法），注意重点词语的落实

23、。采用直译法（即逐字逐词翻译法），注意重点词语的落实。（1 1）然然，胡胡不不已已乎乎 ？ （2 2）此为何此为何若若人？人？ （3）臣）臣以以王吏之攻宋也，王吏之攻宋也，为为与此与此同类同类。（4）吾知子之所以）吾知子之所以距距我，吾不言。我，吾不言。（5）公输子之）公输子之意意，不过不过欲杀臣。欲杀臣。（6）虽虽杀臣，不能杀臣，不能绝绝也。也。 学生自学，教师巡视（学生自学，教师巡视（8 8分钟）分钟）自自学检测学检测（6 6分钟）分钟）多余的木材多余的木材替、给替、给 子墨子曰：子墨子曰：“荆荆之地，之地，方方五千里，宋之地，五千里，宋之地，方方五百里，此犹五百里，此犹文轩之与敝舆也；荆

24、有云梦，犀兕麋鹿满之，江文轩之与敝舆也；荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江 汉之鱼鳖鼋鼍汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹此犹粱肉之与糠糟也；粱肉之与糠糟也； 墨子说：墨子说：“楚国楚国的土地的土地方圆方圆五千里，宋国的土地方圆只有五五千里，宋国的土地方圆只有五百里。这就好像华丽的车子和破车子相比。楚国有云楚大泽，犀百里。这就好像华丽的车子和破车子相比。楚国有云楚大泽，犀兕、麋鹿到处都是，长江、汉水里的鱼、鳖、鼋、鼍多得天底下兕、麋鹿到处都是，长江、汉水里的鱼、鳖、鼋、鼍多得天底下没有哪里能比得上，宋国像人们说的那样，是个连野鸡、野兔、没有哪里能比得上，宋

25、国像人们说的那样，是个连野鸡、野兔、鲫鱼都没有的地方。鲫鱼都没有的地方。这就好像这就好像好饭好菜和糟糠相比。好饭好菜和糟糠相比。 荆有长松文梓楩楠豫章，宋无荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木长木，此犹锦绣之与短褐也。，此犹锦绣之与短褐也。臣臣以以王王吏吏之攻宋也，为与此同类。之攻宋也，为与此同类。”王曰：王曰：“善哉！虽然，公输善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必盘为我为云梯，必取取宋。宋。” 楚国有松、梓、楩、楠、樟这些大树，宋国却没有楚国有松、梓、楩、楠、樟这些大树，宋国却没有多余的木多余的木材材。这就好像锦绣衣裳和粗布衣服相比。我。这就好像锦绣衣裳和粗布衣服相比。我认为认为大王派大王派官吏官吏攻

26、打攻打宋国，与上面说的那个人的情况是同一类性质的。宋国，与上面说的那个人的情况是同一类性质的。”楚王说：楚王说：“好呀！虽然这样，但是公输盘给我造好云梯了，（我）一定要好呀！虽然这样，但是公输盘给我造好云梯了，（我）一定要攻打攻打宋国。宋国。” 于是见公输盘。子墨子解带于是见公输盘。子墨子解带为为城，以城，以牒牒为械。公输盘为械。公输盘九九设攻设攻城之城之机变机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。 于是，墨子会见公输盘。墨子解下衣带于是，墨子会见公输盘。墨子解下衣带作为作为城池，把城池，把木片木片当当做攻城器械。公输盘做攻城器械

27、。公输盘多次多次设置攻城的设置攻城的巧妙战术巧妙战术，墨子多次都挡住，墨子多次都挡住了他。公输盘的攻城器械都用尽了，墨子的守城办法还绰绰有余。了他。公输盘的攻城器械都用尽了，墨子的守城办法还绰绰有余。 公输盘公输盘诎诎，而曰：，而曰：“吾知所以吾知所以距距子矣，吾不言。子矣，吾不言。”子墨子亦曰：子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其楚王问其故故。 公输盘公输盘折服折服了，但他说：了，但他说：“我知道用什么方法我知道用什么方法对付对付你，你，（可是）我不说。（可是）我不说。”墨子也说：墨子也说：“我也知道你要用什么方法我也知道你要用什么方法对付我，（可是）

28、我也不说。对付我，（可是）我也不说。”楚王问墨子其中的楚王问墨子其中的缘故缘故。 子墨子曰：子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，莫能守，乃乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持持臣臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽虽杀臣，不能杀臣，不能绝绝也。也。” 楚王曰：楚王曰：“善哉！吾善哉！吾请请无攻宋矣。无攻宋矣。” 墨子说：墨子说：“公输先生的意思不过是想要杀死我。杀公输先生的意思不过是想要杀死我。杀了我，宋国就没有谁能守卫抵御，了我，宋国就没有谁能守卫抵御，就就可以攻下了。可是可以

29、攻下了。可是我的学生禽滑厘等三百人，已经我的学生禽滑厘等三百人，已经拿拿着我的防守器械，在着我的防守器械，在宋国城上等待楚国的入侵了。宋国城上等待楚国的入侵了。即使即使杀了我，也不能杀了我，也不能杀尽杀尽保卫宋国的人。保卫宋国的人。”楚王说：楚王说：“好啦！我好啦！我请求请求不攻打宋国不攻打宋国了。了。” 2 2、翻译下列文言句子。、翻译下列文言句子。（1 1）臣臣以以王吏之攻宋也，王吏之攻宋也，为为与此与此同类同类。（2 2）吾知子之所以吾知子之所以距距我，吾不言。我，吾不言。（3）公输）公输子子之意，不过欲杀之意，不过欲杀臣臣。（4）虽虽杀臣，不能杀臣，不能绝绝也。也。我我认为认为大王派官

30、吏攻打宋国，大王派官吏攻打宋国，是是和这个害偷窃病的人和这个害偷窃病的人一样一样。我知道你要用什么方法我知道你要用什么方法对付对付我，我也不说。我，我也不说。 公输盘公输盘先生先生的意思，不过是想要杀掉的意思，不过是想要杀掉我我。 即使即使杀掉我，也不能杀掉我，也不能杀尽杀尽（宋国的守卫者）。（宋国的守卫者）。 注意下列多义词：注意下列多义词：说：说： 公输盘不公输盘不说说 请请说说之之为：为： 公输盘公输盘为为我我为为云梯云梯 必必为为有窃疾矣有窃疾矣义：义： 吾吾义义固不杀人固不杀人 舍生而取舍生而取义义者也者也已：已： 然，胡不然，胡不已已乎？乎？ 吾既吾既已已言之王矣。言之王矣。固：固

31、： 吾义吾义固固不杀人不杀人 固固若金汤若金汤见：见： 胡不胡不见见我于王我于王 于是于是见见公输盘公输盘 故：故： 楚王问其楚王问其故故 余余故故道为学之难以告之道为学之难以告之意：意： 公输子之公输子之意意，不过欲杀臣，不过欲杀臣 醉翁之醉翁之意意不在酒不在酒绝：绝： 虽杀臣，不能虽杀臣，不能绝绝也也 群响毕群响毕绝绝所以：吾知所以：吾知所以所以距子矣距子矣 此先汉此先汉所以所以兴隆也兴隆也高兴高兴解释解释替替造造是是坚守正义坚守正义正义正义停止停止已经已经本来本来坚固坚固引见引见召见召见缘故缘故特意特意意思意思情趣情趣尽尽消失消失用什么方法用什么方法的原因的原因教师点拨（3分钟）“距距”

32、通通“拒拒”，抵挡。，抵挡。“圉圉”通通“御御”，抵抗。，抵抗。“诎诎”通通“屈屈”，折服。，折服。4 4、公输盘不说。、公输盘不说。“说说”通通“悦悦”，高兴。，高兴。5 5、“盘盘”通通“班班”或或“般般”。自学指导二（1分钟）1 1、本文写了一个这样的故事：墨子、本文写了一个这样的故事：墨子 。 学生自学，教师巡视一（学生自学，教师巡视一（6分钟）分钟）2、墨子是怎么样成功阻止楚国攻打宋国的？、墨子是怎么样成功阻止楚国攻打宋国的？三个步骤：三个步骤：第一步第一步是是 ，用的说话技巧是，用的说话技巧是激将法、以子之矛攻子之盾激将法、以子之矛攻子之盾；第二步第二步是劝说楚王，用的说话技巧是是

33、劝说楚王，用的说话技巧是 。第三步第三步是通过是通过 使楚王死心。使楚王死心。1 1、本文写了一个这样的故事：墨子、本文写了一个这样的故事：墨子 。自学检测二（自学检测二（3分钟）分钟）2、墨子是怎么样成功阻止楚国攻打宋国的？、墨子是怎么样成功阻止楚国攻打宋国的？三个步骤：第一步是三个步骤：第一步是 ，用的说，用的说话技巧是话技巧是激将法、以子之矛攻子之盾激将法、以子之矛攻子之盾；第二步是劝说楚王，用的说话技巧是第二步是劝说楚王，用的说话技巧是 。第三步是通过第三步是通过 使楚王死心使楚王死心。劝说公输劝说公输巧设类比巧设类比攻防演练攻防演练（实力）实力）止止 楚楚 攻攻 宋宋当堂训练（当堂训

34、练（15分钟）分钟）一、下列一、下列红色红色词语的解释有误的一项是（词语的解释有误的一项是（ ）。）。 A.公输盘公输盘为为楚造云梯楚造云梯 B. 起起于齐于齐 C.吾吾义义固不杀人固不杀人 D. 不可谓不可谓知类知类 二、下列二、下列红色红色词语的解释有误的一项是（词语的解释有误的一项是（ ）。）。 A.然，然，胡胡不已乎不已乎 B. 胡不胡不见见我于王我于王 C.子墨子九子墨子九距距之之 D. 楚王问其楚王问其故故 替替出发，动身出发，动身明白事理明白事理为什么为什么看见看见同同“拒拒”，抵挡，抵御，抵挡，抵御缘故，原因缘故，原因意思意思CB A替替造造是是作为作为替替三、下列三、下列红色

35、红色词语的解释有误的一项是（词语的解释有误的一项是（ ）。）。A.吾知吾知所以所以距子矣距子矣 B公输盘公输盘诎诎 C. 虽虽杀臣，不能绝也杀臣，不能绝也 D. 子墨子之守子墨子之守圉圉有余有余. 虽然虽然用什么方法用什么方法同同“屈屈”，折服，折服通通“御御”，抵挡，抵挡 C五、翻译句子。五、翻译句子。1、荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与、荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。敝舆也。2、公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。、公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。3、公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。、公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。4、虽杀臣，不能绝也。虽杀臣，不

36、能绝也。楚国的土地方圆五千里，宋国的土地方圆不过五百楚国的土地方圆五千里，宋国的土地方圆不过五百里，这就好像华丽的车子和破车子相比。里，这就好像华丽的车子和破车子相比。 公输盘多次设置攻城的巧妙战术，墨子多次抵挡住（他的进攻）。公输盘多次设置攻城的巧妙战术，墨子多次抵挡住（他的进攻）。公输盘攻城的器械都用尽了，而墨子的守御办法还公输盘攻城的器械都用尽了，而墨子的守御办法还绰绰有余。绰绰有余。 即使杀掉我，也不能杀尽（宋国的守卫者）。即使杀掉我，也不能杀尽（宋国的守卫者）。 子墨子曰：子墨子曰：“荆荆之地，之地，方方五千里，宋之地，五千里，宋之地，方方五百里，此犹五百里，此犹文轩之与敝舆也；荆有

37、云梦，犀兕麋鹿满之，江文轩之与敝舆也；荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江 汉之鱼鳖鼋鼍汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹此犹粱肉之与糠糟也；粱肉之与糠糟也； 墨子说：墨子说：“楚国楚国的土地的土地方圆方圆五千里，宋国的土地方圆只有五五千里，宋国的土地方圆只有五百里。这就好像华丽的车子和破车子相比。楚国有云楚大泽，犀百里。这就好像华丽的车子和破车子相比。楚国有云楚大泽，犀兕、麋鹿到处都是，长江、汉水里的鱼、鳖、鼋、鼍多得天底下兕、麋鹿到处都是，长江、汉水里的鱼、鳖、鼋、鼍多得天底下没有哪里能比得上，宋国像人们说的那样，是个连野鸡、野兔、没有哪里能比得上，宋国

38、像人们说的那样，是个连野鸡、野兔、鲫鱼都没有的地方。鲫鱼都没有的地方。这就好像这就好像好饭好菜和糟糠相比。好饭好菜和糟糠相比。 荆有长松文梓楩楠豫章，宋无荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木长木，此犹锦绣之与短褐也。，此犹锦绣之与短褐也。臣臣以以王王吏吏之攻宋也，为与此同类。之攻宋也，为与此同类。”王曰：王曰：“善哉！虽然，公输善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必盘为我为云梯，必取取宋。宋。” 楚国有松、梓、楩、楠、樟这些大树，宋国却没有楚国有松、梓、楩、楠、樟这些大树，宋国却没有多余的木多余的木材材。这就好像锦绣衣裳和粗布衣服相比。我。这就好像锦绣衣裳和粗布衣服相比。我认为认为大王派大王派官吏官吏攻打

39、攻打宋国，与上面说的那个人的情况是同一类性质的。宋国，与上面说的那个人的情况是同一类性质的。”楚王说：楚王说：“好呀！虽然这样，但是公输盘给我造好云梯了，（我）一定要好呀！虽然这样，但是公输盘给我造好云梯了，（我）一定要攻打攻打宋国。宋国。”六、（选做题）六、（选做题）翻译课文翻译课文13-22段。段。 于是见公输盘。子墨子解带于是见公输盘。子墨子解带为为城，以城，以牒牒为械。公输盘为械。公输盘九九设攻设攻城之城之机变机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。 于是，墨子会见公输盘。墨子解下衣带于是，墨子会见公输盘。墨子解下衣带作为

40、作为城池，把城池，把木片木片当当做攻城器械。公输盘做攻城器械。公输盘多次多次设置攻城的设置攻城的巧妙战术巧妙战术，墨子多次都挡住，墨子多次都挡住了他。公输盘的攻城器械都用尽了，墨子的守城办法还绰绰有余。了他。公输盘的攻城器械都用尽了，墨子的守城办法还绰绰有余。 公输盘公输盘诎诎，而曰：，而曰：“吾知所以吾知所以距距子矣，吾不言。子矣，吾不言。”子墨子亦曰：子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其楚王问其故故。 公输盘公输盘折服折服了，但他说：了，但他说：“我知道用什么方法我知道用什么方法对付对付你，你，（可是）我不说。（可是）我不说。”墨子也说：墨子也说：“

41、我也知道你要用什么方法我也知道你要用什么方法对付我，（可是）我也不说。对付我，（可是）我也不说。”楚王问墨子其中的楚王问墨子其中的缘故缘故。 子墨子曰：子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，莫能守，乃乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持持臣臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽虽杀臣，不能杀臣，不能绝绝也。也。” 楚王曰：楚王曰：“善哉！吾善哉！吾请请无攻宋矣。无攻宋矣。” 墨子说：墨子说：“公输先生的意思不过是想要杀死我。杀公输先生的意思不过是想要杀死我。杀了我，宋国就没有谁能守卫

42、抵御，了我，宋国就没有谁能守卫抵御，就就可以攻下了。可是可以攻下了。可是我的学生禽滑厘等三百人，已经我的学生禽滑厘等三百人，已经拿拿着我的防守器械，在着我的防守器械，在宋国城上等待楚国的入侵了。宋国城上等待楚国的入侵了。即使即使杀了我，也不能杀了我，也不能杀尽杀尽保卫宋国的人。保卫宋国的人。”楚王说：楚王说：“好啦！我好啦！我请求请求不攻打宋国不攻打宋国了。了。” 第三课时 学习目标（学习目标（1 1分钟）分钟）1 1、掌握墨子的论辩技巧。、掌握墨子的论辩技巧。2 2、分析文中人物形象。分析文中人物形象。自学指导一（自学指导一（1 1分钟）分钟）阅读课文开头至阅读课文开头至“公输班曰：公输班曰

43、：诺诺”，按原文填空。，按原文填空。 1 1、墨子仅用三次对话，就使公输盘理屈：、墨子仅用三次对话，就使公输盘理屈：第一次第一次设下圈套设下圈套“ _,_,_”第第二次二次“_”激将激将引出公输盘冠冕引出公输盘冠冕堂皇的理由堂皇的理由“_”接着第三次接着第三次学生自学，教师巡视（学生自学，教师巡视（5 5分钟分钟) )自学检测二（自学检测二（3 3分钟）分钟）阅读课文开头至阅读课文开头至“公输班曰：公输班曰：诺诺”，按原文填空按原文填空。 墨子仅用三次对话，就使公输盘理屈：墨子仅用三次对话，就使公输盘理屈：第一次第一次设圈套设圈套“_,_,_”第二次第二次“_”激将激将引出公输盘冠冕引出公输盘

44、冠冕堂皇的理由堂皇的理由“_”接着接着第三次第三次吾义固不杀人吾义固不杀人目的是诱使楚王自然而然地说出目的是诱使楚王自然而然地说出“_”之类之类的话来。接着又拿楚国的的话来。接着又拿楚国的_、_和宋国的和宋国的_、_比较，然后把比较，然后把“_”的行为与的行为与“_”的行为进行的行为进行类类比比，说明楚之攻宋实在像患了偷窃一类的毛病，暗寓，说明楚之攻宋实在像患了偷窃一类的毛病，暗寓_公输盘以新式武器及巧妙战术与墨子进行较量，公公输盘以新式武器及巧妙战术与墨子进行较量，公输盘输盘“ ”机变，墨子机变，墨子“”，结果是，结果是“”。在危险关头，墨子以在危险关头，墨子以“”与与公输盘公输盘的的“”针

45、锋相对，针锋相对，最后向楚王摊牌最后向楚王摊牌：自己的弟子已经协助宋国自己的弟子已经协助宋国加强了防备加强了防备。这就彻底打破了楚国君臣妄图依仗新式武。这就彻底打破了楚国君臣妄图依仗新式武器攻取宋国的梦想，不得不彻底放弃攻宋的计划器攻取宋国的梦想，不得不彻底放弃攻宋的计划 。 学生自学，教师巡视（学生自学，教师巡视（4 4分钟分钟) )自学指导二（自学指导二（1 1分钟）分钟）目的是诱使楚王自然而然地说出目的是诱使楚王自然而然地说出“_”之类的话来。接着又拿楚国之类的话来。接着又拿楚国的的_、_和宋国的和宋国的_、_比较，然后把比较，然后把“_”的行为与的行为与“_” 的行为的行为进行进行类比

46、类比，说明楚之攻宋实在像患了偷窃一类，说明楚之攻宋实在像患了偷窃一类的毛病，暗寓的毛病，暗寓_ 。自学检测二（自学检测二（5 5分钟）分钟）王吏之攻宋王吏之攻宋一个患偷窃病的人一个患偷窃病的人公输盘以新式武器及巧妙战术与墨子进行公输盘以新式武器及巧妙战术与墨子进行较量，公输盘较量，公输盘“”机变，墨子机变，墨子“”，结果，结果是是“”。在。在危险关头，墨子以危险关头，墨子以“”与公输盘的与公输盘的“”针锋相对，针锋相对，最后向楚王摊牌最后向楚王摊牌：自己自己的弟子已经协助宋国加强了防备的弟子已经协助宋国加强了防备。这就彻底打。这就彻底打破了楚国君臣妄图依仗新式武器攻取宋国的梦破了楚国君臣妄图依

47、仗新式武器攻取宋国的梦想，不得不彻底放弃攻宋的计划想，不得不彻底放弃攻宋的计划。九设九设九距九距公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余吾知所以距子矣，吾不言吾知所以距子矣，吾不言吾知子之所以距我，吾不言吾知子之所以距我，吾不言、以、以“智智”、“仁仁”、“忠忠”、“强强”、“知类知类”的君子标准，指责公输盘，使他折服。（的君子标准，指责公输盘，使他折服。（以义相责以义相责攻攻宋行为，使公输盘理屈词穷。）宋行为，使公输盘理屈词穷。） 、以、以“窃疾窃疾”设喻类比设喻类比，折服楚王。（，折服楚王。（以智相责以智相责攻攻宋行为，使楚王理屈词穷。）宋行为，使楚王理屈词穷。）巧

48、设守城谋略九距公输盘的攻城机变，并以杀臣不巧设守城谋略九距公输盘的攻城机变，并以杀臣不能绝劝告楚王。（能绝劝告楚王。（以技相较以技相较，促使楚王放弃攻宋。），促使楚王放弃攻宋。） 教师点拨一（教师点拨一（1 1分钟）分钟） 墨子最终制止了这场战争，他采用墨子最终制止了这场战争，他采用以子之矛攻子之以子之矛攻子之盾盾的办法，从道义上谴责楚攻宋之不义，他善用的办法，从道义上谴责楚攻宋之不义，他善用比喻比喻，层层说理，在说理中运用大量层层说理，在说理中运用大量排比排比句，增强气势，增强句，增强气势，增强了说服力。了说服力。情节情节性格性格墨子听说公输盘为楚国造云梯要攻墨子听说公输盘为楚国造云梯要攻打

49、宋国，不远千里，走了十天十夜打宋国，不远千里，走了十天十夜到楚国的国都来说服公输盘到楚国的国都来说服公输盘墨子折服公输盘和楚王的巧妙、锋墨子折服公输盘和楚王的巧妙、锋利的言辞利的言辞墨子冒着生命危险只身深入敌国，墨子冒着生命危险只身深入敌国，阻止这场不义之战阻止这场不义之战墨子九距公输盘攻城之机变墨子九距公输盘攻城之机变自学指导三（自学指导三（1 1分钟）分钟）1 1、从墨子的言行分析墨子的性格特征，完成下列表格。、从墨子的言行分析墨子的性格特征，完成下列表格。2、公输、楚王分别具有怎样的形象？、公输、楚王分别具有怎样的形象？情节情节性格性格墨子听说公输盘为楚国造云梯要攻墨子听说公输盘为楚国造

50、云梯要攻打宋国，不远千里，走了十天十夜打宋国，不远千里，走了十天十夜到楚国的国都来说服公输盘到楚国的国都来说服公输盘墨子折服公输盘和楚王的巧妙、锋墨子折服公输盘和楚王的巧妙、锋利的言辞利的言辞墨子冒着生命危险只身深入敌国，墨子冒着生命危险只身深入敌国，阻止这场不义之战阻止这场不义之战墨子九距公输盘攻城之机变墨子九距公输盘攻城之机变自学检测四（自学检测四（2 2分钟）分钟）1 1、从墨子的言行分析墨子的性格特征，完成下列表格。、从墨子的言行分析墨子的性格特征，完成下列表格。不畏艰辛，反对不畏艰辛，反对不正义的战争不正义的战争具有机灵、雄具有机灵、雄辩的口才辩的口才坚持正义，不怕坚持正义，不怕牺牲

51、牺牲有勇有谋有勇有谋2 2、公输、楚王分别具有怎样的形象？、公输、楚王分别具有怎样的形象？公输：顽固、阴险、狡诈公输：顽固、阴险、狡诈 楚王：虚伪、阴险、狡诈楚王：虚伪、阴险、狡诈 人物形象分析的技巧：人物形象分析的技巧：一、通过人物描写分析人物性格一、通过人物描写分析人物性格。二、通过情节、环境来分析人物性格。二、通过情节、环境来分析人物性格。 三、通过揣摩作者的意图，分析人物形象。三、通过揣摩作者的意图，分析人物形象。 四、通过主题思想来分析人物形象。四、通过主题思想来分析人物形象。教师点拨二（教师点拨二（1分钟）分钟）类比说理类比说理以子之矛攻子之盾以子之矛攻子之盾 当堂训练（当堂训练（1515分钟）分钟） 1 1、下列对选文内容的理解