爸爸的花儿落了

1、 爸爸 爸爸 的的 花花 儿儿 落落 了了 林林 海海 音音一、课 文 导 入 有一位作者在一篇小说的序言中这样写道：“ 夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。 可是，是多么想念童年住在北京场面的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。就这样，我写了一本城南旧事。我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头。” 在一篇篇的小故事中，在每一段故事的结尾，里面的一个个人物形象都离她而去，一直到最后的一篇爸爸的花儿落了，亲爱的爸爸也去了，她的童年

2、结束了。那时作者刚满十三岁，就开始负起了不是小孩子所该负的责任。这是一篇关于童年回忆，也是关于童年告别的文章，就让我们走入文中的世界，一起去追寻主人公英子走向成熟的足迹。二、作者简介林海音 原名林含英，小名英子，原籍台湾省苗栗县，父母曾东渡日本经商，林海音于1918年3月18日生于日本大版，不久即返台，当时台湾已被日本帝国主义侵占，其父林焕父不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，小英子即在北京长大。曾先后就读于北京城南厂甸小学、北京新闻专科学校，毕业后任世界日报记者。不久与报社同事夏承楹结婚。1948年8月同丈夫带着三个孩子回到故乡台湾，任国语日报编辑。1953主编联合报副刊，开始文艺创作，并兼

3、任文星杂志编辑和世界新闻学校教员，1967年创办纯文学杂志，以后又经营纯文学出版社。 林海音的创作是丰厚的。讫今为止，已出版十八本书。散文集窗（与何凡合作）、两地、作客美国、芸窗夜读、剪影话文坛一家之主、家住书坊边，散文小说合集冬青树，短篇小说集烛心、婚姻的故事、城南旧事、绿藻与咸蛋；长篇小说春风、晓云、孟珠的旅程，广播剧集薇薇的周记、林海音自选集、林海音童话集，编选中国近代作家与作品，此外，还有许多文学评论、散文等，散见于台湾报刊。小知识1.关于城南旧事： 这是作者的一部短篇小说集，收入她回忆童年时期在北京生活往事的5篇小说。爸爸的花儿落了是其中的最后一篇。2.关于主题曲送别：（李叔同词）

4、长亭外, 古道边, 芳草碧连天, 晚风拂柳笛声残, 夕阳山外山。天之涯，地之角，知交半零落，一瓢浊酒尽余欢，今宵别梦寒。三、初读课文，整体感知1、朗读课文：（1）疏通字词：衣 襟 骊（l）歌 花 圃 徘 徊 抽 屉 咻（xi）咻 哭号（ho）肿 胀 狼 狈 栅 栏 包 袱 廊 檐 叮 嘱 恐 惧 玉簪（zn）花（2）思考：A、本文是什么文体？ 小说（自传体小说）。B、本文有两个主要人物，他们分别是谁？其中的中心人物是？ “我”（英子）、爸爸；中心人物是：爸爸。C、本文有两条线索相互穿插成文，请分别概括它们的线索内容。一条：写眼前“我”参加毕业典礼（告别童年）；一条：忆往事爸爸对我的爱和影响（告

5、别爸爸）。 2、再次默读课文，理清本文条理，说明这两条线怎样互相穿插?（1）眼前：毕业典礼开始前，我坐在大礼堂最前一排的中间位子上，将代表全体同学领毕业证书和致谢词。襟上有一朵粉红色的夹竹桃。 回忆：由妈妈说戴着夹竹桃就像爸爸看见你上台，引出前一天去医院看爸爸的情景。又由爸爸“明天可不能迟到”的嘱咐引出六年前的那一次迟到。（2）眼前：毕业典礼就要开始，我忽然想，爸爸会不会忽然从床上起来，给我送来花夹袄? 妈妈今早的眼睛为什么红肿着?院里的石榴和夹竹桃 回忆：由今年石榴花开得没有那么红，那么大，引出爸爸为什么得病，又引出爸爸喜欢花。（3）眼前：韩主任上台讲话，我们唱骊歌：长亭外，古道边 回忆：由

6、我们“长高了，长大了”引出：很多人盼望自己长大，爸爸也不拿我当孩子了，让我给在日本读书的陈叔叔寄钱，闯练闯练。（4）眼前：拿着小学毕业文凭进了家门，发现爸爸的花儿落了。意识到我已不再是小孩子。3、按照你已经熟悉的内容，以及英子参加毕业典礼的前后过程，将课文分成三大部分。1、（130）毕业典礼前；2、（3152）毕业典礼中；3、（5366）毕业典礼后。四、深入研讨课文1、这一部分哪几段是写眼前？哪几段是忆往事？从记叙的顺序说，忆往事部分属于哪一种顺序？12是写眼前；其余（330）是忆往事；从记叙的顺序说，忆往事部分属：插叙。（一）阅读“毕业典礼前”小知识 在记叙的过程中，由于表达的需要，暂时中断

7、叙述的线索，插入另一个或几个与中心事件有关的情节和事件的叙述方式，叫插叙。它是记叙文常用的一种叙述方法。插叙通常有三种方式： A、联想式，就是通过作品中人物的联想引出插叙部分。爸爸的花儿落了一文就是典型的例子。 B、转述式，即借助作品中人物的叙说进行插叙。这种方式往往用“听人说”、“据说”、“有人说”等引入插叙。 C、直述式，就是不借助作品中任何人的口述或联想，直接在文中插叙一件事，多用“原来”、“过去”这些表示时间概念的词语来引入插叙部分。例如羚羊木雕一文，就是用了“上幼儿园的时候”、“上星期一次体育课”引出了下文的联想。2、朗读312，思考：（1）“昨天我去看爸爸，他的喉咙肿胀着，声音是低

8、哑的”，这是一种暗示，想想暗示的是什么？ 暗示爸爸病重，将不久于人世。（2）刚刚朗读的这一部分当中，爸爸有一句话也暗示他将不久于人世，甚至可以看作是爸爸的“遗嘱”，是哪句？这句话实际的含义是什么？ 1.11“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是?”“没有爸爸”一语双关：既指爸爸有事不在身边的时候；也指爸爸一旦去世之后，有暗示的作用。 2.实际是告诉她爸爸不在身边，要担起人生、家庭的责任，勇敢面对生活当中的困境，做一个真正的、独立的、长大的人。 3、教师范读1330，思考：（1）英子想逃学，爸爸打她，是不是说明爸爸脾气粗暴，不懂得爱自己的女儿？ 不，这其实是表现了爸爸

9、作为一个孩子的父亲的责任心：不纵容孩子的错误，让孩子养成按时上学，对自己学业负责的态度。爸爸表面很严厉，实际上却充满爱心。 哪儿体现爸爸严厉的外表之下有着一颗关爱孩子的心？ “爸爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板来给我。” 还有哪些地方同样也表现了爸爸的严厉？暗示了些什么？爸爸为什么要那样严厉，直接并更多的表现他的父爱不是更好吗？ 1.13“最糟的是爸爸不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚。” 2.暗示家境富裕，但对孩子并不溺爱，严格要求； 3.这样做一方面让孩子感受到作为父亲的威严在自己的错误面前是不可妥协的，另一方面让孩子养成良好的习惯

10、，树立正确的人生态度也是作为父亲的一份责任，严格要求是对孩子负责的体现。（2）330哪句话表明英子理解了爸爸的用心，明白这是一种“严厉的爱”，并把理解变成了自己的行动？ 1.12“自从六年前的那一次，我何曾再迟到过?” 2.29“从那以后，到今天，每天早晨我都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一。”(3)朗读29，说说作者安排这一段的作用何在？ 这样写既具体又真切地反映了“早到学校”这件事给“我”带来了乐趣和信心,暗示了父亲的教育对我发挥了很大作用、产生了深远的影响,有突出人物形象、升华主题的作用。（二）阅读“毕业典礼中” 1、运用“插叙”，要特别注意写好与正常叙述的“转折点”。课文标志着由第

11、一部分的“插叙”回到“顺叙”的转折点是哪些内容？ 30“啊!这样的早晨，一年年都过去了，今天是我最后一天在这学校里啦! ” 31“当当当，钟声响了，毕业典礼就要开始。” 前半句承上，是对插叙内容的总结；后一句半启下，接着写毕业典礼，过渡极其自然，给人感觉没有痕迹。那么，“这样的早晨”是指怎样的早晨？ 是指“每天早晨我都是等待着校工开大铁栅校门的学生之一。”的早晨，说明“我”已经将爸爸教给的习惯培养成自然的行为。 2、请学生个别朗读3152，思考： （1）31，妈妈今早的眼睛“红肿着”，暗示了什么?妈妈把眼睛都哭红肿了，为什么不向女儿诉说原因呢？妈妈的这一举动类似于哪一篇课文中的哪一个人物形象？

12、 1.暗示爸爸病危； 2.她不说，是怕耽误了女儿参加毕业典礼，耽误她代表全体同学领毕业证书，并且致谢词，这是一种强忍着悲痛之下的深深关爱； 3.妈妈的这一举动类似于秋天的怀念中的母亲形象“当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。” （2）课文第二部分为什么插叙“爸爸喜欢花”的情况？请尽可能多的阐述原因。 呼应前文1的戴花，突出“戴着它，就像爸爸看见你上台一样”； 也为后文“爸爸的花儿落了”设伏，使作品浑然天成。 通过陈家伯伯的话，暗示爸爸的女儿就是他的花儿。 表明爸爸是一个热爱生活、喜爱孩子、乐观处事的人。 （3）35，“长亭外，古道边”这首歌，主题是什么？表达了歌者怎样的情感？

13、1.以离别为主题； 2.表达了歌者离别的悲伤，和深深的祝福之情。 （4）韩主任说“做了中学生就不是小孩子了，当你们回到小学来看老师的时候，我一定高兴地看到你们都长高了，长大了”之后，作者写道：“我哭了，我们毕业生都哭了。我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢!” 喜欢长高了变成大人的原因是什么？英子又为什么怕“长大”呢？ 喜欢的原因： 将会没有长辈那些许许多多的管束，并拥有更多时间和空间上的自由； 将会平等的参与成人世界的各种活动，而不会受到别人的限制。 害怕的原因： “长大”之后，再不能像小孩子那样无忧无虑，要担当起许多“大人”的责任和义务。 作为一个12岁的小孩子，英子对此还缺乏足

14、够的思想准备。（5）默读3752，爸爸让英子去给在日本读书的陈叔叔寄钱，意图是什么？ 是让她“闯练闯练”，尽快“长大”。 这也是一种父亲对她的教育，反映父亲对她身心健康发展的关心和培养。 （6）37，“做大人，常常有人要我做大人。”课文中“要我做大人”的都有谁？想一想，除了他们还有别人吗？这一切暗示了一些什么？ 1.韩老师、宋妈、兰姨娘、蹲在草地里的那个人、爸爸； 2.其实还有：所有的亲戚朋友，甚至整个社会都这样希望； 3.暗示“长大”是一件由不得自己决定的事情、是一件有时候没有准备也必须要去做的事情、是一件众望所归、社会要求完成的事情。（三）阅读“毕业典礼后”（1）“快回家去!快回家去!拿着

15、刚发下来的小学毕业文凭红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的。”英子为什么要催着自己“快回家去”? 请尽可能多的阐述原因。可能是回家让爸爸妈妈看自己“红丝带子系着的”小学毕业文凭；可能是向他们汇报毕业典礼上的“风光”；可能是告诉他们自己已经“长大”；也可能意识到爸爸有什么不祥（2）但是英子回家时见到什么情景？（用课文中的内容来回答。）“进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土。旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝，散散落落的，很不像样，石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴。”这情景预示着什么？ 这些情景表面是因为爸爸今年没有好好照顾儿女、

16、收拾花朵，实际暗示了一直照顾花儿的爸爸的辞世，借花朵的垂落表现人物内心潜意识的惋惜和悲伤。 英子意识到爸爸的辞世，没有号啕大哭，却表现出从来没有过的镇定和安静 ，为什么？ 因为她意识到自己已经“长大”了。应当像“大人”一样担当起责任和义务。 课文有这样两句：“瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里”，你认为作者这样写意图何在？ 反衬手法，用弟弟妹妹的幼稚不懂事反衬自己在兄妹当中的长者形象，反映自己已经已经“长大”，需要担当起家庭责任，不再是小孩子了。（五）归纳总结 （1）文章没有正面提及爸爸病危、濒死，写得很含蓄，但文中处处有伏笔。请找出这些伏笔。1.“我”去医院看望爸爸，爸爸说

17、：“没有爸爸，你更要自己管自己”2.毕业典礼的钟声响起后，我突然疑惑“妈妈今早的眼睛为什么红肿着” 。3.典礼结束后，“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”，急急忙忙赶回家去。4.回到家，见夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样。 （2）看完全文，你觉得文中的“我”是不是真正感觉到她自己长大了?你是从哪些地方看出来的? 是。“我”得知爸爸去世，首先意识到“这里就数我大了，我是小小的大人”，然后表现出从来没有过的镇定、安静，最后在心里默念“我已不再是小孩子”。 （3）英子在爸爸的教育中渐渐“长大”，你能归纳出她成长的足迹吗？ 六年前爸爸鼓励英子好好用功，六年后也代表同学领毕业证书和致谢词。 “六年后”到了，英子真的被选做这件事。 六年前想逃学挨了爸爸的打，后来，英子每天早晨都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一。（4）找出文中写花儿的内容，说说有什么作用。1：我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃戴着它，就像爸爸看见你上台时一样!戴在胸前的花儿是爸爸形象的象征； 2：爸爸是多么喜欢花。他回家的第一件事就是浇花。爸爸摘下一朵茉莉插到瘦鸡妹妹的头发上。花开得挺旺，是爸爸身体健康，对子女倍加关怀、鼓励的象征；3：看那垂落的夹竹桃