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文档简介

1、25 太阳是大家的                                                

2、60;                                                 

3、60;     教材简说: 九年义务教育课程标准实验教材六年制小学语文第六册第25课太阳是大家的,这是一首儿童诗。诗歌描绘了一派欣欣向荣的景象:鲜花上撒满了太阳的金光,小树在太阳的照耀下生长,小朋友们在温暖的阳光下快乐游戏。诗人从“太阳普照全球”这一自然现象中提炼出诗意,把太阳当做所有国家的朋友,她从西山落下,走向别的国家,给全世界的小朋友带去了快乐和希望。设计理念:通过多种阅读方式,理解课文内容,体会各国儿童的团结友爱, 感受诗歌的快乐氛围。学习方式以朗读、感悟、联想等为主导,以诗歌特有的音律美,引导学生感受、理解、升华对太阳的热爱。教学目标

4、:1会认2个生字,会写4个生字。正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。 2正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 3理解课文内容,体会各国儿童的团结友爱,感受诗歌的快乐氛围。教学重点:感受诗歌的韵律美,引导学生朗读、背诵诗歌。教学难点:理解诗歌的含义。教学准备:制作太阳是大家的的flash课件。教学过程:一、音乐导入,激发兴趣。 师: 同学们,今天我们来到这个大教室上课,后面还有这么多的听课老师,心里有什么感觉? 师:别紧张,孩子们,老师邀请你们一起来欣赏一首七色光,会唱的同学可以跟着唱。我们一起来放松放松(生听音乐。)师:现在还紧张吗?有信心上好这堂课吗?(响亮的说)师

5、:好,现在我们开始上课。师:告诉老师,刚才歌曲中唱的是谁呢?(课件展示:太阳的笑脸)师:是啊!,今天太阳也走进了我们的课堂,要和同学们一起学习,咱们热情地和太阳打声招呼吧!(太阳您好!) 师: 同学们对太阳应该不陌生,我们课本第21课讲的就是<<太阳>>,让我们一起来朗读21课的最后一自然段.(课件展示) 师:是啊,没有太阳就没有我们这个美丽、可爱的世界,太阳把她的金光洒遍世界的每一个角落,带给我们光明和温暖,太阳是属于这个世界的,是属于我们大家的,今天,我们一起来学习一首儿童诗:太阳是大家的(板书课题)   二、初读诗歌,整体感

6、知。师: (课件展现:自读要求)先请大家用自己喜欢的方式,自由地读读诗歌,注意把字音读准,诗句读通顺,读不好的地方多读几遍.再数一数诗歌共有几个小节。(生自由读诗歌.)师:老师要检查同学们的读书情况,(打出生字书写课件)你会写这些生字吗?拿起手跟老师一起书空。师:谁有信心读好这些生字?(打出生字组词课件)师:你们发现了什么?(观察得真仔细,彤这个字单独出现时读第二声t ó n g,组成叠词时,声调就变了,读第一声tng了. 师:谁愿意来当小老师,把你认识的字教大家读一读?师:真棒!声音真响亮。下面老师要带大家一起去欣赏诗歌中描写的美丽景色,请看大屏(打出全文朗读动画课件),

7、生边看边听范读。三、指导精读,积淀感悟学习第一节:师:景色真美啊!老师也情不自禁地想来读一读,可以吗?师:(打出课件第一节内容)我读诗歌的第一小节,同学们闭上眼边听边想象你眼前看到了一幅怎样的图画?(师配乐声情并茂地范读)师:你仿佛看到了什么?(天上有朵朵白云,太阳落山了,晚霞变得特别的红。)真是细心的孩子,老师也看到了(打出课件)。师:跟老师一起去看看那洁白的云朵吧!(课件点击出图“朵朵白云”)师:太阳让白云发生了神奇的变化,看!(课件点击出图“红彤彤的晚霞”)师:现在你知道“红彤彤”是什么意思了吗)(“红彤彤”就是说颜色特别的红,红得十分的艳丽。)师:夕阳多美啊!你们也来美美地读读第一小节

8、好么?师:谁愿意读给大家听?指一名学生读。师:对自己的朗读满意吗?你们觉得她读得如何?谁还能读得更美?师:读得真棒!原来美丽的图画就是优美的诗句,优美的诗句也能变成美丽的图画,让我们把这美好的一切都记在脑海中吧,看着大屏幕,试着背背第一小节。(课件展示:动画)学习第二节:师:太阳落山的景色真美啊,太阳更是大家的朋友,为我们做了许多好事,请同学们自由的读第二小节,想想太阳都为我们做了哪些好事?(打出课件第二节诗内容)(师结合学生回答板书:鲜花洒、小树拔、小朋友-陪)师:(课件图片)太阳把金光往鲜花上洒,我们动作来表现一下“洒”的意思。(全班做动作)师:有这样的金光,鲜花才开的艳丽。师:(课件图片

9、)她还把小树往高处拔呢,你是怎么理解这个“拔”的。(在这不是说太阳把小树拔起来,而是说太阳照耀小树,给它营养,让它长的很快。)原来是阳光使小树茁壮成长,长得快的意思。师:(课件图片)最有意思的就是太阳陪着咱们玩了,谁去过海边?师:你去海边都干什么了?师:恩,真有意思,那你当时的心情怎么样?(高兴、快乐)师:那你就把这种快乐的心情读出来吧?读读后二行。师:你高兴的时候有什么样的表情?(指导面带笑容地读)师:你们喜欢这样的太阳吗?(喜欢)大声地说。师:那就把你对太阳的喜爱之情表达出来吧!和同桌比比,看谁更能读出你对太阳的喜爱之情。师:谁想来给大家读一读?谁还想读?师:太阳做的好事还有吗?你怎么知道

10、的?(省略号)师:(课件展示)“省略号”在这表示什么?(太阳还做了许多的好事,没有说完。)师:聪明的同学们,你们想一想太阳还做了哪些好事?师:同学们,你们能像书上那样说出优美的诗句么? 课件展示:我也来当小诗人太阳把金光洒向大地,她让小草(    ),她让森林(    ),她让柳树长出了(    ),她把春天打扮得更加(    ),她使我们的生活(    )。师:太阳做的好事真不少,我们把太阳做的好事也记一记吧!播放第二节动画课件,试着背背第二小

11、节。学习三四节:师:太阳忙碌了一天,她会和我们一样也进入甜美的梦乡吗?请大家看着大屏幕小声读读诗歌的三四小节。边读边想,她又去那儿了,去干什么了?(课件出示:三.四小节)师:太阳趁小朋友睡觉的时候去哪了?去别的国家,为别的国家的小朋友带去快乐。师:太阳就要落山了,天就要黑下来了,你还能看得见她么?她就要走了,你的心情怎么样?我真是舍不得,我不想让她走。师:那就把你的不舍之情表达出来吧!谁来读一读第三小节?(听得出你舍不得太阳)师:那你们告诉老师,太阳到了别的国家,你猜它会忙些什么呢?它会把金光洒在鲜花上,把小树拔高,陪那里的小朋友在海边戏水。师:谁愿意读读第四小节?师:(打出课件)那里的孩子都

12、还在睡梦中等着太阳,我们可不能把他们吵醒了,所以最后一句要读得(轻一些。)师:谁再来读一读第四小节。师:当别的国家的小朋友睁开眼睛,看见太阳公公高高挂在天空,大家猜猜,他们会做些什么呢?( 上学,到海滩去玩耍。)师:看来全世界的小朋友都很喜欢太阳。打出课件:让我们一起有感情的朗读三四小节诗。师:同学们,我们知道在别的国家里也有(指板书)生:鲜花,小树,小朋友。师:太阳把她的金光也往生:鲜花上洒。师:她也把小树生:往高处拔。师:她也陪着生:小朋友在海边玩耍,看他们扬起欢乐的浪花。师:太阳不仅是属于我们的,也是属于别的国家的,所以说(师指课题)生:太阳是大家的师:你们看,在同一个太阳的照耀下,全世

13、界的小朋友都来了,手里捧起雪白的鸽子。你想对别的国家的小朋友说什么?(课件展示)生1:我想说我们要团结友爱,和睦相处。生2:无论你来自何方,都拥有美丽的太阳?生3:我想像他们一样也放飞手中的和平鸽,让它们飞遍世界的各个角落。师:是啊!我们同在一片蓝天下,共同拥有一个太阳,也共同拥有一个愿望,那就是世界和平。(课件展示)让我们一起放飞手中的和平鸽,让她飞遍世界的每个角落。让和平永驻人间。(板书:和平、友爱)四、朗读背诵、升华情感。师:我们一起把这首诗歌送给在座的听课老师,好么?师:下面请听三(1)同学为大家表演的诗朗诵太阳是大家的(全班起立表演。(打出课件)五、作业超市、自主选择。师:真精彩!最后跟老师一起去作业超市逛逛吧,你喜欢哪样作业就选那样,也可以多选。1:我想有感情的朗读.2:我喜欢这首诗,我想把它抄下来。3:我要把诗中最美

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