《丹柯》（课堂PPT）

1、1 小小说说的的灵灵魂魂主主题题 高尔基高尔基（18681936年年）伟伟大的无产阶级作家大的无产阶级作家，苏联文学的创始人苏联文学的创始人。父亲是木匠。早年丧父亲是木匠。早年丧父，寄居在经营小染父，寄居在经营小染坊的外祖父家。坊的外祖父家。1111岁岁开始独立谋生，当过开始独立谋生，当过脚夫、锯木工、园丁、脚夫、锯木工、园丁、面包师等，面包师等，社会底层社会底层成了他的成了他的“大学大学”课课堂堂。 高尔基（前苏联无产阶级作家高尔基（前苏联无产阶级作家“无产阶级无产阶级艺术最伟大的代表者艺术最伟大的代表者” ” -列宁语）列宁语）主要代表主要代表作有作有长篇小说长篇小说母亲母亲、自传体三部曲

2、有自传体三部曲有童童年年、在人间在人间、我的大学我的大学。母亲母亲被公认为世界文学史上崭新的、社会主义现实被公认为世界文学史上崭新的、社会主义现实主义奠基作品。主义奠基作品。 丹柯丹柯选自选自伊则吉尔老婆子伊则吉尔老婆子，是高是高尔基早期尔基早期浪漫主义浪漫主义的代表作。的代表作。 高尔基的早期作品呈现为浪漫主义与现实高尔基的早期作品呈现为浪漫主义与现实主义两种迥异的风格：主义两种迥异的风格：浪漫主义浪漫主义作品往往赞美热爱自由、向往作品往往赞美热爱自由、向往光明、渴望战斗的光明、渴望战斗的英雄形象英雄形象；现实主义现实主义作品则长于描绘人民的苦难和作品则长于描绘人民的苦难和他们美好品德，表达

3、他们的愤怒和抗议情他们美好品德，表达他们的愤怒和抗议情绪。绪。5 外族的入侵，使族人陷于困境，不得不逃外族的入侵，使族人陷于困境，不得不逃到浓密的森林里。在族人无法面对外敌的强大，到浓密的森林里。在族人无法面对外敌的强大，森林环绕的艰险，而想投降敌人时美少年丹柯森林环绕的艰险，而想投降敌人时美少年丹柯带领大家在森林里寻找出路，但森林的阴森恐带领大家在森林里寻找出路，但森林的阴森恐怖，雷电暴雨的袭击，使族人对出路产生疑虑，怖，雷电暴雨的袭击，使族人对出路产生疑虑，并要对丹柯进行报复；丹柯抓开自己的胸膛，并要对丹柯进行报复；丹柯抓开自己的胸膛，高擎自己燃烧的心照亮了大家前进的路高擎自己燃烧的心照亮

4、了大家前进的路 ，带，带领大家终于走出了黑森林，领大家终于走出了黑森林， 丹柯为此付出了丹柯为此付出了生命的代价。最后丹柯那颗燃烧的心被仔细的生命的代价。最后丹柯那颗燃烧的心被仔细的族人踏碎而化为草原上蓝色的火星。族人踏碎而化为草原上蓝色的火星。概括小说的故事情节概括小说的故事情节6 1、 请按照故事发展的基本程序（开端、发展、高潮、结局）概括这篇小说的主要情节。 开端：面临困境，挺身而出 发展：路遇艰险，遭受质疑 高潮：高举红心，引领前行 结局：走出困境，被人践踏7（一）阅读序幕部分（课文前三段），（一）阅读序幕部分（课文前三段），讨论下列问题讨论下列问题2、丹柯是在怎样的情况下出场的、丹柯

5、是在怎样的情况下出场的?l明确：明确：l外族入侵。外族入侵。l险恶的环境。险恶的环境。l族人胆小怕事、自私自利、毫无责任感。族人胆小怕事、自私自利、毫无责任感。可谓困难重重。可谓困难重重。83、文章一开头并没有马上写丹柯，、文章一开头并没有马上写丹柯，而是先写一群生活在草原上的人被赶而是先写一群生活在草原上的人被赶到不宜生存的林子深处的情景。这样到不宜生存的林子深处的情景。这样写有什么好处？写有什么好处？明确：明确：为丹柯的出场拉开序幕，为丹柯的出场拉开序幕，用用族人的懦弱与恐惧族人的懦弱与恐惧衬托衬托出丹柯的勇敢出丹柯的勇敢与坚强。这种抑彼扬此的手法成功地与坚强。这种抑彼扬此的手法成功地烘托

6、出丹柯的精神面貌。烘托出丹柯的精神面貌。94、丹柯带领族人走出密林奔向草原的过程，既遭受恶劣自然、丹柯带领族人走出密林奔向草原的过程，既遭受恶劣自然环境的威胁，更遭遇了族人的巨大的阻力。丹柯想带领族人走环境的威胁，更遭遇了族人的巨大的阻力。丹柯想带领族人走出密林，但出密林，但族人对待丹柯的态度是怎样的，前后有怎样的变化？族人对待丹柯的态度是怎样的，前后有怎样的变化？从文中找出体现族人态度变化的词语，并思考从文中找出体现族人态度变化的词语，并思考丹柯有怎样的态丹柯有怎样的态度举止度举止？ 从中可以看出他们从中可以看出他们各自怎样的个性特征各自怎样的个性特征?族人族人 信任、推举信任、推举抱怨、怨

7、恨抱怨、怨恨审问、生审问、生气气咒骂、包围咒骂、包围弄死弄死跟着冲跟着冲 践踏丹心践踏丹心丹柯丹柯 领导领导快乐安详快乐安详申辩、质问申辩、质问怒火怜悯怒火怜悯苦恼苦恼掏心明志掏心明志倒下死了倒下死了族人族人自私自利、胆小怕事、毫无责任自私自利、胆小怕事、毫无责任感可言、忘恩负义、恩将仇报。感可言、忘恩负义、恩将仇报。丹柯丹柯乐观勇敢、勇于实践、永不言败、乐观勇敢、勇于实践、永不言败、无私奉献。无私奉献。10 面对各自的困境，丹柯和族人分别有什么样的反应？尝试完成下面表格11前有巨树后前有巨树后有强敌死亡有强敌死亡威胁威胁族人：族人：丹柯：丹柯：树林越来越密树林越来越密气力越来越小气力越来越小

8、族人：族人：丹柯：丹柯：大雷雨、黑大雷雨、黑暗、闪电、暗、闪电、树木威胁树木威胁族人：族人：丹柯：丹柯：走出树林来走出树林来到草原到草原族人：族人：丹柯：丹柯：强烈的美丑对强烈的美丑对照；扬此抑彼照；扬此抑彼12 5、如何看待丹柯把心掏出来照亮人们前进、如何看待丹柯把心掏出来照亮人们前进的道路这一情节？作者采用什么手法塑造人物的道路这一情节？作者采用什么手法塑造人物形象？形象？明确：作者通过明确：作者通过想象与虚构想象与虚构，运用了浪运用了浪漫主义手法漫主义手法来塑造人物形象，丹柯这个来塑造人物形象，丹柯这个勇士用自己的心照亮了人们前进的道路，勇士用自己的心照亮了人们前进的道路，把人们带出了危

9、险，从中读者可以体味把人们带出了危险，从中读者可以体味到只要有伟大的心灵就能获得最终的胜到只要有伟大的心灵就能获得最终的胜利。利。13四、当堂检测四、当堂检测下面是小说下面是小说丹柯丹柯中的一段景物描中的一段景物描写。请从表达效果的角度予以点评，写。请从表达效果的角度予以点评，不超过不超过40字。字。四周是一片黑暗，他们每一步都碰见泥沼张开它那四周是一片黑暗，他们每一步都碰见泥沼张开它那龌龊的、贪吃的大口，把人吞下去，树木像一面牢龌龊的、贪吃的大口，把人吞下去，树木像一面牢固的墙拦住他们的去路，树枝纠缠在一块儿，树根固的墙拦住他们的去路，树枝纠缠在一块儿，树根像蛇一样地朝四面八方伸出去。像蛇一

10、样地朝四面八方伸出去。明确：本段运用明确：本段运用拟人、比喻等修辞手法拟人、比喻等修辞手法，生动形象地表现了生动形象地表现了环境的恶劣与恐怖环境的恶劣与恐怖，为，为烘托烘托主人公崇高的悲剧形象主人公崇高的悲剧形象渲染气氛渲染气氛。14主题主题15是不是所有小说都有主题？是不是所有小说都有主题？ 应该说所有小说都有主题，但有的应该说所有小说都有主题，但有的是以故是以故事为目的的事为目的的，像现在许多流行小说、网络小说就，像现在许多流行小说、网络小说就属于这一类，它的主题在故事中不自觉地表现出属于这一类，它的主题在故事中不自觉地表现出来，这一类小说多适于娱乐；相比较而言，来，这一类小说多适于娱乐；

11、相比较而言，以表以表现思想为目的的现思想为目的的小说更值得我们关注，它们让你小说更值得我们关注，它们让你边娱乐边思考，丰富和充实我们的思想，陶冶我边娱乐边思考，丰富和充实我们的思想，陶冶我们的情操，升华我们的人生境界。们的情操，升华我们的人生境界。 我们从我们从复活复活看到了灵魂的救赎，从看到了灵魂的救赎，从红与黑红与黑中看到了虚荣与野心，从中看到了虚荣与野心，从老人与海老人与海中看到了不屈于命运的顽强。中看到了不屈于命运的顽强。16是不是所有好的小说都有鲜明的主题？是不是所有好的小说都有鲜明的主题？ “主题鲜明主题鲜明”不应当不应当是一个衡量好是一个衡量好小说的标准。小说的标准。 小说的小说

12、的“理理”是是蕴涵在事实之中蕴涵在事实之中的，的，并不特别彰显出来。与哲学著作相反，它并不特别彰显出来。与哲学著作相反，它更在意主题的模糊多义、充满多种解释的更在意主题的模糊多义、充满多种解释的可能性可能性。 小说的主题是通过对材料的小说的主题是通过对材料的客观描绘、客观描绘、隐喻、象征隐喻、象征等方法暗示出来的。等方法暗示出来的。17是不是每部小说都只有一个主题？是不是每部小说都只有一个主题？一千个读者就有一千个哈姆雷特一千个读者就有一千个哈姆雷特作品一旦产生，作者就死了作品一旦产生，作者就死了（罗兰（罗兰巴特）巴特） 经学家看到易，道学家看到淫，才子看到经学家看到易，道学家看到淫，才子看到

13、缠绵，革命家看到排满，流言家看到宫闱秘缠绵，革命家看到排满，流言家看到宫闱秘事事 （鲁迅）（鲁迅） 优秀的文艺作品，无论你怎样探测都是优秀的文艺作品，无论你怎样探测都是探测不到底的探测不到底的（歌德）（歌德） 18 阅读小说，归纳主题是不是可以随心阅读小说，归纳主题是不是可以随心所欲，你想说什么主题就是什么主题？所欲，你想说什么主题就是什么主题？作家创作有作家创作有一定的一定的倾向性倾向性故事内容有故事内容有一定的一定的倾向性倾向性环境描写有环境描写有一定的一定的暗示性暗示性作品中作品中人物精神品质人物精神品质具有一定的具有一定的倾向性倾向性 如何分析小说的主题？如何分析小说的主题？ 通过通过

14、环境、故事情节、人物形象环境、故事情节、人物形象的分析的分析来发现。来发现。19你能结合故事情节、环境描写和人物刻画，探究这篇小说的主题吗？（1）从丹柯的角度：）从丹柯的角度：歌颂丹柯式的歌颂丹柯式的“乐观，聪明，勇于实践，乐观，聪明，勇于实践，勇于牺牲自己的大公无私的精神勇于牺牲自己的大公无私的精神”。对英雄应当理解、尊重、感恩、爱护。对英雄应当理解、尊重、感恩、爱护。 （2）从族人的角度：）从族人的角度：告诫世人对英雄应当理解、尊重、感恩、告诫世人对英雄应当理解、尊重、感恩、爱护，爱护，无论境遇怎样恶劣，都要保持人的尊严，无论境遇怎样恶劣，都要保持人的尊严，不能甘当奴隶。不能甘当奴隶。 （

15、3）从社会背景的角度：）从社会背景的角度：批判了革命以前长期处于黑暗中人们的麻批判了革命以前长期处于黑暗中人们的麻木无情木无情 20主题的多元解读主题的多元解读作品主题是由作者和读者共同创造的！作品主题是由作者和读者共同创造的！ 读读者的人生体验、阅读视角丰富与补充了小者的人生体验、阅读视角丰富与补充了小说的主题。说的主题。从个性化、多元的角度来解读从个性化、多元的角度来解读小说主题。小说主题。 明确：有人说，丹柯在处理自己和族人的明确：有人说，丹柯在处理自己和族人的关系上也有问题，你同意这一看法吗？关系上也有问题，你同意这一看法吗？ 21 他没有作深入细致的思想工作，他没有作深入细致的思想工

16、作，让更多的人看到希望和光明，从而理让更多的人看到希望和光明，从而理解自己，齐心协力走出森林。从中我解自己，齐心协力走出森林。从中我们也会发现英雄自身的不足与遗憾，们也会发现英雄自身的不足与遗憾，应深入地对族人开展启蒙运动，唤醒应深入地对族人开展启蒙运动，唤醒他们，以求得他们的支持。领导者对他们，以求得他们的支持。领导者对群众要做深入细致的思想工作。群众要做深入细致的思想工作。 22掌握概括小说主题的基本答题术语掌握概括小说主题的基本答题术语(1 )歌颂、赞扬、张扬什么。歌颂、赞扬、张扬什么。(2)讽刺、批判、揭露、谴责什么。讽刺、批判、揭露、谴责什么。(3)揭示什么人生道理。揭示什么人生道理

17、。(4)对什么现象的反思。对什么现象的反思。(5)表达了什么情感。表达了什么情感。 如如孔乙己孔乙己：通过通过对断腿前后的孔乙己遭遇对断腿前后的孔乙己遭遇的的描写描写（情节），（情节），刻画刻画了了受封建文化和封建科举制度毒受封建文化和封建科举制度毒害的下层知识分子形象（形象），害的下层知识分子形象（形象），控诉控诉了了封建文化和封建文化和封建科举制度的罪恶（主题）。封建科举制度的罪恶（主题）。 23 小说小说丹柯丹柯通过叙述族人对通过叙述族人对丹柯的高尚行为不理解、不尊重、丹柯的高尚行为不理解、不尊重、不知感恩最后还将他的心踏碎的可不知感恩最后还将他的心踏碎的可悲可叹的故事，悲可叹的故事，

18、启示人们，要学会感启示人们，要学会感恩，要懂得尊重、爱护、敬仰英雄，恩，要懂得尊重、爱护、敬仰英雄，珍惜、学习英雄的高尚品质。珍惜、学习英雄的高尚品质。多元化解读小说主题多元化解读小说主题 24 小说小说丹柯丹柯通过叙述英雄丹柯通过叙述英雄丹柯用自己燃烧的心照亮族人走出黑森林、用自己燃烧的心照亮族人走出黑森林、走出黑暗的故事，走出黑暗的故事， 歌颂了丹柯勇于实歌颂了丹柯勇于实践、不计个人得失、一心为公的品格，践、不计个人得失、一心为公的品格，自信勇敢、敢于牺牲的精神。自信勇敢、敢于牺牲的精神。多元化解读小说主题多元化解读小说主题 25 小说小说丹柯丹柯通过叙述英雄丹柯通过叙述英雄丹柯将众人引向光明却遭到诋毁与误解，将众人引向光明却遭到诋毁与误解，一颗勇敢而骄傲的心却被胆小鬼踏灭一颗勇敢而骄傲的心却被胆小鬼踏灭的悲剧故事，的悲剧故事， 反映了革命先驱者