班级管理年度工作总结报告.doc

1、班级管理年度工作总结报告班级管理年度工作总结报告大全总结所要反映的是全局工作或某项工作的全貌，所以在内容安排上要考虑到方方面面，全局工作不能遗漏哪个方面，单项工作不能遗漏哪个环节，否那么就会影响工作总结的客观性和全面性。下面就让WTT带你去看看班级管理年度工作总结报告范文，希望能帮助到大家!班级管理工作报告一个班级就是一个集体，而这个集体的领头羊就是班主任，班主任工作的成败将影响到班级各项工作的开展。尤为重要的是班主任工作的成败，将对学生的才能、性格等方面产生难以估量的后果。仅就本人的理论，谈几点心得体会：一、用微笑感化学生班主任工作中，常会遇到这样一群孩子，由于环境、家庭等各种原因，养成了一

2、些不良的习惯：作业不能按时完成，作业不够认真，一切感到无所谓作为一个成功的班主任，会尽可能的改变这种困境。在班级里，班主任可让学生充当小助手，参与班级的管理：既能使同学产生一种轻松愉快的学习气氛，又能使小助手得以自我表现，表达自我价值。当然，参与班级管理的同学应该是广泛的，绝不能把差生冷落到一边，而要让其充分感受到自己存在的价值，从内心深处迸出进步的火花。我们班有两名_，头脑灵敏，为人也很活络。可就是不爱学习，不愿写作业。我理解到她们的缺点后，发现她们缺乏_。为了帮她们树立信心，我请她们担任小组长，协助我检查其他同学作业。大概是她们感受到存在的价值，开场写作业，但仍不能按时完成，我却成心不知。

3、几天后的一次晨会课上，同学反映此事，我装出惊诧的样子，深表不信。同学把她们的作业送上来，我看了以后，说：“老师对她们一向很放心，今天可能由于什么特殊的原因没有完成吧!”我瞥了她们一眼，只见她俩把头埋得低低的。从此，她俩的学习更加努力了，学习成绩也扶摇直上。正是这种“微笑”，正是这种所谓的“信任”从心灵深处刺激学生的心灵，鞭策着她们的行动。二、强化对学生才能的训练在某些方面，必须施加一定的压力，使人承受锻炼，才能促其开展。有些孩子存在害怕懦弱的现象。而这些孩子又缺乏根本的锻炼，渐渐形成自我封闭的性格。在全体同学面前，甚至连一句完好的话也说不出来。对于这样的学生，班主任不能听之任之，而应积极创造情

4、境，逐步培养其自信心，促其性格朝安康的方向开展。我曾悄悄地对一位性格内向，很文静的男孩子说：“老师这几天较忙，对班级管理可才能不从心，你愿意帮我代管几天吗?”看着我诚恳的目光，他承受了。之后，我宣布让他代管几天班级，几天中，我观察他，发现他可以组织学生早读，组织学生扫地，有条不紊地组织班级工作。他开场变化了，并且变化出乎意料：性格开朗活泼了，似乎变了一个人。他的变化，更加坚决了我让孩子们“跳起来摘苹果”的信心，我总是寻找各种时机，从各个方面培养学生的才能，让孩子们得到了应有的开展空间。三、平等地对待每个学生一个班级犹如一个家庭，班主任也应像家长一样平等地对待每一个学生。有些孩子，属于“散放型”

5、，家长没有辅导孩子的习惯。而是听之任之，加之其它方面的原因，孩子在学习上表现出较大的差异。班主任不能根据成绩主观去给他们下结论，进而呈现出喜欢和冷落。总有些班主任偏向于心目中的好学生，让他们享受一些特殊的“待遇”：座位安排在前面，犯了错误可以不处分，各类活动优先考虑。其实，这样的结果是可怕的，容易使学生走向极端。好学生因此而骄傲自满，差学生那么极易失落，自暴自弃。班主任的角色就是一个平衡杠，调节学生的心理，对差生给予一定的关心，擅长发现他们的闪光点，及时给予肯定。而对易骄傲的学生，那么适当的来一个“当头一棒”。学期完毕时，不能把“优秀学生”等称号授予固定的几个学生范围内，拿出一定比例的名额，优

6、先考虑进步较快的同学。让“精彩极了”和“糟糕透了”同时回响在每个同学的耳边。让这两种声音共同聚集成一种爱，鼓励每个同学的安康开展。在工作中，还存在一些无法改变的学生的恶习，如随意张口骂人，即使有些坏习惯可以改了，但又出现反复现象，令人非常头疼。有些坏习惯还需要家长的配合已到达治标治本的目的，才能见成效。小学班主任工作千头万绪，只要我们以“爱”作为根底，以学生的全面开展作为目的，以创新的教育方法作为动力，就一定能将班主任工作做好!班级管理工作报告光阴飞逝，一转眼又是繁忙的一学期，本学期我围绕学校的中心工作，虚心向老老师请教，理解学生的特点，家长的情况，掌握科学的管理方法，为搞好班级建立，作出了不

7、懈的努力。现将主要的体会，向指导及同事们汇报一下，望提出批评，给予帮助。一。以爱字出发，沟通师生情感多年的班主任工作，使我深化体会到：班主任是班级的灵魂，班主任的一言一行在塑造学生的灵魂中起着宏大的力量。因此，我深深懂得，热爱学生是做好班主任工作的前提。我班上有四十三位同学，他们来自不同的家庭，有着不同的性格习惯和爱好，有的同学成绩优秀，性格乖巧(一局部女同学);有的同学天真得意，活动积极;有的同学脾气乖僻，缺点特多，我都一视同仁，不以学习成绩来论上下，评好坏，而是用爱心去打动他们，使他们真正体会到老师对他们的关心，愿意接近老师，听老师的话。1课上多微笑。记得杜殿坤教授说过：知识好比种子，老师

8、的亲切态度好比阳光，儿童的心情好比土壤只有这时的播种，才能使知识的幼苗茁壮成长。”因此我常常带着微笑出如今课堂上，在学生表现突出的时候，给予一个微笑以示表扬;在学生害怕不敢发言的时候，给予一个微笑以示鼓励;在学生出现错误的时候，给予一个微笑以示宽容。这样就在教与学之间架起了一座情感交流的桥梁，使学生在和蔼可亲的气氛中掌握知识，感悟老师的爱，从而进步向心力。2。平常多关心班主任的工作仅靠课堂上是远远不够的，课后还须深化班级，理解学生，耐心细致地做好思想教育。在每天的教学中，我注意多关心每一个学生，问问他们的身体情况，理解他们的家庭作业是否困难。特别是对那些根底比拟差的学生，每天放学后都留下来补课

9、，总是五点半左右到家，有时甚至六点才回家。他们稍有一丁点的进步，我就及时表扬，鼓励他们，每次不管做到多晚，总是认认真真地完成后再离校。二。以严字当头，强化行为训练。热爱学生只有与严格要求相结合，才能收到良好的教育效果。我又以严字当头，逐步强化学生的行为训练。1强化班委会的队伍建立。一个班级风气的好坏，很大程度上与班队干部的素质有关。为了挑选一支具有典范作用和负有影响力的班队干部队伍，在开学初，我充分发扬民主，让全班同学自己报名，自己竞选。同学们积极发表施政演说，争取选民自我竟选，为自己在班级谋求一份职位：“班长”、“中队长”、“学习委员”、各种“监视岗”等应运而生，同学们参与管理的热情空前高涨

10、，连成绩品行暂时最落后的同学也谋得了一份工作。所有竞选到的班队干部，一律承受全班同学的监视，假如不合格，就会有“下岗”的命运。这种方式，使我班同学管理班级的意识逐渐浓重，管理才能也逐渐进步。许多的班队课都是在中队长及组织、文娱委员的带着下由学生自己组织，自己活动。看着他们站在讲台上有模有样地操作电脑，组织学生讨论话题，而全班同学也都在积极举手踊跃发言，我一直感慨不已。这是乡下的小干部们无法做到的。2、细化学生的常规训练班主任工作是繁多而又琐碎的，工作精细，落到实处，是班主任工作的根底。本学期，我也深深领教了城市孩子的懒惰与淘气。我班的学生大多是家中的小皇帝小公主，在家时从来也不做什么家务，更不

11、要谈拖地了。因此，刚开场的那段日子，我竟然发现他们连简单的值日工作都不能做好，有的马马虎虎扫了一下地面就算完事，任由地上仍然满是纸屑，课桌仍然是歪歪扭扭;有的认为自己的值日已经完成了，也不顾别人干了多少，扔下工具理直气壮地分开;甚至有的学生认为事不关已，溜之大吉。一遇到大扫除，更是百呼不得一应。怎么办?发现问题总要找个解决的方法。于是，每天我总是身体力行，自觉地从每项细小的工作做起，逐步细化学生的常规训练。首先从卫生工作抓起，早晨到校开场检查卫生，发现纸屑随时捡起，催促学生擦干净玻璃，排整齐课桌;中午组织学生午餐管理，拾掇饭后垃圾，亲自教给他们拖地的方法;放学后检查值日工作和课桌内的清理。使卫

12、生要求人人明确，严格训练，逐项落实。学生的卫生意识也明显增强。本班还屡次被评到卫生红旗。其次是播送操训练，配合学校的播送操比赛，我利用晨会时间对本班同学的踏步进展了强化训练，一小组一小组检查过关，做操时，又不失时机地加以指导，不管在思想上还是行动上都引起大家的重视，。至于平时的纪律等常规管理，那么努力做到全面抓，重点抓，反复抓。特别是对于班内的一些犯了较严重错误的学生，决不能放任自流。例如班中有个顾煜的，平时拖拉作业是出了名的，总想自己占廉价，在班内惹事生非。对于这样的学生，我积极与家长获得联络，告知其在校的表现，尽可能把发生在他身上的每一件事都考虑周到，处理妥当，使该生找不到说谎的理由，使家

13、长配合学校进展教育。每天，总是为了他多操许多的心思。为了抓好班级的常规管理，我还非常重视家校的联络工作，本学期，通过老师家访， 通知，来校询问等多种方式与家长获得联络，进展经常性的教育。三、以活动为打破，进展专题教育。我们中队采用每个同学均可参加，自由结合、自报主题、自行表演的方法，由同学们自行组织、开展。如“节俭节约，从一做起”的主题活动，使学生明确了节俭节约的重要性，初步养成了节俭节约的习惯，增强了自觉节约一滴水、一粒粮的意识。为激发学生的读书兴趣，大家积极行动，共同参与，拿出自己的书来充实班级的书架，有时进展课本剧的表演，有时组织“小小辩论会”，讨论非常热烈，有时撰写读书笔记进展交流，有

14、时进展成语接龙，还结合教学实际，进展了故事会，演讲赛等各种小型读书活动。六一前夕，还组织了“水果拼盘”比赛，大大丰富了学生的学习生活。四、以评比为手段，鼓励不断进步。牬蠹叶伎春煤炱欤我根据学校小组夺旗栏目的评比规那么，分别设“劳动、作业、纪律、卫生、发言”五大评比范围。按照记星要求给每组同学记下每天的表现。坚持在每天放学后利用非常钟左右的时间公布红旗数。好的给予表扬。不好的给予批评，并看第二天的表现，如表现好，那么给他们再加上，以示鼓励。如有同学对班级对学校作出了奉献，那就要大大表扬，给他们小组加上红旗。由于评比合理、公正，评出了学生的干劲，学生的表现也日趋好转。总之，在教学中，我力求去爱每一

15、个学生，也力求去严格要求每一个学生，希望每一个学生都能在我们班茁壮地成长。但教育是一项长期的工程，需要我们做长期而深化细致地工作，我将尽我所能，去获得良好的教学效果。班级管理工作报告当新年即将到来之时，一学期的工作也就即将完毕。回忆繁忙、紧张的一学期，现将本学期的工作做一个小结：一、与班主任亲密配合，共同制定教育方案本学期大大班是有两位老师共同带班，学期初，我们首先商量好各自负责的主题活动，然后制定主题方案，这样每个人都非常明确自己的责任，以便于提早做准备。一位老师在进展活动时，另一位老师也会在旁边协助管理，大大进步了幼儿的听课效率。对于幼儿园布置的任务，我们也是互相商量，共同合作，由此我觉得

16、要管理好一个班级，两位老师的良好关系是非常重要的。二、幼儿根本情况分析p 1.我们班的幼儿年龄普遍偏小，个体差异也比拟大，家长保护过度，动手才能普遍较弱;好动，坚持性、耐心、抗挫折才能弱;做事马虎、专注性缺乏，所以在各方面的培养让我们老师花了大力气,花了很大的精力,投入了比拟多的时间。2.幼儿脾气多种多样，有活泼好动的，有沉默寡言的，有巧嘴巴，也有乖宝宝，总之每个孩子都不一样。经常针对孩子们的性格特点送给孩子一句鼓励的话，树立孩子的自信心。在他们犯错时，要通过形式多样的，寓教于乐的方式，渐渐引导他们，使他们真正明白错在哪里，应该怎么做;在他们获得成功时，要表现出积极的肯定和表扬，使幼儿进步自信

17、心，获得成功的喜悦。三、教育、保育方面。学前班即将走进小学学习，幼小衔接工作也很重要.所以，我们要培养幼儿良好的学习习惯，使幼儿掌握正确的坐姿、写姿、握笔姿势。在常规上，引导幼儿在集体活动时间里逐渐保持注意的稳定和持久，尽量在活动后喝水、上洗手间。集体活动时能专心听讲，积极发言，加强对孩子进展注意力和思维敏捷性的训练。日常生活中，加强生活才能的培养。如：整理书包，管理自己的物品，按时入睡，准时上幼儿园，注重鼓励幼儿发自内心的对事物的专注和兴趣，培养幼儿内在的学习兴趣和动力，使他们顺利适应小学的学习生活。在思想上，使孩子们意识到自己即将成为一名小学生，要处处树立好典范。在课桌椅的摆放上，也按照小学生的形式。使幼儿从幼儿园毕业后进入小学能迅速、自然、顺利地适应小学生活和学习，确保他们的身心都能在新的环境中，得到稳定而又安康的开展。四、亲密联络家长，促进家园合作。1.我们会在主题活动开展前，通过家校互联网发送消息，让家长理解孩子活动，配合我们的活动需要。2.每周五发放家园联络手册，让家长理解了自己孩子对新知识的掌握程度。我们也会通过家园联络手册与他们