一个好老师就是一个好班级

1、重庆市第九届基础教育课程改革论文一个好老师就是一个好班级许国臣（柏家镇小学 重庆 梁平 405202）【摘要】：一粒好种子就是一棵参天大树，一个好老师就是一个好班级。教育是一门艺术，老师以身立教管理出一个好班级更是一门学问。老师拥有高尚的人格并恪守职业道德，对学生有着潜移默化的作用。一个充满魅力的老师是有着渊博的专业知识和新颖的教学方法不断学习不断创新，学生以老师为榜样，以老师为学习的目标，所以一个优秀的老师对一个班级有着十分重要的作用，好老师能够建设一个“好成绩”与“高情商”相统一的好班级。【关键词】：好老师 好班级 德育 方法 奉献 创新查霍尔说：有什么样的思想，就有什么样的行为；有什么样

2、的行为，就有什么样的习惯；有什么样的习惯，就有什么样的性格；有什么样的性格，就有什么样的命运。有什么样的老师就有什么样的班级，老师的一言一行都对学生有着潜移默化的作用，有什么样的老师就会成就什么样的学生。老师的思想行为像罗盘一样给学生指明了学习发展的方向，而老师的专业知识和教学方法的运用更是学生在人生发展道路上走得更加顺利的保障，一个乐业敬业精业的老师才会在教师的道路上越走越远，才会给学生树立学习的榜样，在这样优秀老师带领下的班级才是真正的好班级。接下来我从以下几个方面说明一个好老师就是一个好班级。（一）：“德行与教育”相结合，为学生树立道德榜样一个合格的并有着无穷魅力的教师,随时从各方面提高

3、自我的素质。教师拥有好的作风,能给学生一种熏陶,能影响学生的一生。作为一名人民教师,一定要以身作则,给学生树立一个榜样。教育是人与人之间的真善美的交流和学习， 老师一定要严格要求自己，老师自身的素养是十分重要的，诚信宽容以身作则公平平等众多的品德都是老师所应该具备的，学生在学校不仅仅是课本知识的积累和学习，老师的品德与学生自身品德的形成是互相濡染，互相传递，互相加温，使之在生命的灵魂中显影，并化为人生的热情与追求。一个班级的学生有了良好的品德就能够使班级变得礼貌而和谐，万丈高楼平地地，只有当班级的每一个学生的品德很良好才能保证学习的进一步提高，而学生品德的好坏跟老师自身的道德修养是离不开的，有

4、着千丝万缕的联系。用自己的品德来教育班上的学生，让学生感受到老师品德的高尚，从而使他们拥有良好的德行。以德育人，以德服人，如果一名老师站在讲台上不够坦诚，不够端正又怎么教育自己的学生呢?试想伟大的教育家-孔子，他的品德是高尚的，弟子三千，正是因为有了高尚的品德我们对孔子才会充满敬意，而他的弟子一个比一个有成就。如果老师的德行是春天绽放的第一朵花儿，那么学生就会紧随其后，这样才会有春天的姹紫嫣红；如果老师的德行是风帆，那么学生就是一艘航船，只有老师的风帆向着希望的前方，学生才会扬帆起航看到明天的希望。（二）：“乐业与敬业”相协调，雕琢班级艺术之花孔子曰：知之者不如好知者，好之知者不如乐知者。一个

5、好的老师是无论何时站在讲台上都充满着教书的热情，老师的教与学生的学是相互的，这个过程都需要充满热情，优秀的教师有着教书育人的热情和激发学生对学习的热情。如果一名教师把教书这份职业当成一种属于自己的事业，当成一种享受，当成一种快乐的话，那么学生学习起来就充满着热情，喜欢学习，善于学习，学习起来无比轻松和快乐。朱熹解释为：“敬业者，专心致志以事其业也”。敬业的老师应该严格要求自己，把自己的职业当成一汇总磨练自己的方式，当成一种修养，做学生的榜样，净化自己的心灵。只有敬业的老师班级才会更加团结和上进。如果老师因为自己的私事而耽搁了学生的学习，弃之不顾，他就是一位没有责任心的老师。以学生为本，强化学生

6、的主体意识，做学生成长的引路人， 认真做事，用心做事才能把事做好。无论何时何地坚守自己的岗位，.善于控制自己的情绪，对自己的这个职业充满喜欢崇敬之情，才能做一个无愧于自己，无愧于学生的好老师。三尺讲台展示教师的无限风采，在讲台上可以把它当成一个舞台，学生是你忠实的听众，这样的舞台是独一无二的，这个舞台可以体现自己的人生价值，作为一名教师以站在讲台上为荣，并为自己能够教育这样的国家栋梁之才而感到无比自豪。学生如同鲜花，需要老师不断的给予阳光和雨露他们才会健康茁壮地成长，所以我们需要尽情的演绎，让自己喜欢教师这个职业，培养学生学习的热情，我们需要精心的设计，用心的讲解，并孜孜不倦的坐着同一件事，只

7、为了那些喜欢看我们演绎的学生，做一个好老师需要时时刻刻反思每一个教学环节，教学所采取的模式，确定教学课程的严谨。如果老师能够在讲台上上演一场精彩的剧目，学生就会从中学到很多知识。老师充满热情，让老师的教与学生的学都成为一种快乐和享受的话，那么这个班级的学习就会像芝麻开花一般。（三）：“知识与方法”相吻合，班级“百花齐放”有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于对学生无比热爱的炽热心灵中。教育学生需要智慧。作为一个老师要因材施教，对待不同的人要采取不同的教育方式，这样班级才会管理得井井有条。优秀的老师的教不仅仅要拥有厚实的专业知识，而且善于把自己拥有的专业知识通过恰当的方法传授

8、给学生。教师熟练掌握的最基本知识内容，对学科内容灵活、深刻的领会对于有效教学是至关重要的，每位教师必须精通所教学科的知识内容。采取适合学生的教学方法是最合适的。在教学过程中，可以结合课程内容采用案例分析、自身演示、提问讨论等教学方法，使学生积极参与到课堂中去。有效的教学方法能够激发学生学习的热情，活跃课堂气氛，反之，照本宣科、枯燥的教学方法会使课堂死气沉沉。局限于传统教学的老师只会使课堂像死水一般。善于鼓励学生的老师会使班级呈现积极向上的学习态度。好老师懂得适当地夸学生。当学生取得点滴进步时，教师定不要忘记夸奖他，增强学生的自信心，让他获得成就感。反之，教师的批评指责容易伤害学生的自尊心，影响

9、学生良好性格的形成，严重的暴自弃。教师要学会发现学生的特长与其成功之处，并给予充分的肯定。同时，当学生正确地回答了问题，或者提出了一个好的创意，甚至有一个小小的善举，教师都要用愉悦的语气给予真诚的赞赏。做一个公平的懂得鼓励学生的老师，是对学生人格的尊重，也是作为一个老师的基本要求。魏书生说:“每个学生内心深处都有两个自我并存,积极的我和消极的我,勇敢的我和懦弱的我”“知识教育使人更加睿智,情感教育使人更加完整;知识教育可以造就人,情感教育可以拯救人。情感教育是一种唤醒教育,其过程就是生命唤醒的过程。”在教学中懂得增强情感教育来调动学生的积极性和主动性;高度关注学生情感体验,强化自尊自立意识,要

10、培养学生交际和社会活动能力;要认真做好自我剖析和设计。一个老师能够根据每个学生的自身条件出发，因材施教，赏罚分明，把教学内容用自己独特的方法结合起来，并形成自己的特色，那么这个班级就会像花园一样，开着各种花争奇斗艳。（四）：“精业与创新”相适应，建设特色班级作者简介：许国臣（1968-），男，重庆梁平人。重庆市梁平县柏家镇小学教师，致力于小学教育的研究“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”。只要对事业满腔热情，对教书这个职业精益求精，并坚持不懈，就会养成一种精业的习惯，就会产生一种力量，给我们的教育和学习带来很大的促进，给我们的生活平添许多色彩。以“真”为奋斗目标，“真情实感，真抓实干，真才实

11、学，真知灼见”，那么这样的一个好老师就会带出一个好班级。好老师是善于学习的，只有不断的学习才能给学生注入新的知识血液。如果教师要给学生一杯水，那么他自己必须有一桶水的实力。作为一名老师要不断加强自身学习，更新知。随着社会的发展知识在不断更新，很多新知识、新问题、新方法不断被提出，这就需要教师不断学习，需要了解新的教学模式，将新技术、新思路引入课堂，使教学课堂与时俱进。所以，每一位教师都要多阅读最新的书、报，多从电视、网络等媒体中学习知识，采用先进的教学方法讲时代的讯息传达给学生，让老师自身与学生与时俱进。总之：社会的进步对教师队伍提出了更高的要求，一个好老师就等于一个好班级，我认为一个好老师具有较完美的人格魅力的人，是敬业的，有爱心，有较大智慧、有奉献精神，用尽一生尽力去完成自己的教育事业。一个好老师可以带出一个好班级。一个好班级离不开一个好老师。以一个好老师的形象使学生树立正确的价值观，形成良好的学习风气，建立一个优