《27　水课件》小学语文苏教版五年级下册5637.ppt

1、苏教版五年级下册语文w永善县溪洛渡中心校 郑兰w1、熟记生字，借助工具书理解新词；放声朗读课文，了解文章所表达的思想感情。w 2、轻声、有感情地读课文，体会文章所表达的思想感情。w 3、把你认为写得生动的句段抄在积累本上。w4、默读课文，划一划，想想课文是按（ ）顺序来进行描写的。学习目标：学习目标：你能读准吗？w水窖 储水 一勺 水w膝盖 吸吮 一缕缕预习检查预习检查你还能读准吗？w母亲拿着麦秆扇往我们身上扇风。母亲拿着麦秆扇往我们身上扇风。w我感觉得到血管里血的流动在加快。我感觉得到血管里血的流动在加快。预习检查预习检查w一、复习导入，感知水的珍贵。w 1、预习时同学们一起跟随着作者马朝虎

2、走进了他的家乡，那是一个怎样的地方呢？（缺水）w出示图片（语言描述），直观感受“我出生在一个缺水的地方。”w 2、水在这个村子的人们眼中是什么？（“水，成了村子里最珍贵的东西。”？）w理解“珍贵”：无法用金钱来衡量的。什么样的东西称得上珍贵？（珍珠、钻石、时间、生命）水，对于生活在水乡的我们来说，是再平常不过的东西，可在严重缺水的“我”的家乡，却成了最珍贵的了。w二、板书课题。w提问：见到“水”这样的题目，通常我们认为它会写些什么？而这篇课文又是写“水”的什么？w1轻轻读课文，想一想：课文是从哪些方面写水的珍贵的？w2小组讨论合作小组讨论合作:w文章先总体写水的珍贵，后具体写人们怎样珍惜水的，

3、全文可以分为几段？ 3、合作成果展示。、合作成果展示。w1学习第一段。w（1）“珍惜”是什么意思？画出第一段中写水珍贵（或者是说水缺乏）的句子。w（2）交流、逐句引导理解。w我们一个村子的人才可以挑上一担回家。w水，成了村子里最珍贵的东西。w你是怎么理解“请我喝酒不如请我喝水”这句话的。w（3）再读全段，反复感受水的缺乏，体会水的珍贵。 w2学习第二段。w（1）默读该段，找出写“水，成了村子里最珍贵的东西”的句子。哪些句子描写出那里因缺水而过得很苦。w（2）相互交流所选择的句子，说说理由。着重理解：w“家家户户都建有水窖很长一段时间使用。”w“只有在下雨日子里洗上一回澡。”w“在雨中奔跑踊跃吃

4、来自天空的水。”（你读出了孩子们洗澡时怎样的心情？假如你就是这群孩子中的一个，你会怎样表现你的欢欣愉悦？为什么会这样呢？）w（4）学习“先是然后、只有才”的用法。（5）朗读体会。w一、看拼音写词语。wy sho x gi qng zh qun wi zh dngw( ) ( ) ( ) ( ) ( )wgn zo yun yun b dun shu b ho mio w( ) ( ) ( )w二、先给多音字加拼音，再组词：w shn（ ） yo（ ）w扇 钥w shn（ ） yu（ ）w zng( ) do（ ）w藏 倒 w cng( ) do（ ） w gn( ) de( )w干 得w gn( ) di( ) w三、下列句子所运用的是比喻的修辞方法吗？是的打“”，不是就打“”，请选择。w 比喻 拟人w1、从头顶倾注而下的水滑过了我们的脸，像一条小溪流，顺着脖子缓缓地滑过了我们的胸和背。（ ）w2、先是像我们这样的孩子，全身脱得光溜溜的，在雨中奔跑跳跃，大呼小叫。（ ）w3、就像过节一样，这样美好的日子在我们那里毕竟太少了。（ ）作业（任选一题）：作业（任选一题）：1 1、请同