《假如给我三天光明》班级读书会 (2)

1、假如给我三天光明班级读书会教学案例执教年级：四年级【书本解读与作者介绍】本书由著名的美国残疾作家海伦凯勒的我的生活、走出黑暗、我的老师三本书以及发表在美国大西洋月刊上的著名散文假如给我三天光明编译而成，完整系统地介绍了海伦凯勒丰富、生动、真实而伟大的一生。作者海伦凯勒，从小失明失聪，甚至有一段时间失去了说话的能力。但她以坚强不屈的奋斗精神，讴歌了永垂不朽的生命奇迹，是“身残志坚”的典型代表。【设计理念】海伦凯勒，人类历史上的一位伟大杰出的女性。她依靠自己的努力，克服了种种困难，最终取得了别人无法想象的成就。在她的这一生光辉历程中，她到底经历了哪些艰难与挫折，付出了怎么样的努力与代价，其中出现了

2、哪些对她有巨大帮助的人物呢？我们在这本书的阅读中又能学到什么呢？语文课程标准中指出：学生要学好语文就要广泛读书，只读几本薄薄的语文教科书是远远不够的，要通过大量的课外阅读开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。教师要善于引导学生从书面语言中获取信息，引导学生与文本对话，使学生创造性地感受、理解、评价、鉴赏文本，发挥学生群体优势，让他们互相影响，共同提高。于是我决定选择充满了积极向上的人生感悟的假如给我三天光明来开展班级读书会，让学生主动参与，人人发言，在引发学生高涨的读书热情基础上，使学生学会感受人物的性格特点，爱上阅读，并从阅读中获取对人生有益的帮助。【阅读目标】1.通过阅读，领悟文

3、中海伦凯勒与莎莉文老师的事迹，进而热爱生活，热爱生命。海伦凯勒的事迹令无数人为之感动，更有许多人坚定了自己的人生理想，创造了属于自己的辉煌。因此在阅读中，引导学生感受海伦凯勒的精神品质，并向她学习，为自己的人生发展加油打气。2.通过本次班级读书会，培养阅读兴趣，提升阅读认识，习得阅读方法，激荡阅读情感。本书中出现的事件及人物较多，如何在阅读中抓住事情的要点，以及感受各个人物的特点与品质，需要学生着重学习。身为四年级的学生，已经有用一定的阅读能力，但在掌握阅读方法的有效性与科学性上需要加以指点。【案例描述】一、 联系实际，引入正题。1.浏览残运会比赛的照片，学生发现与正常比赛不同的地方。2.学生

4、交流从残疾人运动员身上感受到的精神品质。3.师：是啊，残疾人运动员“身残志坚”的精神品质令我们深深感动。今天这次班级读书会的主人公，也是一位这样的残疾人。她从小失去了视力与听力，生活在无边的黑暗与寂静当中，却用自己惊人的成就震撼了整个世界。这个人就是海伦凯勒。而我们所要交流的书，正是她所写的假如给我三天光明。(设计理念：上这节课时，恰逢杭州举办残运会。以身边发生的真人真事来让学生感悟发现，会让学生更有积极性与参与性。照片中残疾人运动员们的拼搏精神，让学生也充分感受到了“身残志坚”这个词语的含义，同时也对海伦凯勒初步做了一个概括。)二、 汇报交流，分享感受。1.概括主要内容（1）学生交流汇报自己

5、在读书时所了解的内容。（2）总结概括全书主要内容。（设计理念：锻炼学生阅读时对文章主要内容的把握能力与概括能力。）2.认识好心人讨论交流：在海伦凯勒的一生中，哪些人帮助过她？都做了些什么事？（设计理念：对特定片段的回忆，考验学生阅读时是否认真。）3.分享感悟莎莉文老师（1）通过交流，选择学生认同感最高的安妮莎莉文老师。（2）根据读书记载卡，交流讨论各自发现的安妮莎莉文老师的事迹及品质。（3）出示安妮莎莉文老师悉心教导海伦凯勒学习的片段，深入阅读体会，交流讨论。（设计理念：选择安妮莎莉文，是因为大多数学生都觉得她在海伦凯勒一生中起的帮助最大，学生对她的印象也最深刻。对片段的深入阅读体悟，使学生进

6、一步感受到莎莉文老师对海伦凯勒的无私风险与真诚付出。）4.交流评价海伦凯勒(1)师：正是依靠着善良、无私奉献、充满智慧的莎莉文老师，以及许多像她一样的好心人，海伦凯勒才能由一个盲聋哑的小女孩，学会识字说话，能够上学直到哈佛大学毕业，最后成为伟大杰出的人物。但是我们也明白，她之所以能获得成功，最关键的还是依靠她自身的努力。(2)师：作为本书的主人公，大家对海伦凯勒应该非常了解。从她身上，你看到了什么？对照自己，你又想到了什么？请大家以四人小组为单位，根据记载卡和书中批注进行交流，等下推选出一名小组长来说。（学生四人小组交流，选择优秀的进行交流分享）(3)出示名人对海伦凯勒的评价，学生齐读感悟。（

7、设计理念：通过对海伦凯勒自身努力的探究，以及他人的高度评价，感受她的伟大。）5.寻找愿望交流讨论海伦凯勒最渴望实现的一个愿望：“假如给我三天光明”。学生说内容说感受。（设计理念：这个愿望，包含着海伦凯勒对这个世界的无限热爱及眷恋。设计这一环节，一是锻炼学生概括能力，二是让学生感受她的内心，增强学生对美好世界的热爱之情。）6.小练笔（1）当你因为意外导致身体残疾，你会如何面对生活？如果你身边的朋友发生了这样的事，你又会怎么做？二选一，写下自己的想法。（2）生动笔，师巡视，挑选优秀内容进行交流。（设计理念：之所以是二选一，是因为除了要培养学生拥有坚强意志，克服人生困难之外，也要培养学生关爱他人的高

8、尚情操。）三、延伸拓展，好书推荐1.总结师：从大家的文章当中，老师感受到了同学们向海伦凯勒学习，热爱生命、热爱生活的决心。我相信，同学们将来的人生一定会更加的精彩！2.好书推荐介绍海伦凯勒另两部作品：用心看世界、生命奇迹。（设计理念：一节课的时间，不够学生充分感受海伦凯勒。因此，要求学生课外时间多读有关书籍，是帮助他们加深对海伦凯勒“身残志坚”这一品质的重要手段。）【教学反思】作为有效推进儿童阅读的一种新兴组织形态，班级读书会正日益得到广大教师与学生的认可，走入到具体的教室与班级，发挥着独特的作用。读书会，不是一般的阅读练习。它要求对书本的阅读更深入，更细致，感悟也要更深刻。朱永新教授在其新教育之梦一书中曾提到：“读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。”而本书假如给我三天光明正是这样一本能够帮助学生克服人生中的困难，能健康成长的一本好书。在深入阅读此书，并有了一定的指导之后，我相信，这些孩子们，将来无论走着怎样的人生道路，总能时不时想起海伦凯勒对他们品质上的一次指引。对于今天衣食无忧的孩子来源，缺少人生