《孔子游春》名师课堂实录

1、学习必备欢迎下载孔子游春名师课堂实录【教学目标】能正确、流利、有感情地朗读课文。初步感受孔子作为一位老师的伟大形象。依托课文重点语段，感受和理解水的品格，进而感受和理解君子的品格。能背诵课文第 2、8 两个自然段。【教学重难点】教学重点：初步感受孔子作为一位老师的伟大形象。教学难点：依托课文重点语段， 感受和理解水的品格， 进而感受和理解君子的品格。【教学准备】教学课件 ; 课堂作业纸。【教学时间】2 时，连上。【教学过程】一、导入师：孔子游春是一篇新编的历史故事。从题目上看，故事的主人公应该是谁呢 ?生：孔子师：一般来说，题目上出现的人名就是文章的主人公，学习时要特别注意。请读课题。生：读课

2、题师：读课题时不要扯着嗓子，再读。生：孔子游春二、把握身份师：预习了吗 ?生：预习了师：出示句子：春天到了，孔子听说泗水正涨春潮，便带着弟子们到泗水河边游玩。谁愿意来读读这句话 ?生：(一生)读师：从弟子的眼中，你发现孔子的身份是什么?生：老师师：出示句子：孔子动情地望着泗水河，陷入了沉思。弟子们不知老师在看什么，都围拢过来。谁愿意来读读这句话 ?生：(一生)读师：从中你得知孔子的身份是什么?生：老师师：出示句子：绿草如茵的河畔，弟子们围在老师身边，有的蹲着，有的坐着。老师拨动琴弦，弟子们跟着唱起歌来。谁愿意来读读这句话?生：(一生)读师：从中你又得知孔子的身份是什么?生：老师品读“课堂”第

3、1页学习必备欢迎下载1、感知“课堂”师：孔子是一位什么样的老师呢?今天学习生：孔子游春师：老师最常做的就是上课，他一定有“课堂”。快速浏览课文，找出孔子的课堂在哪里 ?用“”画出来。生：默读课文，找句子。师：找到的请举手。指一生生：泗水河边师：再找具体描写的句子生：阳光普照着大地，泗水河边桃红柳绿，草色青青，习习的春风像优美的琴声，在给翩翩到来的春天伴奏。大自然多像一位伟大的母亲 ! 广袤的大地是她宽广的胸怀， 茂盛的森林是她飘逸的长发， 温暖的太阳是她明亮的眸子， 和煦的轻风是他甜蜜的絮语师：把这段话用波浪线画出。( 发言完请自动坐下 ) 一起读读这段话。生：齐读2、比较“课堂”师：我很奇怪

4、：这是孔子的课堂吗?生：是师：和我们现在的课堂比一比，孔子的课堂没有什么?生：孔子的课堂没有黑板，没有桌椅。生：没有粉笔，没有电脑，没有屏幕-师：没有黑板，没有桌椅，没有粉笔，没有电脑，没有屏幕-这是课堂吗 ?再读，边思考：他的课堂虽然没有黑板，没有桌椅，没有粉笔，没有电脑，没有屏幕 - ，但你找到了什么 ?生：默读这段话师：瞧，在孔子的课堂里有什么?生：孔子的课堂里有阳光、泗水、桃红柳绿、草色青青、春风、琴声、森林-(有还有 -)师：这样的课堂， 实在是太奇特了 ! 在孔子的课堂里有 ( 课件出示第二自然段变红词语 )生：读：阳光普照、桃红柳绿、草色青青、春风习习师：这样的课堂没有 - 没有

5、 -生：只有 -只有 -师：大自然像一位伟大的母亲! 广袤的大地生：是她宽广的胸怀师：茂盛的森林生：是她飘逸的长发师：温暖的太阳生：是她明亮的眸子师：和煦的轻风生：是他甜蜜的絮语师：多么美丽的课堂啊 !( 师生合作读 ) 阳光生：普照着大地 -第 2页学习必备欢迎下载3、移情“课堂”师：假如你在这样的课堂，你有什么感觉?生：我感觉很轻松。生：我感觉很欢乐和自由。生：我感觉很舒适 -师：多么轻松、欢乐、自由、舒适的课堂啊!( 配乐)阳光生：配乐读：普照着大地，泗水河边桃红柳绿，草色青青，习习的春风像优美的琴声，在给翩翩到来的春天伴奏。大自然多像一位伟大的母亲 ! 广袤的大地是她宽广的胸怀， 茂盛

6、的森林是她飘逸的长发， 温暖的太阳是她明亮的眸子， 和煦的轻风是他甜蜜的絮语师： ( 课件出示：第二自然段，变成诗的形式) 配乐师生合作读。生：配乐师生合作读。4、感悟写法师：这是多么令人神往的课堂 ! 原来，他的课堂藏着一个巨大的秘密：一半是看到的，一半是想到的。请同学们完成课后练习第一大题：看到，想到;看到，想到;看到，想到;看到，想到。生：答题师：谁来说说你填的 ?生：一生答师：这么美的课堂，不要这么着急读。师生合作读。生：看到广袤的大地，想到她宽广的胸怀;师：真美啊 !看到茂盛的森林，想到她飘逸的长发;师：想象丰富啊 !看到温暖的太阳，想到她明亮的眸子;师：多么形象啊 !看到和煦的轻风

7、，想到他甜蜜的絮语。师：充满诗意啊 !三、品读“课文”1、感知“课文”师：要上课，光有课堂不够，至少还得有课文。默读，找出孔子的“课文”在哪里 ?用“”画出来。生：默读、圈画。师：谁来说说你找的课文?生：水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢， 他好像善施教化由此看来，水是真君子啊 !师：用波浪线把这段话画起来。默读思考，找出水的特点，在读懂的地方划一划，写一写。生：思考圈写。 ( 师表扬学生的好习惯：好记性不如烂笔头。)2、分析“课文”( 通过假设品读“有德

8、行”)师：让我们走进孔子的课堂水。 ( 课件出示：这一段 ) 看第一句，读生：齐读第一句话：水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。第 3页学习必备欢迎下载师：关于这句，你读懂了什么?生：水的作用。师：一个词生：哺育师：假如这个世界上没有了水的哺育，后果将会是-生：人、动物死亡。生：植物也会死亡。师：一切的生灵都死亡了， 那地球会是怎样的一番景象啊 ! 水的作用大不大 ?生：大师：功劳这样大却还每天奔流不息、默默无闻，此时，你对它含有怎样的情感 ?生：感激生：敬佩师：带着这种感情，读生：读师：哺育万物、默默无闻的水啊，就是生：有德行的水师：画出这句话。( 引用古诗品读“有情义”)师：读

9、第二句话生：齐读：水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。师：这句话你有什么感想要交流分享吗?生：不吭声师：我们再来读一读 ‘生：读师：读懂了什么 ?生：还是不吭声师：“或方或长”的“或”字什么意思?生：有的，有的生：有时候。有时候 -师：你能用“或 - 或- ”描写水的特点吗 ?生：或深或浅 ; 或长或短 ; 或大或小 ; 或高或低 -师：关于这些特点，古人有很多诗句：课件出示：朱熹：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。杜甫：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。生：齐读师：古诗是这样读的吗 ?要有节奏生：再读师：从朱熹的两句诗中，我们知道，水是?生：方的师：哪个词

10、?生：方塘师：很好。那杜甫的诗呢?第 4页学习必备欢迎下载生：不吭声师：有个词说水很长很长生： ( 答了几个，都不对 ) 不尽师：水遇到方的就变方，遇到长的就变长，这就是水的和顺。课件出示：李白：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。刘禹锡：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。生：读师：、飞流直下的水，是生：直的师：九曲黄河，这水是生：曲，弯的师：这样的水就是有情义的水。画起来。生：画( 想象画面品读“有志向”)师：看第三句生：读：水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。师：关于水的这一特点，你又读懂了什么?生：我读到了水的勇敢。师：哪两个字最能体现 ?生：“穿”“凿”师：除了勇敢，你还读出了什么?生

11、：水的勇气、志向 -师：由这两个字会想到一个词?生：水滴石穿师：这就是有志向有勇气的水。引读师：水从雪山走来，生：穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。师：水向大海奔去，生：穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。师：水从远古走来，生：穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。师：水向未来奔去，生：穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。师：穿山、凿壁的水啊，就是有志向的水。把这个词圈出来。( 切己体察品读“善教化”)师：第四个特点，读生：齐读：万物入水，必能荡涤污垢，他好像善施教化师：生僻词：“荡涤污垢”，什么意思 ? 生：把脏东西洗干净。师：为了检查你是否真懂了，我来考考你：哪两个字表示洗

12、?生：荡涤师：哪两个字与干净的意思相反?生：污垢师：你明白了这个词的意思! 你用水洗过什么 ?生：手帕师：用文中的词来说就是?生：荡涤手帕 ( 问了三名学生 )师：本来污浊的变干净了，本来丑陋的变漂亮了- 这就叫善施教化。第 5页学习必备欢迎下载3、概况“课文”师：同学们，我们来看黑板，在孔子的眼里，水好像有德行、有情义、有志向、善施教化。读懂课文的孩子会明白，孔子要写的，并不是水，而是?生：生答错了师：你听明白了老师的问题了吗 ?就在文中，由此看来，水是生：真君子啊 !师：在孔子眼中，像水一样，有德行的人，那才叫 生： 真君子 ; 像水一样，有情义的人，那才叫 真君子 ; 像水一样，有志向的

13、人，那才叫 真君子 ;像水一样，善施教化的人，那才叫真君子 ;师：看到这君子一般的水， 孔子怎能不心潮澎湃呢 ?让我们再来读一读。 ( 配乐 )生：齐读师：由此看来，水是生：真君子啊 !( 配乐：师生合作读 )4、拓展“课文”师：这水里也有秘密啊 ! 一半是他看到的，一半是他想到的。请完成练习第二大题。生：答题：看到，想到;看到，想到;看到，想到;看到，想到。师：谁来读一读你的作品?生：答 ( 师及时纠正错误读音、字词 )师：其实孔子这篇课文没有写完，一个“-”告诉了我们。请你完成课堂练习第三大题：继续编写水的文章。生：编写师： ( 挑选了三人 ) 听听他们的作品生：水包容万物，不分高低贵贱、

14、贫富美丑，它好像有胸怀。生：水从不夸耀自己，总是处在最低点，它好像默默无闻-( 有毅力、乐于助人、默默无闻、有胸怀-)四、以身诠释“真君子”师：孔子的话对学生们又影响吗?画出子路的志向。生：画师：读生：读师：你发现了水的影子了吗?生：乐于助人师：颜回的呢 ?画、读生：默默无闻师：孔子的呢 ?画、读生：善施教化、有胸怀、有志向-师：在孔子的志向中看到了太多的水的影子，假如孔子这堂课要一个题目的第 6页学习必备欢迎下载话，你会起个什么题目 ?生：真君子师：这是按主题取的。生：水 师：这是按主要内容取的。-师：原来啊，孔子游春不是孔子春游， 他是在给学生们上课。 他的课文就是 ?生：水师：真君子一样

15、的水。你参与了孔子的课，你也感受了他的课堂，你心中的孔子是一位什么样的老师 ?生：德高望重、善施教化、有胸怀-五、回顾课文，崇敬孔子师：人生有三大幸事。一大：上学遇到一位好老师-如果早生 2500 年，或能成为孔子的一名弟子，那该有多好哇 ! 我多么向往能在这样的课堂上课：引读：阳光 ( 配乐 )生：读：阳光普照着大地，泗水河边桃红柳绿，草色青青，习习的春风像优美的琴声，在给翩翩到来的春天伴奏。大自然多像一位伟大的母亲 ! 广袤的大地是她宽广的胸怀， 茂盛的森林是她飘逸的长发， 温暖的太阳是她明亮的眸子， 和煦的轻风是他甜蜜的絮语师：如诗如画。我多么向往能成为孔子一样的真君子啊! 引读：水 -生：读：水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，他好像善施教化由此看来，水是真君子啊 !师：这真君子一般的水怎不让人崇敬、敬佩呢 ?我多年希望孔子的志向能早一天实现：生：读：我就盼望着有那么一天，所有人在晚年的